深圳家庭指導方法哪裡有

❶ 深圳哪裡有家庭教育指導師，CETTIC家庭教育指導師職業培訓呢

家庭教育指導師是指從事家庭教育指導，家庭教育咨詢，親子教育咨詢，親職教育等的專業人員。其主要面對的群體是家庭，目的是把家庭塑造的更加和諧、穩定、幸福、美滿、積極以及針對家庭教育中出現的問題給予合理的解決方案並且做出指導。可以說家庭教育指導師是家庭的導師和醫生。
一、申報對象：
1、因工作需要懂得相關婚姻家庭心理學知識的職業人士。
2、非心理學知識背景的心理學愛好者。
3、從事准備畢業後從事相關工作的在校學生。
4、希望提高自身應對婚姻家庭問題能力的各界人士。
二、申報條件。
1、具有教育學、醫學、心理學專業大專學歷。
2、具有其他專業本科學歷，經過正規培訓達到規定學時數，並取得結業證。
3、取得本職業初級證書後，連續從事相關工作一年後經過正規培訓達到規定學時數，並取得結業證。
關於更多家庭教育指導師的信息建議到超職教育了解一下。超職教育業務拓展至全國范圍，內容包含高級心理咨詢師崗位能力培訓、高級營養師崗位能力培訓等。

❷ 家庭教育指導的渠道主要有什麼

一般途徑:
1)大型講座或報告會
2)培訓輔導課
3)家長會的形式
4)給家長的一封信活動
5)舉辦家長學校,定期進行培訓
6)家訪
8)廣播電視等媒體
9)網路
方法:
1)解答問題;
2)案例分享;
3)集體輔導;
4)有問必答;
5)主動詢問並告知;
6)編寫教育資料並免費發放;
7)面對面交談;
8)強制性上課輔導;
9)家長會的引導.

❸ 指導家庭教育的一般途徑和方法有哪幾種

一、家庭教育概述。

指出父母應當了解的家庭教育理念，分析我國當代農村與城市中家庭教育存在的問題。

二、愛孩子的藝術。

分析家庭中如何建立和諧的親子關系，如何表揚與批評孩子，與孩子交流要講究藝術。

三、對孩子的德育教育。

指出我們應當培養孩子的愛心，責任心，指導孩子塑造良好形象。

四、智育教育。

培養孩子的智力 因素與非智力因素共同發展，培養孩子的良好習慣與性格。發展孩子的記憶力，觀察力和注意力。

五、幫助孩子體育、美育和勞動教育。

指出三者對孩子成長的重要意義以及如何在家庭中對孩子進行三方面的教育。

六、家校合作。

針對家長與教師對家校合作的不同態度，指出如何做好家校合作，幫助家長調整教育方式，配合學校共同實現對孩子的培養。

七、對孩子的安全教育。

從居家安全，外出安全，避免自然災害的危害，避免人為傷害幾個方面談家庭安全教育的問題。

❹ 深圳哪裡有心理咨詢的地方，對於家庭關繫到哪一步需要去進行心理咨詢呢

不是說到哪一步，如果你目前覺得自己家庭出現問題的話就要積極的去處理，如果有疑慮可以先上心博士心理咨詢的官網進行先上咨詢，這家機構擁有很好的口碑，比較推薦

❺ 深圳家庭青少年心理醫生咨詢師去哪找

我的孩子讀初三了，壓力很大，出現了短時期的應學和情緒不穩定，多虧了深圳心博士的老師用心的疏導，溝通交流，幫助他走出了困惑。

❻ 深圳哪裡看心理咨詢，有婚姻問題想要咨詢

深圳可以看關於婚姻問題的心理咨詢機構還是比較多的，一般有資質的機構比較不錯。

婚姻家庭心理咨詢師是為未婚和已婚者進行戀愛關系、婚前關系、夫妻關系、家庭關系、父母角色教育、親子教育、性健康等方面的咨詢與輔導，並為婚姻家庭出現的各種危機，包括離婚與再婚者提供幫助的人員。

心理咨詢可以選擇像泊恩心理這樣的專業機構，泊恩心理的精神科醫生、心理治療師以及心理咨詢師畢業和工作於海內外知名院校及醫院共30餘位。團隊多數門診醫護人員畢業於國內以及國際知名高等院校，所有醫務人員符合國家精神衛生相關執業要求。我們致力於持續提供高質量的醫療服務，在臨床實踐的同時堅持每月100課時以上的循證醫學（EBM）以及循證心理實踐（EBP）繼續教育。

❼ 哪有家庭教育指導師課程的呢

心盈事務所，有早期教育指導師、生涯規劃指導師課程，你喜歡哪個都可以學！

❽ 深圳婚姻家庭心理輔導哪好

要輔導的話，我覺得還是可以照一些啊，專門的老師來搞比較好

❾ 我想學家庭教育指導師有什麼途徑

現在家庭教育指導師證這個有幾種

一,職業等級：
本職業共分三個級別：助理家庭教育指導師，又叫學前家庭教育指導師——為學齡前兒童及家長提供教育咨詢服務；家庭教育指導師，又叫中小學家庭教育指導師——為中小學生及家長提供教育咨詢服務；高級家庭教育指導師，又叫成人家庭教育指導師—— 為大中專院校及成人提供教育咨詢服務。
二，申報條件：（具備下列條件之一）
1、助理家庭教育指導師：
（1）本科以上或同等學歷學生；
（2）大專以上或同等學歷應屆畢業生並有相關實踐經驗者；
三、家庭教育指導師：
（1）已通過助理家庭教育指導師資格認證者；
（2）本科以上或同等學歷並從事相關工作一年以上者；
（3）大專以上或同等學歷並從事相關工作兩年以上者。
四、高級家庭教育指導師：
（1）已通過家庭教育指導師資格認證者；
（2）研究生以上或同等學歷並從事相關工作一年以上者；
（3）本科以上或同等學歷並從事相關工作兩年以上者；
（4）大專以上或同等學歷並從事相關工作三年以上者。
六，考試時間：
每年統考五次，時間為4月、6月、8月、10月和12月。具體考試日期、地點、方式，由考生所在地的考試機構或培訓機構另行通知。
七，報名須知
填寫 《 學籍登記表 》；交 2 寸彩色照片6 張；交學歷證、身份證復印件或單位工作證明各 1 份 。
九，報考流程
1.個人報名參加考試，首先應登錄全國職業資格考試認證中心網站首頁，通過關鍵字進行考試項目模糊查詢，確認報考項目，閱讀招生簡章。同時，考生還應認真閱讀《證書介紹》一欄，查看JYPC系列證書樣本、簡介和相關說明，在沒有疑問後，再決定要不要報名。
2.點擊「個人報名」 ，詳細填寫個人報名信息。在提交報名資料後，一般在五個工作日之內，考點人員就會和你主動電話聯系，並詳細解答您的咨詢。由於全國報名人數眾多，您耐心等待一周也沒有人聯系您時，請重新提交報名資料，可能是你的報名資料出了問題。
3.考生網上報名，通過資格審核後，需要向報名點提供下列資料：學歷證書(或學生證)復印件一份、身份證復印件一份，2寸彩色標准照片四張，報考中高級的考生有時還需要提供所在單位的工作證明。
4. 考生報考專業和級別不受限制。符合哪個級別可以直接申報。在校生報名條件放寬為：研究生學歷報考高級師級(一級)，本科學歷報考師級(二級)，大專學歷報考助理師級(三級)，中專學歷報考高級員級(四級)，其它學歷報考員級(五級)。

❿ 家庭教育常用的指導形式有

家庭教育指導的形式和方法



家長學校是對在家庭里承擔著撫養教育子女責任的父母或其他監護人進行系統家庭教育指導和培訓的學校。宗旨是向廣大家長普及家庭教育知識，使他們樹立家庭教育新觀念，掌握家庭教育科學方法，提高家教水準和技能。

家教的指導形式和方法是根據家長在家庭教育中的需要而選擇的。指導的方式和方法有很多種，不同的情況選擇不同的形式和方法。有時幾種方法同時配合使用。本節主要介紹三種家教指導方法供大家參考，共性需要的集體解答法，特殊需要的單獨解答法；各案跟蹤指導法。同時還有其他方法供不同情況的選擇之用。

一、集體解答法

家庭教育集體解答指導活動，共性問題集體咨詢。是根據家庭教育中普遍存在的問題和需要，由教師、專家（或家長委員會代表參與下）組織的以活動為載體，家長參加的一種集體解答指導形式。集體性解答指導活動一般包括「家庭教育專題講座」、「家長會」、學校開放日活動」、「家庭教育經驗交流會」、和各種「親子活動」等形式。

集體性指導活動的指導對象比較普遍，效率也比較高。

（一）家庭教育專題講座

家庭教育專題講座是針對某一家庭教育中帶有較為普遍問題而展開的講座。是集體性家庭教育指導的一種。

講座的內容可以是：什麼是家庭教育，它的本質、特點、規律是什麼；家長怎樣樹立正確的家庭教育新觀念、掌握家庭教育的科學方法；怎樣糾正家庭教育誤區；家長素質與家庭教育的關系；家庭德育、家庭智育以及家長的人才觀問題；親子間代溝問題；創建學習型家庭；孩子的學習方法問題、孩子的青春期教育問題、孩子的安全教育問題、孩子的健康保健問題、孩子的心理健康教育問題等等方面。

以專題形式一個一個地講，比較系統、比較全面、比較正規也比較深刻，有利於提高家長的素質。講座課題的選擇可以從家長在家庭教育中存在的實際問題出發選擇。內容必須充分考慮家長的需要、接受能力和實際，

現在學校辦的家長學校，有的是全校性的家長學校，有的在全校性的家長學校基礎上又設有年級的、班級的家長學校。全校性的可以講理論性較強的內容，較為宏觀；

年級的家長學校適合於針對不同年齡段的孩子特點講課。比如小學低年級、高年級，比如小學初中銜接時期，初二的關鍵時期，進入初三臨近畢業時期，根據不同年齡段出現的問題有針對性講課；

班級的家長學校是學校家長學校的一部分，班級的家長學校也可以叫做學校家長學校的教學班。在教學的指導授課中更有針對性，更為靈活。其授課指導的內容可以更具體。因對學生和家長更了解、更熟悉，所以結合班級的實際，可以考慮給不同類型的學生和不同類型的家長分別指導。人數越少就越好互相交流，講課的形式也越靈活多樣。不要局限於一人講大家聽，如果大家都講，形成互動，教師成為主持人也是非常好的形式，而且效果也會更為理想。

由此可見，同時舉辦幾個層次的家長學校，因各有長處，各司其職，互相配合，效果更佳。

主講人可以是學校的領導和教師，也可以請教育學專家、心理學專家、社會學專家和醫學衛生等方面的專家。不管請誰講，要注意選擇熟悉學生生活和家庭教育實際的專家，既有豐富指導經驗又要有一定理論水準。也可以選擇家庭教育實效突出、同時有一定理論水平、而且有一定口頭表達能力的教子有方好家長家長擔任主講人，其給家長的感覺是乎距離更近，也是很不錯的選擇。

（二）家庭教育經驗交流會

家庭教育「經驗交流會」是以家長介紹自己如何教育孩子為主要內容的家長之間進行交流的一種活動。是集體性家庭教育指導的一種。

家長的家庭教育經驗交流會讓廣大家長感到更加親切、直接、可操作、行之有效，更能夠解決具體問題。是推廣家庭教育方面典型的好經驗和好方法。

家長在教育孩子的過程中遇到的是大量的具體問題，他們需要解決這些問題和問題相關的家庭教育知識及一般的處理方法。有時他們直接接受教師、專家傳授的理論知識會感到一定的難度。對他們來說最好的接受家庭教育方法是從大量貼近他們教育孩子實際的、生動活潑的、具體的實例中去體驗、領會。從這個角度講，家長們在教育子女的過程中形成的實效經驗和心得體會，最能滿足廣大家長的需要，最能引導家長從中去體驗規律和獲得理性認識。

應該說有許多教子有方好家長都是家庭教育專家，在其家庭教育經歷中積累了大量寶貴經驗，有的家長還能上升到理論上來認識。做好充分准備、組織好豐富內容的家庭教育經驗交流會，提高指導家長家庭教育效果的理想方法，是一種最受家長歡迎的指導家庭教育形式。

（三）專題座談會

專題座談會是互相咨詢的極好方法。此方法適用於部分家長的共性家教疑難問題。參加座談會的家長中要有「此類問題」處理得比較好的「教子有方好家長」，他們的經驗和說辭往往比主持座談會教師的「力量」和影響更大。所以有他們參與座談會的主持效果會更好。

教師（或教子有方好家長或家長委員會代表）在主持和總結的時候要給予關鍵的點撥，要達到專題座談會的初衷和目的。

（四）家長會

家長會是傳統的溝通形式。而且至今仍是最主要的方式之一。一般家長會每學期在開學後和放假前各召開一次。

在傳統的家長會上，讓家長坐在他的孩子的座位上，教師把孩子的各種卷子、學生手冊等資料放在桌子上，請家長翻閱。家長會的主要內容之一是通知家長孩子考了多少分。這時老師開始介紹班裡的情況和學校的情況，接著是向家長提出具體要求。散會後，留下幾個「問題學生」的家長，個別交換意見，老師向家長提出一系列的要求，讓家長回家去「嚴格要求」孩子。一些想多知道孩子在學校表現的家長也會留下來和教師多聊一會。家長會的中心議題是學生的學習成績。涉及到家庭教育的並不多。這類家長會，家庭教育的研究氣氛不濃，雙向交流的親切氣氛欠缺。

當然，我們不能說所有的中小學的家長會都是如此，有的家長會也講一些家庭教育問題，有不少家長會開得使家長在家庭教育上很有收獲。但我們也不得不承認，大部分的家長會，從指導家庭教育的角度來看，發揮的作用還遠遠不夠，研究家庭教育的氣氛還是不濃的。

教師，特別是班主任老師，應該學習掌握家庭教育學知識和家長教育學知識。在家長會上可以針對本班學生的家教狀況講一個家庭教育的問題。向家長介紹學生的生理、心理發展的規律和特點，介紹家庭教育的知識和方法，介紹學生所處年齡段容易發生的問題和處理辦法。比如望子成龍、望女成鳳問題，溺愛問題，親子溝通問題，嘮叨問題，學習方法問題，開發智力潛能問題，安全問題等等。力求簡捷明確，能見實效。開一次家長會講一個問題，時間長了，家長的家庭教育知識也就越來越豐富了。家長們對家長會往往比對家長學校還重視，這是我們指導家庭教育的好機會