太陽哪裡運用了舉例子的說明方法

A. 《太陽》是一篇科普短文，文中採用了什麼，什麼，什麼等說明方法

用了舉例子，列數字，作比較，打比方的說明方法。

課文《太陽》是現代詩人艾青於1937年春創作的一首新詩。

這首詩第一、二節寫太陽到來時的悲壯場景；第三節由第一、二節發展而來，暗示著光明的到來，將出現一個科學文明的新時代；第四節作了直接抒情，要在光明必然到來的預感中振奮起來，去追求未來的真實的光明。這首詩巧妙地運用象徵手法，使文章立意高遠，含蓄深刻。

在「山雨欲來風滿樓」的日子裡，作者深感即將到來的將是一個炮火連天的血腥時代，而全國人民同仇敵愾的抗日鬥志則使他堅信：我們民族將會在未來的反侵略戰爭中覺醒和新生。就是說：苦難感和光明感交織在他的心裡，成了他寫這首詩的情感基調。

(1)太陽哪裡運用了舉例子的說明方法擴展閱讀

賞析

課文內容分兩大部分。第一部分分別從「遠」「大」「熱」三個方面介紹了太陽的有關知識；第二部分講人類和太陽的密切關系。這兩部分內容互相關聯。正因為太陽那麼大，溫度那麼高，距離我們又那麼遠，才能給地球送來適合人類生存的光明和溫暖，我們生活的世界才會這么美麗可愛。

運用多種說明方法來說明事物是本文寫法上的重要特點。課文在介紹太陽時，運用列數字、舉例子、作比較、打比方等多種方法，使一些抽象的或不好懂的知識顯得具體、通俗、明了，這樣描寫太陽的特點給人留下了深刻的印象。

選編本課的意圖是為了讓學生在課文學習中增長自然知識，學慣用聯系的眼光看待自然界，激發學習自然科學的興趣。

B. 我只想找太陽這篇課文中運用說明方法的句子有哪些表明出來

1、列數字。太陽離地球有1億五千萬千米，太陽的表面溫度有5000多攝氏度。

2、作比較：130萬個地球才能抵得上一個太陽。

3、舉例子：我們到太陽上去，如果步行，差不多要走3580年。

(2)太陽哪裡運用了舉例子的說明方法擴展閱讀：

說明文的語言的要求是科學性、嚴謹性、准確性，真實性，周密性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。

恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和准確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。

說明文的語言的要求是科學，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。做題基本常識：舉例子、引資料、作比較、列數字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設。寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法

C. 課文《太陽》主要採用了什麼說明方法

課文《太陽》主要採用了舉例子，列數字，作比較，打比方的說明方法。《太陽》是一篇常識性說明文，作者在介紹太陽的特點及其與人類的關系時，運用了上述數字、比較、比喻、假設等說明方法，把太陽遠、大、熱三個方面的特點及其與人類的密切關系等方面的知識，說得既通俗又具體，具有很強的說服力，給人留下深刻的印象。

《太陽》這篇文章在介紹太陽的特點時，作者運用了多種說明方法，使課文內容顯得豐富多彩，通俗易懂。

《太陽》課文簡介。

《太陽》這篇科普短文以通俗易懂的語言向我們介紹了太陽的特點及太陽和人類的密切關系，使學生懂得了太陽的重要性，並激起我們探索大自然奧秘的興趣。

《太陽》課文一共有8個自然段，可以分成兩個部分。第1大部分，是第1段到第3自然段；第2部分是課文的第4段到第8段。這篇課文的朗讀重點是掌握說明文的朗讀方法。

D. 《太陽》一課有例數字，舉例子的說明方法有什麼好處

列數字,可以充分說明各種數據

E. 《太陽》是一篇科普短文，文中運用了（）（）（）等說明方法

打比方，舉例子，列數字

F. 光和熱的源泉-太陽用了哪些說明方法

主要採用舉例子、作比較、列數字、打比方等說明方法。 列數字:太陽離我們有一億五千萬千米遠。
作者在介紹太陽的特點及其與人類的關系時,運用了上 述數字、比較、比喻、假設等說明方法,把太陽遠、大、熱 三個方面的特點及其與人類的密切關系等方面.
《太陽》是一篇說明文。課文通過後羿射日的傳說，引出了說明對象：太陽。接著依次介紹了太陽的「遠」「大」「熱」特點及與人類密切的關系，告訴我們沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。文章運用多種說明方法來說明事物是本文寫法上的重要特點，如：運用列數字、舉例子、作比較、打比方等多種方法，使一些抽象的或不好懂的知識顯得具體、通俗、明了，這樣描寫太陽的特點給人留下了深刻的印象。提供說明文的基本樣式，為寫作知識提供一個基礎性鋪墊。

G. 21課太陽文中運用了什麼說明方法，介紹太陽具有哪三大特點

21課太陽文中運用了: 作比較、列數字、打比方等說明方法，介紹太陽具有：遠、大、熱的三大特點。

列數字：太陽離我們有一億五千萬千米遠。

作比較、列數字：一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。

打比方：太陽會發光，會發熱，是個大火球。

舉例子、列數字：到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。

(7)太陽哪裡運用了舉例子的說明方法擴展閱讀：

修辭作用：

舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者更容易理解，從而使文察沒章表達的意思更明確，讀者更明白，增大賀強說服力。

作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。

列數字：數字從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。使說明更具說服力，讓人信服。

打比方：使抽象的事理變得具體、生動、形像。

H. 我想找課文太陽這篇文章中的句子運用了什麼說明方法的句子，給我

太陽這篇文章是科普說明文，採用了列數字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關的一些知識。
①太陽離我們有1.5億公里遠。（列數字）②表面溫度有6000攝氏度。（列數字）③實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。（作比較）④太陽離地球太遠了,所以我們看上去只有一個盤子那麼大。（作比較）⑤中心溫度估計是表面溫度的2500倍。（作比較）⑥到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。（舉例子、列數字）

I. 《太陽》中採用了哪些說明方法

太陽這篇文章中採用的方法是很多的。而且它採用了舉例子，還有列舉數字的。對比等方法來說明太陽的大小，太陽的。特點。