初中作文方法步驟

『壹』 初中寫作文的技巧和方法

初中寫作文的技巧和方法

初中寫作文的技巧和方法，寫作技巧就是表現時運用的方法，是作者為表情達意而採取有效藝術手段。以下是我為大家精心准備的初中寫作文的技巧和方法，希望能夠幫助到大家

初中寫作文的技巧和方法1

1、先從身邊的事情寫起

初中生寫作文主要講究平鋪直敘，不需要進行敘事分析和議論，只需要把所見所想的情況用自己的語言完整地表達出來即可。可以先從身邊的事情寫起，寫自己經歷這件事的感受、感想和體會，並結合這些經歷進行適當拓展，豐富語言表達素材庫。先把簡單的身邊事情描述出來，然後再進一步去繁留簡，一步步慢慢積累寫作素材，為今後寫好作文打下基礎。

2、從生活中尋找寫作靈感

寫作不是一蹴而就，也不是憑空捏造，而是在一定知識經驗積累基礎之上的創作過程，作文既源於生活但又要高於生活，如果一直都是把生活用文字復制過來，那就是流水賬。因此，初中生在鍛煉寫作能力的時候，要多觀察體驗現實生活，從現實生活中找出寫作靈感。這里需要有比較強的觀察能力，善於思考的能力。

3、多閱讀各類書籍

如前所述，寫作是一個創作過程，寫出來的文字要能打動到別人，要能吸引大家的關注，那麼就需要用一些經典話語或者故事寓言融入其中，這樣可以起到事半功倍的效果。具體的做法就是平常多閱讀各類書籍，古今中外，文學典籍、人文歷史、自然地理等等，各方面的書籍都要廣泛涉獵，這既是豐富知識的過程，也是提高寫作中引經據典能力的途徑。

4、運用詞語表達技巧

大家都知道，漢語博大精深，相同的詞語用不同的表達方式會起到不同的效果。初中生可以根據詞語掌握程度，結合作文題目內容，適當採取比喻句、排比句等寫作手法，提升作文美感。另外，還要善於使用特定的句式，例如「之所以，是因為」「如果，那麼」之類的表達手法，增強作文的可讀性。

5、多進行模仿練習

語文考試上的作文是在規定的時間里，根據命題或者圖畫、材料等寫一篇文章，這對寫作速度的要求很高。在短時間里，既要語言流暢，又要文章美感，是比較有難度的。因此，在平常的時候，可以選擇一些比較好的文章，對其寫作結構、語言表達句式、謀篇布局等進行模仿練習，從而提高即時寫作能力。

初中寫作文的技巧和方法2

一、移花接木法。 就是將原來看過的範文或寫過的習作，在文章的結構上，或者有關的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量，不僅寫作時間不足時應該運用，而且寫作時間有餘時同樣可以運用。

二、將錯就錯法。 有時慌張與緊張之下，一不留神審題不慎，寫對一半才發現文章偏題或者離題，但若重新構思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。當然要盡可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結上下功夫，在議論抒情、結論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。

三、照應開頭法。 這和上面的回扣標題有異曲同工之處。但無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應，如果在應試作文一時尋找不出更好的結尾，就可以採用照應開頭的方式來寫。

四、畫龍點睛法。 在記敘文的寫作中，適當的議論往往能點明題旨、深化主題，而當應試作文最後來不及結尾時更要進行相關的議論來總結點題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應急的措施。

初中寫作文的技巧和方法3

一、觀察是寫作的基礎

1、注意平時積累，做生活的有心人。

生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的「美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發現。」因此，我們要培養學生做生活的有心人，善於留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會生活中去發現美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會活躍，感情才會豐富，才可能寫出感人的文章。

2、留心觀察，善於捕捉事物特徵。

正如指出的：「一棵樹的葉子，看上去是大體相同的，但仔細一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個性，有相同的方面，也有相異的方面。」因此，要注意培養學生細心觀察的習慣，使他們在細心觀察的基礎上善於找出同類事物千差萬別的個性和特徵。

3、注重閱讀，豐富間接生活積累。

生活的直接積累對寫作是十分重要和有意義的，但受著時間、空間的限制，人的精力和經驗總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗。因此，要培養學生善於閱讀的好習慣，因為大量的知識要從書本中來獲得。同時，使學生養成寫閱讀筆記的學習習慣。俗話說：「好記性不如爛筆頭。」只要大量閱讀，善於積累，同樣可以從中獲得對生活的豐富感受，提高生活的認識。

二、分析題意，提煉素材

沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當，仍然也寫不出好文章。因此，要提高學生的寫作能力，還要重視培養學生的審題立意、謀篇布局的能力。

1、審明題意，選取材料。

材料是為主題服務的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達的中心思想。我們有些學生往往不捨得割捨材料，有用沒用一起上，這樣就會造成「下筆千言，離題萬里」的結果。所以，在寫作時，首先要明確主題。在教學中除了引導學生注意分析課文題目，培養審題技能以外，還可採用一些具體方法，培養學生概括、提煉的能力。如，讓學生把自己作文的中心思想濃縮為一句簡短的文字，即提煉出「主題句」。採用這種濃縮法，對提高學生審題立意的技能，是十分有益的。

其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質，有代表性、有說服力的材料。同時，還應注意材料的真實性和可信性。

2、立意要深刻，創意要新穎。

無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現象，抓住本質，對生活是否有深刻的認識和獨到的見地，即立意要深刻。

其次，在立意深刻的基礎上，還要看作者的創意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發的感受，不落俗套，否則人雲亦雲，則沒有新意。因此，在寫作訓練中，應拓寬學生視野，鼓勵學生大膽想像，在文章中體現自己的獨特性，這樣就會抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創意新穎，關鍵是寫作的角度要新。因為現實生活豐富多彩，客觀事物紛繁復雜，人物千姿百態，即使是同一生活現象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不同，就會表現出不同的側面。因此，角度新也就是立意要新，觀點要新，構思要新。

三、注重表達能力的培養

作文能力一般包括認識生活和反映生活兩方面的能力。認識生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要准確的表達能力。因此，在教學中，教師應採用多種方式訓練學生的表達能力。

1、課堂上進行口頭表達能力訓練。

學生表達能力的體現，首先表現在是否有敏捷的思維和准確的語言表達能力，因此，訓練口頭表達能力是不能忽視的。在課堂教學中，訓練口頭表達能力的方法是多種多樣的`。例如講提綱，可讓學生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅可以提高學生的構思能力，而且可以了解學生的邏輯思維能力。再如，可採用講故事、談感想等方法培養學生不僅言而「有物」，還要言而「有序」。否則七嘴八舌，前後無序，雖訓練了說的能力，卻不能增強學生的思維能力和語言組織能力。除此之外，教師還可以組織學生就提出的問題進行研討或辯論，這樣可以鍛煉學生「言之成理」、「出口成章」的本領。

2、採用多種方法，訓練學生書面寫作能力。

寫作訓練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高學生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達能力。因此，我們應首先讓學生養成寫日記和記筆記的好習慣，這樣有益於學生積累作文的素材，有效地解決作文時感到「無話可說」的問題。同時，培養學生寫真事、說實話的好文風，以及快速准確的文字表達能力。因此，它一向是中學語文教師作為提高學生寫作能力的一項重要的經常性的工作。

其次，可進行模仿性寫作練習。因為我們的課文就是很好的範文，在學習了文章的寫作技法、特點後，可以讓學生模仿範文自行命題。如，學習了抒情散文《白楊禮贊》可讓學生模仿其筆法，寫一些抒情性文章《燭火贊》、《粉筆贊》、《雪》等等。如學習了說明文《景泰藍的製作》，可以讓學生模仿說明文的寫作方法，介紹一下自己的小製作、小發明或對某一事物進行觀察後，寫成說明文。像這樣類型的寫作訓練，既結合了教材、範文，又可跳出教材範文的框框，能較好地調動學生的寫作積極性，對所學的文體能做到較好的掌握和訓練。

再者，教師可收集一些材料、漫畫、哲理故事等，讓學生根據所給的內容進行寫作，這樣既鍛煉了學生的觀察力、思考力、想像力，又能挖掘出學生的思想深度和認識程度，既培養了學生寫作的基本能力，又開發了他們的智力。

語言教學中能力的培養，重在寫作能力的培養。因為對學生作文能力的考核，實際上是對其思想認識水平、知識水平、能力與智力的綜合性考核，這種考核能在一定的廣度與深度上反映出學生實際的語文水平。由此可見，提高學生的作文能力是十分必要和重要的。

『貳』 作文七步法是哪七步

作文七步法是哪七步

作文七步法是哪七步，作文的水平是在一次次鍛煉中提高的，寫作文的關鍵是中心思想的表達，我們將感性的感受寫出來，在作文中表達自己的觀點是一件很有勇氣的事，下面是作文七步法是哪七步，僅讓大家參考。

作文七步法是哪七步1

1、認真審題。

中考作文最大的忌諱是草草審題，草率下筆。可以說審題是任何作文的關鍵步驟，如果你都不知道出題人想要你寫些什麼，或者什麼才是本次作文所提倡的，贊同的，而寫出了主題思想與之相反的作文，那麼你肯定是低分作文。

近些年來的作文要求，很多都是目前社會上流行，或者熱門的話題。而這個話題的答案一般都是偏向真善美的，或者是國家提倡的行為，因此考生切不可過於個性，而提出一些不成熟的個人想法。要盡量使作文的主題靠近正確而非大眾的結論。

2、開頭要簡潔，要用適當長短的文字，快速的說明問題。

作文的開頭是整篇作文的面孔，即要用較短的文字，迅速給你的作文寫一個素描，表明本文對話題的立場，要使看卷的老師通過第一段文字，就可以知道你在整篇文章中的主張是什麼。要避免在開頭有那種是是而非，模稜兩可的說法，或者有議論沒結論的寫作方法。

3、 作文的第二段是對第一段思想的承接和發揮。

在這一階段，考生可以用簡練的文字，說出為什麼要有第一段這樣的主張，或者批駁其他假設的錯誤觀點。這一段的目的是給考官看你立論的根據，還有所認識的文章主題思想都有哪些對立面。

4、第三段最合適舉例正面例子，來證明自己的觀點。

沒有例證的論文是沒有味道的作文，很顯然，如果都立論正確的作文，文章里包含的主題思想是相近，如果沒有例證的區別，很多人的作文會雷同或相似。因此考生一定好列舉一些典型，而新鮮的例證來證明自己的主張是正確的。

5、第四段適合列舉反面的例子，對自己的觀點進行反面支持。

正反對應的證明，對於議論文來說很能增加其論證的精彩性，也能補充論證的從分性，是論證更加全面。

6、第六段適合總結結論，將結論和材料聯系起來，進行分析，論證。

7、總結全文，首尾呼應，結束文章。

作文七步法是哪七步2

一、審題。

快速准確地審清題意是寫好作文的關健。作文之前一定要冷靜，全面審視題意。審題的方法，先一字不漏地把作文題目(包括材料、寫作注意事項、要求)讀一遍，不能走馬觀花，一目多行，要一字不漏，包括每個標點符號，把全部信息讀一遍，比較復雜的材科，找出材料中的'事件、人物之間的關系，找出結果並分析結果的原因。其次要找出關健句子:即總結性句子、提出要求的句子、總領材科的句子、抒情議論型的句子等，請看下面作文題:

「面對新世紀，每個人的心中都可能有許多夢想，有的夢想可以紮根於日常生活――陽剛的男人之夢，溫柔的女人之夢、理想的居家之夢、渴求財富的創業之夢……有的夢想可以飛翔在更廣闊的時空領域，關於國家昌盛之夢、關於世界和平之夢、關於奧運之夢……

在所有的夢想中，或許有一個最美妙、最樸素的。請以「我的世紀之夢」為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少於800字。

先一字不漏地把材料和要求仔細讀一遍，理清人物、事件及其關系:面向新世紀各種人的各種夢想。夢想有美妙的，有樸素的。注意材料中的關鍵句子。總領材料的句子:「面對新世紀……。」議論抒情的句子:「在所有夢中……。」注意表達寫作要求的句子:「以……為話題作文，文體不限，題目自擬，不少於800字。」

話題作文審題不能否定話題。例:以「假如記憶可以移植」為話題，理解成「記憶是不可能移植的」。以「答案是豐富多彩的」為話題理解成「答案是不可能豐富多彩的。」這樣就否定話題，進入了審題誤區，審題時不能偏離話題，另定話題。例:2001年高考作文，有的考生由於沒有認真讀材料要求，沒有抓住關鍵句子，寫作時轉到寫人生得與失，取與舍的關繫上，導致離題，很可惜。

概括起來，審題就是全面觀照、關注重點、審清范圍、要求、目的。

二、定點。

即要選定文章表達的中心點。審清題意，明確寫作要求之後，就要確定文章的中心。主題是文章的靈魂，是統帥。一篇文章要圍繞一個中心(論點，主旨)。話題不是中心，只是一個寫作范圍。要從一個角度選定文章的中心，然後才能圍繞中心進行寫作。定點的方法是:圍繞話題從一個側面，一個角度立意。立意要正確，鮮明，深刻(有現實意義，有預見性)。例:「假如記憶可以移植」立意定出「移植科學家的記憶造福人類」這個中心點，以「誠信」為話題，立意選定「市場競爭以誠信為本」這個中心點。以「環保」為話題選出，「凈化河流-新世紀的重要任務」中心點，以「朋友」為話題，選定「交真誠的朋友」這個中心點。

三、定體。

即選定表達中心的文章體裁。

考場作文應當是「主題先行」，腦子里先明確要表達的主題，然後選一種文體表達這個主題。我們知道，同一主題可以由不同的文體來表現。例:表達「市場競爭以誠信為本」這個點可以寫記敘文，寫散文，還可以寫議論文，應當根據考生的善長自選一種文體。近幾年高考作文閱卷增設發展分欄目，其中創新是很重要的一項。其實作文創新也包括形式上的創新，記敘文、散文、議論文是大范圍而言。作文時可以用一種新形式來表達主題。例:書信體。2001年高考作文有的考生寫「給美國總統的一封信」。日記體，1999年高考作文，有的考生採取移植前後各一天的見聞，感受的日記體形式，有人學習模仿茅盾的《風景談》，採用鏡頭組合式;有的採用小短劇式;有的用采訪問答式的對話體;有的採用寓言體式;有的寫小雜文;有的寫小小說……考生藉助以上各種文章體式，不僅找到了一個表達主題的好體裁，重要的是使讀者(閱卷老師)產生耳目一新的感覺。如果考生語言表達能力較強，內容還充實，這些文章很容易得高分。

我認為，考生在正式寫作之前，一定要在中心明確的情況下選定一種自己善長的寫作文體。話題作文文體不限並不等於不要考慮文體，幾年來高考作文都有考生因文體混亂而失分較多的，太可惜了，2001年高考作文要求之一改為「文體自選」。

四、擬題。

話題作文往往要求考生自擬題目.在審好題,選定表達的中心,選好文章體裁之後,就要思考文章取一個什麼題目的問題。古語雲「題者，目也;目者，眼也」。文章標題是文章的眼睛。取一個好標題至關重要。

在擬標題上，考生有如下誤區:一是忘了取標題，近三年，我都參加作文閱卷，幾乎每本試卷都有考生忘了取標題。今年我碰到一篇內容、語言表達、結構都很好的文章，本可以打55分以上，但無標題，經大家討論認為要降等級打分，可惜。二是就用話題作標題。例:以「誠信」為話題，就取標題為「誠信」;以「答案為豐富多彩的」的為話題，就取題為「答案是豐富多彩」的……，用話題作標題不是不可以，但太平庸，看不出作者的創意，也很難看出文章的體裁和主旨，這樣的文章較難得高分;三是標題太大，太籠統，採用了「談……」，「論……」，「……的故事」。

擬文章標題要遵循下列原則:一是文章標題反映文章主旨，概括文章主要內容的原則;二是簡練、明確的原則;三是符合文體的原則。記敘文的標題一般形象生動。議論文概括，表達觀點。散文，含蓄。例:99年題《走在唐朝長安街上》，2000年《0的斷想》，2001年《誠信漂流記》，《赤兔之死》等等。

五、選材。

選材就是調動腦子中的生活積累，選取能表達觀點，適合文體的材料。文章材料包括人、事、景、物。選材時思維要放開。上至天、下至地、古今中外、書內書外、天地山川草木、花鳥蟲魚鳥獸等都能從中找到材料。可以用現實主義手法寫真實生活中的人、事、景、物。也可以用浪漫主義手法寫理想的事物。還可以採取現實主義與浪漫相結合的手法。但選材要放得開，選得精，去粗存精。寫鏡頭組合式(形散神不散)的散文，把眼光投到廣闊的大自然。寫寓言體把思維推到古代或者未來，推到天上或地下。寫議論文善於抓住典型事例，選材時要求先在草稿紙上寫一些關鍵詞。以便選用。

六、組材。

即用一定的順序把選好的材料組合起來。文章的組織結構，是構思中生要一環。有了中心，有了材料，使進入對文章的具體設計階段。安排文章結構。一要從文章的主旨出發。即圍繞中心的組織材料，布局謀篇。古人講的「總文理」即總觀文章的意旨。據此，「統首尾」(連貫統一)，「定與奪「(取捨材料)，「合涯際」(聯接組合)。二要注意章法，即文章的一般組合規律、法則。力求使材料組織有序，結構布局合理。文章思路離不開時間、空間、事理(邏輯)三種順序。哪個材料在前，哪個材料在後都要依照這三個順序。三要注意過渡，即材料與材料之間銜節，畫龍點眼的抒情，議論是銜節的重要方法。當代學者余秋雨先生寫散文的組材方式值得學習和總結。他的《道士塔》組材很好，過渡也好，值得學習。

七、點題。

點題就是文章結尾點明題旨。對於高考作文，結尾點題不是畫蛇添足，而是錦上添花。議論文結尾點題有總結性，增強說服力的作用。記敘文點題能表明態度，提示讀者。散文結尾點題能啟發思考。比較含蓄的文章尤其要記住結尾點題，不能讓閱卷者霧里看花，半天不明你文章主旨。當然，結尾點題要言簡言賅，或啟發人們奮發，或告知人們哲理，或引得人們深思。短小精焊的結尾能給整篇文章增加無窮的威力。

『叄』 初中作文寫作方法與技巧

初中作文寫作方法技巧

1、以物為線索：在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段重復出現，並通過各種手段加強它的形象。這種物件往往起過渡作用或象徵和點明中心思想。

2、以人為線索：以人為線索敘事，要注意不同時間不同環境人物性格的統一，還要注意人物年齡特徵外貌動作地方和民族特徵生活習慣等方面的統一。否則，容易造成混亂。

3、以思想變化為線索：這種寫法，思想發展的主線要分明。思想變化的各個階段貫要自然，對照要清楚。

4、以中心事件為線索：主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。這種寫法，事件再復雜，也可繁而不亂。

初中作文寫景技巧

寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時也應該將這種感情一起表達出來，做到寓情於景，情景相映。魯迅先生的《故鄉》一文，反映舊中國農村衰敗蕭條，日趨破產的悲慘景象時，筆下的景色是「蒼黃的天空下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。」

而腦海中閃現出少年閏土的美好形象時，則為「深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。」景物描寫之中滲透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。