Ⅰ 求大量關於動作描寫的句子，，要寫好在哪裡
他如法將瓜子塞進口中，「格」地一咬，然而咬時不得其法，將唾液把瓜子的外殼全部浸濕，拿在手裡剝的時候，滑來滑去，無從下手，終於滑落在地上，無處尋找了。他空咽一口唾液，再選一粒來咬。這回他剝時非常小心，把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上，俯伏了頭，細細地品味著！！！
還行吧！！！
還有很多，只要是表示身體的動作都是動作描寫！！
Ⅱ 如何在動作描寫中脫穎而出
動作描寫=動作行動+動作對象+動作環境+動作感受
1、動作行動，說通俗點就是刻畫人物行動時的一系列動作，一般由程度詞+動片語成。如：輕輕地打、使勁地揮、小心翼翼地蹲等。
2、動作對象，即人的部位或者物體。如：揮手、踢腿、瞪眼、拍桌子等。
3、動作環境，即人物產生動作的特定場景。可以是景物、場面等。
4、動作感受，說簡單點，就是在寫動作描寫時運用此喻或者誇張等手法，能使動作描寫更加形象，生動，突出人物的個性。
動作描寫分為單一的動作描寫、組合動作描寫。
單一的動作：
如：老師迅速走進教室……(只包含一個動詞)
組合動作：
如：老師輕輕地推開門，迅速走到教室，放下書本……（包含多個動詞）
下面，以運動員賽跑的過程為例，要寫好人物的動作，應該注意以下幾個方面：
1、選擇好人物行動的特定場景。把人物放在特定的背景中來進行刻畫，往往能收到較好的表達效果。比如運動場上的緊張氣氛，觀戰同學的熱情吶喊等，就能襯托運動員的精彩表現。（即寫好動作場景）
2、以個性鮮明的動作表現人物特點。運動場上的每個運動員，因為性格、態度等不同，他們的動作就會有很大差異：有的拙，有的巧；有的張揚，有的含蓄……描寫時，要仔細揣摩，精確「煉詞」，用最合適的一個動詞來表現人物特點。（選擇合適的動詞）
3、合理分解動作，精描細摹完整過程。比如，寫運動員起跑的預備動作，不能簡單地寫「他蹲下去，做好准備」，而應該寫他「如何蹲下去」，手、腿、眼神等如何配合，努力做到具體、形象。（分析、分解動作，進行組合動作描寫，在動詞前盡量選擇合適的程度詞修飾）
4、運用比喻、誇張等手法，既可以把動作描繪得更形象，突出人物的個性特點，也可以使文章顯得更有趣味。
（寫好動作感受）
賽跑過程分解：
預備槍響前的准備動作——預備槍響後的動作——起跑後的動作——沖刺的動作
Ⅲ 最後一課用這樣的動作描寫來結尾,好在哪裡
欲言又止，無奈而痛苦的心情，難以言表，
Ⅳ 如何賞析動作描寫的句子
動作描寫的賞析公式：表明句子是動作描寫+表達效果+具體內容+情感
其他描寫方式的賞析公式：描寫方式+表達效果+具體內容+情感
人物描寫方式包括以下五種：
1.語言描寫
2.動作描寫
3.神態描寫
4.外貌描寫
5.心理描寫
其他相關公式：
1.修辭手法的賞析公式：修辭手法+表達效果+具體內容+情感 （三步走）
常用的表達效果賞析：
比喻：生動形象
擬人：生動形象
排比：增強氣勢，加強語勢
對偶：句式整齊，表意凝練
誇張：強調特點，表達情感
設問：引人注意，啟發思考
反問：加強語勢，激發情感
反復：突出思想，強調感情
引用：增加說服力，增添文采
2.通用賞析公式：選擇詞語+解釋詞義+具體內容+情感。這里的關鍵就是要深入品讀試題，仔細揣摩加點的詞語，然後寫出這個詞語的語境意義就可以。
Ⅳ 動作描寫怎麼寫
順承連接式
所謂順承連接，就是幾個動作之間具有承接相連的關系，是動作描寫中最常見的一種形式。這種動作描寫，就其對象來看，分為兩種：
1、由某一個對象來發出。這個對象，既可以是人物，也可以是動物，還可以是事物。通過對這個對象一系列承接式的動作描寫，來達到某種目的，或體現某種發展。至於動作的多少，可根據寫作需要和對象變化情況來定，但至少要有兩次，而且是連續性的；可以用於一句話中，也可以用於多句話中。一般情況下，動作頻率越多，順承的體現就會越充分。
例如：「掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來,下面撒些秕谷,棒上系一條長繩,人遠遠地牽著,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一拉,便罩住了。（選至《百草園到三味書屋》）
這段文字不足80字，就用了8個動詞（不包括鳥雀的3個動詞），它們都是人的動作，可以理解為是作者發出的，其間明顯表現為順承連接的關系，一個接著一個，不能易位而用，共同完成「捕鳥」任務，富有濃郁的情趣。
2、由兩個乃至多個對象發出。這幾個對象可以是同類，如都是人物；也可以是不同類，如人、事、物都有。但不管有多少個對象，都必須表現為順承關系，對象本身的幾個動作是順承的，幾個對象之間的動作也是順承的，運用時，要以某一個對象為主。
例如：「他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快流下來了。我趕緊拭幹了淚。」（選至《背影》）
這段文字共用了7個動詞，涉及兩個人物：一是「他」，即作者父親；二是「我」，即作者自己。父親共發出了4個動作：「攀」「縮」「傾」「顯出」，其間是順承關系；作者共發出了3個動作，「看見」「流下」「拭乾」，其間也是順承關系。這兩個人之間的7個動作，前4個在前，是主要的，後3個在後，是次要的，是順承關系。二者互相配合，共同作用，生動地表現了父子二人此時此地相愛相憐的情景。
Ⅵ 仿寫句子動作描寫加比喻
下課鈴一響，同學們像一群歡快的鳥兒奔出了教室。
小夥伴們像嘰嘰喳喳的小鳥一樣飛出了車廂。
他點了點頭，像個小地鼠似的鑽進了西瓜地。
爺爺把瓜舉得老高，像吹口琴似的拚命吸著，生怕掉了一滴瓜湯。
Ⅶ 請用比喻的方法描寫小動物的動作
小貓伸了個大大地懶腰，好像疲累的孩子舒舒服服地躺在松軟的床上那麼愜意。
Ⅷ 大量關於動作描寫的句子,好在哪裡
妹妹扔沙包的動作：妹妹扔沙包時，一手（拿著）沙包，另一隻手（伸向）前方，深深地（吸）了一口氣，（咽）下口水，（使）出全身的力氣，用力地把沙包（拋）了出去，沙包從空中落了下來，又（跑）過去小心地（檢）起了沙包。
這個句子的好體現在妹妹扔沙包描寫的動作有寫到位，十分詳細。
住：加括弧中的字為動詞。列：（x）
希望你滿意!~
Ⅸ 動作描寫的賞析方法
1、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
2、他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
這寫出了捉蝴蝶和打籃球時的動作，生動，形象。
3、鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：「灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做『鎮關西』！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做『鎮關西』！你如何強騙了金翠蓮？」撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，鹹的、酸的、辣的一發都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口裡只叫：「打得好！」魯達罵道：「直娘賊！還敢應口！」提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。
兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。
鄭屠當不過，討饒。魯達喝道：「咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，灑家偏不饒你！」又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口裡只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。
——《魯提轄拳打鎮關西》
賞析：三個比喻，從味覺、聽覺、視覺，充分地表現了打的效果，一個「挺」字，寫盡了鄭屠的死相。魯達的性格，在這三拳中得到充分的表現，他的威猛，他的義憤添膺，令人拍手稱快。
4、湯姆出現在人行道上，一隻手拎著一桶灰漿，另一隻手拿著一把長柄刷子。他環顧柵欄，所有的快樂，立刻煙消雲散，心中充滿了惆悵。柵欄可是三 十碼長，九英尺高啊。生活對他來說太乏味空洞了，活著僅是一種負擔。他嘆了一口氣，用刷子蘸上灰漿，沿著最頂上一層木板刷起來。接著又刷了一下，二下。看看剛刷過的不起眼的那塊，再和那遠不著邊際的柵欄相比，湯姆灰心喪氣地在一塊木箱子上坐下來。
——《湯姆·索亞歷險記》