且這個好方法好在哪裡

A. 船長看見兒子在桅桿頂端的橫木上他是怎麼做的這個辦法好在哪裡

船長看到孩子在高高的桅桿頂端,無論是往前走還是往後退,都有可能摔在甲板上,跳進海里是唯一的選擇。孩子跳進水裡,水既有緩沖作用，當天又是風平浪靜，容易救起，還有20多個勇敢的水手等待救援就起得把握更大。

B. 有哪些提升自己的好方法

我說的意思是只有實踐才是真正的努力，你不實踐永遠都只是空談！

四年，也是一段短暫的人生，但是我完成了一個帶有書卷氣的學生到一個職業社會人的轉變！

我們每個人的精力隨著年齡的增加是不斷的遞減的，在提升自己的時候要首先進行自我的精力管理，一個好的精力管理可以讓我們每天都有大量的時間用來工作，並且保持專注和有精神。

建立管理最主要的是體能，情緒，注意力和有明確的目標！

好的精力= 充沛的體能+積極的情緒+十分專注的注意力+明確的目標。

我們在具體操作的時候，可以按照下面的這些方法：

1、每天早上起床後半小時按照固定的程式做這幾件事：

睜眼以後在床上先做一點簡單的拉伸乾洗臉，干梳頭，然後回憶一下昨晚自己做了什麼，今天的緊急還有重要的事項，主要是哪三件事？

回憶一下昨天做成功的事情以及成就最大的事情是什麼，然後整理自己的床鋪疊好衣被，從一開始就有一個整潔生活的習慣

喝一杯溫水相當於一瓶礦泉水的量。

在手機上或者是紙上，把今天最重要的三個目標記下來，並且在大腦裡面想像目標該怎麼完成以及完成後的困擾是什麼？

吃早餐早餐應該有營養，熱量比較低。一般的選項是豆漿和油條。饅頭和稀飯。麵包配牛奶。

准備好工作前需要用的東西，比如說水杯，咖啡粉，筆記本，必備物品和其他東西。

2、在上班的路上，我們可以在腦子裡面回想一下今天最重要的三件事，並確定該辦事項的前後順序。並且提前10分鍾到單位。

從最重要的事情開始做45分鍾可以休息10分鍾，在休息的碎片化時間里，可以打開郵箱或微信處理一些碎片性的事件，適當做做運動或拉伸。午飯時間一般先吃大量蔬菜，然後吃點肉類，蛋白質如果還沒飽就吃一點碳水化合物，一般是米飯或面條等。

下午工作在間隙的時候，可以打開一點奇妙清單回顧，那些事情做完可以化掉哪些事情需要安排，或者重新改變行程計劃

下班前可以用10分鍾的時間復盤一下今天的事情有哪些沒做好，需要晚上繼續做或者第2天接著做。

3、睡前六件事：

看一下自己的日程表，看看自己是不是把重要的時間花在重要的事情上。

對第2天的行程做一下簡要的安排和准備，看看需要准備哪些重要物品或者資料。

可以豎著讀幾頁書，准備一下第2天要穿的衣服。

寫一下日記或者是復盤的手賬資料整理好，把自己的家庭物品歸位並且歸檔。做好家庭台賬資料的管理和書寫。

可以花10分鍾或者是半小時的時間冥想一下。

每天盡量堅持用溫水熱水泡腳。

每天都利用好你的時間，也就是節約了時間，在利用時間這方面最好的方式就是把每天做的事情規劃好，按照時間日程表一步一步的做，在什麼時間做什麼事，都進行一個程式化的安排，這樣就可以提高做事的效率：

1、每日小目標：

其實很簡單，你可以用EXCEL表格建立一個表格想養成什麼樣的習慣，想完成什麼樣的目標都可以做好表格，然後再完成了打個勾就這么簡單。

如果計劃增加，那麼你相應的表格也就增加，如果你怕自己完不成，可以讓同事或者朋友幫你簽字監督。哈哈，我的這個絕密的方法，你可以參考。

2、實踐記錄工具：番茄 To do

這是我從去年6月份開始的一個時間記錄工具，具體可以看到每天擬定的待辦事項，下面有具體的事項，你想做哪一項可以點擊開始把時間規劃好，一般我們是45分鍾間隔5分鍾休息，然後再進行下一個番茄時間。

這兩個工具結合起來，你就可以有效的進行時間管理和目標管理了。

多則惑少則得。

大道至簡 。我們要學會為生活和工作做好減法，精簡自己的生活，讓自己專注於最需要做的事情上。

學會扔東西： 把自己一年沒有用過的，不需要的，看著不舒服的，以及不合適自己現在條件和狀況的，還有無法滿足自己不心動的這些物品，全部把它扔掉，送人或者作為閑置物品賣掉！

減少情感物品 ：有些有情懷的，值得留戀和懷念的東西，我們可以作為一個單獨歸類放入倉庫。整理回憶的物品要有儀式感，我們可以保證一個充足的時間，有一個不被人打攪的獨處的空間，然後鄭重其事的告別，拿起這件物品想像當初的時間和場景，有些東西很佔位置，扔掉之前可以給他拍一張照片。用感恩和積極的心態去理解一段回憶，問一下這個東西曾經給我們留下的正面影響是什麼，我們為這個事情需要做怎樣的感激和告別？

實在不想扔的東西可以放進箱子裡面，把它列上標簽封存起來，並且放進庫房。

時代在不斷的變化，我們認知思維的升級，也能夠決定於我們能夠走多遠作為元認知，就是思考問題的時候，能夠清晰的意識到你在思考！

情緒來的時候，我們不應該被情緒駕馭著走，而應該認知到這個情緒背後的東西認知到未來。

1、讀書的時候我們可以思考作者的思路，想想作者為什麼要這樣寫，找出他的思想漏洞，理解書背後的意思，以及它能夠帶給我們的含義，做法和行動影響。

2、做事情的時候不僅要想到做的這件事本身所帶給我們的意義，還要考慮可以有什麼事情可以把這件事情輔助來做好，要不只想到做事，還要想到做，這件事的目的如何做得更好，以及與之怎樣相關聯的事項。

3、每天都退思一下自己當天的事情，哪些事情做得好，哪些事情做得不好，做一下復盤，如果能夠給你再來一次的機會，你怎樣重新開始？

4、堅持冥想，並且把自己的感受記錄下來，想清楚自己所選擇的依據是什麼，由此而作出判斷，在回過頭來看自己從前做的事情哪些是有益的，哪些錯了。

我們大家現在都知道，很多人讀書都只是一個無效的閱讀制定，每年閱讀300本或者是500本書的量，但是單純的看重讀書的數量是沒有多大意義的，大部分人都進行的是無用功。

書籍是不受時空限制的，我們可以在充分的自由的時間裡面看書和很多聰明人談話讀書可以讓我們怡情，修身長智。

1、讀書，我們最喜歡的是去圖書館，在下雨的時候倒上一杯水，拿著一本書，開心的呆一下午，比較悠閑自得。或者說哪本書在三月桃花開放的野外，在開滿花的路上讀書，天氣不熱也不冷，讀上半小時。

在這樣美好的時光里讀書，真正是充滿了愜意。

2、在修身方面我們習慣於說，一個人的品格是來自於家庭的培養。

但是上學之後，我們更多的思想品格和氣質是來源於我們在社會中的錘煉和讀書時的陶冶。很多我們的偶像或者說是尊敬的領袖，他們的書和傳記我們都看了不止一次，反復的踐行著他們為我們講過的道理，並且給我們自己的生活帶來巨大的改變與這些書中的人物相對話，感覺自己不是讀書，而是在和智者談話，令他們自己對待事事的觀點和方式，來處理我們自己所面對的生活的困難和實事。

3、畢業前期我們讀了大量的虛構性的小說，散文和詩歌，等到畢業之後才發現很多理性的書籍比虛構的書會讓我們更加快樂。

其實長治的書有很多都是文學類，詩歌，小說，散文，話劇，以及其他的一些理性書籍和專業性的書籍。讀書只是一個簡單的動作，但是在讀書的背後是更為重要的深入的思考和行動，這才是讀書的最大意義。

學習畫畫從開始只是一個單純的愛好，從2014年開始，我從手繪開始學起，慢慢的進入國畫，學會用毛筆來感受中國畫的獨特魅力。

國畫的意境是西畫不能比擬的，國畫的含蓄美和西畫的形式美大不一樣，國畫的詩情畫意又是西畫的藝術家所不能比擬的。

中國畫的詩情既可指詩的內容也可以指像詩里表達的那樣給人以美感的意境。 「藝術家靜觀自然，從一草一花，魚游鳥棲之中，感受到大自然生生不息的變化， 體驗到自然與人的親密關系，以致發現了某種生活的哲理，由此而引發出某種特 定的情感，這就有了「詩」。詩的品格是中外優秀藝術所共有的特徵。

精神永遠不會匍匐於現實的地面，而是高高飛翔於理想的天空。幾乎是，每個畫家都註定要活在自己的精神世界裡，如果在這個塵世上還有精神的話，如果不說「精神」這兩個字，那麼許多的當代畫家也都會活在自己的「想法」里，確確實實現在許多畫家只有「想法」而已。現實令人厭惡，因為令人厭惡，所以藝術家們追求的是心靈上的另一種生活，「意境」二字便由此而生。但中國畫遠非「意境」兩個字可以囊括。就繪畫而言，山水重意境，花鳥重意趣，人物重情境。

意境是現實生活重壓下可以讓人們的心靈暫時得到撫慰的一劑良葯。人們旅遊，或寄情於山水，或暫駐風雪，或賞花問月，為的就是要遠離人際關系如葛藤一般糾纏在一起的現實生活。董其昌的山水特別高遠清澹，一筆一筆安詳寧靜，這種意境，說是他心上筆下的追求，還不如說他對於動盪不安動輒便可罹禍的官場生涯緊張心情的互補。以董玄宰那樣的身份，以他那樣的身份派生出的那樣的心情，不難理解他為什麼追求這樣寧靜的意境，是有意要與現實生活拉開距離，既是一種休息又是一種撫慰！這就是藝術的真正妙諦所在。

國畫的意境之美，是畫面給人們提供更多聯想的可能，是由此即彼。藝術必須要由此即彼，如果藝術不能完成這一個飛越便不是藝術，只不過是說明文，或是——看圖說字。文學中的意境之美也如此，文字要在讀者的腦海里變成海市蜃樓般的畫面，如《簡愛》，你似乎都能感覺到主人公生活的環境，感覺到那種陰冷和潮氣。

石濤說「筆墨當隨時代」，這只是某些人的事，就國畫時言，你也可以筆墨不必隨時代，你可以死死固守傳統，固守本身便是一種美，是一種精神！中國畫技法形成於農耕時代，你要它隨時代發展，現在是什麼時代？工業時代好像都已經是過去的事，你來畫宇宙飛船或手機電腦不是不可以，但也同樣需有意境。關於國畫意境，沒有什麼評判標准，簡直就像是人類的做愛，興奮點各各不同，也不必立這個標准，說到筆墨，卻有標准，那就是筆墨一定要變化豐富而狀物精微。於似與不似之間要給看官盡量留有廣大的想像餘地，讓人們於現實生活中看到現實生活中並不存在的美，我以為那便是意境。

品味國畫就是品味中國的文化和中國的歷史，可以說一幅精美的國畫作品就是一個藝術的詮釋。真正的畫家永遠不可能是現實主義者，他們只可能是理想境界的營造者，意境便是他們的極樂！

在現在這個開放的世界裡面，英語不言而喻是一門十分重要的語言，但是我們很多人學了10多年英語依然是啞巴英語，不懂也不敢開口說。

現在翻開電腦，很多重要的資料都是用英語寫成的，如果不能自由翻譯那麼明顯的你就落後了一大截，尤其是我們在進入工作當中，很多對於英語頭疼的人都對於很多工作無法勝任。

旅遊的作用可以總結為增長見識；看到更大的世界，知道更小的自己；見天地眾生，以見自己。

1、增長見識，親身體會使大腦中的意識具體形象化。

旅遊和讀書是互補的，我們獲取真知識的三種渠道，一個是自身感知別人教授和親身體驗！

旅遊的作用就是親身體驗到外界的知識，這個可以使我們的知識更加形象化讀書與旅遊是互補，我們獲取知識通常有三種渠道：親身感知、他人告知和邏輯推知。

一般來說，人們通常只是通過親身感知和他人告知來獲取新知，對於邏輯推知很少有人這樣去做。從某種意義上來說，旅遊的作用是親身感知，讀書屬於他人告知。從書本中獲得的知識抽象，而親身感知則能使其具體形象化。

2、看到更大的世界，知道更小的自己

人們常說旅遊的意義就是從我們自己呆習慣了的地方，去到別人呆習慣了的地方。

在一個地方生活的時間長了，我們很容易困在當下，因為自己看到的地方就是天帝，眼中他人就是眾生，常常限於固定的思維。

去別的地方去感受其他地方人所過的生活經歷他們所經歷的事情，看一下別人所看到的事物，可以讓我們發現別的地方的美好。

旅遊的第二個意義大概就是走出自己，跳出原有的思維，用朋友的話說是：你眼裡的世界越來越大，心中的自己越來越小。

3、見天地眾生，以見自己

世間所有的不解誤會和仇恨，根本來由是對於彼此的不了解，包括國家之間信仰之間和宗教之間，甚至是小到個體間的仇恨與婚紗喜好，都來源於對彼此的性格喜好，不了解。

如果每個人都了解對方，每個國家和團體都了解別的國家和團體，那麼誤會就會少很多。在了解自己的過程中旅遊算是一個很好的方法，我們可以通過世界這么巨大的鏡子從而看到自己嚮往最大的世界，也就能夠看到更加全面的自己。

有一句話說的好： 你現在的氣質里，藏著你走過的路，讀過的書和愛過的人。

這句話你也一定聽過，我想很多文藝青年非常喜歡，不過這句話的所謂氣質其實是需要自己內化而成的，而不是單單走過就行，讀過就行，愛過就行。

你要去思考，你要去記錄，從而它們才能成為你身體的一部分，真正地成為你的人生閱歷。

現在這個信息化的世界裡面海量的信息讓我們無所適從，所以我們為了注意力不被收割，就必須要從中選擇最有用的知識，所以我們可以進行碎片化的閱讀。

比如我們每天看新聞，很多新聞都特別多而且雜亂，所以像我讀新聞就只看手機上的人民日報APP推送的新聞，其他的就略過不看，在財經方面我只看財經要聞，其他的也都不看。

李笑來說過一個主題：七年就是一輩子

他還寫過另外一本書《把時間當作朋友》。他說7年就是一輩子，他認為人是可以重生的，人一生可以有很多輩子當一個人獲取了一個技能，那麼它的那一刻重新的生活就已經開始了。

2000年的時候我28歲，那一年他應聘去新東方，對於。他認識到銷售就是那些可以把客戶當做真正朋友的人，在那裡他和古典老師成為同事度過了7年。他認為這7年就是他一輩子。

2008年的時候我35歲，離開了新東方，並且有自己的培訓的產品《TOEFL核心詞彙21天突破》，後來他又寫了托福的作文書，離開新東方的時候就寫了《把時間當作朋友》。

2013年的時候，和一個投資人一起做了比特幣的投資，並且賺了200萬人民幣。並且它總結出來一個真正的有意義的看法是有意願，有能力做出主動的選擇，才是真正的活著。

每個人都可以有能力多次重生，所以一般流程的觀點是一輩子做好一件事情就不錯了，如果這樣的話人生就非常沒勁！

《七年就是一輩子》主要就是販賣方法論的。

蒼蠅模式or蜜蜂模式？

當你闖入一個新的領域的時候，你要先像沒頭的蒼蠅一樣，咣咣咣咣亂撞。拚命的試錯，最後你會找到一個方向找到方向出來之後再用密封模式朝著有陽光的地方，順著光亮的地方拚命的生長，拚命的突破。接下來說的最主要的方法論其實就是這10個字： 開放主動隨機樂觀耐心

這就是我要跟大家分享的，其實七年是一輩子，你有機會重生的，你不知道而已。而在這個過程當中呢，你只要掌握了一些簡單的方法論，你也像我一樣，可以隨時隨刻創造一些，其實你並不知道可能發生的好事。但你從來都知道，好事一定會發生的，這就是意外的好運。

僅以此文獻給那些希望迫切的得到自我提升的小夥伴，願你有一個新的人生，過著自己想要的生活。

C. 曹沖的辦法好在

曹沖的辦法好，因為曹沖稱象省的人力物理並且方法簡單，結果准確。
「曹沖稱象」在中國幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹沖，利用漂浮在水面上的物體的重力等於水對物體的浮力這一物理原理，解決了一個連許多有學問的成年人都一籌莫展的大難題，這不能不說是一個奇跡。可是，在那個年代（公元200年），雖然阿基米德原理已經發現了500年，但這一原理直到1627年才傳入中國，小曹沖不可能知道這個原理，更不用說浮沉條件了。
實際上，聰明的曹沖所用的方法是「等量替換法」。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號，讓大象與石頭產生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使「大」轉化為「小」，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。

D. 怎麼才能提高成績 有什麼好方法

在高中有學霸跟學渣之分，可能很多高中生一直在抱怨不能提高成績，其實想要提高成績並不難，下面是我給各位高中學子帶來提高成績的方法，希望能幫到大家！

提高學習成績的方法

1、每天保證八小時睡眠，晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神，讓自己保持最佳學習狀態。學習時要全神貫注。 玩的時候痛快玩，學的時候認真學提高學習效率。

2、學習要主動，想方設法使自己對學習產生興趣。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。在興趣的陪伴下，學習變得輕松愉快，而且還能取得很好的學習效果;基礎不好的同學，在學習過程中如有不懂的問題，這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。

3、通過檢測和重復，找漏洞補漏洞。上課前預習是很重要的!除了預習，看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那麼這個漏洞就補上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。而且不要輕易放過檢測時的每一道錯題，從哪裡倒下就在哪裡爬起來。

4、學習過程中學會知識的梳理!在每一階段學習以後，要對知識加以總結、整理，列出結構提綱，把新知識互相銜接起來，使各章節的知識從點到線，從線到面，結成一張「網路」，使自己的大腦對知識有一個清晰的總印象。

提高成績的方法

1.課堂總結

在課堂上，可不是簡單的課堂認真聽課就行，還需要課前預習，以及課後復習，這樣才能更有效的掌握課堂上的知識，並鞏固它，牢牢記住在腦海里，也可以做一些相關試題，加深課堂知識的印象，一般上老師強調的內容也是考試要點，所以課堂上知識掌握了，成績自然就提高了。

2.錯題歸納

高中會經歷很多場考試，有些老師上完一章課就會安排小考，那麼你在考試之後，可以檢驗自己所掌握知識的程度，對於錯題要及時解決，知道自己錯在哪裡，並且用正確的方法去解答它，及時把不懂的知識補回來，才能有效的提高成績。

E. 解決問題的最好辦法

解決問題的最好辦法

解決問題的最好辦法，日常生活中，我們常常會遇到各種各樣的問題，因此也需要尋找各種有效且劃算的工具或者方法來解決問題。下文分享的是解決問題的最好辦法的相關內容。

解決問題的最好辦法1

1、轉化和適應

轉化是指功能或目的的轉達移應用，適應指通過改善或修正，使其符合預期使用效果或作為它用。

2、集中和分散

用一個特定的標准或角度將事物分類成某些項目或單元，把相同的放在一起處理，不同的分別處理。這個法則又叫做統籌學原理，用得好就可以大大地提高工作效率。

3、差異和共性

即分析事物的差異和共性，根據其物質的特性來解決問題。

4、排除法

排除法是為了提高工作效率，抓住主要問題的一種簡單實用的工作方法。什麼是重點、核心的問題，什麼是次要的問題，可用排除法逐一分析。如果問題不是很重要，就先暫緩、擱置。重要的事情，要盡快地解決，要分清輕重緩急。

5、正與反

任何事物都有正反兩面，必須正確對待。 很多公司都要求員工必須嚴守標准地作業，員工一旦違規作業，處罰將是很嚴厲的。對於出現的問題，從幾個方面去分析，才可能找到真正的原因，從而解決問題。

6、普遍與例外

管理無所不至是不現實的，應當尋找異常和例外去管理它們，這樣可以減少很多的管理成本。也就是說一個管理者要積極主動地去找問題解決、缺點改進，這就是例外。俗話說，錢要花在刀刃上，但有時卻經常浪費很多時間和精力去做一些無謂的事情。

7、恆定和變化

可以用不同的方法來對待穩定和變化，減少管理難度。比如，一些產品做了很長時間，工序很熟，產品質量穩定，就可以少花些時間去管理，而 對於那些新產品，就要花大量時間，精力，投入最好最有經驗的人員，使用最先進的設備去生產製造，因為新產品不穩定，隨時都可能出現問題。

8、增加和刪減

即有必要的，如果沒有就要加上去；沒必要的，如果有就要將其刪除。這個方法充分體現在5S整理原則中，也就是在整理工作中的具體運用，就是將必需與非必需品加以分割，而這個加以分割的目的就是便於管理。

9、並列和串列

可根據時序並列或串列工作，縮短滯留時間。

10、改變順序

即分析事物的差異和共性，根據物質特性解決問題。

解決問題的最好辦法2

解決問題最好的辦法就是分析。

把你的問題分解掉，然後你分解掉的小問題如果還沒辦法解決，就再把這個小問題再分解掉，再無法解決再分解掉。

當你把你的大問題揉碎了成一個一個你覺得可以完成的小問題，那你再把這些小問題一個一個的去完成，當你把這些小問題完成了70%的時候，你這個大問題也完成了70%，其實一個問題能解決70%，那這個問題基本就解決了。

再有一個就是方法，比如逆向思維，把你的問題的結果，逆向倒推。比如：你想吃新鮮的桃子，這是一個結果，新鮮的桃子哪裡可以吃到，在南方，南方哪個地方，比如福建，去福建要怎麼去，可以坐飛機，可以坐火車，這兩個你哪個能完成？比如飛機坐不起，那就坐火車，最近的火車站在哪裡，在城市南站。這是一個逆推的過程。

再有一個是脈絡，理清所以通往結果的脈絡，也許有些在你的認知范圍之外，這個就涉及到你的知識點擊，你個人的認知了，當然最主要還是在你認知之內的脈絡。比如火車，飛機都太慢了，在你的認知之內還有一條線路，就是快遞。這是一條脈絡。

解決問題的方法有很多，分析揉碎，然後在你的認知之內把結果逆推，畫出能解決問題的脈絡，或者提高你的知識，拓寬你的脈絡。

解決問題的最好辦法3

01、腳踏實地

趙奢是戰國時期有名的將軍，而他的兒子趙括自幼便熟知兵法，每當談論起來用兵打仗，都是說得頭頭是道，彷彿是一位身經百戰的將軍。

哪怕是趙奢與趙括議論過用兵打仗的事，也不能駁倒他，但是也沒有誇贊趙括。

後來趙括的母親覺得這是一件很奇怪的事情，於是便問趙奢其中的原因，趙奢充滿憂慮地說：「打仗，是生死攸關的事，趙括雖然熟讀兵法，但是沒有實戰經驗，只會紙上談兵，將來若是率軍打仗，恐怕會遭到慘敗。」

後來趙括率領大軍與秦國的白起大戰，最終戰敗了，致使趙國再也沒有能力與秦國一較高低了。

人，有遠大的志向固然很好，但是最重要的事情是要腳踏實地做好每一件事，切記不可眼高手低、不切實際。

而趙括就是一位非常自負的人，他覺得自己在軍事方面擁有很大的`天賦，整天想著建功立業，但是卻忽略了自身缺乏實戰的經驗。

他引以為傲的才華，不過是從典籍裡面學來的，並不是源於實際經驗，因此便決定了他的思維具有很大的局限性。

在實際生活中，想要徹底解決面臨的問題，首先就要立足實際，很多時候只有接受了現實，從實際的角度出發，才能真正解決問題。

02、多思考

身處在困境也好，還是遇到了人生的難題，都不能主觀臆斷，而應該經過深思熟慮之後再做出判斷。

那麼面對不順的事情時，我們應該怎樣進行全方位、有深度的思考呢？

其實最關鍵的因素就是要保持一顆沉穩的心，不能變得手忙腳亂。

就像一片湖泊，只有風平浪靜的時候，才能在平靜的水面看清倒影，而我們所面臨的問題也是如倒影那般，若非心如止水，很難看清問題的本質。

思考是智慧的來源，百思方得其解，而世間的真理，也都是來自於冥思苦想。

無論多麼復雜的問題，只要一點一點找到清晰的思路，那麼所有的難題都會迎刃而解。

03、懂得換位

每個人都具有獨立的思維，往往傾向於自己的立場，無法從全局整體去看待問題，而這時的視野往往是片面的，充滿了局限性。

常言道：旁觀者清，當局者迷。若是不能從條條框框中解脫出來，那麼又該怎樣為解決問題提供必要的基礎呢？

就像在一段婚姻裡面，男人往往會希望女人溫柔賢惠，而女人也會希望男人有責任心。

那麼只有站在對方的角度思考問題，明白對方渴望的是什麼，並且幫助其實現，那麼對方也會回之相應的舉動。

F. 曹沖稱象的辦法好在哪裡

曹沖稱象是那個時代最後的辦法，既不用殺象，也不浪費時間和人力。

在當時沒有水尺計重表的情況下，只能大象先站到船上（應該是牽大象至船中），然後在船上刻下艏舯艉兩側的水面高度的標記線。然後，再用石頭堆積在船中，讓船的吃水和刻下的水線吻合，這樣基本可以保證石塊和大象重量相等。

如果換成人，80個人佔地范圍，遠比一個大象的占的地方要大，那麼是無法保證用80個人來達到與大象相同的艏中艉兩側的相同吃水的。有可能重量一致的時候，船中吃水少於大象重量的吃水，而艏艉吃水又高過大象時的吃水。所以，用士兵跑到船上，實際上是無法測出大象的體重的。

(6)且這個好方法好在哪裡擴展閱讀

曹沖稱象原理：「曹沖稱象」在中國幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹沖，利用漂浮在水面上的物體的重力等於水對物體的浮力這一物理原理，解決了一個

連許多有學問的成年人都一籌莫展的大難題，這不能不說是一個奇跡。實際上，聰明的曹沖所用的方法是「等量替換法」。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號，讓大象與石頭產生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使「大」轉化為「小」，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。

G. 曹沖稱象的辦法好比官員們的辦法還要好 還要妙， 好在哪裡 寫下你的看法。

曹沖稱象的辦法好在通過等量的方法把大量的重量分解來稱，輕松的破解了大象體重過大的問題。

古人在稱東西的時候一般用桿秤，但是再大的桿秤也沒法稱，像大象這樣大的物體，這也不行，那也不行，總不能把大象活活宰了一塊一塊的稱吧。

這時就發生了歷史上著名的曹沖稱象事件，五歲的曹沖領大家去河邊，把大象牽到船上，再一點一點的把船挪向水裡，此時用石頭刻上船舷觸碰水面的高度，待大象下船再把石塊放進船里。

一點一點累積起來，直到船舷觸碰水的高度和大象在船上時船舷觸碰水的高度一樣，此時石塊的重量就等於大象的重量，眾人紛紛誇贊曹沖真是個聰明的小孩。

(7)且這個好方法好在哪裡擴展閱讀：

相關原理

「曹沖稱象」在中國幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹沖，利用漂浮在水面上的物體的重力等於水對物體的浮力這一物理原理，解決了一個連許多有學問的成年人都一籌莫展的大難題，這不能不說是一個奇跡。

實際上，聰明的曹沖所用的方法是「等量替換法」。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號，讓大象與石頭產生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使「大」轉化為「小」，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。

H. 找到一個好辦法800字初三作文

找到一個好辦法800字初三作文

找到一個好辦法800字初三作文，作文能夠考驗一個人的文字功底，我們將感性的感受寫出來，好的文章少不了修辭的點綴，下面一起來學習找到一個好辦法800字初三作文。

找到一個好辦法800字初三作文1

找到一個好辦法中考作文1

生活中有很多的人都掌握著自己的小竅門，在必要的時候來發揮，而我的媽媽也有著自己的小竅門，而且還讓我也掌握了這個竅門。

我學會這個竅門時，是我二年級上學期，那時下大雪，有正好是放假在家，我們一家百年來到了外婆家玩，外婆家正好在燒水，燒完水的炭便放在了舊的火箱里，而我一看到火就想玩，便爭著要在那個裡面烤火，我就坐在那裡對著那些燒的火紅的炭看，我就光這么看，我還不是很滿足，我就用嘴在那裡吹，吹的下面的燒完的灰在那裡亂飛，看著他慢慢的飛，我就激動，因為我是很喜歡玩火的，我光看這這個，覺的不行，就心想著還要在拿一個棍子來撥一撥，讓那燒的更好看一點，我就對外婆說到：「婆婆，棍子在那裡啊，我要拿來玩一下。」外婆就好奇的問：「你要棍子干什麼，看電視去吧。」我就對外婆說：「婆婆，我要把火撥一下，要滅了。」婆婆聽了就立馬指出了方向，然後關心的對我說：「撥火的時候要小心一點，別把手燙了。」我就順著外婆指的方向跑去，感覺馬上就有棍子來撥火玩了，都忘記跟外婆說話了。

棍子在手，火花我有。我拿到棍子，就迫不及待的向打廳沖去，那不能說是跑過去的，而是可以說是一路狂奔而去的，當爸爸剛上完廁所，看到我在那裡一路狂奔時，爸爸是一臉疑惑。坐到了烤火箱上，我就把鞋脫了，把腳放在裡面，然後把頭對著炭火，不停的用手中的棍子在炭火堆中揮來揮去。一會把炭上的塵灰撥掉，一會又把這個炭從這邊撥到那邊，誰知一個不小心，把一個火紅的木炭撥到了自己腳上，燙的我是咬牙咧嘴，我燙的大聲的叫了一聲，媽媽和婆婆都跑了過來，把我襪子一脫，原來有一點燙傷，幸好穿了襪子。媽媽就一句話也沒有說，就直接闖進了廚房，用手指沾了一點豬油，然後向上面一抹，媽媽有對我說到：「你要記住，這個豬油有很多的用處，摔里個包或是被燙了，都可以抹一點，一定要記住了。」

而媽媽的這一番話也被我記在了心裡，讓我知道了這個小竅門。

找到一個好辦法中考作文2

今天，我的爸爸媽媽都去上班了，我一個人在家裡。你猜猜我會在爸爸媽媽不在時干什麼呢?當然就是打開電腦咯!

當我打開時，我說：「怎麼會有密碼呢?肯定是爸爸設置的!」「這里怎麼會有一張紙呢?」我說。上面寫著：千位上是最小的質數，個位上是千位的四倍，百位是最小的自然數，十位是你生日的最後一位數。「哦!爸爸知道我上學期這里有一點不會就想考考我，讓我只難而退!可是我已經在上學期的課余時間把這個難題學會了!」過了一分鍾後，我已經知道千位是二，個位是八，十位是一，有過了幾秒鍾後，我算出是：2118。然後就高興得跳了起來，馬上跑到電腦旁，按順序打了進去，但是電腦「說」不對，讓我換一個密碼。我失望了。心想：應該是對的啊，為什麼不對呢?哪裡出錯了呢?還是再檢查一遍吧!過了一會兒，我終於檢查出來：百位是最小的自然數，是零，而不是一。然後我輸入了：2018。「電腦打開了!」我叫了起來。

當爸爸媽媽下班回來時，爸爸對我說：「你打開了嗎?」「我打開了!密碼是：2018!我以後上課會好好聽講的.，是因為這個好辦法讓我懂得的。」媽媽說：「這個辦法真好。以後你想玩電腦時，我們就像這樣給你出題做，這樣有兩個好處：一.你可以學到知識。二.可以玩得高興!」最後，我們三人一起說了一句：「這個辦法真好。」我說：「那你們以後看電視時，我也給你們出題，一.可以增長知識。二.看得快樂。」爸爸媽媽一起答應了。後來，我們周圍的鄰居也大多數是這樣的，因為，他們也說：「這個辦法真好!」

找到一個好辦法中考作文3

大家都喜歡玩乒乓球吧!可乒乓球玩久了就會塌下去，我的乒乓球則是不小心踩扁的，要知道那顆球可是我新買的，我坐在椅子上，獃獃地望著這個受傷的乒乓球，時不時還伸出手指去碰碰它，我都快對它失望了。無論我怎麼壓，怎麼擠，甚至連牙齒都用下去了，塌的地方就是不起來。「哎，這顆球咋么這么頑固呢?」我坐在沙發上一邊抱怨一邊想辦法。望著廚房， 我突然想出了一個好辦法，我拿著球來到廚房裡，沾上一點洗潔精，用力搓，再用水洗掉。但依然老樣子。我告訴自己不要灰心，接著又用醋，油，鹽，雞精，料酒等食料把球洗了一遍，可球絲毫沒有一絲想起來的慾望。我帶著球又坐到沙發上，看著這顆球，我的心裡有一點傷心，又一點生氣。我傷心為什麼這顆球會變成這樣都是我造成的。我生氣為什麼我用了那麼多辦法也沒把它「救起來」。

我嘆了口氣坐在沙發上發呆。過了一會兒，媽媽煮的開水了，我拿著球去關，結果太著急了把大火看成了開關，按了下去。開水開始沸騰著，蒸上來的水珠也很燙，誰知我拿著球的手正要去按開關，卻被蒸上來的水珠燙到了，我叫了一聲很大聲的「啊」手便松開了，手上的球也掉了水裡，我嚇得不顧手上的疼痛，一手就紮下去撈，撈起來的乒乓球完好無損，我驚訝得張大了嘴巴，懷疑水裡面是不是有另一顆乒乓球。關掉了水，我拿著球坐在椅子上思考了一下，覺得是熱脹冷縮的道理。通過今天，我既感到高興又覺得懊惱，我高興我今天發現了一個聞所未聞的巧辦法，我懊惱連關個電磁爐也會把自己的手燙到，不過也是因為被燙到才能發現這個巧辦法。

找到一個好辦法800字初三作文2

找到一個好辦法主題作文中考作文一

其實生活中有許多生活的小竅門，它們可以幫助我們解決生活中的大難題。那我今天就來說一說我在生活中遇到了什麼麻煩，又是用什麼方法解決的吧!

記得有一天大清早，我早早地醒來了，穿好衣服，刷刷牙，洗洗臉，匆匆忙忙地把嶄新的英語書拿了出來，把台燈打開，開始背誦單詞。我感覺我背得滾瓜爛熟了，我都開始佩服自己的聰明才智了。這時，媽媽從床上下來了，眯著眼睛，一臉嚴肅地說：「背好了嗎?背好了的話，我來抽查。」我自信滿滿地回答道：「保證讓你滿意。」我仰起頭，一副洋洋得意的樣子。

媽媽神情嚴肅，一把把英語書奪了過去，可是沒有想到媽媽抽查的幾個單詞我都背錯了。於是還沒等我給媽媽解釋一下，就被她抽了幾巴掌，然後一臉皺紋地說：「你不是說你保證讓我滿意的嗎?」我一臉委屈地哭著說：「我本來背得很熟的，可是怎麼又全忘了呢!」我低著頭，紅著臉，不好意思地問媽媽：「媽媽，你能告訴我怎樣背單詞，才能背得又准又快呢?」

這時，媽媽不再生氣了，臉色也緩和多了，語重心長地對我說：「背單詞也是需要小竅門的，你背單詞要每天規定好背多少單詞，不管怎樣都要堅持下去，並且每天都要把前面背誦過的再復習一遍，以此循環下去，就會把單詞背得又准又快了。」媽媽說完後，我就照著媽媽說的去試了一下，結果還真如媽媽所說的那樣又准又快。

原來生活中有那麼多小竅門可以幫助我們解決大難題。那你們也來說一說你們在日常生活中發現的小竅門吧!

找到一個好辦法主題作文中考作文二

「清水是個寶，人人離不了，花兒需要它，小草需要它……」是呀，水是我們賴以生存的物質，我們人類離開水將無法生存。有人做過統計，現代人每人每天要消耗十一二桶水，而地球上的水已承擔不了人類巨大的用水量，我們該怎樣有效地節約用水呢?

在這方面，我的外婆可算得上節水達人了，就讓我來介紹一下她「一水多用」的節水小妙招吧!

有著精湛廚藝的外婆，在料理家務上也是一把好手。瞧，她經常把淘米的水攢起來，我不禁納悶。可外婆說，這淘米水可是一寶呢!用淘米水洗瓜果蔬菜，可以講解瓜果蔬菜的農葯。對了，我記得瑤族那邊的女子還用淘米水洗發，據說可以使頭發烏黑亮麗呢!

這用過兩次的水，被外婆倒在一個水桶里，她說，這水還可以拖地或澆花呢!是呀，一般洗水果或蔬菜的水不會很臟，也沒有油膩，而且淘米水還有去污的能力，同時還富有一定的養分用來澆花確實是個不錯的辦法。

見外婆拖好地，我正准備幫她把臟水倒掉，她趕緊攔住我，說：「別倒掉，這水留著，還有用呢!」「啥，這么臟的水，還有用?」我頓時丈二和尚摸不著頭腦，一臉疑惑地看著外婆。外婆指了指廁所說：「你看，用這水來沖廁所，是不是可以廢物利用呀!」哦，原來是這樣，我茅塞頓開。

哇，外婆可真牛!可外公總嫌麻煩，還經常埋怨外婆太摳。外婆總是笑笑，也不和他爭辯，依然我行我素。不過，要是我一直開著水龍頭，慢吞吞地洗東西時，一定會遭到她嚴厲地批評：「魚兒，你太浪費水了。」我知道，外婆並不是心疼那些水費的錢，而是用她的實際行動在教育我們要節約用水，保護我們的地球。

我為我的外婆點贊，從生活中的小事做起，節約每一滴水資源。我們一起加入到「一水多用」的隊伍中來，大夥兒快快行動吧!

找到一個好辦法800字初三作文3

找到一個好辦法

「寫作文真難啊！」這是我聽到同學們最多的抱怨聲了。其實，在此之前，我也經常這樣抱怨，可是終於在一節作文課上，我找到了一個寫作文的好辦法。

那節作文課，老師要求我們在作文里寫一種聲音。我們好多同學都選擇了寫雷聲或者寫爸爸、媽媽、老師的聲音。我們寫的大同小異，沒有幾篇特別精彩的作文。可是有一個同學卻在作文中寫了「渴望聽到手機的響聲」。原來，她的媽媽在外地工作，她聽到了手機的響聲，就意味著可以聽到媽媽的聲音。老師在點評她的作文時，說：「該同學的作文選材真實，以小見大』，意蘊豐富。」

在這堂課上，我便記住了「選材真實，以小見大」這一寫作方法。是呀！寫作文不一定非要別人寫什麼，我也寫什麼；也不一定非要寫那些驚天動地的大事。只要在寫作時，能聯系我們的生活，寫生活中的小事，寫出自己的真情實感，這樣的作文就是一篇好作文。因為在小事中經常蘊含著大道理啊！

有了這一好辦法，後來寫作文時，我似乎找到了一個如意法寶。前不久，老師要求以「微笑」為題寫一篇作文。多數同學仍然在作文中寫自己的老師、父母的微笑。我覺得這些人物不是不可以寫，只是有點太過於普通了。我決定從別處選材，於是，一個畫面出現了，在一個下過雨的黃昏，一個小女孩兒跌倒在泥濘中，我攙扶她的時候，給了她一個微笑，她也用同樣的微笑回饋給了我。我把這一經過寫進了作文里，重點描寫了小女孩兒的微笑。結果我的作文被老師給予了高度評價。

原來，寫真實的事，寫小事完全可以把作文寫好。同學們，你還抱怨寫作文難嗎？請你也來試試這個好的寫作方法吧！

I. 「這是一個好辦法」 作文

好辦法——談方法論最優解——談如何得到好辦法
這個題目看似很小，實際上如果把它寫大不僅有可行性，而且很有新意。
比如：「一國兩制」，這是一個好辦法
諸葛亮空城計，這是一個好辦法。。。
但是還要進一步點明好辦法的共性————從實際出發，尊重客觀規律，就是好辦法，這樣才能從認識層面上升到理論層面。
不要用大篇幅舉例，要用排比，一個小分句是一個例子。
要從生活小事逐漸過渡到國計民生的大事，彰顯一名學生的胸懷，讓老師眼前一亮。
這是一個資料，僅供參考，祝你成功！！！
打造高分作文的技巧和方法

絕招一：擬一個漂亮而獨特的文題
一、通過引用或仿用擬題
引用就是直接或間接將古今詩文名句、經典歌詞、廣告詞、俗語、流行語作為文章標題．仿用則是將上述話語經過適當的改編，再作文章的標題。這類標題的特點是既富有文學色彩，又具有生活實感．能夠引起多數人的共鳴：例如：2004年甘肅高考作文《己所不欲．勿施於人》引自《論語》，山東高考滿分作文《只緣身在此山中》引自蘇軾的《題西林壁》，而上海高考優秀作文《忙兮忙兮奈若何》和江蘇高考優秀作文《項王項王奈若何》則仿自項羽的「虞兮虞兮奈若何」。

二、題含典故或文學與歷史人物
有的標題雖然沒有引用名句名篇，但其中含有某個典故或故事，這種標題富有深厚的文化底蘊，具有強烈的感染力和懸念感，能夠激發讀者豐富的聯想和對文章內容的多種猜度。例如，2004年山東高考滿分作文《關羽之恨》，這一標題使人猜想關羽之恨究竟是什麼：是恨華容道捉放曹操？是恨阿斗不爭氣，是恨不聽謀士之言而中了呂蒙之計，福建高考滿分作文的標題《薛寶釵魂斷大觀園》，同樣能給人帶來豐富的聯想：薛寶釵何時魂斷大觀園？薛寶釵為何魂斷大觀園？是什麼使薛寶鉸魂斷大觀園？

三、標題採用對句的形式
有的作文標題採用對句的形式．包括正對、反對、流水對，這種標題都由兩個短句組成，具有較強的文學色彩．而且句式整齊，易讀易記，能夠引人注目，例如2004年河南高考優秀作文《遠逝的風箏，遠逝的夢》和江蘇高考滿分作文《永遠的蔥郁 永遠的中國》的標題，將兩種完全不同的事物聯系在一起，具有一種比喻的性質，使人產生聯想。

四、通過標點符號表情達意
標點符號本身沒有意義，但是，標點符號有其特定的用法，固此，一旦將標點符號進行組合或特其與文字結合起來，便會產生很強的指示性，可以強化作者的情緒，突出文章的重點．表明作者的態度。例如2004午廣東高考滿分作文《「愛」在心口難開》，仿用了歌名《愛你在心口難開》，但作者給愛字加上引號，意味著此愛與歌中所唱之愛具有不同的內容。

五、以幽默或奇崛的手法擬題
幽默的與奇崛的標題能給人耳目—新之感，在大量四平八穩的標題中很容易脫穎而出，使人在會心一笑中，產生深刻的印象。用王蒙的話來說．就是虧他想得出來。例如2004年重慶高考滿分作文《我是一隻想死的「老鼠」》，見到這種帶有擬人化的違反常規的標題，不能不令人捧腹。甘肅高考優秀作文《天亮說晚安》則一反常態：天亮明明該說早安，如何說晚安？諸如此類的標題，都能給人以強烈的新奇感、幽默感與懸念感。

六、通過詞語的並列突出文章重點
這類標題不同於對句式，它不是兩個短句的並列．而是兩個或兩個以上詞語(或者說是概念)的並列。通過這些詞語的並列，既能使標題顯得獨特，又容易
安排文章結構，突出文章的重點，不至於跑題偏題，一般並列詞語之間用間隔號，頓號或空格隔開。例如重慶高考滿分作文《詩人•明月•黃花》，分別寫了兩個詩人蘇軾與李清朋．突出了他們人生與詩風的異同。
絕招二：設計一個精彩的題記
一、寫題記必須注意三個方面
題記內容必須與文章主題、情調乃至風格保持相對一致，能夠與文章融為一體。如果反差較大，甚至自相矛盾，就會使讀者覺得別扭，或者覺得不好理解。
題記宜短不宜長，—般字數應控制在百字之內．如果太長K就會使人有虎頭蛇尾或喧賓奪主之感。因此，題汜的文寧必須精煉，三言兩語即能道出文章精髓。
題記不是隨心所欲的點綴紹，而必須是有感堪而發，有用而為。一個好的題記，具有生成性，即通過題記，可以生成作者的情感、態度，引發人物故事，奠定文章的基本情調與色彩，

二、題記的寫法或類型
1．完全引用名人名言
引用名人名言，可以增強文章的哲理性、可信度和說服力。例如2004年雲南高考優秀作文《那時花開》，引用泰戈爾的名句作題記：「只有經歷地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。」這一題記與高考話題，遭遇挫折和放大痛苦」非常吻合，因而能夠增添文章的論述力量。
2．完全獨立的撰寫。
即在行文時．不引用或仿用名言警句，而是完全獨立的創作．類似於一篇小作文，寫作自由度較大，可以議論，可以抒情，也可以描寫或說明，例如2004年海南高考作文《左手•右手》的題記是：「一棵蘆葦並不會快樂；當她快樂了．是因為她開始思考了。」這個題記是作者的創作．採用擬人手法，突出了快樂與思考的相關性。而通過「我們快樂：我們的快樂是靈動的左手；我們思考：我們的思維方式是埋性的右手」的解析，又使題記與標題、話題和主題密切結合了起來。
3．引用與創作相結合。
有時候，要直接從記憶庫中找到一個適合的書言警句作為題記是很難的，往往是部分有點吻合，整體上卻與文章內容出入較大，甚至完全相反，而要在較短的時間內獨立創作一段題記，對學生的語文水平、反應速度的要求也是很高的，但如果將兩者結合起來，即從語言記憶庫里找到一個與文章內容有些許相似的句子，然後通過自己的改造加工，使之完全適應文章的表達需要，那麼，就會少一點左右為難的尷尬。例如2004年江蘇高考滿分作文《畫》的題記：「有那麼一種很小的世界，它就是舞台；有那麼一種很大的舞台，它叫做世界，」這個題記將俗語所說的「戲台小世界」、「世界大舞台」組合起來．再添加自己的語言來連接，從而組合成了一個具有自己風格的題記，而且此題記突出了人物寬廣的內心世界，與文章內容完全吻合。

絕招三：謹慎開展文體創新
一、詩歌體
第一種是全文為詩體，一般都寫成現代詩歌。如2004年福建高考滿分作文《上帝是公平的》：
我曾埋怨過／腳底發黃的布鞋／踏不出／青春的活力／直到我發覺／霍金咕呀的輪椅／嵌出深深的歷史痕跡／我曾咒罵過／臉邊黝黑的胎記／映不出／美麗的臉龐／直到我看見／全身黝黑的黑人／露出甜甜的美麗微笑／霍金是不幸的／在他風華正茂時／卻只能搖動一根手指／黑人是可憐的／資本主義的發展／正也抒寫著／他們的血淚史／我想／上帝是公平的／當一扇門關閉／必會有另一扇門開啟／就像／霍全的(時間簡史》／就像／非洲滿地礦藏／當他們失去部分時／便會有更多的機遇跟隨/於是／我相信／上帝是公平的／終有一天／我也會發現／其實／臉邊的胎記／是母親的愛撫／腳底的布鞋/是為了／腳踏實地／我相信／上帝是公平的。
第二種是將詩歌作為文章的部分內容，以增添文章的詩意美，除現代詩歌外，還可以採用古代詩體。如2004年福建高考滿分作文《薛寶釵魂斷大觀園》，不但引用李清照的詞為題記．還引用了《紅樓夢》中「葬花吟」的部分詩句，最後作者仿古詩寫道：「世人皆怪太圓滑，哪知身世多浮沉。香魂一斷辭世去，只怨朝代太腐朽。」如此一來，使全文更顯得古色古香，與所寫內容非常吻合。
第三種是文章不採用詩體，也不引詩歌，而是以詩化的語言來表達，多採用短句，跳躍性較大。這種情況在高考優秀作文中最為多見，也最值得提倡。例如2004年江西高考優秀作文《聽取心靈的召喚》中的一段：
是的，聽從心之召喚。別讓肢雙眼被道聽途說的表象皮毛蒙上，也別把「懷疑論」的精神弄得太過誇張。無論對人對事千萬不要只憑陳年老賬，卻讓心靈的天平總是空空盪盪!揚棄中多幾分審視估量，選擇中找准真理的重量。墨子會囔啕大哭，當他歧路亡羊，是因為沒有心靈之燈為他導航；孟子「當今之世，舍我其誰」(的)霸氣，就是「當仁不讓」思想下的個性張揚。當你不熟悉情況，多詢問幾方，恰好似「入山問樵入水問漁」，是找到捷徑的良方；可是正直與良知要求你這樣或那樣時，你就該勇往直前，千萬別迴避、退讓!

二、書信體
書信體可以拉近作者與讀者的距離，容易煽情，容易表達自我。而且，書信體十分靈活，除了書信的基本格式外，主體部分可議論可敘事可描寫可說明。書信體的運用主要有兩種，一是與已逝者的對話，這是一種模擬書信體的形式，目的不在於寄達，只在於自我傾訴；一是寫給現實生活中的親朋好友或同學的書信，這是我們通常所說的標准書信。例如2004年陝西高考優秀作文<致張愛玲琦的一封信)，以書信的形式與已故的才女作家張愛玲對話，從而表明自己的情感態度。

三、對話體
對話體形式較易把握，但要寫好卻比較困難，因此高考優秀作文中採用對話方式的不多，而通篇以對話形式構成者更是鮮見。不過從現有的幾篇採用對話體的文章看，卻顯得非常出彩。如2004年江蘇高考滿分作文《西安與南京——山與水的對話》，在簡要介紹了西安與南京的地理位置、歷史人物等內容後，便以秦嶺與長江的對話構成文章的主體。而對話中又充滿了哲理與詩情，既有歷史文化的積淀，又有對未來的展望．顯得特別的厚重。現摘錄其中兩段：
泰嶺說：「世事自雲蒼狗，滄海亦會成桑g。看那盛唐之時，謫仙借大塊之文章，為長安塗抹盛世風華。波斯的寶石，映得我五光十色；天竺的經文，照得我光芒熠熠；更有洛陽的牡丹，襯得我是千嬌百媚。誰說大山就沒有絢麗多姿的青春?」
長江頷首道：「泰兄言之有理。想當年，當9中原的文明已繁榮之時，荊楚大地還未褪盡野蠻的外衣，仍是一片荒原。哪裡有如今的靈動飄逸？金陵之地，怕仍是一座荒城吧!那時的我，仍只是日夜沒心沒肺地流淌，許是在孕育著驚天巨變的暗流吧!」

四、說明書
說明書不同於傳統文體分類中的說明文，它是仿用現代常見的產品使用說明的形式來寫，而內容則與物質產品無關，只是藉助說明書的形式來表達作者對社會和人生的看法而已。可以說是藉助說明書的外套，來罩分析議論或描述之軀。2004年高考作文用說明書寫得較為成功的是河南考生的《煮咖啡》。此文主要通過類比手法寫成，即既有咖啡的一般煮法，又將每一種煮法與做人聯系在一起，顯得奇特生動，現摘錄其中一段：
接下來呢?如果你把咖啡粉閑置在杯子里束之高閣，你將永遠沒有咖啡喝。要有滾燙的熱水，才可以使咖啡粉變成液體，這樣咖啡的香甜才能得以散發。這滾燙的熱水猶如人生經歷中的一次次坎坷或變故，不要迴避它，只有接受它，讓他改變你的生活，你的生活才會得以提升到一個新的高度．你的咖啡啡杯里散發出的才將會是人性的香甜。

五、寓言或童話體
用寓言或童話體行文，實際上是通篇採用擬人手法，因此生動形象，可讀性強。但傳統寓言都是一事一敘一議，較為短小，不完全適合於高考作文。而童話通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象反映生活，對兒童進行思想教育；雖然它的篇幅、情節可以滿足高考作文的需要，但真正的童話語言，應符合兒童接受的需要，這不是一般中學生所能把握的。因此，我們在高考作文中看到的往往不是規范的寓言或童話，而是經過了一定的改造，我們可以把它們視作寓言體或類童話體的作文。例如2004年江蘇高考優秀作文《我的自述》，就是通過一隻狗的敘述．刻畫了一個虛偽、奸詐、貪婪的張局長的形象，具有很強的諷刺性。它較一般的寓言復雜，又比一般的童話更成人化。下面摘錄文章最後一段：
最後再提醒大家一句，做人就要做像咱們張局長這樣的，要給人以山的沉穩和敦厚的感覺，這樣就算在四季中變幻不同的色彩也沒人會找你麻煩。汪……汪……再見。

六、網路體
網路上有許多稀奇古怪的文體格式，我們統稱之為網路體。它們大都具有獨創性，但盲目使用極易導致四不像作文的出現，故需特別謹慎，必須遵循的一個重要原則就是讓讀者讀懂。2004年江西高考優秀作文《把「意見」刻錄成光碟》，就採用了網路搜索的形式來組合成文，全文共搜索三次，每次的「關鍵詞」實際上就是作者所要闡述的話題，「搜索結果」則是作者簡短的點評，「相關特接」則是作者的例證。閱卷教師認為「本文的內容沒有過人之處，出彩的就是它的形式」。
絕招四：巧妙利用教材文本
一、演繹課文
對課文中的某些內容、概念、主題重新加以演繹，使其具有新的內涵、新的發展。例如2004年高考全國卷優秀作文《哀痛者．幸福者》，就是對魯迅先生《記念劉和珍君》一文中「這是怎樣的哀痛者和幸福者」的重新解讀。現摘錄其中兩個段落：
然而，他們是「幸福者」嗎?他們真的幸福快樂嗎?我時常在心底扣問，按庸常者的思維方式，劉和珍們被校方開除，何來快樂!被執政者鎮壓，何來幸福!
於是，我不能不改換一種思維方式，以戰士的思維方式去思考!劉和珍們確是「幸福者」，因為他們是信仰的擁有者。

二、拓展課文
通過想像和聯想，對課文中的某些細節進行拓展，從而使文本故事變得更充實、更豐富，更生動。例如2004年江蘇高考作文《項王項王奈若何》，將《烏江自刎》中的某些語句進行想像性描寫，使虞姬和項王的形象變得更為豐滿。

三、填補空白
根據文本邏輯，將課文中沒有但可能發生的內容補寫出來。它與拓展課文的相同之處是通過想像的手段和大膽的假設，對文本予以補充；不同之處是它經常無中生有，即在課文中找不到類似的情節。填補空白的方法，實際上是將文本跳躍性較大的地方，當作作文寫作的想像性空間來處理。例如2004年江蘇高考滿分作文《孔雀東南飛>新傳》，作者根據作文題意要求，對原作大膽改造，無中生有，有中生新，如此為文妙在「似是而非」，難在「似非而是」。

四、故事新編
與填補空白有相似之處，即都通過豐富的想像和聯想，將課文中沒有的內容(主要為事件與時間，而人物往往一致)寫得活靈活現、栩栩如生。不同的是，故事新編通篇進行想像，是借用文本之軀、充人全新的血肉，具有相當的原創性。例如2004年高考全國卷優秀作文《天魔劫火》，借用《屈原列傳》的人和故事，將張儀、鄭袖和屈原之間的斗爭描寫得驚心動魄，將楚王的心理活動刻畫得一波三折。

五、故事接龍
以教材中的文本為依據，展開想像，從文本結束段開始寫起，創造一個全新的故事。故事接龍是最能體現學生想像力和創造力的寫作形式之一。例如2004年江西高考優秀作文《桃花源祭——不聽智者之言的悲劇》，寫漁人受高價誘惑，將桃花源出賣給電視台，導致桃花源過度開發，最終給當地人帶來毀滅性打擊的故事，切合環保主題。文章雖多誇張之語，但總體上是符合邏輯的。

六、舊事新論
主要出現在議論文中，即作者不盲目認同課文中的某些觀點、評價、情感和態度等，而是作出自己的分析和價值判斷。例如2004年江蘇高考優秀作文《醉翁之意，不在山水之間也》一文，是對《紅樓夢)中黛玉與寶釵的評述。而作者的評述與常論相異，既緊扣話題，又突出自己的獨到之見，顯得新穎生動，能激起讀者的興趣。現摘錄其中一段：
寶釵則不然，且不論她在「寶黛」戀中所扮演的角色，只看她的為人處事：和氣里頭帶著剛強。她待人接物親厚，無論誰都一視同仁，在被人言語冒犯後一笑置之。這需要如海一般寬闊的心胸，如水一般輕柔靈活的心思。做人能做到這樣，也算是一種境界——兼具山的沉穩和水的變通。

七、描寫作者
教師每上一篇新課文，都要對課文作者進行或簡單或詳細的介紹，有的甚至要求學生自己了解作者的生平事跡。但遺憾的是，多數學生都沒有將這些材料利用起來，白白浪費了許多作文資源。其實無論是中國還是外國，多數作家本身就是一本厚重的書，在他們的一生中，曾經擁有過許許多多帶有傳奇色彩的故事，將這些故事整理深化就是一篇篇很好的文章。例如2004年江蘇高考優秀作文《山水中走來的沈從文》，用樸素平實的筆觸，闡釋了沈從文先生性格中相輔相成的兩個方面——靈動與沉穩，突出了湘西的山水對先生性情的孕育、熏陶與同構。文章沒有具體的故事，但簡單的敘述，足以使人看到了一個性情中人，一個充滿了人格魅力的作家。
絕招五：注重生活體驗
一、寫自己的學習生活
學習生活並非是枯燥無味的，關鍵是因為大過熱悉．反而導致感覺麻木，因此，學生往往喜歡天馬行空的想像，而不願深入挖掘自己的生活，其實，只要學生能夠從不同的角度看待自己的學習生活，是完全能夠寫出好文章來的。例如2004午高考全國卷優秀作文《我快樂你快樂》就是取材於中學生的真實生活，通過對快樂的不同看法，揭示出應試教育所帶來的師生關系的畸變以及作為一名中學生該如何在老師的要求與自己的能力之間找准讓自己平衡的點，從而達成「我快樂你快樂」的目的。

二、寫自己的成長經歷
每個學生在自己的成長過程中都有許多的趣事、醜事、喜事、傷心事發生，將它們逐一寫出來，就可組合成-篇生動的文章。如2004年高考全國卷優秀作文《吃虧就是佔便宜》，以奶奶的一句話「吃虧就是佔便宜」為線索，記敘了成長過程中三件吃虧的事情，並進行對比議論，闡明了自己的思考，並得出「你只要稍微換一個思維方式，就會贏得幸福和快樂」的結論。全文敘議結合，具有很強的生活實感。

三、寫身邊的人和事
有的生活雖然不是中學生的，但卻是每天在他們身邊發生著的。如果學生能夠對身邊的人和事加以概括提煉，同樣能寫出優秀的作品。例如2004年江蘇高考優秀作文《畫》，講述了一個市長夫人的故事。為了防止丈夫經不起誘惑，她編造了—個善意的謊言，令人肅然起敬。雖然作者所寫的不一定是真實的人和事，但所寫內容符合生活的邏輯，具有生活依據，因此，同樣具有很強的生活實感。

四、即景敘事抒情
指考生寫自己考試前或考試中的所見所聞所感。這種文章帶有即興式特點，其生活性最強，很容易打動閱卷人。但由於時間上的局限，此類文章的把握特別是創新難度較大。例如2004年江蘇高考優秀作文《最後的四十五分鍾》，作者抓住考試的最後四十五分鍾的內心活動來展開全文，顯得非常精巧，特別是作者反復使用時間詞：「還有四十五分中」、「就剩四十五分鍾」，從而造成一種緊張感緊迫感，非常符合高考考場氣氛，加強了文章的真實性。

五、刻畫父母親情
父母親情是中學生寫作的永恆主題．而且也是作文教學的重要內容，是培養學生愛的情感的主要途徑。當然，寫父母親情不能僅儀局限於對父母無私奉獻的謳歌，也應包括兩代人之之間的代溝，以及人家為化解代溝而作出的努力。此類文章，可以是心靈的呼喊，可以是故事的敘述。也可以是行為的評價，還可以是觀點的論述。例如2004年年重慶高考滿作文《沒有翅膀的飛翔》，採用童話體手法，選取飛蛾、雞、天鵝作為陳述主體，分別面對「朋友」「媽媽」、「爸爸」的期望審視自我，形象地闡明了T「自我認識與他人期望」的關系．生動逼真，引人深思，耐人尋味。

六、通過幽默體現生活實感
幽默是人的一種心理需要，也是生活的「調味品」，有了幽默，生活才更像生活。凡真正稱得上幽默的作品，—定與生活密切相關，遠離生活，就很難擁有幽默的成分，因此，中學生的作文如果能博得閱卷者的會心一笑，那就成功了一大半。例如2004年重慶高考滿分作文《我是一隻想死的「老鼠」》，採用老鼠自敘的方式諷刺了人們是非顛倒，將反常視為正常的麻木心態和不良世風，具有歐•亨利的幽默風格。

七、編寫生活故事
中學生需要寫真實，但所謂的「真實」，不是對生活的自然摹寫，而是在生活基礎上的再創造。學生不但可以根據需要編造生活故事，甚至可以適當編寫一點「典故」或代人立言，編擬—點「格言警句」，這不是刻意的弄虛作假，而是對付應試作文的一個招數。據楊萬業的《誠齋詩話》和陸游的《老學庵筆記》載．蘇軾參加科舉考試，考題為《刑賞忠厚之至論》，這是一個乏味無比的試題，而蘇軾為了有力地論證這一正統的觀點，信手編造了一段史料．「皋陶曰『殺之三』，堯曰『宥之三』，弄得連博學的主考官歐陽修都不知其所本，只得在蘇軾金榜題名後才向他討教此語究竟出於何典。可萬萬沒想到，蘇軾軾坦然直陳：「何須出處，想當然爾!」對此．歐陽修非但沒有暗呼上當，反倒「賞其豪邁」，並稱「此人可謂善讀書，善用書。」，但日文章必獨步天下。」既然蘇軾這樣的大家都可以在考試時自編史料，為什麼中學生就不可以編—點故事、典故乃至格言警句呢。

J. 包公審驢的方法好在哪裡

包公審驢的方法好在：
1.包公對來告狀的人一視同仁，沒有因為因為王五窮困二拒絕審理此案，
2，包公有極其細微的觀察力，看了王五的穿著打扮，知道其不是來無理取鬧的，如果別的官員遇到有人狀告一頭驢子，肯定當笑話聽，然後把狀告者轟出去。
3，包公十分熟悉驢的本性，他的足智多謀來源於他淵博的知識。,
4，包公能快速找到辦案的方法，心思縝密，很聰明。
5，善於創新，不拘一格，另闢蹊徑（審問驢子）別人都在疑惑，他已胸有成竹。