哪裡有訓犬方法

Ⅰ 哪裡有訓練狗狗的方法

每當您的狗狗不聽話時，千萬不要一味的責罵和懲罰。或許是您沒有掌握正確的訓練方法。狗狗聰明、忠誠，但狗狗也是很淘氣的，如果不訓練好就會有很多的壞毛病和壞習慣。至於具體的訓練方法那就很多了，你倒是可以下載個養寵物的APP諸如「有寵」之類的，一般都會有很多寵物知識，也會有詳盡的訓練寵物的方法了！

Ⅱ 如何訓犬，誰有訓犬的方法，請賜教！

之前一直在看馴狗有方，效果不怎麼樣，都是在說廢話，在參考資料里，這個課程不錯，我這段時間都在用，一個月內的訓練，狗狗的效果就非常明顯了，希望對你有用

Ⅲ 學習訓犬的方式方法

要訓練好你的狗狗就必須要有專業訓練方法，以往的訓犬方法離普通的愛狗養狗人士非常遙遠，操作性不強，很多人就感覺訓犬是很難的，只有專業人士才會訓犬。

最近大小犬舍組織進了一批非常專業有效，而且學習簡單的訓犬VCD視頻教程出售給養犬愛好者。這套訓犬視頻教程可以讓你在家裡就能開展常見的訓犬科目，並且非常的簡單。

通過學習本教程，你可以讓狗狗在與你的娛樂游戲中就可以掌握相關科目，如：固定地點大小便，和您一起跳繩，跑步，轉圈，打滾，敬禮，還可以護衛，撲咬，追蹤，鑒別等等，共有幾十個訓練科目之多。

這樣，你的狗狗就會變成一隻懂禮貌、講文明、聽話的好狗狗，讓您的愛犬成為朋友中的明星，成為你的助手。

全套視頻教程由多張VCD，DVD影碟組成，全部封裝在一個U盤當中，可以用電腦，平板，智能手機，電視機等平台播放。貨到付款，讓您買得放心！

視頻教程可以讓狗狗做到：

在固定點大小便、不亂吠叫、自己進犬舍、不往身上撲、不討食.....

坐在指定地點不動、跟隨散步、卧在指定地點不動、一招即來、替您拿東西、游泳....

跳繩、打轉、翻滾、敬禮、跳舞、跳環、8字步、跳障礙、握手、算數學題 ....

匍匐、尋物、撲咬，追蹤....

Ⅳ 哪裡有訓狗方法呢

養狗就要好好的訓練它，這樣狗狗才不會給你的生活增添麻煩，對狗狗進行訓練，能讓狗狗變得更加的乖巧聰明，與家人更和睦的相處，也能讓狗狗學會一些技能。訓練狗狗不僅需要耐心，方法也很重要，【 甄郁婷狗狗之家 】裡面分享的訓狗方法就不錯，科學易懂，建議你去看看。

PS：狗狗因為不會說話，所以它們會用各種肢體動作來表達自己的心理狀態。狗狗表現的肢體動作，大家在生活中應該都見過很多了，比如狗狗尾巴不同的動作也是表達了不同的含義。

有時快速的搖擺，有時候高高的抬起搖擺，有時平緩的搖擺，它們所表達的含義有所不同。有時候狗狗還會把尾巴夾雜兩腿之間，這個動作應該大家都見過吧。但是大家知道狗狗為什麼要夾尾巴嗎？

其實，狗狗尾巴所做出來的各種動作，大部分不是代表尾巴本身，而是反應狗狗當時的心情。狗狗把尾巴下垂並且夾在兩腿之間，這是狗狗表現出畏懼的心理狀態。

特別是生活在野外的狗群，它們也非常嚴格的領地意識和等級意識，夾尾巴可以擋住狗狗肛門發出來的氣味，是狗狗對另一隻狗狗的尊重，也可以說是畏懼。所以，狗狗夾尾巴是承認對方是強者，自己是在強者面前屈服。
大家在生活中，也會看到一隻狗狗遇到另外一隻狗狗可能會出現夾尾巴的情況。這時夾尾巴的狗狗是害怕的，膽怯的，主人如果發現自己的狗狗出現了這個情況，最好要抱起狗狗，不要讓狗狗處在恐懼的狀態。

Ⅳ 訓犬教程誰有（德牧）

（一）目的要求
目的：培養德國牧羊犬在主人左側並排前進的良好習性，以便於掌握和指揮。
要求：隨行中犬應興奮自如，犬體前不超肩，後不漏胛，與主人間距保持10~20厘米。
（二）口令、手勢
口令：「靠」。
手勢：左手自然下垂輕拍左腿外側。
（三）訓練步驟和方法
第一階段：培養犬對「靠」的口令和手勢形成基本條件反射
1、停止間訓練
停止間的訓練內容包括：主人右跨一步、向前一步、後退一步、向左轉、向右轉、向後轉。
訓練方法：主人帶犬進入訓練場地前，先使犬游散，排除大小便，然後帶犬到環境清靜、地面平坦的訓練場地。左手握拄牽引帶距脖圈約30公分處（便於使用扯拉刺激為宜），其餘部分卷好拿於右手，將牽引帶放鬆。比如，訓練犬跟隨主人右跨一步走，在主人右跨一步的同時發出「靠」的口令，同時伴以扯拉牽引帶的刺激，迫使犬靠於正確位置，爾後及時給予獎勵。經過反復訓練，犬便會根據「靠」的口令自動靠於正確位置。停止間的其它內容也按此方法訓練。
2、行進間訓練
（1）利用牽引帶控制。牽引帶的握法與停止間相同。主人行進開始的同時下達「靠」的口令，並伴向前扯拉牽引帶的刺激，以較快的步伐前進，使犬靠在正確的位置隨行。開始訓練時，犬易受外界影響，加之不習慣，難免出現偏離正確位置的現象。發現此情況應及時下達「靠」的口令，同時伴以扯拉牽引帶的刺激，使犬回到正確位置上來，然後及時給予獎勵。
（2）利用獎食或物品誘導並結合牽引帶控制。左手拿獎食，右手握牽引帶，主人發出「靠」的口令向前行進，犬為了獲得獎食，很容易跟隨主人的意圖行進，保持正確的隨行動作，這時，主人應把左手的獎食及時獎勵給犬，接著再拿出一塊獎食繼續訓練。如犬出現錯誤動作時，應及時下「靠」的口令，同時右手持牽引帶給予適當的刺激，促使其回到正確的位置，然後及時獎勵。
第二階段：條件反射復雜化階段
1、步伐變換和方向變換
步伐變換是指快步、慢步和跑步的相互轉化，使犬均能與主人同步。同時也要使犬適應行進間的方向變換，方向變換是指在行進中向左轉、向右轉和向後轉。訓練時，要注意每當變換步伐或方向時，都應預先發出「靠」的口令和手勢，並輕扯牽引帶對犬示意，不使犬偏離位置。當步伐和方向變換之後，及時對犬獎勵。在這一訓練中，「靠」的口令不能使犬分辨出要向哪一方轉，或是加快速度或是減慢速度，只能以主人的動作節奏變化作犬的信號。人的每一個動作都有前節奏、主節奏、後節奏之分，犬往往是隨著主人動作的前節奏發生應變的。
2、脫繩隨行
脫繩隨行是在牽引隨行比較熟練的基礎上開始訓練的。第一步先把牽引帶放鬆，不使其起控製作用，當犬離開正確位置，用口令、手勢指揮歸位。如仍不起作用再立即扯拉糾正到正確位置，經過訓練，犬如能保持較長距離的正確隨行，第二步就可將牽引帶拖在地面上令犬隨行。經過一段時間訓練，犬比較熟練後，第三步就解除牽引帶令犬隨行。但脫繩的方法不要突然，而是在拖繩隨行的過程中，使犬不知不覺中解開。犬隨行正確要及時獎勵，犬出現偏離要及時下令糾正，犬如不聽指揮，則應立即牽引訓練，切勿任其自由行動，當犬能服從指揮正確隨行後，再解除牽引訓練。如此反復，直到達到要求為止。
第三階段：環境復雜化鍛煉
在復雜環境中訓練隨行，應視具體情況決定是否牽引控制。當犬受到新異刺激影響延誤動作或不執行口令時，即可發出威脅音調的口令，並伴以猛拉牽引帶的刺激，迫使犬正確隨行。在行人、車輛比較密集的場所，應牽引隨行，以防事故。
這一訓練除專門進行外，也可結合平時散放和訓練其它課目中穿插進行。
當犬能服從主人的指揮，在比較復雜的環境條件下，不用牽引而能始終靠著主人的左側正確隨行時，這一課目即算完成。但要經常復習鞏固。
（四）訓練中應注意的問題
1、由於停止間的訓練內容都是在原地進行的，比較單調，容易使犬產生抑制，因此，應調解好犬的興奮性，並與行進間結合訓練。
2、本課目訓練的初期，也就是對口令、手勢建立基本條件反射階段，口令不要過於頻繁，只能在犬出現錯誤動作時及時發出，並伴以扯拉牽引帶的刺激。
3、牽引帶使用要靈活，一不能纏絆犬的行動；二不能始終扯的很緊，不給犬自由行動的機會，應有松有緊，靈活適度。
4、隨行訓練必須要與日常管理密切結合，即在日常管理中也不能對犬放任自流。

Ⅵ 誰能給我提供訓狗的方法

一.訓練狗狗的方法

訓犬的基本方式包括獎勵、懲罰、誘導、強制4種。

（1）獎勵
—— 獎勵是犬最喜歡接受的一種訓練方式。通過獎勵措施可以強化犬的正確動作，鞏固已養成的能力，調整犬的神經活動狀態。
—— 一般來講，最好盡量少地採用食物鼓勵的方式，因為經常給犬獎勵食品容易造成貪吃、偷食的毛病，可以採取口頭表揚或撫摸其耳背、頸背、頭頂或頸下方，這種精神獎勵的效果其實並不比物質獎勵的效果差。
—— 另外，在動作未完整完成之前不宜獎勵，在對某一動作極端熟練之後，就要考察它的綜合運用能力，不應該在無足輕重的環節上給予獎勵，最好等到整個動作連續完成之後再予嘉獎，即由單項獎勵過渡為綜合獎勵。這樣，犬就能夠在完成下一系列動作中處處仔細，而不會只著意於一兩個動作。

（2）懲罰
——懲罰是制止犬的不良行為的有效手段，在使用此手段時，訓練者必須態度嚴肅，語調高亢而尖銳。
—— 嚴厲的懲罰還有指著犬責罵，用石塊、書本向犬的身邊猛擲，用鞭棍責打，當然，不是真刀真槍地責打，主要目的還是給犬以威脅的姿態，通過對其神經的緊張刺激，使它記住這次教訓，下不為例。
—— 如狗狗趁主人不注意，偷偷溜進廚房，把放在那裡的食物吃個精光，對狗狗這種行為要堅決懲治，絕不姑息，可以把犬重新引至廚房食物之處，對著它高聲呵斥、橫眉怒目，並把棍子舉起做欲打狀，使其對此地及偷食行為產生恐懼，不再重蹈覆轍。
—— 如果自家的犬對糞便有嗜食怪癖時，一定要採取嚴厲的懲罰使它杜絕惡習，直接的懲罰法是將糞便等穢物放到犬的當面，當犬攝食後，便大聲地斥責打罵，並取走穢物，過一兩天再以同樣方式試驗，直到犬不再攝食為止。
—— 若有的犬當面裝模作樣，背後卻仍舊惡習不改，可採取間接的懲罰方法，撿一兩塊石子，暗中跟蹤，發現犬正要接觸穢物時，便猛力投擲出去，犬於驚恐之中以為是自己的所作所為引來的後果，反復幾次，犬就會克服掉這種怪癖的惡性。 當然還有別的辦法，即在主人離去前，往犬所嗜食的穢物上撤些辣椒粉等強刺激又無害的物品，犬食後辣得難熬，自作自受，以後便有了記性，再也不敢去吃了。
—— 另外，有些犬喜歡撕扯拖鞋、玩具、毛巾等物，一經發現，應毫不留情地給予懲罰。若屢教不改，積沿成習，更要給它一兩次痛徹骨髓的教訓，否則，它就不會輕易覺醒。

（3） 誘導
——誘導是指使用美味可口的食物、物品、訓練者的行動等誘發犬做出某種動作，藉此建立條件反射的一種手段。
—— 比如，若要犬學會對「來」這個口令的正確把握，訓練者可以拿一塊肉在前面逗引，犬肯定會聽話地「來」到身旁，這時於萬不能把肉獎賞給犬，那樣它會誤解您的「來」是「吃」的意思。這樣反復多次，犬就會明白所謂「來」是一個由遠及近地走到主人身邊的過程。不用肉塊，再訓練幾次，愛犬肯定能准確無誤地理解您的「來」的口令。

（4） 強制
——強制是指利用機械刺激和威懾性口令，迫使犬順利完成某一動作的一種手段。所謂機械刺激即是指牽拉牽引繩、按壓、輕打輕拍等行為。
—— 比如，訓練者右手上提犬的脖圈，左手按壓犬的腰部，犬就勢必做出坐下的動作。強制手段比誘導手段來得直接，不易發生誤解，使犬在被迫服從中領會口令的含義。這種方法略嫌簡單粗暴，不顧及犬的自願自覺性。但有些時候，一般說教訓斥已經使犬覺得習以為常、司空見慣，對所謂的苦口婆心的誘導全不在乎，這時，有些動作的完成和犬的行為習慣的更改就必須採取強制手段來執行了。比如，有的狗狗欺負家裡的小動物，而且大聲斥責對它已經無濟於事的時候，就可以給它強有力的刺激從而強制它做出改正，可以把撒有辣椒面的食物塞入犬的嘴中，並幫他帶上口罩，使它在強制刺激下痛改前非、悔過自新。這是比較極端的強制和懲罰，卻也往往是行之有效的措施之一。
—— 一般來說，強制的強度不能出格，只在必要時給其以強有力的刺激，訓練初期不宜強度過大，對膽小怕事的犬應該慎用。

二.訓練狗上廁所
狗是很愛清潔的動物，一般不會把糞便溺在住處。就是幼犬出生1個月後也會有自動離開住處去尋找排便地方的意識。從幼狗拿到家之日起，便要用心地訓練它上廁所。
室內犬一般可放在走廊或陽台、浴室的角落，放個有舊報紙鋪的盒子或籃子並鋪上一層塑料膜作為簡單的廁所。讓幼狗學會在簡單的廁所進行排泄。幼狗一邊嗅著氣味，一邊在室內走來走去，有時嘴裡發出聲音，跑到主人身邊，顯得坐立不安的樣子，這就是想排泄的信號。這時要及時地將狗崽送到廁所，並告訴幼狗「撒尿」。幼狗如順利的排泄後，不要忘記說「好，好」表揚它。

及時把狗帶廁所，這樣經過多次訓練，狗也就能自己習慣了。如果幼狗在廁所以外地方排泄，要快速地將幼狗抱起，同時嚴厲地叱責說「不行」，然而送到廁所。如在制止過程中不起作用，排泄時不要叱責，排泄後，立即在錯誤排泄的地方，按著狗頭使鼻子貼上，並強調叱責「不行」。讓幼狗明白是它做錯了。如當時不及時叱責，幼狗是不會理解它的過錯的。要堅持在幼狗錯誤排泄的當時進行糾正叱責。可能開始幼狗並不明白和理解為什麼受到叱責，但只要經過幾次的反復訓練，幼狗便理解了。理解快的狗一天就可訓練成功，理解慢的狗在一周內也可訓練成功，習慣便成為自然了。

三.不吃生人給的食物
可要一位狗不熟悉的人拿著味道辛酸的或者非常苦的食物喂它。隔兩至三天再重復，這樣重復數次在狗的意識里便會拒絕陌生人給的食物。

四.訓練招數
1.小狗的服從性
—— 運用小狗的服從，是訓練上一個有趣的話題。小狗通常被認為要到六個月大之後，方能開始正式訓練。可是許多小狗常在六個月大之前，就學會了一些不好的行為。一隻被認為沒法學習乖乖坐著不動的小狗，卻可以學會咬壞它找得的每一隻鞋子，或者跳到每個客人的身上。誤以為小狗只學得會〔不好的〕行為，卻學不會〔好〕的行為，正是種矛盾現像的根源。解決之道在於徹底檢討教導小狗的方法，而不在於懷疑小狗學習能力。傳統上，訓練狗的方式都集中在強迫狗〔服從〕。雖然〔強迫〕是處罰嚴重不當行為的有效工具，可是用強迫的方式。想讓狗學習新的行為，效果可就沒那麼好了。這種強迫的方式，容易不分好壞地壓抑一切的行為，而不只是不好的；太早對一隻狗強加太多的訓練，反而可能導致訓練失敗。想要避免這種情形，就應該把心力集中在運用正面獎勵的方式，訓練正確的行為上。

2.新的工具
—— 大家都知道訓練狗的時候，要有一個明白告訴狗兒〔不可以！〕的訊號。事實上，在狗兒做對時，一個誇獎狗兒〔真乖〕的訊號也 是同樣重要。如果沒有這樣一個訊號，就等於逼狗兒用〔猜〕的，猜測那一種行為可以得到獎勵。這種嘗試錯誤的方式，在狗兒一不小心猜對之前，得花上很多時間，而且在嘗試的過程中是沒有獎勵的。想想看：既沒什麼獎勵，又要花長時間嘗試才能成功；小狗自然就選擇放棄學習，甚至從此認定〔學習〕是得不償失的。一個簡單的〔好乖〕訊號，可以讓小狗迅速確定自己做對了，也使它覺得獎勵不是遙不可及的；自然，小狗也會更喜歡學習。

3.把訊號和獎勵聯想在一起
—— 要讓〔乖狗狗〕這個訊號生效的第一步，就是選擇一個簡短，容易辨識的口令。一個簡單的例子就是把像〔乖狗狗，小狗真乖，媽咪的小寶貝〕這類的句子縮短成〔乖〕這樣一個口令。開始的時候一邊說〔乖〕，一邊要給小狗一點吃的東西。重復做大約二十次左右。注意：先說〔乖〕，再給食物的順序十分重要；在說〔乖〕和給食物之間，稍稍停頓一下。很快地，小狗對您選的這個口令就會有反應，而且開始期待您給它獎品。也就是說，您已經成功地建立了〔乖〕這個口令。現在您就多了一項有力的工具，可以很快地告訴狗兒：它做對了。

4.運用標的物
—— 絕大多數的小狗被強壓著坐下時，都會不愉快地反抗。一個比較好的做法是，引發狗跟著目標的本能。當有一個人拿著一些食物放 在小狗的鼻子時，它自然而然就會隨著食物的移動轉動它的頭；如果食物移開了，狗就會站起身來，跟著食物往前走。我們可以試者用這種方法，訓練小狗〔坐下〕，就會發現這種方法的優點。首先，找一塊小狗愛吃且大小適中的食物，記得，不要選太硬的狗餅乾，或是太有嚼勁的東西。因為這么一來狗兒可能會花上很多時間，努力的咬嚼獎品，使得訓練的進度過於緩慢。坐在小狗的面前，把食物放到它鼻頭移到額頭的位置。不要把食物移得太快，以免小狗一時找不到食物在哪兒。此外也不要把食物舉得高過它頭頂，否則狗兒可能會試著用它的兩只後腳人立起來，而不是坐了。如果小狗想跳到您身上，或撲向食物，就用平常的語調跟它說：〔錯了〕，並且把食物快速地收回來。如果運氣不錯，小狗會自然跟著食物往後仰，而且坐下。它一坐下就對它說〔乖〕，然後給它食物。如果您的狗兒沒有坐下，也別氣餒；因為有些小狗會自然地往後退，甚至站起來想得到食物。一般來說，在第一次嘗試訓練狗兒做某個動作時，如果小狗做不完全套的動作，試著讓它做部份的動作。以訓練狗狗坐下為例，如果您把食物舉到高過它的鼻頭時，它的後腿有放鬆的現象，您就該誇獎它〔乖〕，並把食物給它。繼續樣的訓練且每次都試著讓狗狗的後腿多放鬆些。這樣子持續下去，狗兒一定可以慢慢學會坐下。試著不要失去耐性，或按小狗的背來讓它坐下。這種訓練方式的意義，就是以〔獎勵〕誘導小狗學習，而不是強迫〕小狗。如果您每次都能成功地讓小狗坐下，就可以繼續下一步訓練了。照著以下的步驟進行，很快就能得到令人驚訝的成果： 1. 對小狗說〔坐下〕 2. 把食物移到它額頭前方（小狗這時應會坐下） 3. 誇獎它〔好乖〕 4. 給它食物。這個訓練很容易就可以延伸成為〔停在原地〕的動作。做法是在您說〔乖〕之前暫停幾秒鍾，或者往後退一兩步。如果狗狗在您說〔乖〕之前就想站起身來，對它說：〔錯了〕，然後再重復做一次。如果狗狗停在原地不動，就對它說〔乖〕。並給它獎品，讓它知道您喜歡它這么做。秘訣是：不要一直對狗兒說：〔坐下，坐下，坐下〕，只說一次就夠了。這個訓練的目標是您一說口令，狗狗馬上就有反應，而不 是在說二次、三次之後才做動作。也不要像部隊里的班長一樣，對狗兒大呼小叫，這樣子可以避免狗兒膽怯，並讓它覺得學習是有趣的經驗。

5.訓練小狗〔走過來〕
—— 訓練狗兒在您叫它時朝您走來，是項重要的行為訓練。下面的步驟可以很快地讓狗兒學會： 1. 要小狗坐下。 2. 往後退一步。3. 對小狗說〔來〕。 4. 把獎品放在您腳下，且確定狗兒看見獎品了。 5. 小狗此時應該會起身走過來，想要吃獎品。 6. 在小狗的嘴碰到獎品前，對它說〔好乖〕。 7. 逐次延長小狗坐著不動的時間，及獎品與小狗間的距離。 8. 試著在訓練以外的場合對小狗說〔來〕。

6.如何運用處罰
—— 在訓練小狗時，您必須建立〔處罰是用以糾正不適當行為〕的觀念。過去幾年來，〔處罰〕幾乎成了一項禁忌。很人多誤以為處罰是殘忍的，甚至是無用的訓練工具。事實上，處罰只要運用的方式及時機正確，應用在禁止小狗做某一項行為時，是相當有效的。傳統的處罰，通常都在狗兒犯錯很久後，才隨飼主的心情隨意施之。這種種老式的處罰方式與其說是訓練，還不如說是在報復狗兒不聽話。完全正面獎勵的方式來訓練小狗的人固然是相當可敬，但懂得正確運用處罰，達成訓練目標的人更是稀少。在訓練不成的沮喪狀態下，大多數飼主會訴諸老式的處罰方式，如打狗兒一頓屁股。諷刺的是，雖然社會風氣已轉變，大家已不再採用傳統的處罰方式，但虐待動物的例子卻有增無減。要破除這種矛盾，就得重新思考我們對〔處罰〕所抱持的道德觀，以及如何正確運用此一有力的訓練工具。我們通常認為，道德高尚的人，絕不會施加痛苦於自己的小狗身上。但此一論點在理論上是很好，在實際上卻不可能。就以帶小狗看獸醫做例子吧：我們讓獸醫為小狗打針、抽血、粗魯的摸來摸去；等到小狗夠大了，甚至可能要它挨上一刀，做結扎手術。如果我們還堅持〔不讓小狗受到痛苦〕，那實在是一種偽善。我們會為了健康上的理由讓狗兒不舒服甚至痛苦；卻不願意為了訓練上的要求來處罰小狗。要改變這種偏見，我們必須修正我們的道德觀，要以〔不對狗造成傷害〕為原則，而非偽善堅持〔不對狗兒造成痛苦〕。

7.改正跳到人身上的習慣
—— 比如說，要正確地改掉狗兒往客人身上撲的習慣，就不一定要傷害它。首先，您得先找到一個狗兒真的不喜歡的東西－比如說水槍或是裝滿水的噴筒。然後，設法讓小狗把水槍和〔不可以再這樣做了〕的信號聯想在一起（可以用〔不可以〕這個口令）。〔不可以〕這個口令對小狗來說，就是在告訴它〔這種行為會被處罰〕。〔不可以〕的時機相當重要：必須在小狗做出不正確動作的瞬間跟它說，噴水的動作可以延遲數秒鍾再做。例如：小狗往人身上撲－－ 1. 小狗開始跳2. 對它說〔不可以〕3. 對小狗噴水 4. 暫時不理它（約一到兩分鍾）5. 持續這個過程，直到狗兒不再跳起 6. 當小狗下一次再開始跳時，對它說〔坐下〕；如果它乖乖坐下了，就給它獎品。 要注意的是，雖然一般的訓練守則都是小狗做對，就它獎勵；但在實際上，如果狗兒一不小心把這個獎勵和錯誤的行為模式聯想在 一起，就會造成問題。比如說：小狗跳到媽媽身上，媽媽大吼〔不可以〕並且對小狗噴水，小狗乖乖地坐下了，媽媽於是給它獎勵。這樣子狗兒可能會錯 誤地以為，只要它能忍耐被噴水的感覺，它就會得到主人的獎勵。比較好的做法是，等到不好的行為完全被矯正過來之後，才為了加強印象給予獎助。

8.防止小狗亂咬
——另一個適用處罰式教育方法的情形，就是防止狗兒亂咬。要防止小狗亂咬，第一道防線就是不讓狗兒接觸到不該咬的東西。把鞋子 放到鞋櫃里，並把門關好；把昂貴的書收到書櫃上，不要放在咖啡桌上。總之，把每一樣寶貝的東西收好，遠離小狗就是了。不過盡管把東西收好是個好主意，但這種做法卻有兩項致命的缺點。首先這樣子並沒有教導小狗要避開危險的東西和地方。第二，大多數飼主都會低估小狗尋找咀嚼物的能力。唯一能夠確保狗兒環境安全的方法，就是教它什麼東西它可以安心的玩，什麼東西它得離遠一點。訓練的第一步還是從教導狗兒〔不可以〕這個口令開始。說〔不可以〕的時機正確與否，是小狗能否了解為何受罰的重要因素。 有一個很好的訓練品，可以用在這項訓練上－－延長線。包著橡膠絕緣體的電線，對全無提防心的小狗可謂最危險的東西之一。延 長線對小狗而言，觸感和咬起來的感覺和一般電器的電源線完全一樣，不同之處在於延長線是沒有插電的。把延長線於在小狗的面前，然後離開它的視線，躲到角落，觀察它的動作（也可利用鏡子觀察）。一旦小狗發現了這個新玩具，開始想咬的時候，馬上說〔不可以！〕，並對它噴水；然後拿絨毛玩具給它咬。定期進行這種練習，直到〔咬電線〕這件事成為禁忌為止。同時的方法也可以用在防止狗咬鞋子、書本、雜志或其它東西的訓練上。如果您持續用贊美或撫摸的方式來教小狗只咬該咬的東西，亂咬的行為就會大幅減少了。

9.限制小狗活動范圍
—— 想要盡快制止小狗到處漫遊，就要定出一個它絕對不可以跨過的界限。很多人會用圍籬關住小狗，但雖然圍籬 可以關住小狗，在使用上卻十分不便。比較好的做法是用繩索來達到限制小狗行動范圍的目的。首先，到五金店買一條彩色的繩子。然後放一小截在門口或玄關處。把小狗放在繩子的一側，自己則坐在繩子的另一側。當小狗想跨過繩子時，跟它說〔不可以〕，然後對它噴水。再把小狗放回繩子的另一邊，當小狗又想跨過繩子時，再跟它說〔不可以〕，並對它噴水。重復這個訓練，直到小狗知道不可以跨過這條繩子。逐漸加大繩索圍住的范圍，直到繩子圍住整棟屋子為止。很快地，您就不再需要圍籬之類的東西了，取而代之的是您在小狗心中築起的圍籬。

10.及早訓練是基礎
—— 如果您想有一隻行為良好的小狗，及早訓練是非常必要的。把小狗送到專門的訓練學校，及私人教練的指導都 是有效的訓練方式。及早開始訓練小狗，等它長大時，它可以成為一隻讓您自豪的狗；而不是一隻到處遭人抗議，甚至逼得您非搬家不可的惡犬。

Ⅶ 怎樣訓犬

明確訓練的目的，訓犬師需要清楚狗所訓練的目標，有些狗只是需要通過訓練改掉它的一些壞習慣，例如隨地大小便或亂叫，而有些狗則需要培養成為導盲犬、緝毒犬、警犬等工作犬，還有些狗的訓練目的是為了在各種犬類比賽中獲勝。

1、室外訓練法

室外定點排便的訓練初期，必須保證散放的次數，（所謂散放次數就是指犬排泄的次數）一般您只要保證犬一天五次的散放次數，犬就不會在家排便了（這五次分別是起床後，中午、下午、餵食之後、睡覺前）。犬排便期間，主人應自然隨和的對犬說「便、便」，這樣久而久之，牽犬到室外排便，將加快犬的排便速度。

2、室內訓練法

在家裡定點排便訓練，可分兩個方法：

取土法：可以掃一點犬曾經排便過的土或草，鋪在需要它排便的地方。

鋪報紙法：首先，您在允許犬通常活動的房間鋪滿報紙，讓犬只能在這個房間活動，然後看犬在哪張報紙上方便過，只把方便過的報紙留下，其它報紙都收走，然後把地板擦乾凈，去除味道，再把犬留過氣味的報紙放回去。

犬下次方便時會到這張報紙上方便了，再逐漸移動報紙的位置，考慮到移到您最終想讓犬方便的地方，訓練就算成功了。

3、拒食鞏固訓練

在日常生活中，特別在散放時，時時處處注視愛犬的行為，發現有要撿食地面物品慾望，立即以威脅音調發出「非」的口令，並伴以猛拉牽引帶的刺激，予以制止。當犬停止撿食後，立即給予撫拍獎勵。

拒絕陌生人的「禮物」 看到活潑可愛的犬，人們都會對它喜愛有加，順便給它一些零食，也是人之狗情的常理，但為了衛生與安全起見，讓犬拒絕陌生人的食物，還是非常有必要的。

當朋友給愛犬喂東西時，當犬有要吃的時候，您扯拉牽引帶「非」，意思就是不能吃。如果犬停止吃的行為，便要及時給予鼓勵。使它知道什麼人的食物可以吃，什麼人的東西不能吃。

4、鞏固訓練

因為地方變化，要讓護衛犬守物必須進行一段時間的實地主人訓練，使它有一個明確的守護區域、任務。將犬拴系在院子里，可以在院子的門口放幾個箱包（用來給犬明確它所守護的區域），讓幾名朋友當助訓。

先拍打守護物（箱包等），引起犬的注意，下達「守住」的口令，這時叫一名朋友靠近箱包，並有去拿的動作，犬會吠叫報警，就馬上給予獎勵。這樣多讓幾人訓練，訓練幾天後它就可形成條件反射。但自己的家人或允許隨意進入的人（不要當助訓)，如果當自家人走進時，犬也吠叫，要用口令「非」制止。

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對狗的訓練，就需要根據訓練計劃對狗進行針對性訓練，力求在計劃時間內使狗學會的科目表現穩定。這對訓犬師來說是個非常艱苦而漫長的過程。

交接受訓犬，交接這個過程對於訓犬師來講很重要，例如一隻狗在訓犬師的幫助下改變了壞習慣並且學會了某些科目，需要投入使用，這個過程中，訓犬師不能一下子把狗丟給客戶，而是需要讓狗習慣真正的主人的命令。當然，訓犬師也有必要參加各種犬類競賽。

寵物主人就需要根據不同的目的選擇不同的指導手和訓犬師以達到最好的效果。

Ⅷ 如何訓犬

狗有不同個性，要因材施教。傳統的訓犬方法一般採用寄養的形式，把大量的狗圈起來集中訓練，這樣的方式有利於批量教學，但對於狗狗和主人來講需要忍受長時間的分離。

專業訓狗師倡導一對一的家庭訓練法，由訓犬師上門糾正家中狗狗的行為習慣，讓主人現場觀摩學習。每一個品種的狗都有不同的個性，和人一樣，需要因材施教。

除了倡導讓狗狗在主動選擇中「走上正道」外，養寵物狗的人還要多和狗狗互動。例如在陽光明媚的周末，找一塊空地，帶上自己的愛犬，拿個飛盤，和狗狗一起做游戲，讓它來來回回到不同的方向接飛盤，這樣的游戲不僅能和狗狗建立良好的感情，還能愉悅自己的身心。

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訓犬師的「訓犬經」有：

1、有的狗狗喜歡亂咬沙發，可以讓主人拿一個裝有狗糧和零食的不倒翁放到沙發的旁邊，狗狗在去咬沙發之前，自然而然地就奔向了不倒翁。多次重復這一動作後，狗狗就不再咬沙發了。

2、有的狗狗經常隨地大小便，可以讓主人在狗狗快要大小便時，把它固定到一個地方，並且在狗狗大小便後，給他零食獎勵。多次反復訓練後，狗狗再有大小便，便自覺地跑到之前有零食吃的地方去解決了。

3、有的狗狗對聲音特別敏感，門口有行人經過，它就會焦慮不安地狂叫。主人可以先分散狗狗的注意力，等它安靜下來後，對它進行口頭表揚，並給以撫摸，再用零食獎勵。

Ⅸ 訓犬的特殊方法有哪些

特殊訓練方法是指按受訓犬的具體情況所採取的特殊手段。如可根據受訓犬的不同年齡、條件、神經類型和機體狀態等採取不同的訓練方法。茲介紹較常用的兩種特殊訓練方法。

（1）糾正訓練法。是指糾正犬已形成一些惡習的訓練方法。一般而言，犬應從8月齡到1.5歲開始訓練，若超過兩歲或更大年齡的犬受訓時，不僅培養習慣比較困難，而且這個年齡的犬常已獲得一些不良的習慣而妨礙訓練。有的犬甚至能夠養成根深蒂固的惡習或不良行為（易受各種刺激引誘、不專注、易受干擾、膽很小、懼怕響聲等），以致難以徹底糾正。採用本法糾正犬的不良習慣時，要掌握犬的一些基本特點，然後選擇糾正的方法。如對一些食物反應占優勢的犬，在糾正惡習時就應更多地使用食物性刺激，使其興奮灶更易於集中；對於具有被動防禦反應的犬，必須謹慎地使用機械刺激，應巧妙地影響犬，使其膽量和兇狠得到發展；對主動性防禦反應的犬，要減少兇狠發展的訓練；對具有強烈方向性反應的犬，必須選擇一個工作平靜的環境，並常帶犬在一些具有大量刺激性作用的地方散步，以便讓犬習慣於平靜地對待這些刺激；對神經系統興奮型的犬，應該通過堅韌性、分析氣味等訓練，謹慎而逐漸地建立良好的抑制習慣。

（2）情緒訓練法。在訓犬的過程中注意犬的情緒，並採用情緒訓練法是非常重要的。大量實驗證明，沒有情緒的參與獲得新的習慣是很難的，甚至是不可能的。情緒是指犬腦對某種需求及滿足需求可能性的反映，並根據遺傳下來的和以前獲得的個體經驗，對需求的可能性進行估價。各種不同的訓練刺激，可引起與之相適應的情緒。情緒能預視犬體的反應狀態，並可制約機體的活動。

犬的情緒表現形式主要是表情肌和骨骼肌的緊張度增加，並伴有運動和姿勢特徵的改變，如露出牙齒、耳朵豎起、尾巴夾在腹下、頸部被毛豎立、吠聲、咆哮等。這些都是受訓犬情緒變化的反應。當犬受到恐懼時常表現為鼓起嘴巴、露出牙齒、作攻擊狀或尾巴夾於腹下，並有逃跑的傾向等。因此，訓犬員必須注意觀察和發現犬的情緒變化，因勢利導。例如，當犬不能跳過障礙物時，那麼它的整個神情就會出現不滿足的樣子，訓犬員應給以鼓勵的動作；當它克服了困難，越過了障礙，就會表現出興奮的樣子並搖擺尾巴，向訓犬員撒嬌等。這時訓犬員應給予獎勵。