方法論好故事從哪裡來

③ 查理·芒格方法論

       

查理·芒格，巴菲特的導師與人生合夥人，當今偉大的投資思想家，全球第五大上市公司伯克希爾·哈撒韋的副主席，該公司51年間19.2%年復合增長率的奇跡締造者。

       查理·芒格擁有網路全書式的知識，從古代的雄辯家，到近代歐洲文豪，再到當代的流行文化偶像、名人名言他能信手拈來。他的獨特思維方式，他對商業倫理的「潔癖」，他對終身學習的強調，是我們每一個人在商業社會取得成功的基石。

      芒格成功背後的方法論分三個步驟：

      第一步：迅速殲滅不該做的事；

      第二步：對該做的事情發起熟練、跨學科的攻擊；

      第三步：在恰當的時機，且僅在恰當的時機果斷採取行動。

         具體如下：

         第一：如何迅速殲滅不該做的事；

         1、什麼事情不該做？第一種是會導致災難性後果的事情，這是一種反向思維，只有研究了哪些事情導致出錯，才能弄明白自己不要做哪些事情。解決任何一個問題的第一步，不是問自己怎麼做會成功，而是 反向思考怎樣做才不會失敗 。

         第二種就是超出自己能力范圍的事情，芒格把投資項目分為三類：一類是可以投資的項目，一類是不能投資的項目，還有一類是太難理解的項目。他只投可以投資的項目。其他兩種都不投。他認為， 知道自己不明白及不理解什麼，極其重要 。

        2、 只在能力圈內行動 。那麼什麼是能力圈，每個人的能力其實都有一個邊界，只有在能力邊界採取行動才安全，只有深刻理解能力圈的概念，才能有勇氣 拒絕表面上看起來很好的機會 ，最終真正做到芒格所說的，快速殲滅那些不該做的事情。

          如何判斷一件事情是否在能力圈內呢？芒格認為：你 必須比世界上最聰明的人、最有資格反駁這個觀點的人，還了解這個觀點的缺點和局限性，只有這樣，你才配真正擁有這個觀點。 這句話的意思是：你不僅要知道這個觀點是什麼價值、能解決什麼問題，更要明白這個知識的局限性。

          第二：如何發起跨學科攻擊

          1、什麼是跨學科攻擊。傳統的專業主義，只用某一領域的知識解決該領域的問題，認為必須在某個領域進行深入地專研，獲得專業度，才能把問題解決好。比如，律師要專研法律條款，醫生要精通醫學知識等。跨學科攻擊，不是說這個問題應該由哪個專業領域的知識來解決，而是 所有能解決問題的方法和規律，都應該拿來運用，不一定局限在某一個專業領域 。比如我們通過用心理學來解決經濟學的問題。另外，對於一個問題發起跨學科攻擊的時候，你可能要運用心理學、數學、經濟學、物理學等多個學科的知識，這些知識很可能有 相互促進、相互影響的放大效應，查理芒格把這個效應叫做：Lollapalooza效應，簡單說就是：好上加好的效應 。

          2、怎麼獲得跨學科攻擊的能力。獲取途徑來自於硬學科和軟學科。 硬學科是具有非常嚴謹的實證和推理過程，比如物理、數學等，這種學科的知識和重要規律值得重視 。軟學科就是理論的嚴謹可靠性不是那麼強，比如心理學、社會學等，但只要掌握了這種學科的重要規律的局限性和邊界，一樣可以去使用。

        跨學科攻擊武器的三個獲取方法

         第一個方法：從因為人們犯錯導致的重大災難中尋找規律。人的成功因素有很多，比如時機、運氣等，可是 人的失敗往往是因為違反或者忽視了某種很重要的基本規律 。在成功裡面找到原因你可能找的不準，但在 失敗裡面找原因很容易看到規律 ，並啟發你怎麼才能去把事情做成功。

          第二個方法：從重要學科的重要理論中找規律。「全歸因治學法」是芒格自己總結的方法，指 學習任何一個領域的知識，一定要想辦法找到這個知識最初的出處是什麼，尤其是硬學科的知識的出處，當掌握了一個知識出處後，才能繼續運用這個知識去進一步解決問題 。

           第三個方法：從頂尖人物的經驗中找尋規律。一方面學習人類如何犯錯，另外一方面也要學習牛人是怎麼做的，一旦想明白了這些頂尖人才解決問題的方法和規律，就能當做自己的武器那裡去使用。

        3、如何使用跨學科攻擊能力

        1） 雙軌分析法。分析問題的時候要 從理性和感性兩個角度思考 ，理性地用各學科的規律綜合研究問題，同時還要考慮感性和潛意識對我們的影響。

        2）飛行模式。飛行員採用飛行模擬器來確保技能不斷得以訓練的方式，被芒格借鑒。他通過研究分析商業案例來進行模擬實戰演練，不斷訓練自己的思考方式，從而更快掌握跨學科攻擊的能力。

          第三，何時採取果斷的行動

           1、什麼是合適的時機。用雙軌分析法研究投資是否值得進行，對落在能力圈內的事情，用雙軌分析法研究問題真正的核心因素是什麼。

           2、用核查清單來檢查是否有遺漏。在採取行動之前，有「核查清單」的思考過程，核查清單最早起源於醫生為減少手術犯錯而採取的一項工具，被芒格整合到投資決策中。這也是他用非投資領域的知識來解決投資問題的一個典型案例。

        3、 人類誤判心理學 。這是芒格發現的，在投資決策中非常容易讓人們產生錯誤判斷的心理效應。他整理出25中經常導致人們 產生思維錯誤的心理傾向 ，來幫助人們避免因為受心理因素的英雄而失去理智。比如 獎勵和懲罰效應、喜愛和厭惡效應、避免懷疑傾向、避免不一致傾向、好奇心傾向 等等。

        如何採取果斷的行動

        1、對看準的機會全力以赴，投入最多的資源。當我們 有一個真正值得投入的機會出現時，其實經過了嚴苛的跨學科的攻擊篩選的後，這樣的機會少之又少，而成功的概率又是最高的 。

         2、在機會面前常犯的兩種錯誤。一種是 看到了機會卻什麼都不做，另外一種就是機會來了卻投入很少 。

        確保過上痛苦生活的三個方法：1.為了改變心情或者感覺而使用化學物質，比如：抽煙、酗酒、吸毒等。2.妒忌。3.怨恨。事實證明，人的一生中擁有這三者中的任何一個，都會過上痛苦的生活。

         芒格在此基礎上提出過上痛苦生活的另外幾個方法：

        第一，要反復無常，不要虔誠地做你正在做的事。

         第二，盡可能從自身的經驗中獲得知識，盡量別從其他人的成功或失敗經驗中廣泛地吸取教訓。別去鑽研那些前輩的最好成果。

         第三，在人生的戰場上遭遇第一、第二或者第三次嚴重的失敗時，請意志消沉，從此一蹶不振。

        第四，請忽略這個鄉下人的故事。曾經有個鄉下人說：「要是知道我會死在哪裡，那我將永遠不去那個地方。」大多數人和你們一樣，嘲笑這個鄉下人的無知，忽略他那樸素的智慧。

④ 口才訓練要從寫好一個故事開始——寫作方法論之故事篇

Tom教練對口才下的定義是：大腦對嘴的協調控制力。這個定義很直觀也很接地氣，直指大多數人在說話方面遇到「卡殼」的問題，我想這也是我參加本次訓練計劃的終極挑戰和目標。

對於這個定義可以從三個方面解讀：第一，就是腦子里要有東西，這個東西即你的想法；第二，先把想法有邏輯的想明白，也就是要充分理解要表達什麼及其內在的邏輯關系；第三，能迅速地抓取合適的詞和句子，這一點也是我目前面臨的一個難點和痛點，我時常找不到詞語或句子准確表達自己的想法，另外在說話的時候時常搞不清口語和書面語。

1、寫比說有更充足的時間。

很多情況下，說話的即時性比較強，需要迅速地反應和思考，而寫作相對來說時間充裕（除非是寫作比賽的定時寫作），可以反復琢磨選擇什麼樣的詞語和語言來進行創作。與說話比，寫作的壓力會更小一些。

2、寫比說有更深入的思考。

我認為，說話是思考的外在表現形式，而寫作更傾向於內化的表現。從有想法到落在紙上，這就是一個思考的過程。而人在寫作的過程當中因為有了更充足的時間對自己的想法進行反復雕琢，所以寫作跟說話相比，更能貼近人的思考。

3、寫好是說好的基礎。

無論是寫作訓練還是口才訓練其實最終鍛煉的都是一個人的思考能力，因此訓練口才的前提就是寫作訓練。

網路定義：寫作是運用語言文字元號反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息的創造性腦力勞動過程。

1、明確寫作和說話的三個關鍵問題：

【1】對象——你的寫作群體；

【2】主題——傳達什麼內容；

【3】易懂——讀者的接受度。

2、故事寫作的方法論

【1】圍繞主題，回憶事件。即從時間、空間、人物三個方面確定線索，用頭腦風暴的方法把與主題相關的關鍵詞、關鍵事件先列出來，這個時候切忌做任何評價，因為一旦評價可能就會影響你的思考。

【2】分析事件，確定主題。即從剖析事件入手，思考每個事件背後要表達什麼，是否與你要傳達的想法一致，最終確定你的主題。

【3】確定標題，想好框架。確定標題的方法有很多，但是最終確定的標題要讓讀者感覺好奇，引起讀者閱讀的慾望。根據事件，列出行文的框架。

【4】用心書寫，刻畫細節。在講故事的時候，要客觀地描述事件，一定要注意盡量避免使用太多主觀判斷句。

【5】多次品讀，不斷修改。在寫作完成之後，要檢查主題、邏輯、框架，檢查錯別字、病句等。如果條件允許的話最好過一段時間再回頭看，可能還會發現問題，針對問題再做修改。

本次直播課回答了我心中的一個疑問，口才好的人是不是都不用想就能出口成章？曾經羨慕口才好的人說話張口即來，但是卻忽略了他們思考的過程。一個好的口才一定是有想法有價值的表達，不經過思考的高談闊論不能稱之口才。

另外Tom教練在如何寫好一個故事方面，給了我們一套指導性的方法，在寫作前通過對象、主題、易懂三個維度進行思考，寫作完之後通過主題、邏輯、框架三個維度進行檢查修改，今後在故事寫作的過程當中要學著運用這個方法，把它內化。

⑤ 寫作方法論

你好，我是李智聰，歡迎來到一百挑戰，一起學習成長，現在是第10個學習挑戰的第3周。

上周講了閱讀方法論，這周來講寫作方法論。

寫作是個門檻很高，同時又很低的技能。

很高是指需要很長時間的積累。李笑來老師說，需要十年，才能跨過這個門檻，而只要門檻過了，後面就輕鬆了；

很低是指人人都可以學習，並且學會。

在這周共有7講，分別是起步；比喻；寫景；寫情；敘事；技巧；實踐。

接下來一個個來看看。

起步：如何從害怕寫到天天想寫？

按照這五步練習，每個人都有希望成為書面表達的高手。

第一步：找個有趣新鮮的題材，開始寫

第二步：讓主題畫面突出出來

第三步：形成具有動感的故事

第四步：讓讀者產生共鳴

第五步：形成自己的風格

比喻：怎麼讓外行理解陌生的東西？

1.用熟悉的事物形容不熟悉的事物

2.用來打比方的事物，相似點要直觀

比如，用來雞蛋來比喻地球。

3.通過比喻產生美感

比如白居易在《琵琶行》中用了大量的比喻來形容音樂，諸如「大珠小珠落玉盤」。

比如南唐後主李煜寫的「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流」，這個比喻直觀、形象，而且和前面講的幾個例子一樣，非常具有美感。文字有美感，有時就會吸引人不斷讀下去。

4.創造概念，濃縮某方面的認知

寫景：如何寓情於景？

第一層：採用人們已經習慣的思維定式；

比如，綠色代表青春和平和，白色代表樸素和純潔。

第二層：通過不同人看同一景緻的不同態度，折射他們的心情；

第三層：在情和景之間建立一個橋梁。

換句話說，就是從寫景到寫情，中間有句承前啟後的話。

寫情：如何寫好心理活動？

直接描寫和間接描寫。

直接描寫就是直接的內心獨白。

比如喜、驚、悲、嘆四種情感，可以作為你的清單提示符，人需要表達的主要情感無非就是這么幾種。

間接描寫有兩種方法：

一種是通過描寫行為來描寫內心，比如你如果讀到這樣的話——「他站在那裡，兩眼發呆，又驚又怕，身體不停顫抖」。這樣寫，人物的內心想法就已經傳達了十之七八。

另一種是借別人的嘴說出來，或者由別人的話產生感觸和聯想。下面的這個例子跟我自己有關。

敘事：如何牽著讀者走？

一共有三種，分別是：

順敘

倒敘

「疊敘」前面是倒敘，後面是順敘。

技巧：如何寫得有魅力？

1. 設置懸念

最簡單的就是通過問題，打開讀者的好奇心。

2. 有張有弛

就是要有干貨，也要講點自己的故事，讓讀者緩一緩。

3. 管中窺豹

通過小事情，反應大時代。比如，《平凡的世界》 通過講述從70年代中期到80年代中期中國北方農村一個普通家庭的生活變化，反映了改革開放初期中國社會的全貌。

4 .點睛之筆

時不時來句金句警句。

5. 反諷手法

人不可能永遠不生氣，如果真想表達自己的不滿意，用反諷的寫法是一個解決辦法。

實踐：我是怎麼寫出暢銷書的？

吳軍老師說想寫好博客：

第一，選題好

第二，內容真實，有獨特性

第三，用大家看得懂的方式表達出來

而如果想寫好書，還需要更多。

比如，寫文章重要的是結構和邏輯，而不是文采，以及一篇文章的口氣和用語方式要保持一致性，這樣作品才顯得專業

最後的話

這周內容說了七個點：起步；比喻；寫景；寫情；敘事；技巧；實踐。

寫作是一個長期的事情，不用著急，慢慢成長。