線段比較的方法在課本上哪裡有

⑴ 線段的比較方法

用圓規量取一條線段
再以另一條線段的一個端點為圓心，用剛才的圓規畫圓
如果與這條線段有交點，這條線段較長
否則較短
不宜作相等的判斷。

⑵ 比較兩條線段的長短的方法，常用的有哪三種

1、度量比較法2、疊合比較法：從形的角度來比較，比較線段的長短的方法步驟：兩條線段的一個端點重合，另一個端點落在此端點的同一側，看另一端點的位置。線段中點的定義A M B點M把線段AB分成相等的兩條線段AM與BM，則點M即為線段AB的中點。你能嘗試給出線段中點的定義嗎？把一條線段分成兩條相等線段的點叫做線段的中點。點M就是線段AB的中點。可記作定義具有判定和性質的雙重屬性，即：若，則M是AB的中點若M是線段AB的中點，則或3，尺規作圖比較法

⑶ 比較兩條線段長短的方法

1、重疊法，讓線段的一端對齊，比較另一端；2、用刻度尺進行度量，比較數值的大小；3、用圓規載取進行比較。

⑷ 小學二年級數學數線段

線段有兩個端點，而線段的長度是兩個端點之間的距離。

我們只需要測量兩個端點之間的長度就可以知道線段的長度。

線段的長度與邊上的兩個箭頭是無關的，這個箭頭只是解題的干擾。

(4)線段比較的方法在課本上哪裡有擴展閱讀：

線段(segment)，技術制圖中的一般規定術語，是指一個或一個以上不同線素組成一段連續的或不連續的圖線，如實線的線段或由「長劃、短間隔、點、短間隔、點、短間隔」組成的雙點長劃線的線段。

用直尺把兩點連接起來，就得到一條線段。線段長就是這兩點間的距離。

連接兩點間線段的長度叫做這兩點間的距離（distance）。

線段用表示它兩個端點的字母A、B或一個小寫字母表示，有時這些字母也表示線段長度，記作線段AB或線段BA，線段a。其中A、B表示線段的的兩個端點。

⑸ 比較兩條線段的長短的方法，常用的有哪

一、常用的方法有兩種，如下：

1、度量比較法。

量得兩條線段的長度，比較大小。

2、疊合比較法。

將兩條線段重疊在一起，兩條線段的一個端點重合，另一個端點落在另一條線段內的線段較短。

二、長度的測量

長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。

長度的國際單位是米(m)，常用的單位有千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm）微米（μm）納米（nm）等。

長度的單位換算時，小單位變大單位用乘法，大單位換小單位用除法。

(5)線段比較的方法在課本上哪裡有擴展閱讀

一、正確使用刻度尺刻度線、量程、分度值。

使用時要注意：

1、尺子要沿著所測長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜。

2、不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最後讀數中減掉所取代零刻線的刻度值。

3、厚尺子要垂直放置。

4、讀數時，視線應與尺面垂直。

二、正確記錄測量值。

測量結果由數字和單位組成。

1、只寫數字而無單位的記錄無意義。

2、讀數時，要估讀到刻度尺分度。

3、測量值與真實值之間的差異。

誤差不能避免，能盡量減小，錯誤能夠避免是不該發生的。

減小誤差的基本方法：多次測量求平均值，另外，選用精密儀器，改進測量方法也可以減小誤差。

⑹ 線段之間可以比較大小，方法有： 和

一、常用的方法有兩種，如下：

1、度量比較法。

量得兩條線段的長度，比較大小。

2、疊合比較法。

將兩條線段重疊在一起，兩條線段的一個端點重合，另一個端點落在另一條線段內的線段較短。

二、長度的測量

長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是秤。

長度的國際單位是米（m），常用的單位是公里（km）、分米（DM）、厘米（cm）、毫米（mm）微米（m）納米（nm）等。

在長度單位換算中，乘法使小單位變大，除法使大單位變小。

(6)線段比較的方法在課本上哪裡有擴展閱讀：

一、正確使用比例尺、量程和分界值。

注意當使用：

1、尺子應沿被測長度放置，尺子邊緣應與被測物體對准。尺子必須放在正的位置，重合而不歪斜。

2、不要使用磨損的零點標記。如果由於零位標記磨損而將另一個滿刻度作為零位標記，不要忘記從最終讀數中減去所替換的零位標記值。

3、粗尺應垂直放置。

4、閱讀時，視線應與標尺垂直。

二、正確記錄測量值。

測量由數字和單位組成。

1、只寫數字而沒有單位的記錄是沒有意義的。

2、閱讀時，要估計閱讀的尺度程度。

3、測量值與真實值之間的差值。

錯誤不能避免，可以最小化，可以避免的錯誤不應該發生。

減少誤差的基本方法是計算多次測量的平均值。此外，使用精密儀器和改進測量方法也可以減少誤差。

⑺ 初一上數學怎樣比較兩條線段要詳細！急!可以追加

你說的線段，是有兩個端點，可用刻度尺測量或用圓規去作圖。
先畫一條射線（射線只有一個端點），然後用圓規「卡」住你所說的線段A，在射線上作。
作完線段A後，再用圓規「卡」住線段B，也是在射線上作。分別標上字母。
然後答：如圖所示，……即為所求。

不知道你說的是不是這個？
還是解答題？

⑻ 線段大小的比較方法

1，度量法、疊合法
相等、AM=MB=AB/2、2AM=2MB=AB
2，兩點之間的所有連線中，線段最短．簡單地說：兩點之間，線段最短．
兩點之間線段的長度叫做這兩點之間的距離．

⑼ 直線、射線、線段的聯系與區別是什麼怎樣比較線段

(1)直線、射線、線段的區別見下表：

(2)三者的聯系：射線、線段都是直線的一部分，它們與直線是部分與整體的關系．

(3)線段有兩種比較方法：①度量法，線段的大小關系和它們的長度的大小關系是一致的，用刻度尺量出線段的長度，通過比較其數量關系來比較線段的大小，數量大的線段長．②疊合法，比較兩條線段AB、CD的長短，也可以把它們移到同一條直線上，使一個端點A和C重合，另一個端點B和D落在直線AB的同側，如果B和D重合，則AB＝CD；如果D在線段AB外，則CD＞AB；如果D落在線段AB上，則CD＜AB．

在直線、射線、線段的學習中，我們一定要注意三者的聯系和區別，在做題時常見的思維誤區有：

(1)直線的表示法中只用一個大寫字母；(2)兩點確定一條直線，認為過三點不能畫一條直線；(3)認為直線、射線有長度，有中點；(4)延長線段時方向性把握不好；(5)語句敘述不精確．

在直線的性質公理中我們同樣應該注意：

(1)「有」表示存在性，「僅有」表示唯一性．(2)直線性質公理也可以說成「兩點確定一條直線」．生活中釘板條時要釘兩顆釘子，板條才穩定就是這道理．(3)由直線性質公理，我們可以知道，兩條不同的直線不能有兩個或兩個以上的公共點．