❶ 自閉症有什麼辦法治療
自閉症有什麼辦法來治療，這個問題在此我理解為自閉症現在都有哪些模式來干預康復。首先簡單地了解一下自閉症——又稱「孤獨症」，是廣泛性發育障礙的一種亞型，以男性多見，起病於嬰幼兒期，一般情況下有著不同程度的言語發育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等核心表現。
目前，孤獨症的干預訓練方法有很多，這些方法大多都是經過科學驗證的，如ABA（應用行為分析法）、RDI（人際發展關系干預）、LSP等，其中ABA模式重視教孩子技能，RDI模式從孩子的興趣出發，LSP則屬綜合派，目標是讓孩子進入學校，適應普通學校。在這里詳細地介紹下LSP的相關知識。
LSP是自閉症譜系障礙兒童學習風格簡介的英文縮寫，是一套專業自閉症康復方法，最早用於科羅拉多州兒童醫院附屬的六個康復中心。主要人群：2歲到6歲的孩子。LSP的目的：對於兩歲的孩子，主要是讓孩子上幼兒園；對於四五歲的孩子用，主要是讓他上小學。所以LSP的目標是讓這一組人群的孩子能進入幼兒園或進入小學。
LSP有一個最顯著的特點就是，其他模式主要是在教譜系障礙孩子時，喜歡教孩子各個不同的技能，比如：家長讓孩子說什麼、怎麼做、怎麼畫畫、怎麼數數、怎麼上廁所、怎麼問好、怎麼寫字等教每一個技能。LSP就發現教技能是教不完的，不管怎麼教，對孩子來說總有他不會的技能。所以LSP主要是提高孩子的學習能力，教孩子怎麼來學習。比如學校里新開了一個 體育 課，是教孩子們跳繩，也許在機構里沒教這個，在家裡也沒教，或者轉呼啦圈的 游戲 、或者什麼 游戲 ，沒教他，他怎麼辦呢？
LSP可以訓練孩子自己主動觀察，從別的小朋友身上來觀察他們是怎麼做的，主動來模仿。LSP把孩子進入到幼兒園、進入小學，分成了十大能力，按照這個順序來干預就行。
那LSP來教整個進入餐館的方式的話，它不教我們具體的一個一個技能，教什麼呢？LSP教孩子進到任何一個餐館里讓孩子來看，首先孩子看到的不是桌子在哪、椅子在哪，孩子是先看到人，如果想點餐了，他就看一個人從外面進來，如果這個人直接坐在一個座位上，有服務員直接來走到這個人身邊來問點菜，孩子也學會這樣做；但是若孩子看到外面一個人進來像他一樣的不知道怎麼辦時，這個人就直接走到櫃台上去看著菜譜來點，這時孩子就會明白有的菜譜掛在牆上、有的菜譜放在桌子上，就是讓孩子看跟他一樣進餐館的人是怎麼點餐的，他就會明白知道怎麼點餐了。
孩子坐在座位上以後，看別人是怎麼點飲料的，別人是去拿個杯子自己去接飲料，還是等著服務員來給送飲料？若孩子要去上廁所，上廁所的指示牌應該在哪？掛有廁所的牌子在哪？他要看別人除了吃飯以外，別人都朝哪個方向走，這就是我們LSP要教的，不是讓別人告訴你，而是通過自己的眼睛觀察，觀察別人是怎麼做的，體會通過獲得社交線索來解決自己的問題，這就是LSP教的。
之後我們要訓練孩子的靈活性，因為很多自閉症孩子是存在刻板思維、刻板行為、刻板語言，訓練他們避免這些刻板。還有畢竟孩子多以自我為中心，他喜歡當老大，他喜歡他想做什麼就做什麼，他不喜歡的活動他就不想參與，這時候我們決定加入LSP5叫共享控制的能力進行培養。
隨著孩子的能力增加，我們要培養孩子互動的啟動、維持、應答、語言這些都是後面LSP6（互動方式）、LSP7（語言/信號交流）、LSP8（執行能力）——LSP10（轉換）的一些過程，所以整個目標就是讓孩子進幼兒園、進入普通學校，然後教學方式是通過培養他的獨立觀察，自己通過社交情景獲得社交線索，解決自己的問題。
LSP的教學步驟是按照以上10個台階來培養孩子的，它給家長們一個很清晰的路線圖。如果說有什麼模式可以對自閉症進行干預的話，我還是推薦LSP。希望能對您有所幫助。
對於自閉症來說，其實包含三個方面，沒有語言，無法交流，行為刻板。目前醫學界的研究表明，真正的自閉症患者是終生無法治癒的。注意是無法治癒。
所以想要完全治癒自閉症目前是沒有特效葯和更好的辦法，只能是通過長期適合的康復訓練方法。從而提升自閉症孩子的生活自理能力和語言，溝通能力。有人也許會說，既然終生無法治癒，為什麼還要花冤枉錢做康復訓練呢？
其實這是一種非此即彼的認知。自閉症雖然無法終生治癒，但是適合的好的有效的康復訓練卻可以讓他們的行為和能力接近普通人，對於自閉症來說這就是最好的治療方式。也有利於他們成年後的生活和 社會 交流。
同時，除了去專業的機構做康復訓練之外，父母也應該學習一些康復訓練方法，在家庭環境中針對孩子的各種問題進行 游戲 互動訓練，這樣對孩子百利無一害。而生活中那些恢復很好的自閉症孩子，他們的父母和家人其實是付出了比常人更多的精力和時間，以及學習能力去為孩子拼一把，和孩子一起成長的。
還有就是比如多帶自閉症孩子去戶外，游樂場和商場，帶他們在這些公關場所鍛煉語言能力，認知能力，感統訓練，情緒行為能力，這比在全天康復訓練更加有效。
所以說，治療自閉症，最好的方法就是在康復機構專業指導下，結合戶外自然環境中的自然治療，孩子的進步才會更快。
從心理學角度講自閉症是一種綜合型的行為發展落後現象的表現；同時對人的正常生活影響也很大，會造成生活及行為或溝通上的障礙。現代心理學、醫學、教育學等專業領域分別進行了自閉症的相關研究，但對於自閉症的成因依舊沒有絕對的解決答案，能做的事情也就是進行輔助治療，使用慢慢的進行改善。
自閉症對患者的影響很嚴重，並給患者造成嚴重的發展障礙，通常在幼年時期的時候三歲左右可以覺察得到，其患者表現出來的症狀主要是言語發展障礙和社交發展障礙。無論是對外人還是家人都不喜歡溝通和表現；除此之外，自閉症兒童在人際關系及其他方面也有不同於一般人的表現。自閉症患者以兒童居多。主要有以下列5種症狀：
患有自閉症人或兒童通常不怎麼哭鬧、溝通，喜歡自己玩，對父母或主要照顧者不會表現出依賴的行為，不會主動尋求安慰及協助，在親情關系的建立上有困難，行為比較單一、嚴重的說是喜歡獨來獨往，只有自己的世界。
我們都知道正常性格的人，在各種環境中都會有不同的表現，然後自閉症人或兒童不會認生也不怕生，對於環境的變化幾乎沒有感覺。並且很少會在兩歲前出現分離式的焦慮，即使較大之後現分離焦慮，其表現的方式也不容易為他人所發現或了解。並且很少會出現異常行為。只會讓家長感覺這個孩子表現的很安靜，很聽話。所以如果遇到這種情況，家長們就一定要注意了。要及時找正規的專業機構進行就診咨詢。
患有自閉症的兒童或人對團體活動不感興趣，嚴重缺乏社交能力，同時外界的聲音也很難走進患者內心世界，相互間無法體會他人感受，缺乏或不會表達同情心，故難以和他人建立友誼。讓人感覺有些冷。同時這種情況有時候正常人也會帶有傾向。
當患有自閉症兒童用眼神表達人際溝通及需要時，所呈現的表達方式會有質量上的差異，無法呈現良好的溝通效益。會潛意識進行躲閃或逃避。給人一種不想交流和表達的感覺。
患有自閉症的人，在興趣方面會比較單一，不像正常人那麼廣泛，往往在一種興趣的會發展的比較偏執；甚至出現超越常人的專而精。或會有其他異於常人的思維表現。只是就是無法張開嘴吧與人進行交流。
我們首先要了解患者的自閉症是到了什麼程度，可以分為輕度自閉，中度自閉症及重度自閉症；輕度的自閉症可以有家長或自己進行康復治療，但是中度及重度自閉的患者需要有專業的咨詢機構和康復治療機構監督輔助治療。同時下面給大分享一些可以輔助自閉症患者康復的方法：需要家人一起協助進行。
語言是人類重要的溝通工具，人類發明了語言之後，在溝通和交流信息時就得到了飛速的發展。所以語言可以解決很多困難與問題，語言交流治療作為自閉症強化干預訓練重要的一部分，包括各種各樣的方法與技術。
我們要了解的是因為有的自閉症兒童基本不說話，而另一些人則喜歡說話，所以治療師方法也有所不同，但目的只有一個：讓自閉症兒童明確表達自己的想法。同時這個基礎的引導也不能操之過急，需要耐心的一步步的慢慢來。
專業的言語治療方案在對患者開始前建議一定要進行專業的評估，根據評估報告，言語治療師制定相應的目標與計劃，包括口語、發音、認知、非語言溝通的手勢或技巧，以此來幫助他們在任何情況下進行有效的溝通。所以開始治療前找一個專業機構是很重要的事情。
治療通常最好是一對一的治療或小組（不超過5人）形式。
我們可以理解為輔助溝通系統，盡管對於自閉症來說仍然存在一些爭議，但在眾多的案例實驗時自閉症患者的確通過AAC從中受益，並得到了相對的改善，在輔助溝通系統中最常見的是圖片交換溝通系統(PESC)也是很多專業機構在進行基礎治療時最常用的，康復治療師、老師或家長採用圖片、及相對可以表達視覺的符號、時間表、自然語言的刺激來幫助兒童更好地理解他人的言語、環境的含義、溝通的技能等。
圖片交換溝通系統是基於視覺的工具，因為自閉症兒童的思維方式是圖像式的思維方式，他們在視覺空間上存在著優勢，家長可以通過每天的報紙、DM單、雜志上來搜集簡單的圖片，根據兒童能力DIY個性化PESC。所以這個就需要家人進行密切的協助治療。
獨立技能培訓可以幫助解決自閉症兒童的認知、及對身體和運動技能等方面的執行問題，幫助他們更自主獨立地參與更充分的生活狀態，這是一種打開自閉症心理使用融入 社會 環境的一種方法。主要的方法基本集中在適當的 游戲 、有限、自我護理技能，比如打掃房間、協助家人打掃衛生、以及進行基本的 情感 交流。獨立的穿衣、進食、梳理、洗澡和如廁，還包括精細運動、自我防衛等身體活動能力都是可以來讓患者進行自我康復的訓練，通常該技能培訓的由個人的需求決定每次訓練的時長和頻率，一般在家中治療更方便也更實際。
這里需要注意的是，不能死搬硬套，也不可急於求成，對於訓練的量化標准要隨著患者的接收及康復情況進行變化和改善。
許多自閉症患者都面臨運動、觸覺、嗅覺和聽覺、甚至是行為表現等感統方面的混亂，無法准確的表達自己的 情感 與行為，有時候甚至不知道自己在犯錯，或在做什麼？因此在自閉症兒童的干預方案中一般都會有感覺統合治療這一項訓練，有時候它也會被作為一個獨立的治療環節，並持續相對長的時間。治療時除了可以運用大型多感官設備來影響和引導患者，同時康復治療師也會根據周期性的評估結果，輔以感官刺激的物理運動，以提高大腦中樞系統傳入信息的精準化過程，比如通常有鞦韆、蹦床和滑梯、做團隊 游戲 、踢球、做一對一的互動交流等。
在康復方案中，很多康復治療師會做一些關於運動的計劃與方案。因為許多自閉症患者都面臨著諸如坐、走路、跑步和跳躍等運動技能的障礙與挑戰。物理治療的重點是運動問題導致現實生活中的局限性。特別是，物理治療可以改善肌肉張力，平衡和協調。這樣可以有效的改善大腦的發展與訓練。通過運動對全身的細胞與神經的刺激。不斷的加強與改善患者的狀態。
關於自閉症的康復訓練，其實還有很多辦法，作為家人更要積極的面對和配合，盡可能不要給患者帶來負能量的影響，可以嘗試著製造更好的環境與氛圍，同時積極的配合康復治療師嚴格聽控制和執行治療方案。這樣才能讓患者早日康復並得到明顯的改善。
您好，很高興回答您的問題：
很多自閉症寶寶會表現出煩躁、多動，放一些輕松的音樂可以幫助組他們舒緩心情；
家長可以多帶孩子接觸大自然；
家長可以帶孩子去正規的醫療機構接受心理干預的治療，多給孩子鼓勵與理解。
希望對您有所幫助。
自閉症首先孩子的父母包括整個家庭要有充分的心理准備及寬容耐心的接納孩子的一切，正視孩子的問題。其次是找一家專業、正軌的相關機構，科學、系統的針對孩子的問題進行康復與干預，自閉症越早干預取得的效果會越明顯。最好孩子的父母一定多抽時間陪在孩子身邊，要用自己的耐心及足夠的愛陪著孩子一起戰勝困難，相信孩子一定會越來越好的！
目前對於自閉症的治療有四種主要方向，包括醫學上的治療、行為心理治療及工作治療等。
醫學上的治療主要是以預防性治療以及補救性治療和征狀性治療為主，行為心理治療則主要教導家長如何訓練如何訓練及管理自閉症兒童的情緒控制、生活自理，改善重復性行為等生活上的問題等；言語語言治療則是訓練自閉症兒童在生活中進行語言溝通的策略及方法; 社會 工作治療上偏重家庭壓力的抒解及學習適應等。
1、特殊教育訓練
早期發現，早期療育，可以補足自閉症兒童先天學習能力的缺陷，減少其不適應、破壞性行為的出現,並使其潛能得以充分發揮。療育的目標包括促進正常的發展、消除不適當行為和消除固定行為。
2.作習時間結構
標準的作習時間有多種的編排方式，作習內容的呈現方式以符合自閉症者的特徵及需要為前提。作習時間依活動時間長短將一周內的活動時間以圖表呈現，並將各時段的時間長短以圖片或字卡呈現的方式按照時間順序由上而下或由左而右排列，使學生易於明了其個人作習、活動地點及內容等，卡片大小約六至八厘米見方。 當作習時間一到，自閉症者即抽取該時段的卡片，了解主要活動內容與時間長短及地點，即可在教師的指導下獨自學習。
3.視覺結構
結構性教學充分應用自閉症者不自覺地凝視外界轉動的事物或同時出現手足不斷拍動的自我刺激行為的特徵，重新加以結構性，透過視覺組織學習新的事物
自閉症是對兒童成長有嚴重影響的發展性障礙，其患病率按中國現有總人口數量來估計，有50萬-100萬，其中包括典型的或輕度的自閉症患者。在西方國家，為了了解自閉症患者的功能缺陷，幾乎所有與兒童發展有關的學科，如認知學、 社會 學、行為學、 情感 學以及神經學等，都參與其中，幾乎所有的 健康 領域中，都有專業人員為自閉症患者服務。中國自20世紀80年代起對兒童自閉症開始研究，一些專業雜志和大學學報上也有一些有關自閉症的論文，但與英語自閉症文獻相比，中文文獻還在發展的早期階段，有的家庭因找不到科學、系統的自閉症中文資料，貽誤了為孩子進行早期治療的最佳時機。倘若您的孩子兩歲還不會說話，不愛與小朋友玩，而且有一些較為怪異的行為，請注意孩子是否患了兒童自閉症。自閉症主要表現為交往障礙、語言障礙、刻板行為（如轉圈、撕紙、按開關、看電視廣告、聽音樂等）。現在治療自閉症沒有特效葯物，主要採用教育和訓練的方法，使自閉症兒童的預後有顯著的改善，年齡越小，改善的程度越高。父母要接受孩子患自閉症的事實，克服心理不平衡狀態，並妥善處理孩子的教育與自己工作、生活的關系。准備一本孩子發育行為或治療教育觀察記錄本，和醫生建立長期的咨詢合作關系。結構化教育和行為分析方法、聽覺綜合治療等已被證明是科學有效的治療干預自閉症的方法。
對每一個自閉症兒童進行科學的發展能力測評，找出發展表現的優勢和弱勢，並將發展表現量化成每一個細小的學習環節，為每一位兒童實施極富針對性的訓練，幫助兒童走出自閉症。在得不到及時有效治療干預的情況下，自閉症會是一種終生殘障，這對患者本人、家庭成員所造成的痛苦，是無法用語言或數字來描述的。正因為如此，所有的文獻都強調對自閉症患者早期發現和早期治療的重要性。專家指出，從治療的角度出發，有些早期治療不一定要等到確診而應在初查結果顯示出自閉症症狀後馬上開始。因為，人的大腦在其發展的早期具有較大的可塑性，對來自外界的影響包括行為療法的干預反應較好。具體到幼兒自閉症的治療，越來越多的文獻與報告確認，治療的早晚是決定預後的重要因素。
國內自閉症的診療醫生真的很少，作為自閉症患兒的親屬，真的，求神拜佛都用過，無論哪裡聽說有治癒的先例就會想要去嘗試。我搜了一下，江蘇省只有南京腦科醫院有專門針對自閉症治療的醫生。希望對你有用，希望星星寶寶都能恢復 健康 ！
這個前提是都要進行專業診斷，希望可以幫到你