電工基礎到精通步驟和方法

『壹』 零基礎的人如何自學電工

在水電行業有9年經驗的我來講講：

第一個：我們新做一個行業，都是需要對行業的情況，現狀，行情有一個大概的了解，才入行，這樣對於我們來講才更有信心做好，比如水電工的前景，工作累不累，工作的壞境，收入多少，都是需要提前了解的。這只是第一步。

第二個：學習相關的水電知識，把理論，經驗掌握好了之後，再去跟師傅實際操作，這樣你才不會被動的，讓師傅牽著鼻子走。師傅帶你也順心一些。其實你自己也可以想想，一個什麼都不會的小白，和一個對水電知識，經驗，都學得差不多的兄弟，誰能更快的學會，對不對。

第三：就是找師傅練習了。每個城市，都可以找到師傅帶你，更重要的是學會跟師傅如何相處。這是重點。

『貳』 如何學電工

學電工的方法：

一、電工技術需要有興趣

培養興趣或者電工技術是你的興趣所致，只有對一個職業或者要做的事情真正感興趣，那在學習的過程中才不會因為枯燥無味而放棄，因為那是自己喜歡做的事情，就算很無聊，也樂在其中。

二、電工基礎知識是入門的第一步

電工基礎知識包括：電路的基本原理，電路的構成，電工工具的使用，電氣或電子元器件的結構和作用，三相電的由來，工廠配電，電力拖動，電工安全操作規程等等。

電工基礎知識的積累非常重要，如果根基都沒有打穩或者不夠結實，那麼電工的技術也高不到哪裡去，同時電工基礎知識不牢的薪資也相對較低，而電工基礎知識比較牢固的薪資相對較高，在電工行業也能走的更遠。

三、電工實踐性非常強，要有動手能力

掌握了基礎的理論知識後還必須參加實踐，電工技術重在動手能力，能夠把學到的東西實際運用出來，而不是動嘴。所以可以在工作中邊實踐邊學習，豐富自己的閱歷和動手經驗，邊工作邊學習，這樣提高的非常快。

幾乎所有的電工都接觸過的經典電路：電動機正反轉電路，電機星三角降壓啟動，電動機調速電路，電動機間歇運行電路等等，這些都是電工入門的基礎電路圖，必須要掌握，最好能夠自己理解並且畫出來，這是電工電路中的基礎，也是看懂更難電路圖的必經之路。

四、電工證，從事電工的最後門檻

新手學習電工知識的目的就是找一份電工工作，而找電工工作的最後一道門檻就是電工證。沒有持證的電工是不能上崗的，所以，在自己感覺電工知識學習的差不多的時候，需要去考取一個電工證，這也是檢驗自己學習成果的時候。

五、站在巨人肩膀上才能看的遠

有條件的話，工作中找個老師傅帶著，或者發現不懂問題的時候及時的向身邊可以請教的老師傅們學習，請教他們，有時候老師傅的經驗能夠讓你領略書本上學不到的電工技術。不是有句話說的好：站在巨人的肩膀上才能看的遠。

『叄』 如何學習電工

電工操作技能訓練為中等職業學校電類、機電類專業必修的實踐性課程,實踐教學是提高學生實踐能力,增強學生社會適應力的必備環節,也體現了職業教育辦學特點所在。因此要使職業學校學生得到較好的培養,應做到知識和能力兼顧,其中加強實習教學尤為關鍵。筆者認為在加強實習教學環節中,應注意以下幾個方面:
一、積極引導,幫助學生樹立信心
職高生入校之初,對專業的認識幾乎一無所知,此時部分學生由於已有的生活經驗會對專業知識充滿好奇心,而部分學生卻會因對專業的陌生產生畏懼心理。針對以上情況我們不妨從課外輔導入手:其一,成立電工製作和維修興趣小組,通過製作簡單的電路(如門鈴、聲控燈、防盜報警器和雙聯燈等),意在激發自信培養學生的興趣。製作內容從簡單實用入手。製作時,對於出現的線路故障,教師要和學生一起分析,找出故障產生的原因,提高學生的維修技巧。完成的作品可以拿到校櫥窗進行展示,對學生產生激勵效應。其二,可引導學生閱讀一些相關的報刊、雜志,也可鼓勵學生去網上搜集相關資料,以此多了解維修電工行業發展狀況及專業發展方向,拓寬其知識面,培養學生的創新思維能力。其三,在維修教學實踐中,可鼓勵學生從身邊的小電器維修人手,學會一些簡單的維修技巧。隨著維修經驗的積累,可鼓勵學生到校外進行義務維修,提高其維修技能和社會適應性。學生在維修中體會到成功的樂趣,有利於提高學生的學習積極性。其四,教師應起好示範作用,多參加一些有益的維修活動,提高自己的專業水平,向學生闡述自己的心得體會,學生的興趣和信心就更能持久保持。
在電工實習過程中,部分學生存在著因對電的畏懼而縮手縮腳。這時,作為教師應加強引導,除對學生進行必要的安全知識教育外,應鼓勵學生多動手,在操作中總結經驗,克服困難增強信心。
二、明確目標,提高教學效果
「沒有壓力就沒有動力」,所以在電工實踐教學中,要加強目標教育。學生有了壓力,就會產生動力,促使學生變「要我學」為「我要學」。我們可把整個電工實踐教學目標分為四個階段。第一階段,把對器件的識別和熟悉作為重點,主要要求學生熟悉器件各部分的作用,在此基礎上可讓學生對某些有故障的器件進行維修和保養,進一步熟悉各器件作用。第二階段,目標定位在對線路原理、布線圖的熟悉。教師應先對學生進行相關理論知識的復習,然後在課堂上引導學生畫出布線圖,這樣做的目的主要是讓學生知道線路該怎麼接,在實際動手操作時做到心中有數。第三階段,目標定位在工藝上。在學生掌握如何接線以後,著重強調學生工藝要求,教師先對接線的工藝要求進行講解,學生按工藝要求進行裝接,逐步提高接線質量和工藝水平。第四階段,重在反復訓練和提高。綜上所述,學生在實習前明確各階段目標,實習中分解了實習難度,既能樹立學生自信,又能促使學生有效地掌握技能,有利於提高電工實踐教學效果。
三、嚴格要求,提高工藝水平
電工實習中,線路板上裝接元器件多、工藝要求多、標准高。針對這一情況應對實習的每個環節進行嚴格要求,因此,設立恰當的評分標准尤為重要,評分標準的制定應立足於操作技能的標准化和規范化,有利於培養學生獨立分析、獨立操作的能力及嚴謹踏實的學習態度。以《Y—Δ降壓啟動控制線路》為例,為了使學生易於接受可先要求學生復習其工作原理,按照線路圖畫出其布線圖,然後,要求其按圖裝接控制線路,主要目的是讓學生能正確裝接,裝接時對其工藝要嚴格要求,並通過評分標准來進一步規范。控制線路裝接完成時,學生所裝線路中可能出現控制功能不能實現的情況,這時,可鼓勵學生認真分析故障,努力找出故障點,可採用電阻法進行檢測。在個人無法解決問題時,可讓幾個學生共同分析,直至找出故障點,讓學生體會成功的自豪感,有利於學生樹立自信心,正確對待下一次實習。對於出現的典型故障,教師可與全班學生一起分析,找出原因,避免下次再犯,這樣對整個線路的理解和掌握很有好處。最後,教師應要求學生對整個線路進行裝接,並在教師的指導下對所接線路進行通電試車,讓學生對整個線路工作過程有個感觀認識。
在學生按標准能正確完成線路的前提下,可以適當提高要求,強調其所用時間的重要性,經過反復訓練,提高其熟練程度,以適應社會實踐需要。對每次實習工藝突出、用時少的學生,將其組裝的線路作為樣板,在學生中樹立榜樣,增強學生學習的信心。同時也要注意疏導部分學生「片面求快」思想,指導他們循序漸進地進行實踐操作的訓練,不可貪多求快,從而造成技能水平得不到提高的不良結果。
四、注重良好習慣養成和能力培養,提高社會適應能力
在實習中,必須教育學生養成一絲不苟、有條不紊的習慣。電工實習中存在器件多、易損壞、易出安全事故等情況,可對每位實習學生的器件及線路進行編號,明確職責,違反操作規程或故意損壞器件應賠償,保證元器件的正常使用,有利於培養學生愛護公物的良好習慣和適應企業安全文明生產的要求。
對於線路組裝中的故障,在社會實踐應用中有廣泛的體現,這是培養學生分析能力、獨立思考能力的良機。首先,教師要立足於理論教學法,使學生熟練掌握線路原理,分析某一器件或某一段線路出現問題,將會出現什麼樣故障,這是學生進行故障分析的基礎。其次,教師要向學生介紹多種不同的排故方法,明確其利弊,並指導學生動手排故,培養學生多方位、多角度的探究品質,提高思維能力,使其知道如何避免一般性故障。有時也可由教師故意設立故障,讓學生分析,動手排除故障,提供更多的實踐機會,幫助學生學會排故方法,使其能靈活運用所學知識。也可利用社會實踐的機會,鼓勵學生多進行社會實踐,以適應社會發展的能力需求。

『肆』 電工怎麼學

方法如下：

1、學習電工最重要的基礎，原理，基礎好了，懂原理了，想問題也會有思路，更容易分析問題，從而快速學習，解決問題。

2、學習電工不僅僅是在手機上面學習，畢竟手機上面的軟體可使用的很少，也只能查看口訣或者計算公式等，不能有更好的擴展。

3、學習電工必須有一本好的手冊，這個手冊不僅可以幫助你學習電工的基礎，查口訣，找程式，更可以讓你更全面的了解電工，有什麼知識都可以查詢，可以更全方位了了解電工所涉及的面。

4、學習電工不僅僅是理論，實踐也很重要，可以通過電腦上的一些軟體，學習電氣原件，以及電氣原件的作用和檢測，維修，模擬，可以通過模擬觀察電路接線以及運行的過程，設計思路等等。

5、可以通過購買一些電氣原件或者萬用表以及試著測量，學習電氣原件的運行原理，以及使用的地方，用萬用表測量常開常閉觸點以及線圈或者通電狀態下的變化，也可以接線，自己設置故障，通過萬用表進行測量尋找問題發生的原因，故障點。

相關內容：

電工共分五個級別。技能鑒定為：初級技能（5級資格）、中級技能（4級資格）、高級技能（3級資格）、技師（2級資格）、高級技師（1級資格）。職業資格屬於技術等級，不屬於職稱，但國家承認二者待遇(薪資，住房，戶口等)相同，3級資格(高級技能)等同於助理工程師。

2級資格(技師)對應工程師,1級資格(高級技師)對應高級工程師。職稱分為:技術員(初級職稱)、助理工程師（初級職稱）、工程師（中級職稱）、高級工程師（副高級職稱）、教授級工程師(高級職稱)、研究員級工程師（與教授級工程師同為正高級職稱）。

『伍』 電工基本知識

• 電路的基本概念

• 電路和電路圖

1.1.1電路是為了某種需要，將電氣設備和電子元器件按照一定方式連接起來的電流通路。

1.1.2電路圖是為了研究和工程的實際需要，用國家標准化符合繪制的、表示電路設備裝置組成和連接關系的簡圖。

1.1.3電路一般都是由電源、負載、控制設備和連接導線四個基本部分組成的，如圖1 所示。

1.2電路的基本物理量

1.2.1 電荷、電場和電場強度

帶電的基本粒子稱為電荷，失去電子帶正電的粒子叫正電荷，失去電子帶負電的粒子叫負電荷。電荷的多少用電量或電荷量來表示；電量的 符號是Q，單位C（庫侖）。 電場是電荷及變化磁場周圍空間里存在的一種特殊物質。電場對放入其中的電荷有作用力，這種力稱為電場力。電場的強弱用電場強度表 示，符號為E，單位V/m。

1.2.2電流和電流密度

電流是電路中既有大小又有方向的物理量。電荷在導體中的定向移動形成電流。電流方向規定為正電荷移動的方向，與電子移動的方向相 反。 直流電是指方向不隨時間做周期性變化，但大小可能不固定的電流。交流電是指大小和方向時間做周期性變化的電流。

1.2.3電位、電壓和電動勢

電位，也稱電勢，是衡量電荷在電路中某點所具有能量的物理量，單位是V，伏特。 導體兩端的電位差，即電壓。電壓是衡量電場做功本領大小的物理量。 電動勢是指衡量電源內部的正電荷從電源的負極推動到正極、將非電能轉換成電能本領大小的物理量，符號為E，單位是V，伏特。電動勢在 電路中既有大小也有方向，方向規定為從低電位點指向高電位點，即從電源的負極指向正極。

1.2.4 電阻

電阻是電流遇到的阻力，用符號R或者r表示。導體的電阻與其材料的電阻率和長度成正比，而與其橫截面積成反比。電阻率是單位長度、單 位截面積導體的電阻，不同材料導體的電阻率不盡相同。20℃時導體的電阻計算公式為：

R為導體電阻，單位Ω，歐姆，L為導體的長度，單位為m；S為導體的截面積，單位是mm2，ρ為導體的電阻率，單位Ω•mm2/m。 電阻是導體的自身的特性，與導體的材料、溫度、光度等有關系。絕大多數的金屬材料溫度升高時，電阻將增大。

1.2.5瞬時值和最大值

在交流電路中，交流電在每一瞬間時的電動勢、電壓和電流的數值叫做電動勢、電壓和電流的瞬時值，分別用符號e、u和i表示。 瞬時值中最大的數值，叫做交流電的最大值，用符號Em、Im、Um表示。瞬時值和最大值的關系表示：

1.2.6周期、頻率和角頻率

交流電每交變一次（或一周）所需的時間叫做周期，用符號T表示，單位為s（秒）。 每秒內交流電交變的周期數或者次數叫做頻率，用符號f表示，單位為Hz（赫茲）。 周期和頻率為倒數關系，即

角速度是單位時間內變化的電角度，又稱角頻率，符號為ω，單位為rad/s。有定義可知，導線旋轉一周，角度變化2π弧度，所需時間為一個 周期T，即

頻率、周期和角頻率都是反應交流電重復變化快慢的物理量。我國交流電頻率為50Hz，每秒變化50個周期，周期為0.02s，角頻率為 314rad/s。

1.2.7相位、初相位、相位差

相位：反應正弦量變化進程的量，它確定正弦量每一瞬時的狀態，（ωt+ϕ）稱為相位角，簡稱相位。其中，（ωt+ϕ）及ωt是表示正弦交流 電瞬時變化的一個量，稱為相位或者相角，不同的相位對應不同的瞬時值。t=0時的相位，稱之為初相位或者初相角。初相位與計時起點有 關，因此可正可負，也可以為零。

最大值、頻率和初相角是確定正弦量的三要素。

相位差 在任一瞬間，兩個同頻率正弦交流電的相位之差叫作相位差。相位差就是初相位之差，它與時間及角頻率無關。

當相位差為零時，他們的初相位相同，即表示兩個交流電同時達到零值或者最大值，這叫作同相。若一個交流電比另一個交流電早到零位或 正的最大值，則前者叫作超前，後者叫作滯後。如果兩者相位差為180°，即表示同時到達零位或符號相反的最大值，叫作反相。

有效值

正弦交流電的大小和方向隨時在變。用與熱效應相等的直流電流值來表示交流電流的大小。這個值就叫做交流電的有效值。用大寫字面I表 示。同理可得交流電動勢與交流電壓的有效值分別是E、U。 正弦交流電的有效值和最大值的關系：

1.2.8電功和電功率 電流所作的功叫做電功,用符號 ―W表示.電功的大小與電路中的電流、電壓及通電時間成正比,計算公式為W=UIT=I2RT。

電功及電能量的單位名稱是焦耳,用符號 ―J表示;也稱千瓦/時,用符號 ―KWH表示。1KWH=3.6MJ

電流在單位時間內所作的功叫電功率,用符號 ―P表示。計算公式為

電功率單位名稱為 ―瓦或 ―千瓦,用符號 ―W或 ―KW表示;也可稱 ―馬力. 1馬力=736W 1KW = 1.36馬力

• 歐姆定律

• 2.1 部分電路的歐姆定律 歐姆定律是反映電路中電壓、電流和電阻之間關系的定律。歐姆定律指出，當導體溫度不變時，通過導體的電流與加在導體兩端的電壓成正 比，而與其電阻成反比。即：

2.2 全電路的歐姆定律 包含電源的閉合電路稱為全電路。全電路的歐姆定律指，電流的大小與電源的電動勢成正比，而與電源內部電阻r0與負載電阻（R）之和 （r0+R）成反比，即

3. 基爾霍夫定律

3.1 基爾霍夫電流定律

對於電路中任一節點，流入節點的電流之和恆等於流出節點的電流之和。電流是有大小和方向，即有正有負；繞行方向與電動勢或電壓降方 向一致的電流取正號，反之取負號，則電路中任意一節點的電流代數和為零，即

n表示被選定的節點上流入、流出電流的總支路數，m表示被選定的節點上任一選定的電流的支路。

3.2 基爾霍夫電壓定律

對於電路中的任意一個迴路，迴路中各電源電動勢的代數和等於各電阻上電壓降的代數和，即：

注意：繞行方向與電動勢或電壓降方向一致的電壓取正號，反之取負號。

• 磁與磁路感應

4.1磁場

磁場是一種看不見摸不著，存在於電流、運動電荷、磁體或變化電場周圍空間的一種特殊形態的物質。磁場的存在表現為：使進入場域內的 磁針、磁體發生偏轉或取向；對場域內的運動電荷施加作用力，即電流在磁場中受到力的作用。

磁場的強度用磁感應強度表示。磁感應強度大小為單位長度的單位直流電流在均勻磁場中所受到的作用力，即： B=F/IL

4.2 磁力線

在磁場中畫一些曲線（虛線或實線表示），使曲線上任何一點的切線方向都跟這一點的磁場方向相同（且磁感線互不交叉），這些曲線叫做 磁力線。磁力線是閉合曲線。規定小磁針的北極所指的方向為磁力線的方向。磁鐵周圍的磁力線都是從N極出來進入S極，在磁體內部磁力線 從S極到N極，如下圖所示

4.3 磁導率

磁導率是表徵磁介質磁性的物理量，常用符號µ表示，µ又稱為絕對磁導率。µ等於磁介質中磁感應強度B與磁場強度H之比，即：

4.4 磁通 磁感應強度與磁場前進方向上某一面積的乘積稱為磁通，數學公式為：

Φ為磁通符號，單位為Wb（韋伯）和Mx（麥克斯韋） 1Wb=10 4Mx B為磁感應強度符號，單位為T（特斯拉），S為面積符號，單位為m2

4.5 磁路

磁通的閉合迴路稱為磁路。

磁通在磁路中會遇到阻力，稱為磁阻，用Rm表示

l與S分別為磁導體的長度、截面積；µ為材料的磁導率。

在磁路中，當磁阻大小不變時，磁通與礠動勢成正比，即

N表示載流線圈的匝數，I表示導線通過的電流，N與I的乘積稱為礠動勢。

『陸』 初學電工應該怎樣一步一步學

初學電工應該怎樣一步一步學

初學電工應該怎樣一步一步學， 現在我們的生活已經離不開電源了，而且也正是因為有了電源的存在才能夠讓我們平時的生活變得更方便的，以下初學電工應該怎樣一步一步學。

初學電工應該怎樣一步一步學1

首先給入門初學電工的朋友的三點建議:

1、對電工專業不感興趣的不要入門更不要去學習、很辛苦且沒有意義！

2、想要靠電工專業賺大錢的不要進電工的大門、因為如果不是自己做私人老闆、拉工程的話、幾乎不可能滿足你的想法。

3、粗心大意、沒有堅持學習的態度的朋友不要選擇入門電工、電工需要膽大心細、不要到頭來害人害己！如果可以接受以上三點、你可以參考以下給你的電工入門的幾點建議:

一、電工入門途徑非常重要！

大學生修機電一體化、電氣自動化等專業方向的都不說了、一般而言、想要從事電工專業、建議可以去技校或者培訓機構報名、參加正規的電工基礎知識培訓和實操練習、畢竟自己搗鼓著自學相比於技校或者培訓中心要遜色的多。

在正規的電工技校或者培訓中心、通過學習、實操和理論考試合格後會發電工上崗證和電工資格證、有了電工證就證明你可以從事相應的電工作業了、反之、在工作中沒有電工證而從事電工作業、本身不僅屬於違章作業、自身的安全還沒有保障！

二、電工基礎知識是入門的第一步

電工基礎知識包括:電路的基本原理、電路的構成、電工工具的使用、電氣或電子元器件的結構和作用、三相電的由來、工廠配電、電力拖動、電工安全操作規程等等。

電工基礎知識的積累非常重要、如果根基都沒有打穩或者不夠結實、那麼電工的技術也高不到哪裡去、從來只聽說過電工不賺錢、沒有聽說過學電工基礎知識不重要的！

三、電工是門實踐性非常強的專業、要有動手能力！

掌握了基礎的`理論知識後還必須參加實踐、電工技術重在動手能力、能夠把學到的東西實際運用出來、而不是動嘴！考取了電工證參加工作後、可以在工作中邊實踐邊學習、豐富自己的閱歷和動手經驗、邊工作邊學習、這樣提高的非常快！

幾乎所有的電工都接觸過的經典電路:電動機正反轉電路、電機星三角降壓啟動、電動機調速電路、電動機間歇運行電路等等、這些都是電工入門的基礎電路圖、必須要掌握、最好能夠自己理解並且畫出來、這是電工電路中的基礎、也是看懂更難電路圖的必經之路。

四、保持虛心的態度、多向老師傅請教。

電工技術、沒有人會有義務教你、工作中保持虛心的學習態度、遇到問題多向老師傅、經驗豐富的人請教、善於總結工作中遇到的問題和電工技巧能夠讓你蛻變很快。站在巨人的肩膀上才能看的更遠的道理什麼時候都不過時！

五、後期要學習高端技術！

電工入門容易、精通卻很難、有了一定的工作經驗和理論知識外、還是要往電工高端技術來發展的、牢記一句話:你會的東西大部分人都會、那麼你被取代的可能性就會很高、工資待遇依然上不去、你會的東西大部分人不會、被取代的可能性越低、你的價值就越高、工資待遇自然就會跟上！

建議往電工技術的以下行業發展:plc控制、dcs系統、CAD、觸摸屏、伺服電機、儀表組態等等方面發展、任何一個方面只要精通了、那麼你就值錢了！

初學電工應該怎樣一步一步學2

給電工初學者幾點建議:

1、電工雖然是一門技術、但是個人情況不同、請在心理上做好乾雜活的准備、因為這是新手電筒工必不可少的。

2、就算過了新手期、也很有可能乾的還是雜活、對、沒錯、很多都是跟電不沾邊的事情、這是普遍存在的現象、很無奈但是沒有辦法。

3、電工的確是一門技術、也別太灰心了、畢竟電工師傅每個人的境況是不同的、說不定你會好很多。

4、電工技術養家糊口沒有一點問題、但是如果想要靠電工技術發家致富、那就可以不用學習電工了、因為那幾乎是不可能的。

5、電工路很遠很長、知識很廣、每個電工師傅都有長處、時時保持一顆虛心請教的心很重要。

6、電工說白了就是技術活、跟師傅在一起的時候、多幹活、少說話、不懂就問、幹活的時候盡量別說廢話。

7、電工也並不是沒有出頭之日、好好的把電工技師、電氣工程師的證書考了、你會發現因為你的努力越來越讓你值錢了。

8、電工新手們目光應該遠一點、學好技術就該去哪去哪、安逸對於奮斗中的電工沒有好處、要勇於嘗試。

9、電工技術盡量往PLC控制、變頻器控制、CAD控制、張力控制、觸摸屏等方向學習、這些是比較熱門、技術含量高的技術、多學點才會更出色。

10、學電工技術就是在學做人、如果有電工老師傅願意教你、那麼請記住人家、畢竟現在教會徒弟餓死師傅的多了去了、師傅畢竟不欠你什麼、但是還願意傾囊相授、這本就不容易、要懂得感恩。

11、電工作業一定要注意安全、養成斷電測量的習慣、確定了沒電再進行操作、你的電工技術再高、也不絕緣、沒錯、不絕緣！

12、電工作業三不傷害:不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護好自己這是很重要的！

初學電工應該怎樣一步一步學3

電工驗收標准

1、設計布線時、執行強電走上、弱電在下、橫平豎直、避免交叉、美觀實用的原則。

2、開槽深度應一致、一般是PVC管直徑+10MM。

3、電源線配線時、所用導線截面積應滿足用電設備的最大輸出功率。一般情況、 照明 1.5平方、 空調 掛機及插座2.5平方、 櫃機4.0平方、進戶線10.0平方。

4、暗線敷設必須配阻燃PVC管。插座用SG20管、照明用SG16管。當管線長度超過15m或有兩個直角彎時、應增設拉線盒。天棚上的燈具位設拉線盒固定

5、PVC管應用管卡固定。PVC管接頭均用配套接頭、用PVC膠水粘牢、彎頭均用彈簧彎曲。暗盒、拉線盒與PVC管用鑼接固定。

電工驗收程序

1、電工在施工前應熟悉電路施工圖紙或業主的要求、確保所有電器、開關、電話、電視、網路插座位置。

2、開關、暗盒定位按工程要求必須對稱、縱橫一致。

3、購買所有電線、電話線、電視線、網路線必須達到國家檢測標准、杜絕產品不合格現象。

4、電路開槽布管、穿線、檢查並測試。電線接頭牢固無松動、用雙層絕緣膠布緾緊、並在接頭處留有檢修口。

5、檢查所有燈具開關是否靈活、插座面板有無松動、杜絕導電、漏電發生。

『柒』 怎樣快速學習電工基礎知識

快速學習電工基礎知識遵循以下要點：
1、電工必須持證上崗，這是關鍵點。
2、應知需要努力學習，應會需要師傅帶自己勤學苦練。
3、積累是寶貴財富，每次遇到的相關知識，要注意積累。
4、失敗是成功之母，自己的和別人的失敗，都應該理清緣由，記錄得失，日後加以利用和防範。
5、規劃設計很重要，做事之前規劃設計，能幫助主動學習，防止操作失誤，更全面地理解關聯問題和知識，融會貫通才是快速學習的最好途徑。

『捌』 想學電工零基礎應該怎麼入門

首先可能先學習一些理論知識去書店買一些電工方面的書籍進行大概的了解，也可以通過網路上的一些視頻和專題學習知識，更重要的是找個肯教你電工的老師父，給你實際講解！會上手更快！