紙片測量方法

1. 微生物實驗紙片法測定測定抗生素效價方法的整套實驗步驟

1、配知頃制營養瓊脂培養基
2、倒平板四個並編號1、2、3、4.
3、制菌懸液。4、將抗生素稀釋成不同稀釋度的梯度液。
5、取直徑1cm
圓形濾紙若干，取四個分別放入不同梯度的抗生素溶液中浸泡一會。
6、平板凝固後接種。7、在平板中分別放入四個薯皮浸泡在抗生素溶液的濾紙片，間距適中
8、培養。數猛差9、觀察

2. 紙箱材質測定方法

1.紙箱類
目前常用的幾種紙箱有：雙塔式紙箱、A工紙箱、天地蓋紙箱;常用的封箱方式：工字形﹐王字形﹐日字形﹔厚度可分為：三層、五層、七層;紙箱常用材質有：A=A
A=B
K=K
對於瓦楞紙箱紙的鑒別：
K=A,A=A,A=B,A3A,B3B,B3C用來表示紙質是什麼意思?
K紙是最好的,其次下來是A
B
C了
A3A,表示三層,表面是A的紙,底也是A的紙質,中間有還有一層
K=250g
A=175g
B=150g
C=125g
渣=112g
A3A：中間的3是坑高
C3C即三層板，面紙、內紙為130gC級箱板紙，130g普通瓦楞紙
B=C即五層板，面紙130gA級牛卡紙，內紙為130gC級箱板紙，3條130g普通瓦楞紙
B=C即五層板，面紙130gA級牛卡紙，內紙為130gC級箱板紙，3條130g普通瓦楞紙
#表示七層紙板，3表示三層紙板，也用-表示，=表示五層紙板
a.普通紙箱紙質:
普通
紙箱紙質X為:K
A
B
C
3
依次變差;
X9X(厚度為2
mm)表示E坑(幼坑)
X3X
(厚度為3mm)---表示單層
X=X(厚度為6mm)----表示雙層
X≡X(厚度為9mm)----表示三層
X----表示表面用紙
,
坑紋----普通之坑紙,
中間層平紙----無表示,則為普通紙.
W—表示白書紙,
單坑(紙質)
雙坑(紙質)
三坑(紙質)
幼坑(紙質)
C33
B=3
B≡B
B9B
B33
B=C
B≡C
B9C
B3C
B=B
B≡3
A9A
B3B
A=B
A≡B
A9B
A3B
A=A
A≡A
W9A
W3B
W=B
W≡B
W9B
b.普通紙箱材料之選擇:
一般用B=B,紙厚度約為6mm,該種材料最低.如果客人有要求,也可用A=B,這種材質比B=B強度好,價格偏高，而A=A紙質比A=B、
B=B好,厚度為6mm,價格也偏高,除非特殊要求才選用。

3. 紙片法和管碟法測定微生物對抗菌葯物敏感性試驗的原理

紙片法和管碟法測定微生物對抗菌葯物敏感性試驗的原理：將菌製成菌懸液用無菌棉簽蘸取菌液在管壁上擠去多餘菌液，塗布整個M2H平板表面，反復3次，每次將平板旋轉60度，保證塗布均勻，35℃培養後菌落呈半融合狀態，否則影響葯敏結果。

紙片取出後須放室溫10min後方可打開，否則空氣中的水份冷凝在紙片上易潮解，使葯物失效影響葯敏試驗結果。

應用直徑90cm平皿，在水平的無菌台上傾倒，准確量取高壓滅菌後的M2H瓊脂液25ml，使之瓊脂板厚度為4mm。否則厚度過高，使含葯物紙片的葯物半球形擴散的體積加大，導致假耐葯；反之導致假敏感。

管碟法抗生素效價測量

是以抗生素對微生物的抗菌效力作為效價的衡量標准，具有與應用原理相一致、用量少和靈敏度高等優點。管碟法是瓊脂擴散法中的一種，已被各國葯典廣泛採用，作為法定的抗生素生物檢定方法。管碟法抗生素效價測量實驗包括配製試驗所需的樣品及葯品、加註培養基、放置小鋼管、滴加抗生素溶液、雙碟中菌株的培養、抑菌圈測量六個步驟。

4. 怎麼做測量紙片下落的實驗

一、實驗名稱：測量紙片下落的速度
二、殲稿實驗設計思路：
實驗「測量紙片下落的速度」所提供的實驗器材有捲尺、秒錶、紙片，但是採用這些實驗器材總是發現紙片在下落的過程中忽左忽右的飄，下落的路線不是直的，容易碰到課桌或其它的物體而改變路線。我就想找一種東西來代替它，起初想用氣球，但發現更難控制路線，而且氣球太大，放在實驗桌上會引起學生的無意注意。後來想這種東西應該還是用紙來做，因為如果採用鐵球等密度較大的東西做實驗的話，由於下落的時間太短無法測量下落時間，或者是測量出來的時間誤差太大。最後和同學們一起討論想到用小時候玩過的三個紙條組成的「紙錐」來替代原來的紙片。而且下落的時間可以通過秒錶測出（由於實驗室沒有足夠多的捲尺，可以利用人的身高這個已知條件，此時下落的時間大約是1．2秒）。
三、實驗目的：
學會測量運動物體的速度。
四、實驗所涉及的科學道理：
測量紙片（改成「紙錐」）下落的速度這個實驗利用的實驗原理是速度公式 。把紙片改成「紙錐」，主要考慮它在下落時由於下部的形狀不同，空氣的流速也不相同，根據「在流體中，流速越大的地方壓強越小」（伯努利原理），會產生壓力差，導致「紙錐」下落時會順時針或者逆時針旋轉（具體旋轉的方向是由安裝時的順序決定的）。雀沖
五、實驗操作步驟：
（1）實驗前要測量出同學的身高，作為「紙錐」下落的高度s，記錄在實驗表格。
(2）一位同學把30～50厘米長的刻度尺平放在自己的頭頂，另一個同學按照這樣的高度自由釋放「紙錐」，同時開始記時，記下「紙錐」落地時所用的時間t，記錄在實驗表格。
（3）重復上述步驟兩次。
（4）根據速度公式計算出「紙錐」三次下落的速度，並計算出平均值。
六、實驗裝置或照片：
學生可以自製「紙錐」（剪三個完全相同的左右的紙條，把每個紙條對折一次，然後連環套在一起，如圖1所示，把三個「腳」向外抽緊，如圖2所示）

七、實驗所用器材：
「紙錐」一個，30～50厘米長的刻度尺一把，秒錶一隻。
八、實驗效果以及其他需要說明的問題：
實驗效果：2005年12月14日前後在南京樹人國際學校初二十二個班級中施教效果很好氏歲孝，解決了原來所用紙片下落不穩、路線不是直線，路程無法測量的缺點，而且實驗器材製作方便、成本低廉、操作簡單、學生感興趣。後來在鼓樓區其他學校初二物理教學中得到進一步的檢驗，各位同行一致反應較好。具有較大的推廣使用價值。

5. 微生物實驗紙片法測定測定抗生素效價方法的整套實驗步驟

實驗前准備：4個培養皿，2支移液管，1支塗布棒，並將培養皿包好滅菌，取一定的蒸餾水滅菌製成無菌水。
1、配製營養瓊脂培養基：稱取營養瓊脂9.6g，加入300ml蒸餾水，加熱煮沸後將培養基導入錐形瓶，然後包紮滅菌(121°C，20min)。
2、倒平板：在無菌環境操作下，將上述培養基倒入4個平板，並編號1，2,，3，4.
3、制菌懸液：用5ml無菌移液管在無菌操作下，吸取3ml無菌水到菌種斜面，用接種環輕刮下菌苔，搗碎，塞上棉塞，振盪片刻。
4、將抗生素稀釋成10-3,10-4，10-5,10-6四種不同稀釋度的梯度液。
5、取直徑1cm圓形濾紙若干，取4個圓形濾紙分別放入10-3,10-4，10-5,10-6的抗生素溶液中浸泡一會。
6、待平板凝固後接種，各取0.2ml菌懸液倒入平板中，用塗布棒抹勻。
7、在1,2,3,4,號已接種的平板中分別放入4個浸泡在10-3,10-4，10-5,10-6抗生素溶液中的濾紙片，並注意個紙片間的距離應較大。
8、培養，放入37°c恆溫箱中培養24h。
9、觀察測量並記錄數據，觀察抗生素濾紙周圍的透明抑菌圈，測量16個抑菌圈的大小，求算不同濃度抗生素濾紙抑菌圈的大小。

6. 怎樣用長方形的紙片測量出周長是多少厘米

（1）30×2=60（厘米）

答：小剛用的長方形紙片的周長是60厘米

（2）長：（30+6）÷2

=36÷2

=18（厘米）

寬：（30-6）÷2

=24÷2

=12（厘米）

答：培悉每個長方形的長是18厘米，寬是12厘米

(6)紙片測量方法擴展閱讀

1、首位相同，兩尾數和等於10的兩位數相乘方法： 十位數加1，得出的和與十位數相乘，得數為前積，個位數相乘，得數為後積，沒有十位用0補。

2、首位相同，尾數和不等於10的兩位數相乘方法：兩首位相乘（即求首位的平方），得數作為前積，兩尾數的和與首位相乘，得數作為中積， 滿十進一，兩配頃乎尾數相乘，得數作為後積。

3、被乘數首尾相同，乘數首尾和是10的兩位數相乘方法：乘數首位加1，得出的和與被乘數首位相乘，得數為前積，兩尾乎行數相乘，得數為後積，沒有 十位用0補。

4、被乘數首尾和是10，乘數首尾相同的兩位數相乘方法：與幫助6的方法相似。兩首位相乘的積加上乘數的個位數，得數作為前積，兩尾數相乘，得 數作為後積，沒有十位補0。