教玩具的製作方法步驟

㈠ 製作小玩具的方法

製作小玩具的方法如下：

1、在卡紙上用圓規畫5個圓。

隨著內銷市場的不斷完善和規范，加上國家在政策上對玩具、動漫、游戲晌輪等「創意產業」的傾斜和大力扶持，國內的玩具產業將進入一個前所未有的黃金期，發展速度加快，行業效益提升。

㈡ 幼兒玩教具製作100種教程

現在的幼兒園很多都會自製玩教具來供師生學習，寶寶可以在自製玩教具裡面學習玩耍，既能提升自己的動手能力，也能提高自己的智商。而且幼兒科學玩教具製作方法也有很多。那麼，幼兒科學玩教具製作100種，幼兒園自製玩教具做法大全是什麼呢？

製作方法：

1、箱體以長方形廢紙箱為主，用色彩鮮艷的彩色貼紙包裝。接下來，用雙面膠將兩個紙盒（蠢悶攔一個作為底座帶胡，一個作為籃柱）固定牢固，並在每個籃柱上貼上編號。

2、用四根薯片筒的邊做籃子，用綵帶做網，分別貼在籃子的四個邊上。

3、取四個紙杯放在四張網下面，用雙面膠粘好。

4、瓶蓋有多個，請在瓶蓋表面貼上合適的貼紙，並寫上加減公式。

三、排隊

材料：酸奶盒、牙膏盒、管形塑料玩具、圓形玩具、實體卡片、數字卡片。

製作方法：用漂亮的顏色裝飾酸奶盒和牙膏盒，將圓形玩具貼在盒子上作為底座，在管狀玩具上貼上不同數量的實體卡片和數字卡片。

㈢ 簡易玩具製作方法

下面給大家介紹幾種手工玩具做法：

4、小汽車

首先要把製作玩具的材料准備好，4個瓶蓋、兩根牙簽、一個卷紙筒、一根繩子也可以使用粗一點的線。先使用一個尖銳的物品給卷紙筒打孔，小編使用的工具是圓規的腳，也可以使用針來打孔，孔不能過大不然不好固定盯爛基牙簽。卷紙筒的孔打好以後就准備好牙簽，把牙簽穿在卷紙筒的孔裡面，兩根牙簽要全部穿好。卷紙筒的牙簽穿好以後，就要准備給玩具製作車輪了，瓶蓋就還車輪，只需要在瓶蓋的裡面打孔就可以了。瓶蓋的孔打好以後就可以穿牙簽了，把4個瓶蓋全部穿在牙簽上面，盡量把瓶蓋固定緊通過以上的步驟玩具車子已經製作好了，現在只差最後一步了，最後一步就是在卷紙筒上面套一根繩子，或者系一個長線，這樣玩具車就製作好了。

㈣ 我想問一下手工製作玩具做法

手工玩具的做法如下：做這個小玩具，需要准備紙板、白紙、彩筆、剪刀、磁鐵和曲別針。先用彩筆在白紙上畫一個可愛的高運小鴨子，不要畫太大，寬度比曲別針寬一些就可以。用彩筆在小鴨子下面畫一個長方形，長方形的寬度要比曲別哪遲針的寬度大。用剪刀將小鴨子和小鴨子下面的長方形一起剪下來。將曲別針插在小鴨子下方的長方形紙片上，使曲別針在長方形的正中間。將長方形和小鴨子相連的邊向後面折，連同曲別針一起折成和小鴨子垂直的角度。將小鴨子放在紙板上，用磁鐵在紙板下面吸住曲別針，這樣，手拿著磁鐵在紙板下面挪動，紙板上面的小鴨子就游起來了，自己做的鴨子游泳小玩具就做好了。玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教於樂的方式。玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西，對玩具應作廣義理解，它不是只限於街上賣的供人玩的東西，凡是可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具。玩具適合兒童，李念李更適合青年和中老年人。它是打開智慧天窗的工具，讓人們機智聰明。

㈤ 一個玩具的製作過程

手工玩具製作方法：

材料和工具：紙板、吸管、氣球、熱熔灶殲慧膠槍、瓶蓋、小棍棒、膠帶、剪刀、筆刀。

1、用紙板製作小汽車形狀。

手工玩具的概改賀述

手工玩具可做廣義或狹義理解，廣義上的手工玩具既包括製作生產過程不藉助機械力完全依賴製作人手工製作完成的玩具，如自己縫制的人偶、自製孔明燈等，也包括玩具消費者需要自己動手組裝的玩具，如航模船模、十字綉等。

狹義上的手工玩具僅僅指玩具消費者需要自己動手組裝進而實現其游戲價值或觀賞價值的玩具。隨著知識經濟時代的日趨臨近，承載著獨特知識價值內涵意蘊的手工玩具因其所具備的獨特性、益智性特徵，而在品類繁多的玩具市場中日益受到消費者的熱捧。

玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教於樂的方式。

㈥ 幼兒園教玩具製作做法

一、玩具名稱：小貓釣魚

二、適宜班級：大班

三、玩具功能：

1、了解磁鐵的穿透性和吸鐵性

2、進行10以內數的分解組成，了解整體與部分的關系

四、製作材料及方法：

取一個襯衣盒，底兒平放，蓋兒立起做背景（上面用各種圖案進行裝飾），再用硬紙板做一個比盒稍矮一點的盒，上面鏤空成水的波紋（魚從水波紋中釣出）並貼上水草和泡泡等，扣放在盒底的裡面，在這兩者之間放入穿有曲別針、身上寫有數字的小魚；再取一根吸管兒，一頭拴上磁鐵做成魚竿兒；盒底的周圍貼上小盒，盒上有可以更換的數字卡片。

五、玩具玩法：

1、用魚竿在盒裡向水波紋的方向拖動，將小魚釣上來，放在周圍的小盒中，從而了解隔著紙板也能將魚釣上來，了解磁鐵的穿透性。

2、在盒底的周圍的小盒上貼上數字，幼兒將魚釣上來後，將魚身上的數字進行組合，是幾就放入貼有數字幾的小盒中。例如魚身上是數字1和7，就放入貼有數字8的小盒中。

第2組：一、玩具名稱：瓢蟲爬爬爬

二、適宜班級：小班

三、玩具功能：能根據紙片的不同顏色或不同形狀進行一維排序

四、製作材料及方法：

製作材料：紙盒、彩紙（或紙板）、油性彩筆、塑料碗、壁紙刀、剪刀、雙面膠

製作方法：1、主體盒：用油性彩筆繪畫出瓢蟲形狀，用壁紙刀刻畫出可支持幼兒一維排序的豁口，最後將製作完的彩紙用雙面膠粘到紙盒上。

2、彩色紙片：採用幼兒常見的紅、黃、藍、綠四色彩紙，用剪刀剪出幼兒常見的圖形（例如：圓形、心型、蘑菇型等），將剪出的紙片放到塑料盒中。

五、玩具玩法：

1、針對有困難的幼兒

1）根據顏色排序：挑選紅、黃、藍、綠四色紙片中的兩種進行一維排序

2）根據形狀排序：挑選圓形、心型、蘑菇型等形狀的紙片中的兩種進行排序

2、針對能力強的幼兒

同時根據顏色與形狀進行排序：選用顏色與形狀均相同的紙片進行一

維排序

第2組：一、玩具名稱：鋪小路

二、適宜班級：小班

三、玩具功能：

引導幼兒發現排序的規律，並按規律進行一、二維排序

四、製作材料及方法：

取一塊干凈泡沫板，再用一個漂亮的小盒放小蘑菇，板子後面用硬物支撐，使泡沫板能直立。

將圖片剪好，壓模，貼到板子上，再用透明硬模放到讓幼兒操作插蘑菇的地方，然後將蘑菇若干壓模，投放到小盒子里，使幼兒可以將蘑菇按顏色規律排序。

五、玩具玩法：

幼兒參看上一條小路排序規律的提示，幫小灰兔將蘑菇路鋪完。再按照此排序規律，選擇自己喜歡的兩種蘑菇顏色，幫小黑兔鋪小路。

第3組：

玩具名稱：數字瓶

適宜班級：中班

玩具功能：

鍛煉幼兒的數物對應能力，也鍛煉了幼兒的點數能力，同時在旋開瓶蓋的過程中順便鍛煉了幼兒手部的小肌肉群的發展。

材料和製作方法：

塑料透明礦泉水瓶、圖形卡片、毛線、珠子、彩紙、鞋帶。

在礦泉水瓶蓋上串入鞋帶系住，用彩紙剪出不同的形狀並塑封好，中間打孔，准備各色珠子，最後在用毛線串入瓶身坐瓶子娃娃的頭發。

玩具玩法：

讓幼兒根據瓶子外面的數字，選擇相應的圖形卡片串入，也可根據數字，將瓶蓋旋開，放入相同數量的珠子。

第4組：一、玩具名稱：刷畫游戲

二、適宜班級：大班

三、玩具功能：將色彩活動賦予新的意義，孩子們可以運用不同的色彩與工具材料，自由自主地刷印出不同的形象，使孩子在色彩活動中既體驗到動手操作的快樂，又能發展起對藝術活動的興趣與參與藝術活動的能力，提高對美的事物的表現力。

四、製作材料和方法：

材料：塑好膜的硬紙板、紗網、小牙刷、水彩、圖畫紙

製作方法：1、將塑好膜的硬紙板製作成不同形狀的拓板2、用紗網與硬紙板相裝訂成網

五、玩法：（可以根據幼兒的興趣及能力進行材料的選擇）

第一種玩法：幼兒可以選擇不同形狀的拓板，將拓板置於圖畫紙之上，將牙刷蘸滿色彩，在紗網上進行來回的刷彩。

第二種玩法：用圖畫紙做襯底，幼兒可以只選用紗網，用牙刷蘸彩後直接在紗網上來回刷彩，刷完後在襯底上進行裝飾。

註：兩種玩法在刷色後，均可在襯底上進行各種裝飾。

㈦ 幼兒園的玩教具是怎麼製作的

玩教具是幼兒園教師在教學中採用的一種教學手段，它包括教師運用的教具、幼兒操作活動的具體材料、電化教學等，它是教師有效地傳遞信息、促使幼兒與教師相互作用，以及發揮幼兒學習積極性、主動性的重要因素。對於年幼兒童，由於他們的注意的無意性占優勢、知識經驗的貧乏以及記憶、思維等具體形象的特點，玩教具的運用顯得尤為重要。玩教具運用得當，可以幫助孩子更好地理解、思維，調動幼兒學習的主動性，促進師幼互動，提高課堂教學效率。在目前班額普遍超編、集體教學仍是我國主要教學形式的情況下，優化教玩具，提高課堂教學效率，是非常重要的。
多年以前，玩具大部分是自製的。但隨著玩具生產的普及，玩具品種的增多，製作也越來越精緻、細膩，加上各種渣仔衫各類電動玩具的出現，現在已很少人自製玩教具了。許多家長、幼兒園不惜金錢買回玩具給孩子玩，以為這是智力投資，是值得的。其實，商品玩具都易產生負效應。它往往能束縛學前兒童的創造力，壓抑學前兒童動手動腦能力，影響學前兒童的智力發展。例如機械玩具、電動玩具，無需多動腦筋和花費任何心血，僅僅讓孩子學會「按動電鈕」的動作就可以了。這對於激發孩子的聰明才智無多大的幫助。倘若教師和家長巧妙地引導孩子自己動腦筋設計玩具，哪怕是最簡單的紙折玩具、自製布娃娃，雖然土一點，製作的玩具並不美觀悅目，但孩子自己動手製作的玩具，其效果大不相同。這樣不僅使孩子的智慧得到發揮，而且會使孩子養成熱愛自己的勞動、珍惜玩具等諸多好習慣，會在孩子成長的道路上產生潛移默化的教育作用。
目前，幼兒園使用的玩教具，一部分是購置的，如：塑膠、機械、戶外大型運動器械等，另一部分是自製的，由於大部幼兒園沒有足夠的財力去購買滿足幼兒各種游戲活動所需要的玩教具，因此，在幼兒教育實踐中，許多教師都發揚勤儉節約的精神，就地取材，根據教育教學需要自行設計製作玩教具，這是幼兒園教師的一項基本教學技能。那麼，如腔怎樣才能製作出形象生動逼真、美觀實用的各種教玩具呢？ 今天我將從四個方面講解玩教具的製作。
l 了解玩教具的相關概念
l 掌握自製玩教具的設計原則和構思要點
l 掌握幼兒園常見玩教具種類及設計要點
l 掌握幼兒園常見的各種玩教具的基本製作方法
一、玩教具的相關概念
玩教具，就是配合教學使用的玩具
玩教具按用途分：教具和玩具。
按系列分：
（一） 玩教具的特徵
玩具是幼兒生活中的主要內容，玩具是幼兒的親密夥伴，他們是在玩玩具過程中認識世界，培養能力。對於幼兒來說玩具就是教具、學具，教具、學具有時就是玩具。
1、玩教具的定義
在幼兒園教育活動中，玩教具指幼兒在游戲和學習活動中使用的玩具、教具。它是藉助一定的物質材料（如紙、布、塑料、木材、金屬等），依據一定的設計要求，通過工業化生產或手工製作而完成的，可視的平面、立體或活動的游戲、娛樂、競賽戚檔、教育功能於一身，促進身心健康發展的游戲娛樂工具。
2、玩具的分類
幼兒園的玩具可分為自製玩教具和工業成品玩教具。自製玩教具可分為成人製作的玩教具和幼兒在教師指導下製作的玩教具。我們提倡正確引導幼兒自己動腦設計玩具。
從玩教具的功能上分：可分為認知益智類（發展語言、探索發現、、角色游戲類、體育操作類等。
從製作材料的不同教玩具進行分類，可分為紙教玩具、木教玩具、竹教玩具、泥教玩具等。
二、自製玩教具的設計原則和構思要點
（一）教玩具製作的基本要求
1、自製教玩具的意義
一方面可以有效彌補現有教玩具針對性較差和數量不足的缺憾，另一方面也可以彌補經費的不足。自製教玩具來自一線幼兒教師教學實踐的需求，比市場上購買的教玩具更符合特定的教育目標和特殊教育活動內容，這也正是我們的幼兒教師開動腦筋，運用靈巧的雙手，製作了不計其數深受幼兒喜愛的教玩具的動力所在。長期以來，製作教玩具在幼兒園中已經成為傳統，教師們自製教玩具對創設幼兒的學習、生活環境，傳遞知識和文化，愉悅孩子們的心情，促進孩子們的發展，發揮了非常好的作用
⑴．自製玩教具能培養學前兒童的想像力
普拉斯曾做過一項玩具與幼兒的想像之間關系的實驗。他以玩具為變數，比較兩種結構不同的玩具對幼兒游戲的影響。結果表明，結構簡單的游戲材料，如積木、泥、簡單的娃娃，比完全逼真的玩具更能激發幼兒的想像，這些簡單的玩具留有很多的想像餘地。
⑵．自製玩教具能促進學前兒童手部肌肉的發展
⑶．自製玩教具能培養學前兒童的審美能力
⑷．自製玩教具能促進學前兒童身體健康
⑸．自製玩教具能有效利用身邊的資源，節能環保
⑹．自製玩教具能傳承和發展傳統民間手工藝
2、教玩具製作的基本原則
在幼兒豐富多彩的活動中，教玩具體現出較大的綜合性：材料的綜合性、功能的綜合性，充分發揮了教玩具一物多用、一物多玩的特點。這就要求幼兒教師在製作教玩具時，把教玩具製作和幼兒游戲活動聯系在一起，進行綜合性的設計。
對於自製教玩具的要求，既要注意因地制宜，滿足個性化需求，又要注重教玩具的推廣性與使用性。總的要求有：
（1）教育性——應符合幼兒的年齡特徵，利用教玩具引導幼兒探究發現，獲得知識，體現其教育性
（2）可玩性——注重玩具的操作性與實用性，能讓幼兒想玩，喜歡玩，百玩不厭，避免只能看不能動的教玩具
（3）創新性——利用本地姿源，因為它成本低，又安全環保。同時也要增強其創新性，如這次全國幼兒園自製教玩具展評活動中，北京的《竹製品》就因為其創新性，在眾多的竹器中脫穎而出，獲得了最高獎項
（4）藝術性——能充分吸引幼兒的興趣
（5）安全衛生——
三、幼兒園常見玩教具種類及設計要點
（一）健康活動教玩具的設計與製作

（二）語言活動教玩具的設計與製作
（三）科學活動教玩具的設計與製作
1.科學探索教玩具的設計與製作
2.數學教玩具的設計與製作
（四）社會活動教玩具的設計與製作
（五）藝術活動教玩具的設計與製作
四、幼兒園常見的各種玩教具的基本製作方法
廢舊材料玩教具製作
在我們生活的周圍，自然資源和廢舊材料隨處可見，它們就是很好的教育資源，但是如何能有效地利用這些自然資源和廢舊材料進行加工製作，讓它成為幼兒教育教學中的代用品，發揮其優勢作用呢?另一方面，幼兒園花在各種玩教具上的費用是越來越多，但現成的教玩具玩法單一，小孩子玩了幾次後就沒有了新鮮感，扔在了一邊，由此昂貴的玩教具體現不出應有的價值。現在的幼兒園大都提倡低成本高質量的教育環境，廢舊材料在幼兒園教育教學中的運用不僅培養了幼兒從小保護環境的意識，而且在實踐創新、身體素質方面也有了一定的提高，最後還為幼兒園節省了開支，讓有限的財力投入到其他更需要的地方上去。但是，如何去收集廢舊材料，如何利用這些廢舊材料，如何使廢舊材料舊而不廢，這就迫使我們農村幼兒教育工作者必須進行不斷反思，到實踐中去尋求答案。為此，針對我班的實際情況和幼兒的年齡發展特點，在三年中進行了一系列的關於廢舊材料的初步探索，並取得了不小的成果。
（一）、多種渠道共同收集
廢舊材料品種繁多，收集廢舊材料不是一件簡單的事，首先，我們發動教師從自身做起，遍尋家中、身邊所有「可用之材」，小到針頭線條、瓶瓶罐罐，大到木板紙箱、布匹棉絮等。其次，我們充分發掘家長資源，發動家長與幼兒共同收集廢舊物品。最後，我們還有效利用社區資源，多渠道收集各種邊角廢料，為幼兒園教育教學提供豐富的物質資源。
(二)、組織幼兒進行分類
收集廢舊物品林林總總花樣繁多，首先要做的就是分門別類的放置，我們在教室門口放置了幾只收集箱，並在上面貼上讓幼兒一看就能懂的標志，讓孩子們能夠積極有序地分類放置。如在收集箱上貼了瓶子標志的，就是讓幼兒把帶來的各種瓶子放到裡面，不能把布、盒子等放進去。哪些廢舊材料才會被幼兒園所採用呢?我們一般把使用的廢舊材料分為：
1.按廢舊物品的材料分：紙類、木類、塑料類、金屬類、布類等。
2.按廢舊物品的規格分：可供戶外活動的大中型材料，可供製作玩教具的中小型材料，可供桌面游戲製作的微小型材料。
3.按廢舊物品的成型情況可分為：原材料，半成品材料，成品材料，輔助材料等。有時我們也按廢舊物品的用途來分：
*建築用的材料：如磚塊、沙子、石子、管子、螺絲、廢木料等。
*縫紉用品：如帶子、扣環、手套、帽子、飾物、花邊、領結、襪子。
*各種盒子：如禮品盒、塑料盒、鞋盒、襯衫盒等。
*廢布料：如粗麻布、帆布、棉布、絲綢布等。
*美發用品：如發夾、梳子、鏡子等。
*家居用品：如瓶蓋、皮夾、繩索、蛋殼、舊地板、衣架、燈罩、包裝材料、刷子、舊碟片、緞帶、橡皮圈、鏡子、鏡框、舊輪胎、電話機等。
*家務用品：如瓶子(不易破碎的)、泡沫塑料、雜品袋、牛奶箱。
*廢紙品：如硬紙板、卷軸、賀卡、雜志、報紙、餐巾紙、紙盒子、砂紙、線軸、吸管、蠟紙、包裝紙等。
分類以後，我們就會挑選出無毒無害的安全的廢舊物品進行消毒殺菌，通常用的方法有用消毒液清洗的，有在日光下暴曬的。
(三)、發揮功能充分運用
廢舊材料應用廣泛，不僅在教學中會經常用到，而且幼兒園的游戲、環境創設、區域活動都離不開廢舊物品的參與。
1.教學活動中的利用
廢舊材料和幼兒教學看似是兩個不相關的概念和范疇，但它們之間也有著一定的聯系。合理地運用我們身邊的廢舊材料，對幼兒教學具有很大的意義和作用，關鍵是我們怎麼去做。我們需要什麼樣的教具和學具，就可以根據自己的需要做出什麼樣的教具和學具，如語言活動《鱷魚的眼淚》需要用到教具「鱷魚」，我畫出來的鱷魚不太逼真，怕吸引不了幼兒的注意力，我就用牙膏盒做了一個「鱷魚」頭，並安上尖尖的牙齒，孩子們看了都特別喜歡，個個精神集中、投入。
2.區域活動中的利用
我班區域活動現成的材料較少，如果購買大量的區域活動中的玩具，需要很大的資金投入，對我們農村的幼兒園來說，也不可能投入那麼大量的資金。合理的運用身邊可用材料，不但可以節約能源，還能解決資金不足的問題。已經是丟棄了的東西通過我們的雙手又變成對孩子們有用的東西，而且不用花去大量的資金，用最少的資金辦最有利的事情，何樂而不為?同時，利用廢舊材料製作的玩具大多是一物多玩，多次利用，我們將其巧妙投放於各個區域中，注重培養幼兒的發散性思維，以玩啟智，玩中練能，追求材料使用的多功能性，為區域活動增添了更多的活力，也培養和發展了幼兒的多種能力。 如：在製作飛鏢時，老師將飲料瓶剪好，幼兒就會用各種顏色的即時貼裝飾在上面，既結實又美觀。有的幼兒還積極動腦子，互相配合。想出新的製作方法和玩法，然後，大家一起製做玩具，興趣極高。又如我在我班的益智區里，投放了豐富的利用廢舊材料製作的玩教具，那些五顏六色的幾何形體讓孩子們既摸到了形又欣賞了色，在不知不覺中學會比較了物體的大小、長短、高矮、粗細，理解形體的等分。通過撲克牌游戲活動，激發了幼兒對數學的興趣，促進幼兒數概念的發展，如：排序、分類和認識相鄰數等。我們收集了多個蛋糕盒讓幼兒設計轉盤，有的用牙簽、有的用碟片、有的用貝殼……幼兒根據自己的興趣和能力選擇材料，大膽進行創新製作，我們還將夾子上的圖片更換為圖卡、漢字、實物、數卡，鼓勵中大班幼兒進行數物匹配等，讓幼兒在做中玩、玩中學，增強了幼兒探索科學奧秘的興趣，發展了他們的想像力、創造力。我班幼兒區域活動的水平發生了翻天覆地的變化，廢舊材料已成為教師教學的好助手、幼兒游戲時的快樂天使，活動室變成了幼兒的樂園，他們在盡情地玩耍著、探究著，「不經意間」獲得了自身的提高和發展。
3.游戲活動中的利用
廢舊物品通過師生的裝飾、改造，用在幼兒的游戲中去，更達到了意想不到的效果。如：易拉罐可以吊在繩上，練習原地縱跳，還可以幾個綁在一起，做成用來練習平衡能力、訓練幼兒膽量的「梅花樁」;塑料瓶灌上彩色的水，用來玩保齡球、拋接瓶子、當接力棒進行跑步比賽等。孩子們在玩玩、做做、試試、想想等活動中鍛煉了手部肌肉，培養了動手動腦能力，在強健體魄的同時開發了智力，使游戲活動發揮了更大的功效。例如，游戲「報紙載球」，我為每位幼兒提供一張報紙和一個球外，只要求他們想出各種玩報紙的方法。一開始，小朋友們拿著我給他們的報紙不知所措。我有意識地又說了一遍："你們想怎麼玩就怎麼玩?"這時有幾位幼兒開始動起來，但他們大多數只是拿著報紙跑來跑去。蔣晨聽完我的話，點點頭，笑嘻嘻地對我說：「今天我要給你們露一手」。我並沒有急於追問，只是在一旁靜觀，想以一個教師對孩子願望的重視，對活動動機的滿足來刺激他去嘗試新的領域，去體驗創新的喜悅。在玩的過程中，我驚奇地發現平時活動不認真的蔣晨小朋友，此時正玩得入神，兩眼放出好奇的光芒。只見他一會兒將報紙貼在胸口跑來跑去;一會兒捲成一長條做障礙物，來回跳;一會兒又揉成一團，當「手榴彈」扔……在我的引導和鼓勵下，他積極思維，捕捉靈感。在活動中，他把自己想的許多玩法講給小朋友聽，由於想像力特別豐富，思維獨特，受到小朋友的喜愛。 而其他幼兒在嘗試了一段時間後，還加上受到蔣晨的啟發，創造性思維暫露頭角，玩得方法也開始多起來了。有的幼兒將報紙捲成一長條拿在手上當「金箍棒」;有的幼兒將報紙鋪在地上當墊子，做仰卧起坐;有的幼兒合作將海洋球放在報紙上，兩個人拿著報紙載著球來回地走;還有的幼兒合作將報紙捲起來放在地上作障礙物，來回跳……幼兒創造出了一物多玩的「報紙」新形象，以後的每次活動中，我都能看到孩子們的聰明才智，比如在玩箱子中，有的幼兒把箱子疊起來，作障礙物跳過去;有的幼兒鑽到箱子里，把手和腳露出來在地上爬;又有些幼兒將箱子作為「山洞」，一個一個從裡面鑽出來。而印邦陽有個玩法更有趣：他把箱子套在身上，露出頭，學機器人走路，引來小朋友們的注意。我漸漸地感到這些看似破舊的東西在幼兒眼中卻是無價之寶，它們對幼兒的吸引力遠遠超過了那些看似美觀的成品。而對於我們老師來講，廢舊材料的教育價值也遠遠超過了成品。
4.環境布置中的利用
班級的創設可以增強幼兒對環境的了解，通過引導幼兒對環境的注意，調動幼兒的主動性。我班的牆飾和區域的環境創設在主題內容的選擇上更多考慮幼兒的興趣和關注點，不斷融人全新的、具有時代特徵的、有價值的教育內容。如，在布置主題「海底世界」中，我們將版面放低，使每個幼兒都能伸手夠得著，然後由幼兒自己動手用各種廢舊材料製做魚，並且自己動手剪，將自己做的魚貼在主題版面上，每一個幼兒都參與了進來，他們很愉快的將自己的作品親手布置到了版面上，看得出來，他們在製作的過程中特別認真。由此可見，利用廢舊物品製作玩具、材料遠比一些現成的來的吸引幼兒，只要稍微動動腦筋，都能變廢為寶，能帶給孩子更多的樂趣。對孩子是有益無害。一方面，幼兒通過自己親手製作能充分發揮他們的想像力，在一樣玩具做好後，幼兒在欣賞自己的作品時，會無比的快樂，有利於自信心的發展，現在我們班經常有幼兒站在主題牆面前，尋找自己製作的作品，滿臉的自豪喜悅。其次，幼兒通過自己親手製作，他們也明白通過自己付出的勞動也能變廢為寶，這些奇妙的變化會讓人欣喜，明白有勞動才有收獲的道理，會更加珍惜自己製作的玩具。幼兒在收集廢物的過程中，會逐漸明白廢物利用的好處，有利與幼兒勤儉節約，艱苦樸素的傳統美德的形成，使家長也能節省不少開支，也能明白「買的少，使孩子得到更多「的奧秘。有的家長也能幫助孩子一起自製玩具，如利用廢紙製作了燈籠，用牙膏盒製作了汽車，等等，放在教室里都引來了孩子的駐足欣賞。這些玩具能使孩子玩的有趣，有益，更能啟發孩子的心智。
以自然資源和廢舊材料製作系列玩教具
一、稻草玩教具
二、竹玩教具
三、紙箱玩教具
四、鐵罐玩教具
五、紙棒玩教具
六、木頭玩教具
七、紙漿玩教具

㈧ 如何製作玩具

製作玩具的斗鎮過程如下:

首先我們要先知道自己要製作什麼什麼樣的玩具，提前准備好所需要的材料和工具。比如製作玩具小汽車，首先我們要把製作玩具的材料准備好，4個瓶蓋、兩根牙簽、一個卷紙筒、一根繩子也可以使用粗一點的線。

孩子們總是對玩具有著極大的熱情，玩具成為孩子成長過程中很重要的一部分，可以給孩子帶來能力的提高和親密的陪伴，為孩搏銷宏子創造非常美好的記憶和時光。家長也可以和孩子們一起去製作玩具，讓孩子獲得更多的樂趣和鍛煉動手能力。

㈨ 玩具製作教程

手工玩具的教程如下：

一、不倒翁

這是一種非常受幼兒歡迎的玩具，在小中大三個年段中都可以投入。

1、製作材料：乒乓球，泥工板。

2、製作方法：將乒乓球對半剪開，把邊修成齒狀（花狀），也可將半個乒乓球對半剪開，再對半剪成兩頭尖的小船。

3、玩法：在光滑的泥工板上抹上些水，將「蓮花」或「小船」放在上面，任意傾斜泥工板，你就會發現「蓮花」在高速的旋轉，同時，你得小心控制泥工板，不要讓「蓮花」掉到地上，因為它轉動的速度實在快，所以幼兒們喜歡玩個不停。

㈩ 自製益智玩具

一次性紙杯可做什麼益智玩具 益智玩具不僅可以買現成的，家長可以發揮自己的動手能力，從生活中就地取材，利用平常可見的產品給孩子做益智玩具。比如一次性紙杯就可以用來當益智玩具的材料，那麼，一次性紙杯可做什麼益智玩具？

1、可愛小玩偶

准備好3個一次性紙杯、煮熟的雞蛋、膠水、水彩筆、剪刀等工具。將一個一次性紙杯剪出兩個人偶狀的兔子帽。准備另外一個一次性紙杯，杯底弄空後，把雞蛋弄在紙杯底，然後在雞蛋上畫出可愛的小人，再將之前剪好的兔子帽戴在雞蛋上。用同樣的方法做另一個玩偶。

2、霸氣八爪魚

先准備好一次性紙杯、彩紙、畫筆、膠水、剪刀等工具。先用一次性紙杯的口對著彩紙，根據杯口畫一個圓，然後再畫出八根須須，沿著須須剪下來，成為了八爪魚的手。在一次性紙杯的杯身上畫嘴巴、眼睛等圖案，然後將一次性紙杯的杯口與之前剪好的彩紙用膠水粘貼起鉛猜此來，就是一個可愛的八爪魚形狀了。

除了上面這兩款玩具外，家長可以帶著寶寶，發揮想像力，利用一次性紙杯製作其他的益智玩具。
怎麼用廢舊紙盒做益智玩具，鞋盒做的益智玩具教程
購買鞋子、首飾、包包、小家電等裝的紙盒，家長覺得丟棄太浪費了，想要將紙盒廢物利用，比如做成益智類玩具，怎麼用廢舊紙盒做益智玩具？本文介紹鞋盒做的益智玩具教程，可供廣大家長學習。

廢舊紙盒做益智玩具——玩偶劇場

1、材料有紙盒、彩紙、剪刀、膠水、細木棒

2、用剪刀將彩紙畫出、槐迅剪成各種各樣的卡通圖案，再用細木棒粘上。

3、鞋盒底部面用彩紙貼上，形成背景板。

4、將鞋盒上面的正中間剪一個長方形，做成一個小框框的視覺狀。

5、將之前串好的細木棒放下，看起來與木偶戲的小劇場有相似之處，就可以開始與孩子玩耍了。

鞋盒做的益智玩具教程——小球場

1、先准備好材料，包括鞋盒、彩紙、剪刀、膠水、竹簽、衣夾、兵乓球

2、在鞋盒兩邊各開一個門，鞋底面貼上材質，做成球場的樣子。

3、將竹簽打橫插在竹簽上，兩邊各兩個，一共四條。

4、將衣架夾在竹簽上，並且用膠水固定。

5、中間放上兵乓球，就可以開始玩耍了。

只要發揮想像力，鞋盒也可以做成各種各樣的東西。
用廢舊紙箱製作益智玩具，廢舊物品做益智玩具教程
現在都是很講究變廢為寶的，家裡購買快遞等都會有很多的紙箱，直接丟掉會覺得很可惜，就可以利用廢舊的紙箱製作各種玩具，那麼用廢舊紙箱製作益智玩具有哪些？廢舊物品做益智玩具教程是什麼？接下來就一起來看看吧。

廢舊紙箱製作的益智兆型類玩具有很多，可以把廢舊紙箱製作成數字學習模板，製作的方法也是非常簡單的，製作方法如下：

1、首先要准備廢舊紙箱、小木棒、英文字母、小刀、雙面膠等原材料。

2、其次把廢舊紙箱按照原來的形狀用膠帶固定好，然後在紙箱上用小刀刻畫出與小木棒大小的孔，保證小木棒能夠完全放入紙箱內即可，並且在刻畫出的孔旁邊標注abcd等26個英文字母。

3、用雙面膠把小木棒與英文字母粘在一起，准備工作完成以後，家長說出一個英文字母，可以讓小朋友把小木棒准確地投入小孔中，這樣一方面能夠鍛煉孩子的認知能力，另外還可以拉近家長與孩子的距離，是兩全其美的辦法。

廢舊紙箱還可以製作顏色分辨器，製作方法非常簡單，步驟如下：

1、首先准備紙盒各種顏色的卡紙、對應各種顏色的小球。

2、其次在紙盒上掏出大小相同的洞，並且用卡紙標記上顏色，當家長說出一種顏色的時候，可以讓小朋友把相對應的顏色的球球直接丟到小洞里，這樣不僅能夠鍛煉小朋友的動手能力，而且還能夠輕松的辨別顏色，是非常簡單有趣的。

製作玩具的過程家長要和孩子們一起參與，這樣還能增進家長與孩子之間的感情。
幼兒園自製兒童木製益智玩具做法大全
幼兒園的生活是豐富多彩的，其中手工製作是非常有意義的，小朋友在幼兒園會利用身邊的東西製作玩具，用到比較多的就是廢舊的紙盒和木頭了，那麼幼兒園自製兒童木製益智玩具做法大全有哪些？接下來就分享一下自製木質玩具的做法。

幼兒園自製木質益智玩具有很多，方法如下：

1、時鍾：首先選擇一個硬質的木板，然後在小木板上寫出1到12的數字，並用刀子把數字裁剪下來，依次粘貼到硬質木板上，同時製作兩個箭頭，組合到一起，簡單的時鍾就做好了，老師報出時間，讓小朋友調至到目前的時間，一方面能夠教會孩子認識時間，另外一方面還可以鍛煉寶寶的動手能力。

2、數數紙片：首先老師把木質紙板均勻的分成10個，然後依次在紙板上畫上相應的圓圈，然後粘貼上對應的阿拉伯數字，這樣可以讓小朋友數數的同時認識數字，一舉兩得。

製作益智玩具的過程也是參與的過程，在製作的時候，可以讓寶寶參與進來，做一些力所能及的事情，能夠鍛煉寶寶的動手能力，還能形成合作的信念，是很不錯的選擇，豐富大腦知識的同時動手能力也得到了提高。