說明方法解答步驟

⑴ 說明文說明思路的答題步驟

說明文中的常用說明方法介紹
說明事物和事理的方法很多，說明文常用的說明方法主要有以下幾種。
定義說明法：也叫下定義。有時為了突出事物的主要內容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念。例如《統籌方法》一文中，作者運用了下定義的說明方法，給統籌方法下定義：「統籌方法，是一種安排工作畢跡進程的數學方法。」語言簡明、扼要、准確。
數字說明法：也叫列數字。有時為了便於從數量上說明事物的特徵，往往用一些數字來准確地、科學地加以說明。例如《死海不死》一文中說明死海的長、寬、深的文字。《雄偉的人民大會堂》一文中，也用一系列數字來說明庄嚴的人民大會堂是首都最宏偉的建築之一。
比較說明法：也叫做比較。為了說明某些抽象的或人們比較陌生的事物，用具體的或大家比較熟悉的事物進行比較，往往能增強說明事物的效果。例如《雄偉的人民大會堂》一文中，為了說明宴會廳的建築面積，作者運用了做比較的方法：「有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設計的精巧也是罕見的。」
比喻說明法：也叫打比方。用人們熟知的事物做比喻，可使要說明的事物具體、形象，有助於人們了解被說明御數姿事物的`特徵。比如《中國石拱橋》一文的開頭寫道：「石拱橋的橋墩成弧形，就像虹。」這個比喻一下子就抓住了石拱橋的特徵。
舉例說明法：也叫舉例子。就是用列舉事實的方法，把比較復雜的事物或抽象的事理說得具體明晰、通俗易懂。例如《向沙漠進軍》一文中，就舉出了新疆和內蒙古沙荒區治沙成功的事例，說明「沙漠是可以征服的」。
分類說明法：也叫分類別。要說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明鎮絕。運用分類說明法，要按照一定的標准，對事物和事理的不同方面分別加以說明。
引用說明法：也叫引資料。引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。例如《中國石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說明趙州橋的設計和施工巧妙絕倫。

⑵ 說明文 說明方法及各自的作用 說明順序 說明文語言的步驟求大神幫助

說明的順序：空間順序、時間順序、邏輯順序。說明文中也會出現以一種順序為主兼用其他順序的現象。 說明的方法: 1.舉例子: 使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物。 2.作比較: 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。 3.下定義: 用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。 4.列圖表。為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。 5.作詮釋。從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。 6.打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。 7.摹狀貌。為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。） 8.引資料。為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。 9.分類別。將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。 10.列數字。為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。 說明文語言： 1、說明文語言的根本要求是科學性、准確性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。 2、分析說明文語言的基本要求：首先是其對說明事物特徵、性質的作用，其次是說明的嚴密性、科學性，第三是形象性、生動性。 3、說明文語言要點：表約數、表消息來源、表程度、表頻率、表范圍、表猜測。

希望採納

⑶ 說明文的答題技巧及方法題型

說明文閱讀常見題型及答題技巧如下：

題型一：辨析說明文的說明方法。

這種題型的特點是：在文中抽出一個或幾個句子，要求辨別這些句子所運用念緩橘的說明方法，並分析運用這種說明方法的作用。

解答這種題型的方法是：首先，理解並熟記舉例子、列數字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋等常見說明方法的定義;這樣才能正確判斷句子運用的說明方法。

其次，分析說明方法的作用時一定要聯系仔團句子所在段落的內容進行分析因為任何說明方法的運用哪團都是為了說明某一內容服務的。

解答這種題型的方法有：

(1)在原文中尋找答案。作者有時會在文中提出解決問題的具體措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。

(2)根據問題產生的原因去提建議。在說明文中，一般情況下都會對所說明的某種現象或某個問題產生的原因進行分析，針對這些原因去提建議會更加准確、快捷。

(3)依照常識回答。我們依據所掌握的常識回答就可以了。

⑷ 初中說明文閱讀題解答技巧

說明文作為一種以說明、闡釋清楚事物特徵本質的體裁，是最清晰明了的，閱讀題也是各種體裁中比較簡單的，同學們應該要把分都拿到手，下面為你帶來《 初中說明文閱讀題解答技巧 》，希望能讓你在做題的時候變得更簡單。希望對你有所幫助。

一、說明文的分類：

1.事物說明文[讀完文章後了解了(說明對象)是什麼?]

2.事理說明文[讀完文章後了解了(說明對象)怎麼了，為什麼會這樣?]

二、把握說明對象：

1. 看標題

2. 看首尾段

3. 看關鍵詞句 (如：總說句/分說句/過渡句)

4. 看材料 (逐段分析作者介紹了有關事物的哪一方面的特徵，然後歸納小結。)

5. 事物說明文指出 ：被說明對象。

如《蘇州園林》，說明 “ 務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫 ” 的特徵。

事理說明文指出：說明內容。(格式：介紹了_____的____.)

如：《死海不死》，科學地說明了死海不死的原因在於 " 海水的鹹度很高 " 。

6. 概括文章的說明中心 ：

①全文圍繞什麼事物或事理進行說明?

②說明了這些事物或事理的什麼特徵?

③從哪些方面對該事物或事理進行說明?

概括方法:說明中心=說明對象+特徵。(對說明中心的概括，語言要簡明扼要。)

三、被說明事物的特徵:

[一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特徵。]

1. 找原詞原句 。

若沒有，則：

2. 注意段意、中心句 。

四、常見的說明方法：爛羨者

為了說明事物特徵或說明事理，需要採用恰當的說明方法。

A.常見的說明方法有 ：

1. 分類別 ：(即對說明事物分門別類的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養，……另一種叫異養。”)

2. 舉例子 ：(即以具體事物為例的方法。例如：“這種書目專門記錄其專題或飢薯學科的文獻。如要查找中國古代文獻，就要使用《四庫全書總目提要》或《中國古籍善本總目》等。”)

3 .打比方 ：(即用比喻來說明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。”)

4. 列數字 ：(即是運用數據說明事物的方法。例如：“哪裡知道，這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬，你一口氣數下去，得數一千多年。”)

5. 作比較 ：(即用另一個事物與說明事物相比，以說明事物特點的方法。例如：“永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。”)

6. 下定義 ：(即指明某一名詞概念的含義。例如：“統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。”)

B.說明方法的作用：

1、舉例子 ：具體形象的說明了……的…特點，便於讀者理解。

2、分類別 ：條理清晰地說明了…。

3、打比方 ：生動形象地說明了…的…特點，增強文章的趣味性。

4、列數字 ：科學准確具體的說明了……的…… 特點

5、作比較 ：通過…和…的比較，突出了…的…特點(地位、影響等)。

6、下定義 ：完整、科學、准確地說明…本質特派讓點，使之與其他事物區別開來。

7、畫圖表 ：直觀形象說明了…。

8、作詮解 ：作詮釋，用於解釋被說明內容的成因及內在聯系。

9、摹狀貌 ：能使說明生動形象，使文章更具可讀性。

C.理解說明方法的作用(表達效果)：

1.答清每種說明方法各自的表達上的作用，

2.答清具體運用這種說明方法是為了說明什麼內容，即：表達+說明內容。

五、說明文中常用的說明順序 ：文章使用什麼說明順序，要看說明的對象。

1.時間順序 。說明事物的演變發展的;

(按時間的先後來進行說明，多用於說明具體事物和歷史事件的發展變化過程。)

2.空間順序 。說明建築物的;

(按事物的空間位置，即事物的表裡、上下、前後、左右、位置和方位等來進行說明。)

這種順序多用於說明相對靜止的事物、建築物的結構和介紹參觀建築物的過程之類的文章。

3.邏輯順序 。介紹高科技產品或說明事物間的聯系的;

(按事物的推理過程及人們對事物規律的認識和運用的順序去說明事理、布局文章。)

① 從現象到本質(或從本質到現象);

② 從原因到結果(或從結果到原因);

③ 從特點到用途(或從用途到特點);

④ 從整體到部分(或從部分到整體);

⑤ 從概括到具體(或從具體到概括);

⑥從主要到次要(或從次要到主要);

六、說明文的結構：

(1)並列式： 各段落層次之間的關系是並列的。

(2)連貫式： 各層之間按照事物發展過程安排層次，(時間為線索)前後互相承接。

(3)遞進式： 各層之間的關系是由淺入深，由表及裡，由現象到本質。各層之間的關系是遞進的。

(4)總分式： 這種結構大致有三種情形：總——分;分——總;總——分——總。

七、說明文的語言特點:

說明語言的特點:准確性和嚴密性。

中心詞語/修飾、限制性詞語/關聯詞/代詞

① 抓關鍵性的中心語 ，主要是抓那些運用准確的名詞、動詞、形容詞，鑒別出它們的同義詞，在語境中領悟其用語的准確性。

{ 恰當地使用關聯詞語 ，可使語言表達更連貫、更嚴密，使語義更具層次感，突出說明內容的重點，從而更好地體現說明文語言准確性的特點。

例如：准確地使用了“……不但……而……”這一組關聯詞，層次清楚地說明了……的優越性。同時，用遞進的句式還進一步突出了……這一實用效果。}

1.說明文語言的准確性，主要體現在：

修飾、限制性詞語的運用 。如：可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。

2.語言的准確和簡明體現在以下幾個方面：

① 要如實的反映 客觀事物，對知識表達要科學和嚴密，表示時間、空間、范圍、程度、特徵、性質、程序等都要准確無誤。

②要注意運用好表示 修飾限制等作用 的詞語。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個別”“大多數”等詞語。

{主要指形容詞、數量詞、副詞和短語是如何恰如其分地修飾限制或補充說明中心語句的。}

常見題型：

1. 考查全篇文章或某一段落的說明內容

題型為：本文的說明內容是什麼/“某一說明對象的特徵是什麼/概括某一段的說明內容。

① 用原文回答 ：(要理清文章或段落的層次)。

找出全文的中心段或某段的中心句，(這往往就是問題的答案)。

② 無適合的原文時，可用“點面結合”的方法總結概括 。 “點”：各段的說明對象，“面”：整篇文章的主體說明對象，兩者結合組成完整的句子便可。

2. 考查說明方法及其作用

題型為：某段或某句用了哪種(些)說明方法?有什麼作用?/說明了什麼。

(要明確概念，辨清各種說明方法)。

3. 考查說明語言的准確性

題型： 某個詞語能否刪掉?為什麼?

“刪掉這個詞語後……”

① 解釋句意的變化 。(先解詞，說明原句意思是……)

② 在程度/狀態/性質/范圍上加以限制/強調/說明，換後(刪掉)意思變為……， 與實際/原意不符/,不準確/不嚴密/不科學。

答題方式 ：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化; 用“××”詞，准確地說明了……， 符合實際情況，留有餘地，具有科學性。

4. 考查指示代詞或有指示意義的詞語的具體指代內容。

答這一類型題時一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內容。最有效的得分方法是將找到的指代內容與指代詞語替換，符合文意便是正確的答案。

5.判斷文段的說明中心(說明內容)：

答題方式：

1、實物說明文：說明對象+對象的特徵

2、事理說明文：關於……的道理(原因、方法、原理等)

3、程序說明文：……的操作或實驗或製作的過程

說明方法及其作用分析的常用答題格式：

本句用了_______的說明方法，生動形象/具體直觀/深入淺出/科學准確地說明了_______(說明內容)，使讀者_____________。

6. 說明文中詞語作用的認識與辨析：

題型： ××詞好在哪裡?

答題方式：用了“××”詞，生動地/准確地,說明了……事物的……特徵，能夠激發讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。

7. 題型：說明文中的主觀題及其解答：

(著重要表現創新意識、科學精神，體現自己的價值觀)。

8. 題型：概括說明對象的特點。

①抓住文段中的段落和層次，②從每段(或每層)中抓住關鍵詞語加以整理。

一般情況下，文段的開頭(或各段的第一句)和結尾(或各段最後一句)往往說明了對象的特點。

9. 題型：段意概括。

句式：說明了……介紹了……

方法：找中心句;結合本段說明特徵概括，摘要聯合，結合標點，尤其注意分號，認真提煉。

10. 題型：為什麼不能調換段落順序?

答題方式：不能調換;原文採用由……到……的順序介紹事物，調換後不合邏輯。

答：森林能夠有效的凈化空氣和降低雜訊。

11. 題型：發散創新：就……談一點看法或設想;或擬標語。

技法指導：結合實際，結合原文，根據知識庫存，發散思維，大膽想像。

12. 題型：給文段補充一個過渡句：

主要是結合上段的內容來考慮，方法是抓住上段說明的內容，以設問句的形式提出“為什麼會(要)……呢?”這就能自然地引出下文了。

13. 題型：問前後的內容(所介紹的對象)是否矛盾：

從內容和角度這兩方面思考，就能說出是否矛盾了。

14. 題型：根據說明的內容，怎樣理清選文的思路：

技法指導：首先要對每一段的內容了解，並能對其進行歸納和概括，然後，再對每一段的內容進行比較分析，理清其行文思路，結構特點(因為有的是採用總分式，有的是總分總式，還有的又是分總式)，就能說出其思路了。

15. 題型：在說明的開頭文段或中間敘述有關的故事，這有何作用：

答題方式：開頭：①引出說明的對象。

段中：②增強說明文的生動性。

③使說明的事物更准確。

以上就是為你帶來的《初中說明文閱讀題解答技巧》，希望對你有所幫助！

如果您有好的作品，您也可以點擊下方“ 我要投稿 ”把您的作品發給我們，屆時將會讓更多的觀眾欣賞到您的大作!

⑸ 初中說明方法的答題技巧

（1）舉例子
舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。 好處：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。更具體、更詳細。
（2）引資料
為了使叢讓說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。 好處：使文章更具說服力。體現說明文語言的准確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫謹侍意 。
（3）作比較
作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵往往在比較中顯現出來。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」也可以對事物進行「縱比」。 好處：突出強調被說明對象的特點（地位、影響等）。
（4）列數字（列數據）
為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可靠的根據，並力求近似。 好處：數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。（用列數字的方法進行說明，既能准確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。）准確無誤，令讀者信服。
（5）分類別
要說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法，有時事物的特徵、本質需要分成幾點或幾個方面來說明，也屬分類別。 好處：條理清晰，一目瞭然。
（6）打比方
利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。 好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。（或把事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂。）
（7）摹狀貌
為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹（mó）狀貌。 好處：使被說明對象更形象、具體。
（8）下定義
用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質。 好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。
（9）作詮釋
從一個側面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。 好處：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。
（10）畫圖表（列圖表）
為了把十分復雜的事物說清楚，就可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、了當。更具體。 好處：使人看了一目瞭然。條理滲晌局清晰。
（11）做假設
科學研究上對客觀事物的假定的說明，假設要根據一定的事實提出某種假象。

⑹ 做假設的說明方法

有作假設的說明方法。

假設的作用會增強說明對象的說服力。在特定的情況下,排除所有因素,實現自己想達到的效果。

注重利用假設說明方法，可以盡力說服對方，在即使邏輯正確，對方也未必贊同的情況下，為了不強詞奪理，我們有必要進行驗證假說。

假設說明方法需要五個步驟：

一是理解目的，即在明晰對方目的和最終需求的前提下對話；

二是把握論點，即抓住談話的要意要點；

三是構建假說，即假設一個答案，如果對方反應良好，就更上一層樓；

四是實施驗證，即在剛假設的答案的基礎上，收集客觀證據以驗證答案真偽；

五是提取啟發，即在充分的論據的基礎上回答對方的疑問。

(6)說明方法解答步驟擴展閱讀：

恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和准確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。

首先是其對說明事物特徵、性質的作用，其次是說明的真實性，嚴密性、科學性、准確性，第三是語言的形象性、生動鬧春性、准確性。

閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體入手，把握文章說明的是什麼事物，即說明的對象是什譽彎橡么。

事物的特徵主要表現，在構造(內外)，形態(大小、長短等)，性質(硬、軟、冷、熱等)，變化(動、靜、快、慢)，成因(簡單、復雜)，功用(寬窄、正反)等等方面。

一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特徵。除說明的重點外，還要弄清作者介紹的是事物哪慶旁些方面的特徵，又是從哪些角度介紹的。

准確是說明語言的特點。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣准確說明被說明事物的特徵的。要注意分析關鍵詞語的作用。

⑺ 說明方法的答題技巧有哪些

說明方法的答題技巧

舉例子：舉例說明可以畫抽象為具體，使說明的內容具體清晰，通俗易懂，令人信服。

作比較：比較說明往往是通過比較顯示異同，突出特性，增強效果。

列數字：即簡明扼要，又准確具體，一目瞭然，能給讀者留下清晰映像。

下定義：給讀者一個清晰的思路或直接的觀念，並且有利於後文的發展。

作詮釋：這是對事物進行解釋的一種說明方法。揭示概念的一部分內涵就可以了。

分類別：要說明事物的特徵或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標准分成若干類，然後依照類別，逐一加以說明。

列圖表：有些事物的關系抽象而復雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制出如產品設計圖、軍事行動路線圖等。

列圖表：有些事物的關系抽象而復雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制出如產品設計圖、軍事行動路線圖等。

(7)說明方法解答步驟擴展閱讀：

說明方法的作用

舉例子：通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

作比較：把某一事物和另一事物加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。

作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

打比方：將某一事物比作另一事物，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。

摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。

列數字：用具體的數據對事物的特徵/事理加以說明，使說明更准確更有說服力。

列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

引用說明：引用說明有以下幾種形式。引用具體的事例，作用同舉例子；引用具體的數據，作用同列數字；引用名言、格言、諺語，作用是使說明更有說服力；引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等，作用是增強說明的趣味性。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。