作文審材料方法步驟

Ⅰ 初中作文審題的方法步驟

初中作文審題的方法步驟

初中作文審題的方法步驟，作文是一種創作，相信大家對這個問題都深有感觸，作文應該提倡龍頭鳳尾豬肚，好的作文讀起來就像在品一杯香茗，以下是我輯整理的初中作文審題的方法步驟。

初中作文審題的方法步驟1

上了初中後，語文學習的要求相比小學來說是個很大的升級。基本的內容雖說變化不大，但要求卻在逐步提升。而其中又尤以作文為甚，初中生的作文要求是600字以上，表面上看僅僅是字數的變化，但其實這要求的是認知能力和表達能力的提升。

學生在寫作時，首先面臨的就是審題的問題。審題是決定作文成敗的第一步。在考試時，審題定位準確，是作文獲得高分的.重要保障，如果審題出現偏題或離題現象，作文的得分就比較低。

我們在審題時，要在找准題目中好的關鍵詞句的基礎上明確自己「寫什麼」。因為應試作文中確定「寫什麼」遠比確定「怎麼寫」要重要的多。「寫什麼」一指題目要求寫什麼。二指根據題目要求，「我」可以寫什麼。

推敲法

就是逐字逐句推敲題目規定的范圍和要求。有些題目在時間、空間、寫人、記事、寫景、狀物或說明事理等方面都有明確規定，要通過推敲，准確地把握。

以命題《我了解的一個人》為例，該題是要求寫人的文章，抓住「了解」「一個」等詞，我們應當明白該文要求寫「我」熟悉的、了解的人，而不是寫遇到的一個陌生人，而且在寫作時必須突出描寫「一個人」而不是多個人。

補充法

有的作文題只給我們一個詞或是片語、短句，它的意思並不完整，限制的條件也少，選擇的餘地很大，所以可以採用前拓後補的辦法，使題目范圍變窄，題意更具體。

如《在放學路上》《午後》等作文題目，只限制了時間、地點等，至於什麼人、干什麼都沒有明確要求，所以我們可以把它們補充成《（我）在放學路上（幫老爺爺過馬路）》《我在午後（給交警送水）》等，這樣作文題目變得明確具體，寫起來就容易多了。

引申法

有時我們碰到一些作文題目含義比較深刻，除了本義之外，還包含著引申義、比喻義或象徵義等。需要我們細致揣摩、認真分析、准確理解，從而確定正確的寫作方向。我們要善於由虛到實，把題目里的比喻詞跟自己成長的具體感悟聯系起來。

如《明燈》一題，該題並不是要求我們來寫一盞燈，而是要我們寫出具有明燈一樣作用的人，即能在別人遇到挫折時給人指引道路、排除困難的人。根據這個意義，我們在選材時就要努力回憶在自己遇到困難，遭受挫折時誰幫了你，或者誰用他美好的品行指引你成長的道路，這樣選材就合題了，而且中心也容易闡明。

初中作文審題的方法步驟2

方法/步驟

找關鍵詞句

材料是審題立意的依據，在審題時就不能不仔細地推敲材料，抓住材料的中心意思，尤其要抓住材料中的關鍵詞句，因為關鍵詞句往往就是命題者下達指令的最主要載體，是「文眼」，它蘊含著材料的主旨，應該把它作為審題立意的突破口!

多角度切入

這種方法比較適合於敘述性的新材料作文，由於新材料作文可以「自選角度」，對於同一則材料，可以從不同的角度得到不同的感受，也就是找出多個側面的意義。

由果溯因

這種方法，顧名思義就是由結果去推導原因，分析實質。任何事物的產生，變化和發展，都有其內在或外在的原因，在審題時，如果能由材料中列舉的現象或結果推究出原因，就可以找出一些實質性的東西了。

Ⅱ 審題的基本步驟

一、懂得審題的范圍

一般而言，作文的審題內容主要包括四個方面：①立意、②擬題、③文體。
二、明確審題的步驟

審題步驟一般可以這樣進行：
第一步：理解題目含義；
第二步：確定文章中心；
第三步：圈定選材范圍；
第四步：選定文體。
例如，對以「修養」為話題的作文進行審題立意，先要明確「修養」的含義一是指理論、知識、藝術思想等方面的一定水準；二是指養成的正確的待人處事態度。接著，選擇好它的具體含義，確定你要表現的主題（中心），如「正確的待人處事態度是成功的關鍵」。然後，根據這一中心圈定選材范圍。
三，把握審題的方法

1.審出題目中的虛指或象徵意義。
有些題目，本身就是雙關語，其意義既有實指的具體的事物意義，也有虛指意義。審題時要審出它的象徵意義，如「季節」，它可以象徵人生的某個階段，少年、中年、老年。而如人生的某個階段就是季節的象徵意義。
2.審正此乎出題目中的修飾性詞語的限定意義。
有些題目或是偏正結構，那麼那些起修飾作用的定語或狀語就是審題的關鍵。還有一些題目或話題，不是偏正結構而是動賓結構，這種情況下，一般審題的突破就在動詞上。
3.審出題目或話題中限定范圍內那些仍可以自由發揮的廣闊空間。
有些題目或話題，可能是一些介賓結構，也可能是一些表條件的詞語，但命題人的話沒有說完，後面留下了讓考生自由發揮想像的空間，這樣的的題目或話題，審題的重點就是審出那些命題人沒有說完的話。
4.審出題目或話題隱含的限定因素。
有些題目或話題本身暗含有一些限定因素，審題時需要注意這些因素。
5.審出材料中的關鍵詞句。
在材料作文、新命題作文或話題作文的材料中，有些關鍵詞句能夠揭示材料的主旨扒派，對審題有重要的指向作用。這些句子的位置一般處在開頭或結尾，有時候也會在語段中出現。話題作文中的關鍵詞語，一般在材料提示部分出現。
6.審出材料中的感情傾向。
有的材料中暗含了命題人的傾向，肯定什麼，否定什麼，把握了這些也就審題的方向。
7.審出材料中的因果關系。
有的材料中包含了一定的因果關系。分析導致的原因，才能弄明白命題人的意圖。
8.審材料中的意象。
作為材料作文的詩歌，一般都採用了托物言志的寫作手法，借某個意象傳達特定的哲理。因此這類作文的審題需要從意象的形象特點來確定作文的審題立意。
9.認真閱讀漫畫，關注漫畫的各個細節。
漫畫一般以諷刺、誇張的手法，抨擊現實的不良現象。看漫畫時一定要認真閱讀漫畫，包括文字和圖畫。如果是多幅漫畫，一定要結合起來分析。從細節把舉悉握事物之間的關系和矛盾，找到審題的突破口。
10.審「要求」和「注意」。
文題中除了開頭的題干表述、中間的材料，剩下的部分就是「要求」和「注意」部分。這一部分一般對作文的「構思」「文題」「題目」「字數」等方面有一定的要求。

Ⅲ 作文審題的四大步驟

作文審題的四大步驟

作文審題的四大步驟，作文並不是一件難事，作文的寫法並不是一成不變的，我們將感性的感受寫出來，好的文章少不了修辭的點綴，下面一起來看看作文審題的四大步驟，希望對你有幫助。

作文審題的四大步驟1

1、審清「標志」，確定文章體裁。

審題首先是確定文章體裁，一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的「標志」，抓住了顯現體裁「標志」的關鍵詞語，就可以確定所給題目屬於哪種體裁，應寫成什麼體裁的文章。

記敘文的「標志」常見的有「回憶」、「記……」、「……的事」、「……的生活」、「……的人」等。如《回憶我的母親》、《記我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中學生活》、《值得贊美的人》。

說明文的「標志」主要有「介紹……」、「……的自白」、「……的話」、「……的製作方法」等。如《介紹一本工具書》、《蜜蜂的自白》、《秋天話菊花》、《西紅柿醬的製作方法》。

議論文的「標志」主要有「說」、「議」、「談」、「論」、「評」、「辨」、「駁」、「從……談起」、「從……說開去」、「由……想到的」、「……的啟示」、「讀……有感」等。如《說謙虛》、《談骨氣》、《「友邦驚詫」論》、《讀〈荔枝蜜〉有感》、《由「愚公移山」想到的》。

2、審清題目要求，確定文章范圍。

審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內選材，才能使文章內容切題，重點突出。這種審題方法既適用於記敘文，也適用於說明文。

以記敘文為例，記敘文的題目范圍主要分為兩大類，即寫人記事。題目劃定的范圍不同，選材的側重點就不同。寫人的記敘文要側重於人物形象的描繪，要著重表現人物的精神風貌，道德情操，性格特徵等，並適當地運用外貌、語言、動作、心理等描寫方法，穿插議論、抒情等表達方式來刻畫人物。如《我的老師》、《媽媽》、《我尊敬的一個人》、《英雄》等題目都可以寫成寫人的記敘文。

記事的記敘文要扣住記敘的要素來寫，把記敘的諸要素交待清楚，把事件的脈絡及發展過程敘述明白，使讀者有個清晰完整鮮明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《難忘的一節語文課》、《成功的喜悅》等題目都可以寫成記事的記敘文。

3、審清題目「題眼」，確定文章重點。

審題還要根據題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關鍵就是抓住題目的「題眼」，「題眼」是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了「題眼」，也就把握住了文章的重點。如《我欽佩的一個人》與《我喜歡的一個人》，二者的內容雖都側重於寫人，但「題眼」不同，就決定了選材重點不同。前者的「題眼」是「欽佩」，後者的「題眼」是「喜歡」，兩篇文章的重點分別為「欽佩」、「喜歡」，兩篇文章的選材也要從「欽佩」和「喜歡」入手。

如何抓「題眼」呢?

一般說來，題目是主謂句，「題眼」往往在謂語或謂語中心詞上。如《我贊成這件事》，「題眼」是「贊成」，重點就要扣住「贊成」來寫，文章也要圍繞著「贊成」展開。

如果題目是動賓短語，「題眼」往往在動詞上。如《過生日》，「題眼」是「過」，文章就要寫清「生日」是在什麼樣的情況下或氣氛中「過」的，是怎樣「過」的。

如果題目是偏正短語，「題眼」往往是定語或狀語。如《課餘生活》，「題眼」是「課余」，要寫出課堂學習生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。

4、審清題目因素，確定文章內容。

有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類題目常常是由一個詞構成，學生遇到此類題目往往無從下手。對於這類題目，只要審清已知因素，並在已知因素上增加相關聯的新的因素，就能准確地確定文章的寫作內容，題旨就能清楚地顯現出來，審題的困難就會迎刃而解了。

如《成功》這個題目的已知因素只有一個，即「成功」，意思比較概括籠統，如果在「成功」這個因素上增加幾個相關因素「誰成功了」，「什麼事成功了」、「怎樣成功了」，文章的寫作內容就具體了。同樣《笑容》、《失敗》、《過錯》、《懺悔》、《歡樂》、《渴望》等題目都可以用這種方法審題。

作文審題的四大步驟2

開頭的基本原則

一、開頭簡短有力

開頭的句子或段落是文章當中較為特殊的一種層次。開頭的作用一方面是引出本文的話題，另一方面要提起讀者的閱讀興趣。

這兩個目的都要求文章的開頭要簡短有力，古人用「鳳頭」來形容，是說要像鳳凰的頭那樣漂亮、精神，短小而有吸引力，用三言兩語就進入正題，不拖泥帶水。

二、開頭要與題目相呼應

開頭要與題目相呼應，並且最好能指向文章的主要內容。

我們初高中生的作文一般都只有六七百字，或許更多，文章的中心要在這么短的篇幅中凸現出來，需要很多因素，諸如選材、結構等等。

而在開頭呼應標題，就能給讀者一種強烈的感受：文章入題很快!這也就意味著文章的推進快，表達主要意思的文字效率高．如果結尾處再能夠呼應題目，文章就如同一個環，自成一體。前後的文氣緊緊相連，結構就嚴謹。

常見的開頭方法

1、開門見山式

所謂「開門見山」，是一種比喻的`說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。

如《談骨氣》一開頭就亮出觀點：「我們中國人是有骨氣的。」《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：「白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！」這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，佔有很大的比例。

它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨。由於這種寫法乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。

2、背景漸入式

自然科學告訴我們宇宙是一個大系統，社會科學告訴我們，人類社會又是一個大系統。一棵樹是在一座森林的系統之內，一片葉又屬於這棵樹的系統。一個人屬於社會這個系統，一根指頭又屬於這個人的系統。

因此，任何單個事物，任何一種現象都離不開它所屬的系統，即它賴以生存的社會背景或自然背景。

如《孔己已》開頭：「當街一個曲尺形的大櫃台……可以隨時溫酒」。《在烈日和暴雨下》開頭：「六月十五那天，天熱得發了狂！」這些開頭或交待事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等。在考場作文時，有些題目乍一看，覺得突兀，不可捉摸，但聯系背景一想，便豁然開朗了。

如作文《假如記憶可以移植》，聯系近幾年的科技發展，克隆技術的問世了，基因可以移植了，航天技術更是突飛猛進。近幾年來，我國的經濟持續發展，經濟建設取得了突出成就。聯系這些背景，文章的內容可寫了，聯想與想像也便有了立足點了。

3、設問置疑式

先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問破題，引起說明或議論。

如《棗核》的開頭：「動身訪美之前，……可是卻很蹊蹺。」

又如《萬紫千紅的花》開頭設問：「花為什麼會有各種美麗鮮艷的色彩呢？」這種開頭方法，其目的是設置懸念，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現文章的布局之美。

這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當然，這種開頭形式要注意巧妙運用，避免單一、或追求形式上的好奇。

其實，這種開頭的形式是很豐富的，如：

①先提出一個懸而未決的問題。

②先截取一個精彩的事件片斷。

③先交待一個起線索作用的物件。

④先安排一個引發故事的場景。

⑤先介紹與故事情節緊密相關的人物。

4、名言警句式

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。

如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩。《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話：「學者先要會疑」等。

這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便於使用的方法。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為？

名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要盡量准確，避免出現知識性錯誤。

5、精闢設喻式

開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。

如《中國石拱橋》開頭：「石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。」《馬說》開頭：「世有伯樂，然後有千里馬。」以伯樂與千里馬的故事為喻引出中心論點，精闢設喻式多用於議論文的開頭，它能使文章發端新穎，增強文章的吸引力和表達效果。

既然是「設喻」，就得注意所言之「他物「與本題有一定的相似之處，不能牽強附會。 此外，還有抒情議論議式，刻畫人物式等開頭法，在此不一一贅述。

Ⅳ 作文審題的方法步驟

作文審題方法的步驟:題目是短語的就先找出中心詞，確定寫作中心。然後看修飾成分，修飾成分往往是寫作范圍。例如:《我的老師》這題目，寫「老師」的品質是寫作的中心，「我」是范圍，明確是寫我的老師，不是寫別人的老師。

2.弄清題目所提示的體裁問題。 文章用什麼體裁寫,也就是用什麼形式來表達,這也是命題作文審題必須弄清楚的問題。

3.如何弄清題目所提示的中心思想。 中心思想是文章的一個綱,它象一條紅線貫串文章。

Ⅳ 求高考材料作文審題立意的方法

一、主旨領悟法
這是材料作文最為常用且最為穩妥的審題立意方法。如果能准確地領悟材料的中心，並以之為文章的主旨，那麼，所寫文章定能既切題又有深度。
示例
《華爾街日報》報道：海灣戰爭前夕，該報記者到駐沙特的美國陸戰隊采訪時，驚奇地發現，在沙漠的帳篷里，待命的軍艦上，美國的官兵正在爭相研讀中國的《孫子兵法》。陸戰隊司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰隊官兵必讀書。
綜觀材料，我們不難發現，美國官兵之所以學習中國的《孫子兵法》，是用以指導他們的戰術，材料的主旨十分清晰，據此，可提煉「他山之石可以攻玉」之類的觀點。當然，這是顯性的；從隱性看，外國人尚且如此重視對我國文化遺產的學習，那麼作為中國人的我們，則更應「重視祖國文化遺產的傳承」，而這在某種意義上更具深意。

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