① 宿遷哪一家自閉症兒童機構最好
孤獨症盛行，很多孩子都不可避免地患上了。說到心疼，作為父母的當然是首當其沖。對於孤獨症的治療如今也越發顯得重要了，很多的治療方法
1、行為治療法：適當教育設施漸受重視的同時，以行為學說為基礎之治療方式亦開始發展，然而由於行為治療的隔離、消弱、懲罰、差別增強等方法改善不當，有可能會出現自傷、自我刺激、過動、攻擊行為等。
2、語言溝通治療：雖然效果卓著，但許多的治療研究幾乎都是個案的報告，無法有效的對照。並且治療進行多數只針對一項行為的特定變化，並未有長遠、具體的影響考量，很少考慮在不同發展階段的需要及個別的差異。
3、醫葯療法：由於受到主張孤獨症和精神分裂症有關學說之影響，使得曾有一段時間，治療精神分裂症之療法也常被應用在孤獨症患兒的治療上，然而長期服用葯物會使個別患兒產生副作用。
4、神經組織修復療法：能快速修復損傷神經元、填充缺失的神經組織，並激活自身神經細胞實現自身細胞分化、自我更新作用，促進神經細胞的新陳代謝，激活自身產生新神經細胞，實現持續分化出新的神經元、星形膠質細胞及少突膠質細胞，實現自我更新，達到治療的目的。
② 宿遷兒童自閉症訓練機構，哪裡有名氣
宿遷的話，沒有聽說過，可以帶孩子去南京市。像南京鼓樓區的天佑兒童醫院，名氣蠻大的
③ 宿遷兒童自閉康復機構在哪裡
剩下兒童自閉康復機構就在宿遷自閉症培訓學校，那你是專門培訓自閉症孩子的一個學校針對競爭孩子特點選擇教育方法教學內容的學校。
④ 宿遷哪裡有戒網癮的學校，孩子現在每天都想上網，偷偷摸摸的找時間，而且撒謊想找家長弄錢，就是為了上網
戒網癮學校都在城市郊區，如果不是特別嚴重最好不要去戒網癮學校，這種學校確實都一樣，都是吹的天花亂墜。孩子進去了就要吃苦受罪挨打挨罵，罰站，俯卧撐，長時間跑步，戒尺打手心，棍子打屁股。有的學生特別不聽話甚至被打的屁股開花。戒除網癮中心用嚴厲的軍訓和懲罰戒除孩子網癮，類似監獄對犯人的方法。全封閉，軍事化管理，專門針對問題網癮學生的一種懲戒式的教育方法，學生不服管教不聽話教官會體罰以及關禁閉，裡面是沒有網路的封閉式環境，每天早上6點准時起床，疊被子要像豆腐塊一樣整整齊齊，跑步10公里累的汗流浹背，吃飯後繼續軍訓，上課，晚上也要訓練上課。完全被嚴厲的校規管著。在裡面沒有網路沒有電腦手機，不聽話挨教官膠皮管狠狠打屁股。沒有把鞋子擺放到規定的地方這種小錯誤都要趴在地上脫下褲子挨竹片打10下屁股。戒網癮學校不打人就是笑話，幼兒園，普通學校老師都會體罰學生，何況這種全封閉沒人管的學校，管理的又是叛逆網癮的學生。家長千萬不要太天真了。
⑤ 宿遷自閉症兒童康復訓練機構
兒童這方面需要重視起來，這樣才會對孩子有幫助的
⑥ 兒童教育的方式方法
我認為孩子現在正是學習分辨是非對錯，同時也是個人性格養成的節段千萬不能誤導孩子，也不能教壞孩子。看了你上面的敘述我覺的你的孩子基本上能分辨對錯。如果對方是與她年齡相同或小的要讓一讓對方，畢竟手腳比較輕不會有事。 如果比他大的男孩子決不輕易認輸因為孩子比較容易受傷 ，同時也不能欺負比自己小的孩子。讓孩子從小養成不欺強怕弱。出此之外還要教會他文明禮貌，這樣就很難與他人發生沖突拉？ 專家指出，識別多動症的關鍵在於孩子注意力的集中情況，活潑好動的孩子在聽故事、做游戲、看動畫片或干他自己喜歡的事情時，能專心致志地做一會兒，6歲的孩子一般能安心做20多分鍾。如果這個年齡段的孩子做任何事情都不能持續10分鍾，父母就要向兒童心理醫生做相應的咨詢了。 哪些表現與「多動」有關？ 不同的多動症兒童有不同的症狀，但主要特徵表現為： 1.自我控制能力差，經常亂翻東西，他提出的要求必須立刻得到滿足，否則就大喊大鬧。 2.不能專心致志地做一件事，容易被外界不相乾的事物和無關的刺激干擾。即便是看電視、聽故事，也會小動作不停，屁股在椅子上扭來扭去，一副心不在焉的樣子。 3.無目的性的活動過多，動作花樣頻繁，有始無終。教畫畫或學歌謠，他總是聽不了一會兒就走神兒，動動這兒、看看那兒、出點怪聲兒或從位子上站起來在教室里無目的地溜達一圈。 4.常招惹周圍的小朋友、給老師和父母帶來麻煩，對批評置若罔聞、屢教不改。 5.有些多動症兒童任性、破壞東西、內心脆弱、時哭時笑，容易沖動。 6.遇到一點困難就放棄或發脾氣、跟小朋友在一起也是說翻臉就翻臉。 7.有些多動症兒童做事顯得笨手笨腳，精細度和協調性差，比如穿衣服、扣鈕扣和系鞋帶時動作緩慢且容易出錯；走平衡木容易摔下來，走路搖擺不成直線；做操跟不上節拍或做錯。 一般來說，多動症兒童的智商並不低，但其中有多數孩子學習困難、做事馬虎，這主要是由於注意力集中的時間比同齡的孩子短所致。 孩子多動「根」在哪兒？ 兒童多動症是一種常見的兒童行為障礙綜合征，其實際發病時間多在幼兒時期。但由於人們普遍認為「好動」是孩子的天性，再加上幼兒園的環境也比較寬松，其「多動症狀」在父母和老師的眼裡顯得不那麼突出，容易被忽略。到上了學以後，環境變化了、對孩子的要求更多更嚴格了，某些孩子「坐不住」的問題便格外「打眼」，引起父母的焦慮不安和學校老師的關注。因此，多動症兒童的求醫就診年齡多為6-12歲。 多動症的發病原因不明。目前西醫傾向於與遺傳因素、腦神經遞質代謝、輕微腦組織損傷、環境因素、心理因素、社會因素等有關；中醫則認為先天稟賦不足，後天失養所致，但至今沒有定論。 5大居家訓練偏方 1.陪伴孩子 多動症孩子做事常常三心二意，在最初進行自控力訓練時需要以成人的行為影響孩子。比如孩子在安靜的環境中畫畫或做作業，爸爸或媽媽最好能陪伴在身邊，父母的主要任務不是輔導也不是批評，而是督促他專心致志，防止邊干邊玩，以便提升孩子注意力集中的質量，逐步改善做事拖拖拉拉的狀況。 2.安排時間 多動症兒童做事沒有頭緒，父母每天要幫助孩子安排游戲、活動和學習的內容，合理分配好時間，使孩子意識到每天該做的事一件也不能少。 3.注意力延長訓練 多動症孩子不能有效地控制自己的行為，做事持續時間短。父母最好依據孩子的情況，制定一對一的時間表，並隨著其症狀的改善做相應的調整。比如，孩子不到6歲，集中於某一件事上的時間最多能維持5分鍾，父母不妨給他擬定一個「10分鍾計劃」，告訴孩子：無論是搭積木、畫畫還是看故事書，都必須堅持10分鍾；如果孩子6歲上小學一年級了，看書寫字能堅持10分鍾，父母就給他定個「15分鍾計劃」。設定時間段的長度應比孩子能保持的「最高水平」長幾分鍾，使他稍稍努力就能達到。目標定得過高、急於求成，都會讓孩子看不到希望，對訓練不利。 當然要說話算數，別臨時延長時間，不讓他感到這一訓練計劃對自己有太大的壓力。為了避免孩子不停地看錶，父母可藉助定時器：在上面設定好相應的時間長度，定時器一響，孩子就可以自由活動了。 4.為孩子立規矩 父母給孩子制定一些在家裡和在幼兒園、學校的行為准則，讓他明白哪些事情是該做的、哪些事情是不該做的；哪些是對的、哪些是錯的。這些規則一旦向孩子提出，就要堅持到底，任何時候都不能破壞。需要說明的是，規則定得越細致具體越好。培養規則意識，有助於「多動」孩子症狀的逐步改善。 規矩是立了，但提醒還需堅持到底，因為多動症兒童的自覺性比較差。提醒可以是直的，對孩子身上的毛病及時糾正；也可以是暗示的，比如在客廳或孩子房間的醒目位置立一塊小黑板、留言板，將孩子在某一段時間內該做的事情或畫或寫在上面；也可乾脆將一天的計劃寫在一張紙上貼在冰箱上或櫃子上，使孩子能多次看到，以此督促自己。如果孩子上一年級了，媽媽不妨給他准備個小本子，告訴他記下各科老師指定的作業，回家以後及時完成。 5.藉助葯物 少數學齡前兒童有多動症的徵兆，如果病情不太嚴重，可採用適當引導和行為訓練的方式，培養他們養成良好的學習和生活習慣。如果孩子多動的傾向比較明顯，或上學以後注意力集中的時間仍然很短、無法靜坐、擾亂課堂秩序、學習成績不穩定、存在學習困難及行為障礙，應在醫生的指導下及時給予葯物治療。對有突出症狀孩子的葯物治療越早越好，因為治療越遲，越容易出現學習困難。 給父母的貼心提示 1.多動症的孩子自己管不住自己，無論是在幼兒園還是在學校，給老師、父母造成麻煩簡直就是家常便飯。所以，爸爸媽媽要面對現實，充分理解孩子的行為不是故意的、而是一種病態表現，對他的治療要有「持久戰」的心理准備――多動症兒童比一般正常兒童難管教，在他身上花費的時間和精力也更多。 2.根據自己孩子的具體「病情」，在不同的階段提出適當的要求、細致示範、耐心指導，不可過高，也不能像對正常孩子那樣嚴格；否則，要求不切實際，也會使他們產生厭學情緒。對多動症兒童學習及行為方面取得的點滴進步及時肯定、表揚和鼓勵。不訓斥、不打罵、不懲罰孩子，因為那樣不但不能使孩子的行為有所好轉，還容易加重孩子的自卑、憂慮、孤僻或反抗心理，其結果可能會更糟。 3.父母和幼兒園或學校的老師保持熱線聯系、多溝通，尋求一致的教育方法，平和地面對多動症兒童。 4.充實孩子的生活內容。父母盡量將孩子的生活安排得豐富多彩，使他們能有機會宣洩過剩的精力。比較好的方法是讓他們參加適當的運動，如走平衡木、滾圓桶、跳蹦床、袋鼠跳等。 5.避免含鉛食物。鉛中毒會損傷孩子的大腦，有可能加重孩子的多動症狀，應限制孩子吃可能受鉛污染的食物和含鉛量高的食物，如皮蛋、爆米花等。 6.父母別忘了鼓勵孩子，這既是對他的肯定也是對他的激勵。假如孩子能很好地堅持幾次或幾天，給孩子一個小獎勵，讓他驚喜，以便將好成績保持下去。
⑦ 宿遷什麼地方可以治療兒童注意力不集中
提高孩子注意力的妙法，非常實用，大家都在用！
1、玩撲克游戲：可鍛煉注意力高度集中和快速反應能力。取三張不同的牌(去掉花牌)，隨意排列於桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊 5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓他盯住這張牌，然後把三張牌倒扣在桌上，由老師隨意更換三張牌的位置，然後，讓他報出梅花2在哪兒。如他說猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，老師可以增加難度，如增加牌的數量，變換牌的位置的次數和提高變換牌位置的速度。這種方法能高度培養注意力的集中，由於是游戲，符合孩子的心理特點，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很高。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。
2、玩乒乓球干擾注意游戲：可以要求孩子把球放在球拍上，繞桌子行走一圈，注意不讓乒乓球掉下來。大人在旁邊進行搗亂，但不能碰到他的身體。一會兒拍手跺腳，一會大喊大叫，還一邊說「掉了！掉了！」他忍不住就笑了，但為了不輸給人，又不得不保持鎮定和注意力集中，繼續完成游戲……這種游戲，對提高注意力非常有效。
3、找一找游戲：在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規定的時間內把一頁圖中的物品記住等等，也可在精英特之舒爾特表中找數字，可培養孩子的專注力。
4、抄書：讓孩子將喜歡的書、報、刊上的好文章抄到一個專門的文摘筆記本上。剛抄之時，一次看的字數不得少於六個，依次增加，當孩子平均每次能看(記住)約十五個時，注意力的專注性已經訓練得很不錯了。
5、復述數字：就是讓別人出一組數字，如5473869，你就重復它，可以從七位數字開始，當你感覺容易對付了，便升到八位，再升到九位，當升到十二位，便不要再升了。每天只能升位一次。你可以將這個游戲每天「玩」10分鍾左右，共玩一個月左右」。效果相當不錯。
6、聽口令小游戲：老師發號口令，讓孩子用手指出口令要求的內容。例如：老師說：「鼻子。」孩子指鼻子。老師說：「第三顆扣子。」孩子指向第三顆扣子。可以以五個口令或十個口令為一輪，每一輪全部指對，則給予孩子一定的積分獎勵，激發他們的積極性。
7、學播音：廣播、電視播送新聞時，他(她)說一句，你學一句，你嘴上學上句時，耳朵要注意下句，否則你就學不下去。每天5分鍾左右即可，連續一月，就能達到「跟得上」，到連續學10分鍾不錯5個字時，孩子注意力的專注性就達到良好了。這種游戲你在合格之後也最好經常「玩玩」，以訓練自己的大腦。
⑧ 宿遷自閉症康復機構，我家孩子3歲確診的，現在5歲了
自閉症的孩子一般行為比較刻板，家長要多有耐心引導，像南京天佑兒童醫院康復訓練蠻有名
⑨ 宿遷市宿城區哪裡有六歲兒童練字的地方
宿遷市宿城區有培訓機構，是幫助小孩子練字練字
⑩ 宿遷市少兒英語興趣班哪家好點
宿遷啊 我家比較喜歡樂知少兒英語 之前也上過一家，一個班十幾個人，孩子不怎麼感興趣，好像一學期下來沒有太大效果，費用不低，所以去年下半年給換到了樂知。 然後在家學習，6個人一個班。今年開學續了一年的。估計到下半年可以跟外教的課了，樂知家的外教課小孩和老師都基本不講中文的，很有意思。他們的課家長可以旁聽，建議可以去聽下。 宿遷其他少兒英語興趣班可能更像學校里的授課方式吧，而且基本都是要周末去了。現在也好，在家學，我自己還可以干自己的事。