審題步驟方法和技巧

A. 作文審題技巧口訣

作文審題技巧口訣

作文審題技巧口訣，能寫出好作文的人一定是不差的，作文的難點就在於寫出新意，我們將感性的感受寫出來，這些風俗還是很值得一寫的，以下是作文審題技巧口訣的參考。

作文審題技巧口訣1

請記住下面的「口訣」：

題目要求先搞清，標志題眼要辨明；

明確題旨和范圍，確定體裁和人稱；

人時的事因經果，理物季候與環境；

要求之處必滿足，不要求處任你行。

考場作文命題有以下幾種形式：命題、半命題、命意(供材料作文)、話題。

審題步驟：

一、審文體形式：

命題、半命題、供材料(命意)、話題。

二、審寫作內容：

審寫作內容，即題目要求我們寫什麼。就記敘文而言，就要弄明白文章是要求記人，還是敘事；是寫景，還是狀物。

如：《記一件難忘的事》。通過審題，我們知道這是一篇要求寫事的文章。

三、審寫作重點：

找准了文題所要求寫的重點，也就把握住了文章所要表達的中心，選材也就有了范圍，選材也就有了目標。

一般說問題的重點是指文題當中揭示意義，體現中心，點明重點或表明感情色彩的詞語。這個關鍵詞也叫「題眼」。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點。

例《一件有意義的事》《一件難忘的趣事》《童年憶趣》《記一件撥動我心弦的往事》它們的題眼分別是「有意義」「難忘」「趣」「撥動我心弦」。

四、審文題限制：

弄清文題對行文的限制。文題對時間、空間、數量、人稱、內容等提出限制，規定范圍，作者必須嚴格的在規定的范圍內作文，只有這樣才能不離題，不偏題。

1、弄清時間限制以《童年趣事》這道題選材時間限定為童年，所寫的事要發生在自己或他人的童年這一特定的背景。

2、弄清處所限制《街上見聞》《放學路上》與《課餘生活》前兩者限制了所寫的人、事、物、景必須在街上或放學路上所見所聞，而後者發生在校園。

3、弄清數量限制《我最尊敬的一個人》《記一件銘刻心間的事》《記我作文中的一件事》《記我學作文中的二三事》前者通過記敘一件完整的事來說明我學作文的過程，後者則是記敘二三事或二三片段來說明我學作文的過程。

4、弄清人稱限制例如《老師，我要告訴你》這個題目，就限制了行文要用第一人稱，從「我」的角度寫自己要向老師講述內容。

例如《我的故事》《發生在我身邊的故事》如何區別？

5、弄清蘊涵的意義《落葉》《路》《泥土贊》……這類比喻型、象徵型、引申型題目，我們就不能就題論題，要透過字面上的具體事物，抓住事物的本質特徵，去揭示題目包含的象徵意義，文章主題才深刻。如課文《炊煙》《小桔燈》

6、弄清難辨型命題之中的關系如〈我逐漸了解他〉容易寫成〈我了解他〉這就需要我們注意「逐漸」二字。〈告訴你一件新鮮事〉告訴指出過程。

中考對於學生來說也是比較重要的一個階段，有不少的學生在中考前一般都進行作文的補習來提高作文成績，其實在平時應該多閱讀一些各科目的書籍，這樣對於後期的寫作也是很有幫助的，希望通過以下的一些學習技巧，讓更多的學生在作文方面更加游刃有餘。

作文審題技巧口訣2

技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的`是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要塗改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。

技巧三：色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會佔便宜。寫作文的時候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

技巧四：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，「大頭作文」也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標題如美女

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。擬題的辦法有 2個，一是你去網路上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能採用到。

技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現出上述前七八個開頭方法。

結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣准標題。怎麼扣呢？如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然後歸納全文觀點就是了。

技巧七：動筆之前不要慌，想了題目列提綱

在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫准。一個合格的學生，列提綱，大約5分鍾到8分鍾。時間要掌握好，提綱就要簡練些。

技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要麼是記敘文，要麼是議論文。一般來說，多是「總—分—總」結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是「1—3—1」或者「1—4—1」結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活採用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那麼多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了。

技巧九：適當克隆和「抄襲」，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的範文，積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來，可以分別背個三五句。譬如，前年有奧運，去年是新中國成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

技巧十：篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點

一般來說，中考高考作文要求都不低於600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低於600字，試卷給的卷面多是800字左右，那麼，你爭取寫到780字，留下最後一兩行。

作文審題技巧口訣3

1、審清「標志」，確定文章體裁。

審題首先是確定文章體裁，一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的「標志」，抓住了顯現體裁「標志」的關鍵詞語，就可以確定所給題目屬於哪種體裁，應寫成什麼體裁的文章。

2、審清題目要求，確定文章范圍。

審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內選材，才能使文章內容切題，重點突出。這種審題方法既適用於記敘文，也適用於說明文。

以記敘文為例，記敘文的題目范圍主要分為兩大類，即寫人記事。題目劃定的范圍不同，選材的側重點就不同。

3、審清題目「題眼」，確定文章重點。

審題還要根據題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關鍵就是抓住題目的「題眼」，「題眼」是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了「題眼」，也就把握住了文章的重點。如《我欽佩的一個人》與《我喜歡的一個人》，二者的內容雖都側重於寫人，但「題眼」不同，就決定了選材重點不同。前者的「題眼」是「欽佩」，後者的「題眼」是「喜歡」，兩篇文章的重點分別為「欽佩」、「喜歡」，兩篇文章的選材也要從「欽佩」和「喜歡」入手。

4、審清題目因素，確定文章內容。

有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類題目常常是由一個詞構成，學生遇到此類題目往往無從下手。對於這類題目，只要審清已知因素，並在已知因素上增加相關連的新的因素，就能准確地確定文章的寫作內容，題旨就能清楚地顯現出來，審題的困難就會迎刃而解了。

B. 審題的四技巧

1、審題要全面。接觸到題目就要全方位審閱，既要看題目字面，又要思考題目所蘊含的內容，明確作答要求中的限制部分和未限制部分。

2、審題要過細。審題是作答的前提，題目的文字一定要看清楚，題目的含義一定要把握准確，不然作答就要偏離方向，甚至南轅北轍。

3、審題要深刻。審題時，看題目不能只看字面，真正的作答要求往往並不直接體現在試題的文字表述中，而蘊含在語句的內部，要藉助邏輯和事理剖析。

4、審題要有層次。審題時需要由表及裡，深入思考，有時甚至需要聯繫上下文，聯系左右相關事物才能真正理解題目，准確把握題意。

(2)審題步驟方法和技巧擴展閱讀：

審題的方法

1、看頂法。即審視題目上文。作為題目的文句，多數都是有來歷的，如有的出在給定資料中，有的出在經典中，即便沒有直接來歷，也有間接的依據，如依據理論、文件或是偉人、領導人的名言、論斷。

2、看面法。面就是題目的正面，即題目字面的表述，要從文本本體上認識題目的正面意義，如果從正面就能把握題目的含義，就可從正面落筆，就題意闡發開去。

3、看心法。心即是題目的核心與實質，就是出題者為什麼出這道題、為什麼這樣說，要看清命題的用意何在，才能准確下筆。

C. 高考政治有什麼審題方法和技巧

(一)選擇題

選擇題是高考的主要題型之一，目的是檢查考生對所學知識的識記、理解和辨別分析能力。題干在情景設置上多種多樣，題肢往往似是而非，迷惑性強。稍一疏忽，就會選錯。解答選擇題應注意以下步驟：

1、審查題干，確定題乾的規定性。

第一，准確概括、把握題干情景的主旨。

第二，審查題乾的`設問，明確題干提出的問題在范圍、層次、角度、條件等方面的指向性

2、審查題肢，注意題肢的迷惑性。

第一，准確判斷題肢觀點本身是否正確(包括從理論上判斷，即看它是否符合所學的理論觀點;從事實上判斷，看它是否符合客觀事實)。

第二、比較四個題肢內容的差別。有的題肢在表述上只有個別字詞的不同。另外，在組合選擇題中，組合項的不同。

3、審查題肢與題乾的邏輯關系是否成立。

通常有以下幾種排除法：

排謬法：排除題肢本身錯誤或部分錯誤的題肢。

排異法：題肢本身盡管正確，但與題干無關。

排重法：題肢的觀點不是回答題乾的要求，而是對題干觀點

含義的變相重復。

排亂法：干肢邏輯關系顛倒，混亂的要排除。

此外，題肢中概念或觀點的外延大於或小於題乾的規定性，也要排除。

(二)問答題

文科綜合的問答題一般由情景和問題兩部分組成。因此，審題時要把審材料和審問題結合起來。問答題考查的思維層次一般有三個，即“是什麼”“為什麼“怎麼樣”。

答題的步驟是：

A、審題

1、審設問

考試時為了節省時間，要求先審設問，後審材料。帶著問題看材料，做到有的放矢。審設問時須注意以下事項：

第一，弄清題目要求運用的知識范圍。

有的問答題明確指定知識范圍，有的沒有直接指出，但可以根據問題本身確定。哲學題一般會明確指出或者在問題中包含有哲學概念。在設問中常見的限制知識范圍提法有：“請運用經濟常識(哲學常識、政治常識)的有關知識說明……”，“請談談……的經濟意義(政治意義或哲學啟示)”等。

第二，抓住設問中的關鍵詞弄清問題是什麼，做到怎麼問怎麼答。

要分析問題是否屬於常見類型，這種類型題的答題要求是什麼?常見的類型有“為什麼……?”，“談……必要性或重要性”，“分析……原因”“怎樣做到……”，“如何體現……”，“談……意義”，“談……啟示”等。

2、審材料

第一，弄清每則材料共有幾層含義，中心主旨是什麼。

第二，結合設問對每層含義的進行理論思考。

第三，弄清各則材料的內在聯系，概括、歸納其反映的中心問題。

B、確定要運用的理論知識，列綱目，巧構思。

在審清題意的基礎上，回憶與材料相關的教材理論知識，結合問題的具體要求進行分析篩選，從而確定最符合題意的理論觀點。同時，這一思維過程也反過來有助於准確把握材料信息，弄清命題意圖。兩者起到互相“昭示”“印證”的作用。然後列出提綱。

C、組織答案

1、要准確表述理論觀點。

2、要透過材料現象把握其本質，將理論與材料有機地結合起來，用理論統帥材料，用材料來印證理論。

3、要層次清楚，分點答題，分點科學與否關鍵在審題。

4、要避免三種傾向：①把問題要求和材料拋在一邊，漫天撒網，一味堆砌理論觀點,就理論而理論地空談一番②一味照搬材料，就事論事，缺乏理論依據③理論和材料不能互相印證，理論觀點和材料是“兩張皮”。

以上是審題和解題的一般方法，但問答題多種多樣，回答問題時要靈活運用。

D. 審題的基本方法

審題的基本方法：辨明題眼，分清寫作重點

題目中的關鍵詞語就是題眼。關鍵詞語提示了寫作的重點，找准了關鍵詞語，也就找到了寫作的重點或中心，所以找題眼是審題的關鍵環節。比如題目《我最難忘的一個人》，那「最難忘」就是題眼，作文中要寫的那個人，必須要從多方面去說明他為什麼是自己「最難忘」的。又比如以《雨中》為題，這個「中」不但限制了選材的范圍，而且是題眼，規定文章的重點，必須是要寫在雨中的景物或是雨中發生的事。

如何抓「題眼」呢?

(1)「誰怎麼樣」的題目類型。有的作文題目是由「誰怎麼樣」組成的，比如《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》等。這類作文的「題眼」一般落實在「怎麼樣」上，以上所舉題目的「題眼」就分別是「哭」、「明白」、「成功」。以最後一個題目為例，我們在作文時就要把「為什麼會成功的」，「成功後的情景是怎樣的」等內容作為重點寫具體。

(2)「怎樣的什麼」的題目類型。比如《美麗的校園》《最難忘的一個人》《記憶最深的一件事》等都屬於這種類型的題目。很顯然，這類題目的「題眼」應該是「怎樣的」，以上題目的「題眼」分別應該為「美麗」、「最難忘」、「記憶最深」。如果寫《美麗的校園》，我們就應該把校園「美麗」的特點作為重點寫具體。如果只是像一般文章那樣介紹校園的幾個地方，而不突出「美麗」這個特點，這篇作文的重點就不突出了。

(3)疑問句式的題目類型。比如《哪裡才是小鳥的家》，這樣的作文「題眼」應該落實在疑問代詞上，《哪裡才是小鳥的家》就應該把寫作的重點落實在「哪裡」這個詞語上，通過舉例幾個地方來說人類應該怎樣給小鳥留下美好的家園。

當然，作文題目的類型還有很多，要找准命題作文的「題眼」，關鍵要靠我們好好讀題目，憑著自己的語感去體會。如：

《一次不尋常的考試》中的「不尋常」就是應深入挖掘的字眼，

《今天真好》中的「真好」就是應反復渲染的重心，

《最舒心的時候》中的「最舒心」就是應濃墨重彩的內容。《做人要有______》、《我______長大》這些文題中橫線上所填的內容都是題眼。

如《過生日》，「題眼」是「過」，文章就要寫清「生日」是在什麼樣的情況下或氣氛中「過」的`，是怎樣「過」的。

如《我贊成這件事》，「題眼」是「贊成」，重點就要扣住「贊成」來寫，文章也要圍繞著「贊成」展開。

如《課餘生活》，「題眼」是「課余」，要寫出課堂學習生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。

注意下列標題的異同：

《一段往事》與《一件往事》，

《快樂的雙休日》與《快樂的星期天》，

《我們班上的劉同學》與《自從班裡來了劉同學》與《我們班上的劉同學啊》，

《母親的雙手》與《媽媽有一雙閑不住的手》與《媽媽有一雙靈巧的手》等等。

《我有一個快樂的家》，是一個陳述句構成的題目。主幹是「我有家」，中心詞所以「快樂」就是「題眼」。

又如《一顆誠摯的心》，這是由一個短語組成的題目，中心詞是「心」，離中心詞最近的一個修飾語是「誠摯」，所以，「誠摯」就是「題眼」。

《一個難忘的故事》，「難忘」就是題眼;

《媽媽有一雙閑不住的手》，「閑不住」就是題眼。動賓短語的題目，一般來說，賓語是題眼。如《送你一支歌》，「歌」就是題眼;《我懂得了這個道理》，「道理」就是題眼。

並列短語的題目，並列的幾者都是題眼，如《時間與效益》，二者都是題眼;《父親和我》，「父親」和「我」都是題眼。

在省略性題目中，被省略的部分往往是題眼。如《他給了我……》，被省略了的「力量、信心、勇氣、啟示、時間」等等，都是題眼;《我有一個-------的家》，被省略了的「和睦、幸福、溫暖、光榮、破碎」等等，都是題眼。

再看下面一組題目：

①《我的老師》

②《我愛老師》

③《我和老師》

這三道作文題只是一字之差，但寫作的重點不一樣，表達的中心思想有差異。第①道題目寫作對象是「老師」，敘述的重點是刻畫老師的形象，表達的中心是老師某一方面的性格品質;第②道題目寫作對象也是老師，敘述的重點不但要刻畫老師的形象，還要抒發自己對老師的感情，表現的中心是「我」對老師的愛;第③道題目寫作對象是「我」和「老師」，敘述的重點是反映出我和老師的關系，敘述的事情必須把我和老師聯系在一起，表達的中心是揭示我和老師某方面的感情。

E. 審題有哪些方法 怎麼正確審題

審題是很重要的一個步驟，考試中想要答好題，就肯定是要先審好題，下面我整理了一些審題方法，來看一看吧！

審題四法

審題是我們做題過程中第一個步驟，也是解題中最重要的一個步驟。很多同學在還未申請題目時，就匆匆下筆做法，導致一步錯步步錯，浪費了自己很多的答題時間。

那麼我們如何准確的審題，准確的找出題目中的隱藏條件嫩，具體有以下4點，此處以物理—理科學科為例：

1.找出隱藏在概念中的條件

物理概念是解題的依據之一，很多題目的條件都會隱藏在物理的相關概念之中，所以我們在答題的時候，可以從相關概念之中去尋找隱含的條件，然後將所想到的一一列出，這樣也利於我們找到解題的方法。

2.找出隱藏在運動規律中的條件

物體的運動狀態也是解題的依據之一，我們可以運用物體在運動中所需要遵循的物理規律，確定物體的運動狀態，這樣一個隱含條件。

3.畫圖找出隱含條件

很多物理學霸都有一個非常好的答題習慣就是畫圖，因為畫圖利於我們梳理自己的答題思路，利於我們找到題目中的隱含條件，這種方法大多適用於幾何光學，當然在其他物理問題上也同樣適用。

4.從關鍵語句中找到隱含條件

物理題目中常見的關鍵詞有表現為極值條件的詞語，例如最大、最小、至少等等，它們都隱藏著某些物理量可取的特殊值；還有表現為理想化模型的詞語，例如理想變壓器、光滑的水平面等等，當我們能夠挖掘出這些關鍵詞中的隱含條件，就能提高我們解題的思路。

審題怎麼審

總體認知法

這是審題活動中最常用的一種技法，這種方法要求對題目中的每一個字、每一個詞的含義及其相互之間的關系都要認真地推敲、揣磨、辨析、然後綜合起來，從總體上把握文章的題目。

在題目中的每個詞語，在具體的語言環境中都有其特定的意義，因此，在審題時要弄清詞語的具體含義及其與其他詞語之間的相互關系，例如「父輩」這個題目就是寫與父親一個輩份的人，而且父輩不是一個人，而是代表一批人，如果弄不清父輩這個詞的含義，那作文就走題了。再如「我班最近發生的一件新鮮事」這個句子的賓語告訴我們作文要寫的是一件「事」，是什麼樣的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是「新鮮」事。這種新鮮事不是許多件，是「一件」事，而且不是過去發生的，是「最近」發生的。同時，「我班」又對事情發生的空間進行了限制，在作這個題目時忽略了哪一個詞都容易造成文不對題，所以審題要全面地進行分析。

F. 審題的四技巧是什麼

審題的四技巧有：

1、審題要全面

接觸到題目就要全方位審閱，既要看題目字面，又要思考題目所蘊含的內容，明確作答要求中的限制部分和未限制部分。

2、審題要過細

審題是作答的前提，題目的文字一定要看清楚，題目的含義一定要把握准確，不然作答就要偏離方向，甚至南轅北轍。

3、審題要深刻

審題時，看題目不能只看字面，真正的作答要求往往並不直接體現在試題的文字表述中，而蘊含在語句的內部，要藉助邏輯和事理剖析。

4、審題要有層次

審題時需要由表及裡，深入思考，有時甚至需要聯繫上下文，聯系左右相關事物才能真正理解題目，准確把握題意。

提高審題能力的方法：

1、深刻理解有關概念的內涵

任何類型課題的設計無不植根於有關的化學基本概念之中，因此，只有深刻挖掘概念的內涵，才可能確切把握住問題的核心，洞察問題所述情境的實質，從而為正確解題奠定堅實的基礎可以說，能否揭示有關化學概念的內涵，是衡量理解能力是否深刻的試金石。

2、注重推敲關鍵詞語

一些題目的編制中，或使已知條件、或使所求、或使解題過程具備一定的隱蔽性，此類題目常被稱為潛影型題目。解答此類題目的關鍵所在是善於捕捉題目中的這些關鍵性詞語，領悟其妙處之所在，以使本來若明若暗的條件、所求或相互轉化關系明朗化，而使問題直截了當地得以解決。

G. 審題的方法

1、總體認知法
這是審題活動中最常用的一種技法，這種方法要求對題目中的每一個字、每一個詞的含義及其相互之間的關系都要認真地推敲、揣磨、辨析、然後綜合起來，從總體上把握文章的題目。
在題目中的每個詞語，在具體的語言環境中都有其特定的意義，因此，在審題時要弄清詞語的具體含義及其與其他詞語之間的相互關系，例如「父輩」這個題目就是寫與父親一個輩份的人，而且父輩不是一個人，而是代表一批人，如果弄不清父輩這個詞的含義，那作文就走題了。再如「我班最近發生的一件新鮮事」這個句子的賓語告訴我們作文要寫的是一件「事」，是什麼樣的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是「新鮮」事。這種新鮮事不是許多件，是「一件」事，而且不是過去發生的，是「最近」發生的。同時，「我班」又對事情發生的空間進行了限制，在作這個題目時忽略了哪一個詞都容易造成文不對題，所以審題要全面地進行分析。

2、捕捉題眼法
文有「文眼」，詩有「詩眼」，題目有「題眼。所謂「題眼」就是作文題目的關鍵之處。審題抓住了題眼，就抓住了題目的核心與重點。在大多數情況下，題眼往往是由題目中的定語或狀語來充當的，如「我們的新班長」，「新」是題眼，但是有時也有中心詞作題眼的，如「媽媽笑了」中「笑」是題眼，在進行寫作時，要根據具體語言環境來捕捉題眼。

3、題意引申法
有些作文題目的詞語除了具有表面意義之外，還具有某種象徵含義，對於這類文題要仔細尋找其字面意義的背後隱含的某種深刻意義或象徵意義，這類題目往往是以某種自然景物作為題目，如《路》、《小草》、《雪花》、《春天》、《牽牛花》、《落葉》等，這類自然景物往往與人的某種主觀感覺相契合，形成某種對應關系，如宋·周敦頤的《愛蓮說》中用「蓮」象徵君子的莊重正直、冰清玉潔、自尊自愛的品格。

此外，還可以採用作文給定的提示標記進行審題，即所謂標記法或採用求異的思維進行審題，即所謂化凡出新法等，總之審題的方法很多，在寫作實踐過程中要注意依據寫作的內容與表達思想等需要，恰當地選用合適的方法，以寫出優秀的作品來。

H. 作文審題的方法步驟

作文審題方法的步驟:題目是短語的就先找出中心詞，確定寫作中心。然後看修飾成分，修飾成分往往是寫作范圍。例如:《我的老師》這題目，寫「老師」的品質是寫作的中心，「我」是范圍，明確是寫我的老師，不是寫別人的老師。

2.弄清題目所提示的體裁問題。 文章用什麼體裁寫,也就是用什麼形式來表達,這也是命題作文審題必須弄清楚的問題。

3.如何弄清題目所提示的中心思想。 中心思想是文章的一個綱,它象一條紅線貫串文章。

I. 作文審題的四大步驟

作文審題的四大步驟

作文審題的四大步驟，作文並不是一件難事，作文的寫法並不是一成不變的，我們將感性的感受寫出來，好的文章少不了修辭的點綴，下面一起來看看作文審題的四大步驟，希望對你有幫助。

作文審題的四大步驟1

1、審清「標志」，確定文章體裁。

審題首先是確定文章體裁，一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的「標志」，抓住了顯現體裁「標志」的關鍵詞語，就可以確定所給題目屬於哪種體裁，應寫成什麼體裁的文章。

記敘文的「標志」常見的有「回憶」、「記……」、「……的事」、「……的生活」、「……的人」等。如《回憶我的母親》、《記我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中學生活》、《值得贊美的人》。

說明文的「標志」主要有「介紹……」、「……的自白」、「……的話」、「……的製作方法」等。如《介紹一本工具書》、《蜜蜂的自白》、《秋天話菊花》、《西紅柿醬的製作方法》。

議論文的「標志」主要有「說」、「議」、「談」、「論」、「評」、「辨」、「駁」、「從……談起」、「從……說開去」、「由……想到的」、「……的啟示」、「讀……有感」等。如《說謙虛》、《談骨氣》、《「友邦驚詫」論》、《讀〈荔枝蜜〉有感》、《由「愚公移山」想到的》。

2、審清題目要求，確定文章范圍。

審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內選材，才能使文章內容切題，重點突出。這種審題方法既適用於記敘文，也適用於說明文。

以記敘文為例，記敘文的題目范圍主要分為兩大類，即寫人記事。題目劃定的范圍不同，選材的側重點就不同。寫人的記敘文要側重於人物形象的描繪，要著重表現人物的精神風貌，道德情操，性格特徵等，並適當地運用外貌、語言、動作、心理等描寫方法，穿插議論、抒情等表達方式來刻畫人物。如《我的老師》、《媽媽》、《我尊敬的一個人》、《英雄》等題目都可以寫成寫人的記敘文。

記事的記敘文要扣住記敘的要素來寫，把記敘的諸要素交待清楚，把事件的脈絡及發展過程敘述明白，使讀者有個清晰完整鮮明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《難忘的一節語文課》、《成功的喜悅》等題目都可以寫成記事的記敘文。

3、審清題目「題眼」，確定文章重點。

審題還要根據題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關鍵就是抓住題目的「題眼」，「題眼」是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了「題眼」，也就把握住了文章的重點。如《我欽佩的一個人》與《我喜歡的一個人》，二者的內容雖都側重於寫人，但「題眼」不同，就決定了選材重點不同。前者的「題眼」是「欽佩」，後者的「題眼」是「喜歡」，兩篇文章的重點分別為「欽佩」、「喜歡」，兩篇文章的選材也要從「欽佩」和「喜歡」入手。

如何抓「題眼」呢?

一般說來，題目是主謂句，「題眼」往往在謂語或謂語中心詞上。如《我贊成這件事》，「題眼」是「贊成」，重點就要扣住「贊成」來寫，文章也要圍繞著「贊成」展開。

如果題目是動賓短語，「題眼」往往在動詞上。如《過生日》，「題眼」是「過」，文章就要寫清「生日」是在什麼樣的情況下或氣氛中「過」的，是怎樣「過」的。

如果題目是偏正短語，「題眼」往往是定語或狀語。如《課餘生活》，「題眼」是「課余」，要寫出課堂學習生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。

4、審清題目因素，確定文章內容。

有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類題目常常是由一個詞構成，學生遇到此類題目往往無從下手。對於這類題目，只要審清已知因素，並在已知因素上增加相關聯的新的因素，就能准確地確定文章的寫作內容，題旨就能清楚地顯現出來，審題的困難就會迎刃而解了。

如《成功》這個題目的已知因素只有一個，即「成功」，意思比較概括籠統，如果在「成功」這個因素上增加幾個相關因素「誰成功了」，「什麼事成功了」、「怎樣成功了」，文章的寫作內容就具體了。同樣《笑容》、《失敗》、《過錯》、《懺悔》、《歡樂》、《渴望》等題目都可以用這種方法審題。

作文審題的四大步驟2

開頭的基本原則

一、開頭簡短有力

開頭的句子或段落是文章當中較為特殊的一種層次。開頭的作用一方面是引出本文的話題，另一方面要提起讀者的閱讀興趣。

這兩個目的都要求文章的開頭要簡短有力，古人用「鳳頭」來形容，是說要像鳳凰的頭那樣漂亮、精神，短小而有吸引力，用三言兩語就進入正題，不拖泥帶水。

二、開頭要與題目相呼應

開頭要與題目相呼應，並且最好能指向文章的主要內容。

我們初高中生的作文一般都只有六七百字，或許更多，文章的中心要在這么短的篇幅中凸現出來，需要很多因素，諸如選材、結構等等。

而在開頭呼應標題，就能給讀者一種強烈的感受：文章入題很快!這也就意味著文章的推進快，表達主要意思的文字效率高．如果結尾處再能夠呼應題目，文章就如同一個環，自成一體。前後的文氣緊緊相連，結構就嚴謹。

常見的開頭方法

1、開門見山式

所謂「開門見山」，是一種比喻的`說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。

如《談骨氣》一開頭就亮出觀點：「我們中國人是有骨氣的。」《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：「白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！」這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，佔有很大的比例。

它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨。由於這種寫法乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。

2、背景漸入式

自然科學告訴我們宇宙是一個大系統，社會科學告訴我們，人類社會又是一個大系統。一棵樹是在一座森林的系統之內，一片葉又屬於這棵樹的系統。一個人屬於社會這個系統，一根指頭又屬於這個人的系統。

因此，任何單個事物，任何一種現象都離不開它所屬的系統，即它賴以生存的社會背景或自然背景。

如《孔己已》開頭：「當街一個曲尺形的大櫃台……可以隨時溫酒」。《在烈日和暴雨下》開頭：「六月十五那天，天熱得發了狂！」這些開頭或交待事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等。在考場作文時，有些題目乍一看，覺得突兀，不可捉摸，但聯系背景一想，便豁然開朗了。

如作文《假如記憶可以移植》，聯系近幾年的科技發展，克隆技術的問世了，基因可以移植了，航天技術更是突飛猛進。近幾年來，我國的經濟持續發展，經濟建設取得了突出成就。聯系這些背景，文章的內容可寫了，聯想與想像也便有了立足點了。

3、設問置疑式

先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問破題，引起說明或議論。

如《棗核》的開頭：「動身訪美之前，……可是卻很蹊蹺。」

又如《萬紫千紅的花》開頭設問：「花為什麼會有各種美麗鮮艷的色彩呢？」這種開頭方法，其目的是設置懸念，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現文章的布局之美。

這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當然，這種開頭形式要注意巧妙運用，避免單一、或追求形式上的好奇。

其實，這種開頭的形式是很豐富的，如：

①先提出一個懸而未決的問題。

②先截取一個精彩的事件片斷。

③先交待一個起線索作用的物件。

④先安排一個引發故事的場景。

⑤先介紹與故事情節緊密相關的人物。

4、名言警句式

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。

如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩。《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話：「學者先要會疑」等。

這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便於使用的方法。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為？

名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要盡量准確，避免出現知識性錯誤。

5、精闢設喻式

開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。

如《中國石拱橋》開頭：「石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。」《馬說》開頭：「世有伯樂，然後有千里馬。」以伯樂與千里馬的故事為喻引出中心論點，精闢設喻式多用於議論文的開頭，它能使文章發端新穎，增強文章的吸引力和表達效果。

既然是「設喻」，就得注意所言之「他物「與本題有一定的相似之處，不能牽強附會。 此外，還有抒情議論議式，刻畫人物式等開頭法，在此不一一贅述。

J. 作文如何審題

在我們的語文學習中,我們的作文一定是大家非常頭疼的一點吧!作文占據來語文試卷很大的分值,所以說,我們的語文作文如何,恰恰證明來我們的語文成績如何,但是的很多的朋友不知道初中的作文要如何去寫,本期的內容小編就來和大家說一下學習初中語文作文寫作的寫法,讓我們一起來看看吧!

寫作的思維

在我們學習初中語文的寫作中,我們的語言要通順,不要刻意的要求語言的美,也不要出現太多的名人名煙,這樣反而達不到好的效果,如果作文整體都是一種文藝腔,那麼很容易就會獲得低分,希望本期的內容可以幫助到大家.