徐文長解決問題的方法妙在哪裡

⑴ 徐文長為什麼能想到別人想不到的方法來解決問題

因為徐文長從小就善於動腦筋思考問題，他聰明機智，也充滿了情趣。所以能想到別人想不到的方法來解決問題。

⑵ 徐文長解決問題的辦法妙在哪裡

徐文長智慧故事三則

徐文長從小就善於動腦筋思考問題，他聰明機智，也充滿了情趣。

一

徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座挨著水面、橋身又窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶都裝滿了水，對徐文長說：「我想考考你，如果你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。」

徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根鞋帶把木桶系住，然後再把裝滿了水的木桶放到水裡，他就這樣拉著兩根鞋帶，利用水的浮力把兩桶水提過了竹橋。

伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：「既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。」說著，他就把那件禮物吊到了一根長竹竿頂端，並且告訴徐文長：「你既不能站在凳子之類的高地方去取，又不能把竹竿橫下來。」

伯父想，這下徐文長應該沒辦法了吧。

但徐文長摸了摸後腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿起竹竿一直走到一口井邊，然後把竹竿往井裡放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。

伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：「真是個聰明的孩子啊！」

二

一次，徐文長到舅舅家做客，半晌才見舅舅端出一盤菜來，卻只有一個炒雞蛋。舅舅說：「文長啊，真是不好意思，你來得真不巧，要是晚來三個月，這個雞蛋就是一碗鮮美的雞湯了。」徐文長笑道：「啊，真是難為您了。」

一日，徐文長回請舅舅，半晌，他端出一盤竹片來對舅舅說：「舅舅啊，真是不好意思，您來得真不巧，要是早來三個月，這盤竹片就是一碗鮮美的竹筍了。」

三

張三李四去拜訪徐文長，張三暗將徐文長拉到一邊說：「文長兄，今日你若能令李四『呱呱呱』叫三聲，我今天就請客吃飯。」徐文長笑道：「此事極易。」

徐文長將張三李四帶到一片西瓜地中，徐文長手指瓜田對李四說：「李兄啊，你看這一片葫蘆長得多好啊。」李四納悶道：「文長兄啊，這明明是瓜嘛，你怎麼說是葫蘆呢？」

徐文長道：「是葫蘆。」李四道：「是瓜。」徐文長說：「葫蘆。」李四就說：「瓜。」徐文長連說：「葫蘆，葫蘆，葫蘆。」李四就連說：「瓜，瓜，瓜！」

⑶ 聰明的徐文長的故事你有什麼好辦法

徐文長聰明機智,有膽有識,思維敏捷,反應快~
我們試卷上做過了,我是寫的對的,希望你能夠比我寫的更好呦!

⑷ 伯父考了徐文長怎樣的難題徐文長的做法是什麼簡要的話概括出來難題一辦法難題

難題是提著兩只裝滿水的桶通過又軟又窄的橋和拿吊在長竹竿頂端的禮物。徐文長解決的方法是脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然後再把裝滿了水的木桶放到水裡，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。第二個是他拿住竹竿一直走到一口井邊，然後把竹重向井裡放，當竹頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。
徐文長值得我們學習的是遇到難題善於動腦筋思考，不像我們也許想都沒想就放棄了。
文中敘述徐文長聰明，機智地解決了伯父的兩個難題，贊揚了他是一個善於動腦筋思考的人。

⑸ 《聰明的徐文長》徐文長的辦法好在哪裡

他冷靜面對問題，能打破思維定勢，不按常理來思考，從多角度，甚至是反方向思考，所以想到借浮力來運水桶，借井的深度來降低竹竿的高度的好方法取禮物。

徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座挨著水面、橋身又窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶都裝滿了水。

徐文長經歷：

歷史上的天才都是一樣的，徐渭「少年時天才超逸，入徐氏私塾讀書，「六歲受《大學》，日誦千餘言」「書一授數百字，不再目，立誦師聽。」

十歲仿揚雄《解嘲》作了一篇《釋毀》，性格豪放，「指掌之間，萬言可就。」徐渭生性極為聰慧。他六歲讀書，九歲便能作文，十多歲時仿揚雄的《解嘲》作《釋毀》，轟動了全城。

⑹ 徐文長為什麼用手對妙在哪裡

因為當時的知府目中無人，徐文長想藉此機會讓知府出出洋相.妙在手，因為徐文長藉手來突出所描寫的景物，才形成了「手對」。

⑺ 請概括《聰明的徐文長》這篇文章的主要內容。

這篇課文通過對徐文長小時候提水桶過橋和竿上取物兩件事的描寫，表現了徐文長解決問題的辦法的巧妙。本文在寫作上的特點是通過人物的語言、動作表現人物的性格。教學重點是了解徐文長解決問題的辦法的巧妙。我以徐文長提水桶過橋和竿上取物的兩處描寫為重點。引導學生直接圍繞這兩部分展開教學。以「徐文長怎麼解決？他的辦法妙在哪裡？」為教學主線。讓學生自主找到答案後，首先理解徐文長的辦法是怎麼做的，再品味辦法的妙處，接著抓住動詞了解寫作方法，最後學會運用抓住人物動作描寫的寫作手法。

⑻ 聰明的徐文長有什麼地方值得我們學習

（1）本文敘述徐文長聰明、機智地解決了伯父的兩個難題，贊揚了他是一個善於動腦筋思考的人。
（2）一年夏天，爸爸買回一個大西瓜。媽媽遞給我一把小刀，說：「你得寫一個字，把西瓜分成9塊，不然就不能吃！」我想了想，用小刀在西瓜上寫了一個「井」字，媽媽笑了，說：「真聰明！」

⑼ 徐文長的辦法好在哪裡

他冷靜面對問題，能打破思維定勢，不按常理來思考，從多角度，甚至是反方向思考，所以想到借浮力來運水桶，借井的深度來降低竹竿的高度的好方法取禮物。

徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領著徐文長來到一座挨著水面、橋身又窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶都裝滿了水，對徐文長說：「我想考考你，如果你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。」

徐文長想了一下，就脫下鞋，用兩根鞋帶把木桶系住，然後再把裝滿了水的木桶放到水裡，他就這樣拉著兩根鞋帶，利用水的浮力把兩桶水提過了竹橋。

伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：「既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。」說著，他就把那件禮物吊到了一根長竹竿頂端，並且告訴徐文長：「你既不能站在凳子之類的高地方去取，又不能把竹竿橫下來。」

伯父想，這下徐文長應該沒辦法了吧。

但徐文長摸了摸後腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿起竹竿一直走到一口井邊，然後把竹竿往井裡放，當竹竿頂快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。

伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：「真是個聰明的孩子啊！」

徐文長

徐文長一般指徐渭（明代著名書畫家、文學家、戲曲家、軍事家）。

徐渭（1521年3月12日－1593年），漢族，紹興府山陰（今浙江紹興）人。初字文清，後改字文長，號青藤老人、青藤道士、天池生、天池山人、天池漁隱、金壘、 金回山人、山陰布衣、白鷳山人、鵝鼻山儂、田丹水、田水月（一作水田月）。明代中期文學家、書畫家、戲曲家、軍事家。

徐渭多才多藝，在詩文、戲劇、書畫等各方面都獨樹一幟，與解縉、楊慎並稱「明代三才子」。

他是中國「潑墨大寫意畫派」創始人、「青藤畫派」之鼻祖，其畫能吸取前人精華而脫胎換骨，不求形似求神似，山水、人物、花鳥、竹石無所不工，以花卉最為出色，開創了一代畫風，對後世畫壇（如八大山人、石濤、揚州八怪等）影響極大。

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