林則徐求雨方法好在哪裡

⑴ 如何求雨

可以用乾冰降雨

⑵ 林則徐求雨講的是什麼故事

林則徐在楚地當官的時候，有一年天大旱，赤地千里，餓殍遍野。林則徐上疏朝廷，信息全無，便請當地巨商富戶商量捐款籌糧，救濟災民。這些人都想趁機大撈一把，說什麼也不肯出分文，沒辦法，他只好設壇求雨，事先通知這些人齋戒沐浴三天。
求雨那天，林則徐登上祭壇，宣布不準張傘，不準喝茶，不準半途離開。太陽十足個大火球，這些人胖得像頭大肥豬，又享慣了清福，哪裡熬得住？只一會，便一個個汗如雨下，頭昏眼花，但又不敢違命，心中暗暗叫苦。
等到第三炷香燒完，林則徐才命人把茶缸抬來。他先喝了一口，然後挨次讓眾人喝。巨商富戶們早已渴得喉嚨冒煙，便大口大口地喝著。茶水喝下不久，所有的人都嘔吐起來啦。林則徐吐的是米飯素菜，巨商富戶吐的卻是魚肉葷腥。這時，林則徐霍地站起來，訓斥他們說：「救民於水火，理應虔誠祈天賜福消災。可你等視民命如兒戲，該當何罪？！」巨商富戶嚇得磕頭如搗蒜，都說願出錢糧贖罪。
原來林則徐求雨是假，他命人在茶水中放了吐葯，好抓住這些人的把柄捐款籌糧。

⑶ 如何求雨

去有「雨」的地方。不如改變個思路:有雨時賣傘,沒雨時賣水。求雨不如求己!

⑷ 林則徐求雨告訴我們什麼道理

林則徐求雨告訴我們：在今後的學習工作中，要以身作則，做一個正氣凜然、光明磊落的人。

本文是一篇寫歷史名人林則徐為官清廉的故事。記敘了林則徐巧妙地制服手下官吏為百姓募捐購糧的事，贊揚了林則徐關心百姓、懲治腐敗、廉潔清正的品格與足智多謀的辦事謀略。

從寫作的角度來看，文章適當的採用了「曲筆」，能增強文章的生動性，突出人物個性。

故事梗概

文題《林則徐求雨》是一個主謂片語，點名主人公和事件，概括了本文主要內容。『求雨』，請求上天降雨解旱。過去，受迷信思想影響，遇久旱不下雨，人們認為是上天的懲罰，於是舉行儀式，祈求上天憐憫降雨解旱。

文章伊始，交代了本文的背景，道光十八年，這一年災情十分嚴重，米價不斷上漲，老百姓沒有錢買米，餓得面黃肌瘦。林則徐用『命令』、『勸』的方式讓官員們主動捐款，可是大家沒有一個人肯捐款。

⑸ 林則徐求雨 林則徐為什麼要檢查嘔吐

林則徐要求 求雨前要齋戒，可官員們都在吃肉， 他是在核查官員是否撒謊

⑹ 歷史上誰求雨成功了

王陽明

清同治十一年《會昌縣志》記載：明正德十二年（1517），時任欽差巡撫南贛汀漳等處、都察院左僉都御史的王陽明，在指揮閩粵贛三省八府一州官兵平漳南詹師富亂後，班師上杭。五月，王陽明從上杭移師大本營贛州，途經會昌。 其時，遇天大旱，數月未雨，沿途所見，禾田乾枯，百姓憂心如焚，民不聊生。

大概是因為王陽明上一次求雨成功的奇跡，很多人相信他有招風喚雨的能耐。地方遇到乾旱時，有官員就給王陽明發簡訊求救，王陽明回了一封信，先是肯定了對方急民之所急的態度，然後表達了他對求雨的真實態度：

執事其但為民悉心以請，毋惑於邪說，毋急於近名，天道雖遠，至誠而不動者，未之有也。
意思是當官要有一顆為民的心，你如果有一顆虔誠為民的心，平時有民生至上的行為，乾旱時去求求雨，也沒什麼問題，老天甚至可能會感動。但如果臨時抱佛腳，相信那些能用異術改變天氣的邪說，那是不可能的。

所以同樣是求雨，不同的是你的心。後人千萬別自作聰明，將求雨當做迷信而一味排斥了之。

⑺ 林則徐求雨依次用了哪些策略

林則徐「求雨」過程用3個策略:第一是沐浴吃素;第二是烈日暴 曬;第三是飲茶嘔吐。這三個策略一步一步「誘」眾官自爆「原形」,被 林則徐抓住

⑻ 4年級，下冊語文，第八單元快樂讀書八的最後一篇課文，林則徐求雨。

《與朱元思書》 1、作者：吳均，南朝梁文學家。解題：「與」：給予。「書」：信。題目的意思是寫給朱元思的一封信。信中述說旅行所見，寥寥一百四十餘字，把富春江富陽到桐廬一段的山光水色描繪得生動逼真，使人讀後悠然神往，就像置身於奇山異水之間，是六朝駢體文中描寫山水景物的妙品。 2、解釋重點字。①風煙：指煙霧。 ②共色：同樣的顏色。 ③俱：都。 ④許：附於數詞之後，表約數，相當於「光景」「左右」。 ⑤獨絕：獨一無二；絕，到了極點。⑥從流飄盪：乘著船隨著江流飄浮盪漾。這句是作者敘述自己的行動的，省略了主語。（7）急湍：急流的水 （8）寒樹：使人看了感到有寒涼之意的樹。（9）負勢競上：憑依(高峻的)形勢，爭著向上。這一句說的是「高山」，不是「寒樹」。（10）軒邈：軒，高；邈，遠。這兩個字在這里作動詞用，意思是這些高山彷彿都在爭著往高處和遠處伸展。（11）泠泠：形容水聲的清越。 （12）相鳴：互相和鳴 （13）⑥戾天：到天上；戾，至（14）息心：平息熱衷於功名利祿的心。 （15）經倫：籌劃、治理。（16）忘反：流連忘返；「反」同「返」 （17）⑩橫柯上蔽：橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。上，在上，（18）猶：好像，如同。 （19）交映：互相掩映。（20）見：同「現」，顯現，顯露。 (21)縹碧：青白色。 3、中心：.《與朱元思書》一文描述作者乘船自富陽至桐廬沿途所見，歷歷如畫，令人有同行親見之感。同時，也表現出他沉湎於山水的生活情趣。 4、結構：第一段是文章的總起，概括描寫了自富陽至桐廬一路上的奇山異水。 第二段 以簡練傳神的筆法從靜態和動態兩方面描寫了富春江的異水。水色、水清、水深、水急都突出了「異」的特點：。 第三段描寫了 富春江夾岸的奇山，並抒發了作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。 全文分三自然段，第一自然段總寫富春江奇特秀麗的景色。下文就扣住第一自然段中的「奇山異水」來寫；第二自然段寫異水，運用比喻和誇張將富春江「異水」（水清、急的特點）形象地表現出來；第三自然段寫「奇山」（緊扣山高、樹多、景美的特徵）：作者從視覺、聽覺感受的角度來寫，給景物蒙上了一層清淡幽雅的色彩。 5．結合文中語句說說作者有怎樣的志趣和情懷。（4分） （1）從「從流飄盪，任意東西」句中表現作者對自由的渴望； （2）從「泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕」句中表現作者對大自然的熱愛，對生命的歌頌； （3）從「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。」句中表現對山水風光的熱愛，對功名利祿的鄙視，對官場的厭惡。（重點） 6、 理解背誦。按要求寫出句子。 寫登舟縱目總體感受的：（風煙俱凈，天山共色） 寫江上放舟自由情態的：（從流漂盪，任意東西） 總的概括贊嘆富春江景的：（總領全文的句子）（奇山異水，天下獨絕） 寫富春江水清澈的：（水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙） 寫江流氣勢磅礴的：（急湍甚箭，猛浪苦奔） 寫聽覺感受的：（泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿 則百叫不絕（對偶句） 寫山「奇」的句子：夾岸高山，皆生寒樹。負勢竟上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。 文中「急湍甚箭，猛浪苦奔」一句是寫水流湍急，《三峽》一文中那句話與它有異曲同工之妙？有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。 7、重點句翻譯。 ①風煙俱凈，天山共色。----煙霧全部消散盡凈，晴空和青山呈現同樣顏色。 ②急湍甚箭，猛浪若奔。――飛騰的急流，比箭更快；洶涌的浪滔，與快馬無異。 ③夾岸高山，皆生寒樹。――緊貼兩岸的山上，長滿了常青（陰森森）的樹木。 ④鳶飛戾天者，望峰息心。――那些為名為利極力攀高的人，看到這些雄奇的高峰，就會平 息他那熱衷於功名利祿的心。 ⑤橫柯上蔽，在晝猶昏。――橫斜的大樹枝遮蔽著天空，即使白天與黃昏無異。 ⑥經綸世務者，窺谷忘反。治理社會事物的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。 ⑦橫柯上蔽，在晝猶昏橫斜的樹木在江面上邊遮蔽著，在白天也像黃昏時那樣陰暗。 8、欣賞。 急湍甚箭，猛浪若奔.特點是水流湍急，快如箭馬。作者在此連用兩個比喻，將急水猛浪的迅捷之勢表現得十分生動形象 9、中心：「鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反」表現了作者怎樣的思想感情？表現對山水風光的熱愛，對功名利祿的鄙視，對官場的厭惡。（重點）（也是本文表現作者的思想感情） 10、討論。「奇山異水，天下獨絕」是對這里的山水的總的評價，試根據作者的描寫，分析這里的山「奇」在何處？答：奇在「負勢竟上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。」句中連用「負、竟、軒、邈、爭、指」等字，把原本靜止的重山疊嶺寫活了，似乎仍在生成變化中，其次寫山中各種聲音，簡直是一隻自然交響曲，使人感到山間處處《五柳先生傳》（晉宋時期詩人、散文家，陶淵明） 1、 文學常識：陶淵明：晉宋時期詩人、散文家。《五柳先生傳》出自，《陶淵明集》還學過他的文章〈〈桃花源記〉〉，詩有《飲酒》 《〈歸園田居〉其三》 2、 人物欣賞：（1）五柳先生的形象：安貧樂道，不慕榮利，獨立於世俗之外的隱士形象。 （2）從三方面描寫其形象的：一是：性格（閑靜少言，不慕榮利。） 二是：志趣（好讀書、性嗜酒、著文章）三是：生活（環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。） （3）對「五柳先生」的評價：五柳先生不慕榮利，率真自然，安貧樂道，是陶淵明的自畫像。他不慕榮利，厭惡官場的追名逐利，不與黑暗勢力同流合污是值得肯定的。可令另一方面他逃避現實，隱居起來，不去撞擊社會矛盾的思想是消極的。 （4）本文與，《醉翁亭記》中的「醉翁」同是嗜酒，其用意有什麼不同？ 五柳先生：在飲酒中自得其樂，並忘卻榮辱得失。 醉翁：借飲酒助山水游樂之興。是與民同樂。 3、 名句及成語：（1）不求甚解：現指：只求懂個大概，不求深刻理解。本文指讀書只領會要旨，不在一字一句上過分下功夫。 （2）不戚戚於貧，不汲汲於富貴。意思：不為貧而憂慮，不熱衷於發財做官。 4、 重點實詞：會意：對書中的意旨有獨到的體會。（會；體會，領會。意：書中的意旨） 親舊：親戚、朋友。 造飲：到、往。到別人家裡去喝酒。期：希望，願望。 環堵：周圍環著四堵牆。 蕭然：冷冷清清的樣子。 短褐：粗布短衣； 穿結；打補丁。 晏如：安然自若的樣子。 戚戚：憂愁的樣子。 汲汲：心情急切的樣子。 茲若人：此人。儔：朋友，伴侶。 觴：酒杯。 嗜：愛好，喜歡。 5、 重點句子翻譯：（1）閑靜少言，不慕榮利：安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。 （2）造飲輒盡，期在必醉：到別人家裡去喝酒，一來、就要把酒喝光，希望一定喝醉。 （3）好讀書，不求甚解：喜歡讀書，但讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫。 （4）常著文章自娛，頗示己志：經常寫文章來消遣時光，從文中也稍微透露出自己的志趣。 （5）銜觴賦詩，以樂其志：一邊喝酒一邊做詩，為自己抱定的志向而感到快樂。 6、理解背誦：《五柳先生傳》中 （1）表明先生的吃穿住的句子是：環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。 （2）先生的三大志趣是：好讀書，性嗜酒，著文章。 （3）文中引用前人之言，贊揚五柳先生的高潔人格並且與傳文中「不慕榮利」一句相照應的句子是：不戚戚於貧我是豬，我說臟話，不汲汲於富貴。 （4）文中描寫「五柳先生」不追名逐利，恬淡自足的詩句是：閑靜少言，不慕榮利。《馬說》韓愈一、作者作品：韓愈唐朝文學家。本文選自《昌黎先生集》里的《雜說》。二、說的特點：可以說明事物，可以發表議論或記敘事物。三、閱讀理解：1、本文中心句：（中心論點）世有伯樂，然後有千里馬。2、本文寫法：托物寓意（借伯樂和千里馬為喻，對統治者不能識人才，埋沒人才，表達了強烈的憤慨）:s3、本文段意：一段：伯樂對於千里馬的決定作用。二段：千里馬被埋沒的根本原因是食馬者的無知。三段：總結全文，寫食馬者的愚妄。4、表明千里馬與伯樂依賴關系的句子：世有伯樂，然後有千里馬。5、千里馬必然被埋沒的原因：千里馬常有，而伯樂不常有。6、描寫千里馬可悲命運的句子及作用：祗辱於奴隸人之手，駢於槽櫪之間。作用：從反面論述了中心論點。7、表明食馬者無知的句子：食馬者不知其能千里而食也。8、食馬者無知所造成的惡果的句子及作用：食不飽，力不足，才美不外見。且欲與常馬等不可得，再次從反面論證論點，揭示被埋沒的原因。9、寫食馬者的愚妄（平庸淺薄）的句子：策之不以其道,食之不能盡其材；鳴之而不能通其意。10、"其真不知馬也"的作用：與開頭呼應，點明全文主旨。11伯樂、千里馬、食馬者的比喻意義：伯樂比喻知賢識才的人，千里馬比喻出類拔萃的人，食馬者比喻埋沒摧殘人才的統治者。12、《馬說》中寫伯樂對千里馬起決定作用的句子是：世有伯樂，然後有千里馬．13、千里馬的才能被埋沒的原因是什麼？①伯樂不常有。②食馬者不知其能千里而食也。③食不飽，力不足，才美不外見。14、在《馬說》第三段中，作者認為對"千里馬"的摧殘、埋沒體現在哪三個方面？①策之不以其道。②食之不能盡其材。③鳴之而不能通其意15、策馬者是怎樣的不認識千里馬？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。'16、《馬說》中提出人才培養需要外在條件的句子是：是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？17、《馬說》中描寫千里馬終身遭遇的句子是：只辱於奴隸人之手，駢於槽櫪之間，不以千里稱也。18、《馬說》的主旨是：其真無馬邪？其真不知馬也。19、懷才不遇的人常慨嘆的兩句話是：千里馬常用，而伯樂不常有。20、這篇文章採用托物寓意的寫法。伯樂比喻善於識別人才的統治者；千里馬比喻有才之士；食馬者比喻不識人才，摧殘人才，埋沒人才的淺薄愚妄的統治者。21、對食馬者進行強烈諷刺是哪一句？執策而臨之，曰："天下無馬！"《送東陽馬生序》（明朝：宋濂）（閱讀課） 1、文學常識、作者 明朝著名文學家 宋濂 2、重點字詞解釋。余幼時即嗜學：喜歡，愛好。 致書：得到書。這里是買書的意思。致，取得、得到。 假借：借。假也是借的意思。 弗（不）之怠：懈怠，不放鬆抄寫。「之」是「怠」的賓語，指「筆錄」這件事。 走送之：跑 既加冠：已經加了冠，到了成年。（又）患（無）碩師（名人與游）：患，擔心，憂慮。碩師，才學淵博的老師。碩，大。 嘗趨百里外從鄉之先達：嘗，曾經。趨：奔向。先達：學術界的前輩。執經叩問：求教。叩，問。 德隆望尊：道德高，聲望重。 門人弟子填其室：學生擠滿了他的屋子。門人，弟子、學生。填，塞。這里的是擁擠的意思。 稍降辭色：把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。 援疑質理：提出疑難，詢問道理。援，引，提出。質，詢問。 俯身傾耳以請：彎下身子，側著耳朵（表示專心而尊敬的）請教。 或遇其叱咄：或，有時。叱咄：訓斥，呵責。 （禮愈）至：周到。（不敢出一言以）復：這里指辯解。 俟（其欣悅）：等待，等。 負篋曳屣：背著書箱，拖著鞋子（表示鞋破）。 窮冬：嚴冬。 皸裂：皮膚因寒冷乾燥而破裂。 （至）舍：學舍，書舍。 僵勁：僵硬。 （持）湯沃灌：熱水。沃灌，澆洗。 以衾（擁覆）：以，用。衾，被子。 寓逆旅：住在旅店裡。逆旅，旅店。 （主人）日再食：每天提供兩頓飯。再，兩次。食，提供伙食。（同捨生皆）被（綺綉）：同「披」。 （戴）朱纓（寶飾之帽）：朱纓，紅色的帽帶。 腰（白玉之環）：腰，掛在腰間。 （右備）容臭：容臭，香袋。 燁然（若神人）：燁然，光彩耀眼的樣子。 緼袍敝衣：破舊的衣服。緼，舊絮。敝，破。 略無慕艷意：毫無羨慕之心。慕、艷，羨慕。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也：因為內心有足以快樂的事情（指讀書），不覺得吃的穿的不如別人。 3、理解背誦。 （1）為什麼作者在眾多富有的同學中能「略無羨艷意」： 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 （2）表明第2段觀點的句子是：其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？ 4、思考、（1）從幾方面概括作者求學時的客觀條件？路途：遙遠艱難。衣著：破舊不能禦寒。飲食：每日兩頓，毫無滋味。 （2）太學生的優越條件，表現在那些方面？有書可讀，有師可問，無奔走之勞，無凍餒之患。 （3）第一、二段文字採用的主要寫作手法是什麼？這樣寫有什麼好處？對比，增強說服力，突出中心。 （4）應怎樣看待學習條件與學習好壞之間的關系？ 答：學習條件不好，仍然能學習好，像宋濂那樣；學習條件好，卻不一定序、學得好，像某些「太學生」那樣。學習條件好壞對學習能夠有所影響，但不是決定性的，學習成功關鍵是長期堅持「勤且堅」專心致志，這是宋濂起身體會，也是古今學有所成的人的共同體會。 （5）本文揭示了怎樣的道理？其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？ （6）本文是寫給馬生的為什麼用大量的文字寫自己求學的事？作者現身說法（以自己的切身體會勉勵馬生勤奮學習），增強作品感染力和教育作用。 （7）作者在艱苦的環境下刻苦學習精神對你有什麼啟發？結合自己實際談一下。 5、課外積累。古人刻苦求學的事跡。 東周時代，蘇秦讀書欲睡錐刺骨。 西漢，孫敬晝夜苦讀，以繩系頭懸屋樑。 西漢，匡衡勤學無燭鑿壁偷光讀書。 晉朝，車胤（yìn）囊螢讀書。 晉，孫康家貧，映雪讀書。 （古人苦學的做法不必要後人效仿，但他們刻苦學習的精神是值得我們學習的，要從他們的事跡中獲取勤奮學習，立志上進的動力。） 3、重點段翻譯。 現在太學生們在太學里學習，朝廷每天供給膳食，父母每年有皮袍葛衣送來，沒有挨餓受凍的憂慮；坐在高大的屋子裡誦讀詩書，沒有奔走的勞苦；有司業、博士做他們的老師，沒有去詢問而不告訴、去請教而得不到指導的情況了；凡是應該有的書都集中在這里，不必像我那樣親手抄寫，向別人借來才能看到。如果他們的學業還有不精通，品德還有沒養成的，那麼不是天資低下，而是用心不像我那樣專一罷了，哪裡是別人的過失呢

⑼ 林則徐求雨中林則徐吐得很厲害是什麼意思

「林大人將臉一沉：「我曾發出告示，齋戒三天，老百姓現在吃喝困難，可你們吃的是什麼？吐的什麼。」眾人一看，只見這些紳士吐的都是酒肉葷腥，林則徐又說道：「這是在為民求雨？我要把今天的情況奏明萬歲，看怎樣發落！」各士紳都慌了，忙著要求大人開恩，自願捐米捐錢。林大人本來只要大家捐些錢米，現在目的已經達到，這一場「求雨」過去，平糶廠就辦起來了。這一年，雖是歉收，但有了平糶，蘇州的災荒，還是平平安安的渡過去了。」

以下是完整故事：

清末政治家林則徐（公元1785—1850年）去廣州查禁鴉片之前，曾在湖廣總督任上大力查禁鴉片，取得很好的效果。可是1838年遇到罕見的大旱，田地里收成大減，米價十分昂貴，老百姓一個個餓得皮包骨頭。林則徐憂心如焚，除了拿出自己的薪俸周濟飢民外，還動員下屬們盡力捐助。然而，兩湖的官員們口頭上說不盡同情百姓的好話，輪到真要出錢了，又一個個訴說自家經濟的困難，有的乾脆說有了上頓沒下頓，家無隔夜之糧，結果沒有人捐出一文錢來。
林則徐見狀，也不言語。第二天，他讓人在官府衙門前張貼告示，說明
某日他要率領眾官設壇求雨，在這兩天內大家必須沐浴戒葷，表示對蒼天的
真誠之心。
到了求雨那天，沐浴清心的林則徐，徒步來到廣場，走上高壇，俯伏在
地，念念有詞地禱告起上蒼來。大小官員們也魚貫走上高壇，俯伏在地祈禱。
求雨儀式完畢，林則徐叫侍衛在高壇下鋪設了大片蘆席。自己帶著官員
們依次坐在蘆席上休息。
當時烈日當空，炎熱異常。一直嬌生慣養的官老爺們坐了沒多久，就一
個個口渴頭暈，面色灰白起來。
林則徐這才說道，「平時我們一直高高在上，過著飯來張口、衣來伸手
的富貴生活。在這大旱之年，我們怎知道『農夫心內如湯煮』的情景？今天
，我願意跟大家都來嘗嘗貧苦百姓在烈日下揮汗鋤禾的苦滋味。」
過了大約三炷香功夫，林則徐才說：「看來我們喉嚨里都冒火了，茶水
可不能不喝啊。」
說完，他即刻傳喚差役將涼茶桶扛了過來。他自己拿了葫蘆瓢先舀了一
瓢「咕咯咕咯」地喝了個飽，官員們當然也迫不及待地依次喝了。
不一會兒，由於冷熱交攻，林則徐首先嘔吐出來，接著大家都嘔吐了，
弄得蘆席上狼藉不堪。
林則徐笑道：「這樣倒可以量量各人的心腸和家庭經濟狀況了。」
於是，他親自檢驗各人的嘔吐物，叫侍衛把所含的成分一一記錄在案。
檢查結果，林則徐自己吐出的是粗糙低劣的雜糧野菜，而大小官員們吐出的
不是山珍海味就是魚肉葷腥。
林則徐嚴肅地望著眾官員低下的腦瓜，沉痛他說：「今天我真心誠意地
向天求雨，為的是解除旱情，讓百姓活下去。可你們是不是素食素水，真心
誠意啊？再說，前幾天我號召大家慷慨解囊，捐助災民，你們一個個哭窮，
有的還說什麼揭不開鍋啦，今天看看你們吃的都是些什麼呀？我說啊，天公
所以如此發怒，製造旱災，完全是因為你們做官當老爺從不體恤民困的緣故
啊！」
官員們自知理虧，又羞愧又恐懼，生怕林總督要處罰他們，結果紛紛報
上捐款濟民的數額..

⑽ 教科版語文書四年級下冊生字表

四年級下冊語文組詞表 第1課 海上日出 霞（紅霞）（霞光） 范（范圍）（示範） 負（負擔）（自負） 縱（一縱）（縱身） 剎（剎那）（古剎） 縫（雲縫）（縫隙） 燦（燦爛）（金燦燦）鑲（鑲邊）（鑲牙） 染（染色）（傳染） 紫（紫色）（紫菜） 第2課 火燒雲 盈（笑盈盈）（盈虧）壽（高壽）（長壽） 彤（紅彤彤）（彤雲）葡（葡萄） 萄（葡萄） 跪（跪下）（跪拜） 糊（模糊）（糊塗） 凶（兇猛）（兇手） 廟（廟門）（寺廟） 鎮（鎮靜）（城鎮） 揉（揉搓）（揉面） 恍（恍惚）（恍然大悟） 惚（恍惚） 快一：古詩三首、皎皎空中孤月輪 曠（曠野）（空曠） 瑟（瑟瑟）（瑟縮） 皎（皎月）（皎潔） 魅（魅力） 綢（紅綢）（綢帶） 玫（玫瑰） 簇（一簇）（簇擁） 剔（剔透）（挑剔） 畏（無畏）（畏懼） 第3課 歌詞兩首 煤（煤礦）（煤炭） 礦（煤礦）（礦產） 粱（高粱）（姓粱） 衰（衰老）（興衰） 慘（悲慘）（凄慘） 拋（拋棄）（拋擲） 棄（拋棄）（丟棄） 岡（山岡）（景陽岡） 丈（丈量）（丈夫） 帳（青紗帳）（帳篷）豪（英豪）（豪爽） 揮（揮動）（指揮） 矛（長矛）（矛盾） 咆（咆哮） 哮（咆哮） 逞（逞強）（逞能） 第4課 狼牙山五壯士 掩（掩護）（掩蓋） 拖（拖住）（拖鞋） 批（大批）（批改） 狠（兇猛）（狠心） 噴（噴射）（噴泉） 瞄（瞄準） 斬（斬釘截鐵）（斬首）釘（斬釘截鐵）（釘子） 截（截取）（截斷） 砸（砸死）（砸傷） 呱（呱呱）（頂呱呱）鋒（沖鋒）（鋒利） 昂（昂首）（昂貴） 寇（日寇）（敵寇） 冀（冀東）（姓冀） 掄（掄起）（掄刀） 嶇（崎嶇） 沸（沸騰）（沸水） 嗖（嗖嗖） 屹（屹立）（屹然） 眺（眺望）（遠眺） 快二 平型關首戰告捷、一個有缺口的饅頭 綏（平綏）（綏化） 浦（黃浦）（浦東） 隘（關隘）（狹隘） 嶂（層巒疊嶂） 溝（山溝）（溝渠） 濘（泥濘） 嘶（嘶喊）（嘶啞） 擲（投擲）（擲地有聲） 效（效能）（效果） 繳（繳獲）（上繳） 饅（饅頭） 硝（硝煙）（硝石） 觸（感觸）（觸摸） 搐（抽搐） 栓（槍栓）（栓劑） 栗（顫栗）（栗子） 挪（挪動）（挪開） 嚎（嚎叫）（狼嚎） 第5課 捅了馬蜂窩 捅（捅馬蜂窩）（捅咕）逛（閑逛）（逛街）棚（板棚）（涼棚） 檐（屋檐）（房檐） 橙（橙色）（橙子） 袖（衣袖）（袖口） 捂（捂臉）（捂住） 獵（打獵）（獵人） 竿（竿子）（竹竿） 踢（踢球）（踢毽子）既（既然）（既是） 抄（抄起）（抄寫） 2012年小學四年級上學期期末考試語文數學英語品德與生活 2 刺（刺激）（刺綉） 罵（咒罵）（罵人） 屁（屁股）（放屁） 第6課 渡河少年 渡（渡河）（渡般） 堤（河堤）（堤壩） 繩（纜繩）（繩子） 溜（哧溜）（溜圓） 游（游泳）（旅遊） 撐（撐船）（支撐） 愣（愣住）（發愣） 哀（哀求）（悲哀） 割（切割）（分割） 錦（錦緞）（錦旗） 灘（沙灘）（海灘） 蒙（啟蒙）（矇混） 眠（長眠）（睡眠） 澈（清澈）（澄澈） 篙（竹篙）（篙子） 纜（纜繩）（纜車） 緞（錦緞）（綢緞） 蕊（花蕊）（雄蕊） 葩（奇葩） 快三 做毽子、讀不完的大書 毽（毽子）（踢毽） 粘（粘住）（粘貼） 莖（毛莖）（根莖） 逸（飄逸）（逃逸） 摁（摁住） 遼（遼闊）（遼寧） 柚（柚樹）（柚子） 棕（棕櫚）（棕色） 咸（鹹菜）（咸鹽） 冊（畫冊）（相冊） 第7課 血染的實驗報告 博（博士）（博物館）捐（捐軀）（捐款） 軀（捐軀）（身軀） 蛇（毒蛇）（蛇毒） 懼（恐懼）（畏懼） 膚（皮膚）（肌膚） 肢（四肢）（肢體） 皺（皺紋）（皺眉） 淌（流淌）（淌血） 燥（熾熱）（乾燥） 依（依然）（依靠） 崗（花崗石）（山崗） 芝（芝加哥）（芝麻）毒（狠毒）（毒葯） 蜷（蜷縮）（蜷曲） 趁（趁機）（趁早） 殷（殷紅） （殷切）腋（腋窩）（腋毛） 第8課 開天闢地 創（開創）（創造） 孕（孕育）（孕婦） 氏（姓氏）（攝氏） 逐（逐漸）（追逐） 濁（污濁）（混濁） 支（支撐）（支持） 攏（合攏）（並攏） 矗（矗立） 累（勞累） 衡（衡山）（平衡） 恆（恆山）（恆心） 露（雨露）（露珠） 沌（混沌） 岳（五嶽）（姓岳） 嵩（嵩山） 液（血液）（液體） 快四 購買上帝的男孩、從天上偷來火種的人 帝（上帝）（皇帝） 搗（搗亂）（搗蛋） 攆（攆走） 邦（城邦）（興邦） 吻（口吻）（吻合） 牌（牌子）（品牌） 退（退位）（後退） 聘（聘請）（招聘） 侄（侄兒）（侄子） 途（用途）（路途） 莽（莽撞）（魯莽） 篝（篝火） 欽（欽佩）（欽羨） 仆（僕人）（公僕） 刑（刑罰）（受刑） 肝（肝臟）（心肝） 臘（希臘）（臘月） 赫（赫赫有名）（赫然） 第9課 賣火柴的小女孩 賣（買賣）（賣貨） 買（買賣）（購買） 披（披肩）（披露） 堵（堵住）（堵塞） 灌（灌水）（澆灌） 焰（火焰）（焰火） 蠟（蠟燭）（蠟筆） 燭（蠟燭）（燭光） 碗（洗碗）（瓷碗） 蘋（蘋果）（蘋果綠）商（富商）（商店） 摟（摟著）（摟抱） 福（幸福）（祝福） 兜（衣兜）（兜售） 哆（哆嗦） 嗦（哆嗦） 櫥（櫥窗）（衣櫥） 魂（靈魂）（魂魄） 3 第10課 古代詩歌三首 炭（賣炭）（煤炭） 伐（砍伐）（伐木） 裳（衣裳）（霓裳） 憂（擔憂）（憂愁） 賤（賤價）（貧賤） 憫（憐憫）（憫惜） 飢（飢餓）（飢寒） 堪（難堪）（不堪） 焦（燒焦）（焦急） 湯（米湯）（湯葯） 孫（王孫）（孫子） 閏（閏年）（閏月） 快五 我想對他們說聲「謝謝」 募（募捐）（募集） 患（患者）（患病） 症（症狀）（病症） 雅（溫文爾雅）（高雅） 稚（稚嫩）（幼稚） 章（徽章）（勛章） 勛（勛章）（功勛） 謂（可謂）（所謂） 踴（踴躍） 秩（秩序） 氛（氣氛）（氛圍） 快五 父母心 侍（侍女）（侍候） 訕（搭訕）（訕笑） 函（函館）（信函） 稍（稍微）（稍許） 第11課 最佳路徑 徑（路徑）（田徑） 羅（羅列）（羅網） 培（培育）（栽培） 斯（斯文）（斯人） 尼（尼姑）（尼龍） 研（鑽研）（研究） 駕（駕駛）（駕車） 濱（海濱）（湖濱） 邁（年邁）（邁步） 撒（撒種）（播撒） 籽（草籽）（菜籽） 迪（迪斯尼）（啟迪） 竣（竣工） 典（慶典）（典型） 躁（焦躁）（急躁） 售（忽售）（售貨） 返（往返）（返回） 第12課 草船借箭 妒（忌妒）（妒忌） 忌（禁忌）（忌妒） 督（監督）（督促） 懲（懲罰）（嚴懲） 罰（懲罰）（罰款） 魯（姓魯）（魯莽） 翎（翎毛）（花翎） 丞（丞相）（姓丞） 謀（計謀）（謀略） 弩（弓弩）（劍弩） 快六 哥倫布豎雞蛋 罕（罕見）（稀罕） 磕（磚頭）（磕碰） 鍵（關鍵）（鍵盤） 快六 孫悟空龍宮借寶 咒（咒語）（咒罵） 叉（刀叉）（叉子） 率（率領）（草率） 蟹（螃蟹）（河蟹） 辭（推辭）（辭退） 賜（賜予）（賞賜） 耍（玩耍）（耍弄） 賠（賠笑）（賠償） 瑞（瑞雪）（瑞士） 掂（掂量）（掂一掂） 第13課 挑山工 扁（扁擔）（壓扁） 貨（貨物）（送貨） 胳（胳膊）（胳臂） 膊（胳膊）（赤膊） 階（台階）（階梯） 膝（膝蓋）（護膝） 倍（加倍）（倍加） 誦（誦讀）（朗誦） 喧（喧鬧）（喧嘩） 悄（悄悄）（靜悄悄）杖（拐杖）（手杖） 拴（拴住）（拴綁） 捆（捆綁）（捆紮） 哲（哲理）（哲學） 曲（曲折）（彎曲） 鑿（開鑿）（鑿井） 褂（褂子）（布褂） 拘（拘束）（挽留） 謎（謎語）（解謎） 耽（耽誤）（耽擱） 蘊（蘊含）（包蘊） 第14課 愚公移山 移（移動）（轉移） 渤（渤海） 率（率領）（草率） 霄（雲霄）（九霄雲外） 籮（籮筐）（藤籮） 筐（籮筐）（竹筐） 鋤（鋤頭）（鋤草） 窪（低窪）（水窪） 4 寡（寡婦）（孤寡） 痴（痴心）（痴呆） 妄（妄想）（狂妄） 號（口號）（號碼） 妻（夫妻）（妻子） 止（制止）（止步） 快七 滴水穿石的啟示 鍥（鍥而不舍） 琢（雕琢）（琢磨） 熾（白熾燈）（熾熱）廢（半途而廢）（廢品） 快七 白色的金盞花 盞（金盞花）（燈盞）枯（枯萎）（乾枯） 沮（沮喪） 喪（沮喪）（喪失） 呵（呵護）（呵斥） 兌（兌現）（兌獎） 第15課 一夜的工作 雜（雜志）（雜物） 審（審閱）（審問） 閱（審閱）（閱讀） 務（政務）（任務） 殿（宮殿）（殿堂） 疊（折疊）（重疊） 稿（稿子）（草稿） 咨（咨詢）（咨文） 瀏（瀏覽） 覽（瀏覽）（展覽） 索（思索）（繩索） 碟（碟子）（光碟） 喔（喔喔叫） 轉（轉椅）（轉動） 矓（蒙矓） 第16課 布衣元帥 帥（元帥）（帥氣） 徐（姓徐）（徐徐） 革（革命）（皮革） 仆（公僕）（僕人） 婚（結婚）（婚禮） 剝（剝落）（剝奪） 鈴（門鈴）（鈴鐺） 紹（介紹）（紹興） 祥（慈祥）（吉祥） 怨（埋怨）（怨恨） 程（工程）（路程） 搞（搞鬼）（搞笑） 埋（埋怨） 喃（喃喃） 快八 清貧 奢（奢侈）（奢望） 侈（奢侈） 籌（籌集）（籌備） 頗（偏頗）（頗多） 矜（矜持）（矜誇） 苟（一絲不苟） 俘（被俘）（俘虜） 柄（木柄）（手柄） 嚇（威嚇）（恐嚇） 企（企望）（企圖） 快八 林則徐求雨 某（某日）（某人） 焚（焚香）（焚燒） 祈（祈禱）（祈求） 禱（祈禱）（禱告） 嘔（嘔吐）（嘔血） 腸（心腸）（腸子） 葷（葷腥）（葷素） 腥（葷腥）（腥味） 肆（肆虐）（放肆） 虐（肆虐）（虐待）