物理三種方法分辨聲音在哪裡減弱

❶ 初二物理聲現象知識點總結

初二物理聲現象知識點總結

物理的理論結構充分地運用數學作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標准，它是當今最精密的一門自然科學學科。下面是我整理的物理聲現象知識點總結，希望可以幫助大家!

初二物理聲現象知識點總結1

現象知識歸納

1.聲音的發生：由物體的振動而產生。振動停止，發聲也停止。

2.聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。

3.聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。

4.利用回聲可測距知穗碧離：S=1/2vt

5.樂音的三個特徵：音調、響度、音色。(1)音調:是指聲音的高低，它與發聲體的頻率有關系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。

6.減弱雜訊的途徑：(1)在聲源處減弱;(2)在傳播過程中減弱;(3)在人耳處減弱。

7.可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高於20000Hz的聲波;次聲波：頻率低於20Hz的聲波。

8.超聲波特點：方向性好搭舉、穿透能力強、聲能較集中。具體應用有：聲吶、B超、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。

9.次聲波的特點：可以傳播很遠，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強度的次聲波對人體會造成危害，甚至毀壞機械建築等。它主要產生於自然界中的火山爆發、海嘯地震等，另外人類製造的火箭發射、飛機飛行、火車汽車的賓士、核爆炸等也能產生次聲波。

聲現象知識點總結

1、聲音是由於物體的振動產生的，發聲的物體叫聲源。

2、聲音是靠介質傳播的，氣體、液體、固體都是傳聲的介質，真空不能傳播聲音。

人聽到聲音的條件：聲源——→介質——→耳朵

3、一般情況下氣體中的聲速小於液體和固體中的聲速。

4、回聲的產生：回聲到達人耳與原聲到達人耳的時間間隔在0.1s以上時，人能夠把原聲與回聲區分開，就聽到了回聲，否則回聲與原聲混合在一起使原聲加強。

5、聲音分為樂音和雜訊。樂音有三個特徵：音調、響度、音色。

6、音調的高低是由發聲體震動的頻率決定的，音調高聽起來尖細，音調低聽起來就低沉。

7、響度與發聲體的振幅有關，振動幅度越大響度越大，震動幅度越小響度越小。

響度還與距發聲體的遠近有關，距離越近，感到的響度就越大。

8、音色：也叫音質、音品，它與發聲體的材料、結構、和震動方式等因素有關。

人們通常通過辨別音色，來辨別不同的發聲體。

9、雜訊的控制：

1)在雜訊的發源地減弱它，2)在傳播途中隔離和吸收，3)阻止雜訊進入人耳。

10、超聲波：高於20000Hz的聲波稱為超聲波。

11、超聲波的應用：

1)聲納——探測海洋深度、魚群、礁石等。

2)B型超聲儀——觀察內臟器官及胎兒，幫醫生診斷。

3)超聲探傷儀——探查金屬內部的裂紋。

4)超聲波測速儀——測量物體速度。

初二物理聲現象知識點總結2

一、聲音的產生與傳播

1.物體是由物體振動產生的。振動停止發聲就停止。

2.聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。

3.聲速的大小與介質的種類和溫度有關

聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s

二、我們怎樣聽到聲音

1．外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，

聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。

2．耳聾：分為神經性耳聾和傳導性耳聾。前者不能治癒，後者可以治癒。

3．骨傳導：聲音經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。

4．雙耳效應

三、聲音的特性

1．音調：音調與發聲體振動的頻率族戚有關，振動頻率越高，音調越高。

可聞聲：頻率在20～20000Hz 之間。

次 聲：頻率低於20Hz。

超 聲：頻率高於20000Hz。

長的空氣柱產生低音，短的空氣柱產生高音。

2．響度：指聲音的強弱（大小）。聲音的響度與物體的振幅有關，振幅越大，產生的響度越大。

3．音色：與發聲體的材料結構有關。人們根據音色能辨別樂器或區分人。

四、雜訊的危害和控制

1．從物理學角度看，雜訊是指發聲體做無規則的振動發出的聲音。

從環境保護的角度看，雜訊是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音。

2．人剛能聽到的最微弱的聲音（聽覺下限）為0dB；為保護聽力，應控制雜訊不超過90dB；為保證工作和學習，應控制雜訊不超過70dB；為保證休息和睡眠，應控制雜訊不超過50dB。

3．減弱雜訊的方法：在聲源處減弱雜訊、在傳播過程中減弱雜訊、在人耳處減弱雜訊。

五、聲的利用

1．聲可傳遞信息的例子：

a．用聲吶技術探測海底的深度。

b．判斷雷聲有多遠。

c．醫生用超聲波檢查身體。

回聲定位――蝙蝠在飛行時會發出超聲波，這些聲波碰到牆壁或昆蟲時會反射回來，根據回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標的位置和距離．

2．聲可傳遞能量的例子：

a．工人用超聲波清洗鍾表等精細的機械。

b．外科醫生用超聲波把結石擊成細小的粉末。

初二物理聲現象知識點總結3

一、聲音的產生：

1、聲音是由物體的振動產生的;(人靠聲帶振動發聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發聲，風聲是空氣振動發聲，管制樂器考裡面的空氣柱振動發聲，弦樂器靠弦振動發聲，鼓靠鼓面振動發聲，鍾考鍾振動發聲，等等);不是所有物體振動發出的聲音都能被人耳聽到。

2、振動停止，發生停止;但聲音並沒立即消失(因為原來發出的聲音仍在繼續傳播);

3、發聲體可以是固體、液體和氣體;

二、聲音的傳播

1、聲音的傳播需要介質;固體、液體和氣體都可以傳播聲音;一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢(軟木除外);

2、真空不能傳聲，月球上(太空中)的宇航員只能通過無線電話交談;

3、聲音以波(聲波)的形式傳播;

4、聲速：物體在每秒內傳播的距離叫聲速，單位是m/s;聲速的計算公式是v= ;聲音在空氣中的速度為340m/s;

三、回聲：

聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲(如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的迴音壁)

1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上(教師里聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合);

2、回聲的利用：測量距離(車到山，海深，冰川到船的距離);

四、聲音的特性包括：音調、響度、音色;

1、音調：聲音的高低叫音調，頻率越高，音調越高(頻率：物體在每秒內振動的次數，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調越低;)

2、響度：聲音的`強弱叫響度;物體振幅越大，響度]越強;聽者距發聲者越遠響度越弱;

3、音色：不同的物體的音調、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同;(辨別是什麼物體法的聲靠音色)

注意：音調、響度、音色三者互不影響，彼此獨立;

六、超聲波和次聲波

1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍：20Hz～20000Hz，高於20000Hz叫超聲波;低於20Hz叫次聲波;

2、動物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發、台風、海嘯都要產生次聲波;

七、雜訊的危害和控制

1、雜訊：(!)從物理角度上講物體做無規則振動時發出的聲音叫雜訊;(2)從環保的角度上講，凡是妨礙人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都是雜訊;

2、樂音：從物理角度上講，物體做有規則振動發出的聲音;

3、常見雜訊飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲;

4、雜訊的等級：表示聲音強弱的單位是分貝。符號dB，超過90dB會損害健康;0dB指人耳剛好能聽見的聲音;

5、控制雜訊：(1)在聲源處較弱(安消聲器);(2)在傳播過程中減弱(植樹。隔音牆)(3)在人耳處減弱(戴耳塞)

八、聲音的利用

1、超聲波的能量大、頻率高用來打結石、清洗鍾表等精密儀器;超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位(蝙蝠辨向)製作(聲納系統)

2、傳遞信息(醫生查病時的「聞」，打B超，敲鐵軌聽聲音等等)

3、聲音可以傳遞能量(飛機場幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話，一音叉振動，未接觸的音叉振動發生)

初二物理聲現象知識點總結4

1、聲音的發生

一切正在發聲的物體都在振動,振動停止,發聲也就停止。

聲音是由物體的振動產生的,但並不是所有振動發出的聲音都能被人耳聽到。

2、聲間的傳播

聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲。

(1)聲音要靠一切氣體,液體、固體作媒介傳播出去,這些作為傳播媒介的物質稱為介質、登上月球的宇航員即使面對面交談,也需要靠無線電,那就是因為月球上沒有空氣,真空不能傳聲。

(2)聲音在不同介質中傳播速度不同,一般來說,固體>液體>空氣

聲音在空氣中傳播速度大約是340 m/s

3、回聲

聲音在傳播過程中,遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲。

區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上、因此聲音必須被距離超過17m的障礙物反射回來,人才能聽見回聲。

低於0、1秒時,則反射回來的聲間只能使原聲加強。

利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多遠。

4、樂音

物體做規則振動時發出的聲音叫樂音。

樂音的三要素：音調、響度、音色

聲音的高低叫音調,它是由發聲體振動頻率決定的,頻率越大,音調越高。

聲音的大小叫響度,響度跟發聲體振動的振幅大小有關,還跟聲源到人耳的距離遠近有關。

不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色、用來分辨各種不同的聲音。

5、雜訊及來源

從物理角度看,雜訊是指發聲體做無規則振動時發出的聲音、從環保角度看,凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音,都屬於雜訊。

6、聲間等級的劃分

人們用分貝來劃分聲音的等級,30dB—40dB是較理想的安靜環境,超過50dB就會影響睡眠,70dB以上會干擾談話,影響工作效率,長期生活在90dB以上的雜訊環境中,會影響聽力。

7、雜訊減弱的途徑

可以在聲源處(消聲)、傳播過程中(吸聲)和人耳處(隔聲)減弱。

物理學習方法

專心聽講

上課要認真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學習，向同學學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課後再找老師討論，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

整理好學習資料

學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。

獨立做題

要獨立地，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

機械能知識點

1、機械能是動能與勢能的總和，這里的勢能分為重力勢能和彈性勢能。

2、決定動能的是質量與速度;決定重力勢能的是質量和高度;決定彈性勢能的是勁度系數與形變數。

3、動能：物體由於運動而具有的能量，稱為物體的動能。

4、勢能和動能的關系：動能增加量等於重力勢能減少量。

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❷ 初中物理學聲現象

聲音是由物體振動產生的；
聲音的傳播需要介質；
聲音的三個特徵：音調（由物體振動的頻率決定）、指賀響度（由發聲體的振幅決定，但和距離逗喚也有關系）、音色（由發聲體本身決定）；
聲音能傳遞信息和能量；
分類：可聽聲、超聲（大於20000Hz）、次聲（小於於20Hz）；
減弱雜訊的途徑：在生源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱山逗凱。

❸ 初中物理聲現象

2011中招必備！初中物理知識點總結

第一章 聲現象知識歸納
1 . 聲音的發生：由物體的振動而產生。振動停止，發聲也停止。
2．聲音的傳播：聲音靠鉛或介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。
3．聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。
4．利用回聲可測距離：S=1/2vt
5．樂音的三個特徵：音調、響度、音色。(1)音調:是指聲音的高低，它與發聲體的頻率有關系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。
6．減弱雜訊的途徑：(1)在聲源處減弱；(2)在傳播過程中減弱；(3)在人耳處減弱。
7．可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高於20000Hz的聲波；次聲波：頻率低於20Hz的聲波。
8． 超聲波特點：方向性好、穿透能力強、聲能較集中。具體應用有：聲吶、B超、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。
9．次聲波的特點：可以傳播很遠，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強度的次聲波談凱對人體會造成含激喚危害，甚至毀壞機械建築等。它主要產生於自然界中的火山爆發、海嘯地震等，另外人類製造的火箭發射、飛機飛行、火車汽車的賓士、核爆炸等也能產生次聲波。

❹ 人們減少噪音的方法有（），（），（）等

人們減少噪猜掘茄音的譯意風阻止雜訊產生、阻斷雜訊的傳播、防止雜訊進入耳朵等。
我們從雜訊的發生、傳播、接收的每一個過程來採取方法減弱雜訊。也就是採用從

聲源處減弱、從傳播中減弱、從人耳處減弱三種方法。

噪音控制的內容包括：
（1）降低聲源噪音，工業、交通運輸業可以選用低噪音的生產設備和改進生產工藝，或者改變噪音源的運動方式（如用阻尼、隔振等措施降低固體發聲體的振動）。
（2）在傳音途徑上降低噪音，控制噪音的傳播，改變聲源已經發出的噪音傳播途徑，如採用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理規劃城市和建築布局等。
（3）受音者或受音器官的噪音防護，在聲源和傳播途徑上無法採取措施，或採取的聲學措施仍不能達到預期效果時，就需要對受音者或散基受音器官採取防護措施，如長期職業性噪音暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或頭盔等護耳器。
防治雜訊污染的一些辦法 ：
（1）營造隔音林 ；
（2）將雜訊污染嚴穗察重的企業搬離市區；
（3）源頭處預防，傳播過程消減 。
噪音控制在技術上雖然現在已經成熟，但由於現代工業、交通運輸業規模很大，要採取噪音控制的企業和場所為數甚多，因此在防止噪音問題上，必須從技術、經濟和效果等方面進行綜合權衡。當然，具體問題應當具體分析。在控制室外、設計室、車間或職工長期工作的地方，噪音的強度要低；庫房或少有人去車間或空曠地方，噪音稍高一些也是可以的。總之，對待不同時間、不同地點、不同性質與不同持續時間的噪音，應有一定的區別。

❺ 物理減弱噪音的三個途徑

分析： 要解答本題需掌握：防治雜訊的三條途徑是什麼． 防治雜訊的途徑有：在聲源處減弱；在人耳處減弱顫友；在傳播過程中減弱．故本題答案為：在聲源處，在亂磨傳播過程中，在人耳處． 點評： 本題嘩洞斗主要考查學生對：防治雜訊途徑的了解和掌握．

❻ 初二物理：消除生活噪音的基本方法

減小缺磨噪音原則：一、
聲源處減弱
二、傳播過程唯扮鍵中減弱
三、接收處減弱
方法：1、密閉聲源，在聲源處建造隔聲牆，防止雜訊直接向外傳播。
2、加強綠化，在繁雜的公路兩旁植樹造林，形成屏障。
3、給添置隔音設施。
4。給機器上足潤滑油，即防止產生噪音指巧，又能保護機器。
5、在耳朵處加塞隔音裝置，如好的耳塞。

❼ 初中物理辨別音調與響度的方法

音調與響度都屬於聲音譽卜的特性，很多同學學習了聲音的特性後，常常會把音調與響度混淆。接下來我為你整理了初中物理辨別音調與響度的方法，一起來看看吧。

初中物理辨別音調與響度的方法：根據定義辨別

音調是指聲音的高低。音樂中有C、D、E、F、G、A、B七個音調。

響度是指聲音的強弱。音樂中的音量就是指響度。

例1.女高音輕聲伴慶粗穗唱，男低音放聲高歌。

女的音調高，響度小;男的音調低，響度大。

例2.用力踩腳踏風琴與按腳踏風琴不同的鍵。

按住腳踏風琴某一個鍵，越用力踩，響度越大。而按腳踏風琴不同的鍵，發出聲音的音調不同。

初中物理辨別音調與響度的方法：根據波形辨別

音調不同的聲音的波形區別在於波形的疏密不同。波形越密的，音調越高;波形越疏的，音調越低。

響度不同的聲音的波形區別在於波形的長短不同。波形越長的，響度越大;波形越短的，響度越小。

例3.如圖3所示，是示波器顯示出的不同聲音的波形圖。

甲聲音響度發生了變化，乙聲音音調發生了變化。

初中物理辨別音調與響度的方法：根據對人耳的刺激程度辨別

音調又稱聲音的尖細。音調高的聲音比較尖，人感到刺耳。音調低的聲音比較鈍，人感覺到厚。

響度又稱聲音的大小。響度大的聲音大聲，響度小的聲音小聲。

例5.小孩的竊竊私語聲和大人的厲聲斥嚇聲。

小孩的竊竊私語聲，音調高，但響度小;而大人的厲聲斥嚇聲，音調低，但響度大。

例6.牛的叫聲與蚊子的叫聲。

❽ 物理作業：無聲手槍是在什麼處減弱雜訊的

無聲手槍是在【聲源處】減弱雜訊
減弱雜訊有三種途徑和對應的措施：在聲源處——消聲；在傳播過程中空陵——吸聲、唯好隔聲；在斗山戚人耳處——隔聲。

❾ (物理) 減小噪音的方法是什麼

在發聲處、傳播過程中、人耳處進行阻隔。例如消音器、隔音牆、耳塞。

❿ 減弱聲音的途徑

1聲源、傳遞路徑、接受者
2降低、傳遞路徑、接受者、吸收和滑雀阻擋
3聲源基灶
4傳遞路搏讓扮徑、接受者、聲源