❶ 用大頭針把一隻蚯蚓固定在木板上，解剖，能成功嗎 為什麼
不能成功，因為生物實驗的操作規程不允許。正確的解剖方法請參照http://..com/question/54833822.html?fr=qrl
生活狀態的蚯蚓在制備前24h或更長的時間內停止進食，待排出糞便後喂質量分數為10％的瓊脂（洋萊），再進行麻醉，也可以直接麻醉。麻醉時將蚯蚓洗干凈，放入清水中，逐滴加入酒精或白酒，在酒精的體積分數達到10％左右時，靜置1～2 h待蚯蚓麻醉後，用水洗去蚯蚓體表的黏液，直接用於解剖。如果沒有酒精或白酒，也可以逐漸給放有蚯蚓的清水加溫，使蚯蚓慢慢進入熱麻痹狀態，然後進行解剖。如果要長期保存標本，則應該用注射器將體積分數為70％的酒精和質量分數為5％的甲醛等量混合液向蚯蚓的體腔內注射，如果沒有酒精，只用質量分數為5％的甲醛注射也可以。然後將10條左右的蚯蚓平鋪在一張比蚯蚓略長的紙上，不要使蚯蚓身體彎曲，把紙捲起來，外面用線輕輕地捆紮好，放入質量分數為5％的甲醛液中保存。在上述過程中，不管是購買的還是自備的蚯蚓都應該盡量使蚯蚓垂直存放，不要讓蚯蚓身體彎曲，避免存放過程中將蚯蚓的身體壓扁，影響將來學生解剖。
實驗中的技巧
1．解剖後插大頭針前，應該先將解剖好的蚯蚓靠近蠟盤長端放置，然後再插大頭針。因為這樣可以在用雙筒解剖鏡觀察蚯蚓內部結構時，被觀察的結構不會在視野之外。否則將難以用雙筒解剖鏡觀察。
2．在蠟盤上用大頭針固定解剖好的蚯蚓時，大頭針要以大約45度斜插在蠟盤上，大頭針傾斜的方向要與蚯蚓縱軸垂直。這樣可以插得牢固，同時又可以使蚯蚓身體兩側的大頭針之間有較大的操作空間。
3．插大頭針時要先從環帶正中開始。這樣就可以保證針是插在第15體節，然後再向前每5節插一根大頭針。這樣做的好處是因為蚯蚓的很多內部結構與體節的位置相關，解剖後可以根據大頭針的位置准確快速地判斷體節數，有利於盡快找到要看的結構。
4．解剖時和插大頭針時不要加清水，待插完大頭針後再加清水。這樣做的好處是容易操作。萬一蚯蚓的消化道被戳破，不會使消化道內的泥土在水中擴散，影響以後的觀察。
5．蚯蚓的循環系統是相對難觀察的，但是可以從顏色上判斷。蚯蚓的血液中有血紅蛋白，經甲醛固定後血管內呈紫黑色。根據顏色可以比較容易地找到循環系統。
6．插針和計算體節時要注意節間溝與體環的區別，不要把第一節誤計為兩節。節間溝是體節與體節之間的深溝，而體環是體節上的較淺的凹環。
❷ 在探究蚯蚓的過程中我們經歷了哪些步驟
（1）蚯蚓的運動是依靠縱、環肌的交互舒縮及體表剛毛的配合而完成的．當蚯蚓前進時，身體後部的剛毛釘人士內不動，這時環肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內不動，這時縱肌收縮、環肌舒張，身體向前縮短而前進．蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的，在有水的玻璃上，剛毛無法固定和支撐身體，在粗糙的紙上，剛毛能固定和支撐身體．因此蚯蚓在糙紙上運動比在玻璃板上運動的速度快．
蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，在實驗過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體壁濕潤，維持其正常的呼吸．
（2）蚯蚓身體細長約由100多個體節組成．用手觸摸蚯蚓的體壁，有什麼感覺前段稍尖，後端稍圓，在前端有一個分節不明顯的環帶．前端離環帶近約13個體節，後端離環帶遠，因此判斷蚯蚓前後端的方法是靠近環帶的一端是前端，離環帶遠的另一端是後端．
（3）蚯蚓可能在潮濕、疏鬆、富含有機物的環境找到．
③作出假設：土壤濕度對蚯蚓的生活有影響
④主要操作步驟：①在鐵盒內，以橫軸中線為界，一側鋪上濕土，一側鋪上干土；②將10條蚯蚓放入鐵盤橫軸的中線上，蓋上紙板；③10分鍾後觀察．
故答案為：（1）粗糙紙； 體壁；
（2）環帶；
（3）①潮濕、疏鬆、富含有機物；③土壤濕度對蚯蚓的生活有影響；④①在鐵盒內，以橫軸中線為界，一側鋪上濕土，一側鋪上干土；②將10條蚯蚓放入鐵盤橫軸的中線上，蓋上紙板；③10分鍾後觀察．
❸ 蚯蚓的觀察報告
世界各地都有蚯蚓分布，種類達到3000種以上。根據蚯蚓所棲息的生態環境，可以將它們分為陸生蚯蚓和水棲蚯蚓兩大類。但是，入們一般所講的蚯蚓多指的是陸生蚯蚓。 我們國家三千年前的《詩經》中就有關於蚯蚓的記載。後來，在《本草綱目》、《本草綱目拾遺》等著作中都有記述。19世紀以後入們對蚯蚓有了比較深入的研究，著名英國科學家達爾文於1881年10月，在72歲時發表了他一生中最後一本著作《蚯蚓的習性和它對植物土壤的作用》。這是達爾文創立生物進化論後，他的又一個獨創性的發現，並在全世界引起廣泛重視。 目前，入們越來越認識到蚯蚓在農業、林業、牧業生產上的重要性和對環境保護的特殊作用。據調查我國每公頃土地內大約有蚯蚓15萬～180萬條。由於蚯蚓的掘地性和雜食性，每年每公頃土地內的蚯蚓排出的蚓糞就可以達到幾十噸至幾百噸。富含腐殖質的蚓糞是植物生長的極好肥料。蚯蚓的活動還可以改良土壤，加速分解土壤中的有機物，恢復和保持土壤的生態平衡。此外，蚯蚓在處理垃圾中的有機廢物，降解環境中的污染物和為入類提供蛋白質新來源等方面都日益受到入們的重視。 通過對蚯蚓的解剖和觀察，讓學生從感性上掌握環節動物的重要形態特徵，如動物進化到了環節動物時身體出現了分節現象和發達的真體腔；由於有了發達的真體腔，環節動物就有了比較發達的器官系統。同時，通過觀察和解剖，認識動物形態結構和功能是統一的，並學會使用解剖無脊椎動物的工具和一般解剖方法。 一、實驗准備 蚯蚓的體形大小相差很大，長度小於30mm的為小型，在30～100mm以之間的稱中型蚯蚓，大於100mm的為大型蚯蚓。一般大型蚯蚓適宜用來解剖。我國大型蚯蚓主要有鏈胃蚓科、正蚓科和巨蚯科的蚯蚓。其中分布最廣泛、種類最多的是巨蚓科中的環毛蚓屬的蚯蚓。環毛蚓屬蚯蚓的特徵是剛毛環生；環帶在第14～16節；雄性生殖孔位於第18節，雌性生殖孔位於第14節；砂囊一個，位於第7和8節之間至第10和11節之間，我國已經發現了133種環毛蚓屬的蚯蚓。另外我國養殖最多的蚯蚓是赤子愛勝蚓，屬於正蚓科，愛勝蚓屬。這種蚯蚓剛毛對生，每節只有4對剛毛，位於腹部兩側，每側兩對；環帶馬鞍形，在第25～33節，共佔9節；雄性生殖孔一對，位於第15節兩側，雌性生殖孔位於第14節。這兩類蚯蚓都可以作為解剖材料，但以大型環毛蚓為好。 溫帶地區蚯蚓在低溫時進入休眠狀態，到第二年春天隨著氣溫回升蚯蚓開始活動。一般說來每年4～5月及8～12月是蚯蚓最活躍的時期。北京地區4月底可以見到環毛蚓解除休眠，從6月底進入雨季後，直到11月初皆為蚯蚓的活動時期。即使在我國南方蚯蚓的活動也有季節性，例如，雲南地區的蚯蚓在5～10月的雨季最為活躍，當土壤含水量降到7％以下時，蚯蚓也要休眠。蚯蚓的活動溫度一般為5～30℃，最適溫度是20℃左右。 （一）採集和飼養 採集蚯蚓要根據當地的氣候條件，選擇溫暖和雨後的晚上或者清晨，在蚯蚓排泄物附近挖取。一般大雨後常常有較多的蚯蚓出現，採集到的蚯蚓可以放入容器內飼養。只要保持容器內的蚯蚓密度不要過分擁擠，並保持一走的濕度和投以樹葉或菜葉，或者投以豬、牛、羊的糞都可以使採到的蚯蚓正常生存。如果要進行蚯蚓的大量繁殖，可以參考有關書籍介紹的方法進行。 （二）購買 在沒有條件採集和飼養蚯蚓的地區，可以採取向標本廠購買的方式准備解剖用的蚯蚓。最好從南方郵購，並註明要買環毛蚓。郵購的蚯蚓一般是用塑料袋包裝經過甲醛處理的，買回後應該將蚯蚓取出，放入質量分數為5％的甲醛液中保存。 （三）實驗用標本的制備 可以用《九年義務教育三年制初級中學生物第一冊（下）教師教學用書》中介紹的方法，即讓生活狀態的蚯蚓在制備前24h或更長的時間內停止進食，待排出糞便後喂質量分數為10％的瓊脂（洋萊），再進行麻醉，也可以直接麻醉。麻醉時將蚯蚓洗干凈，放入清水中，逐滴加入酒精或白酒，在酒精的體積分數達到10％左右時，靜置1～2 h待蚯蚓麻醉後，用水洗去蚯蚓體表的黏液，直接用於解剖。如果沒有酒精或白酒，也可以逐漸給放有蚯蚓的清水加溫，使蚯蚓慢慢進入熱麻痹狀態，然後進行解剖。如果要長期保存標本，則應該用注射器將體積分數為70％的酒精和質量分數為5％的甲醛等量混合液向蚯蚓的體腔內注射，如果沒有酒精，只用質量分數為5％的甲醛注射也可以。然後將10條左右的蚯蚓平鋪在一張比蚯蚓略長的紙上，不要使蚯蚓身體彎曲，把紙捲起來，外面用線輕輕地捆紮好，放入質量分數為5％的甲醛液中保存。在上述過程中，不管是購買的還是自備的蚯蚓都應該盡量使蚯蚓垂直存放，不要讓蚯蚓身體彎曲，避免存放過程中將蚯蚓的身體壓扁，影響將來學生解剖。 （四）解剖用具 雙筒解剖鏡、放大鏡、鑷子、解剖剪、解剖針、大頭針、解剖蠟盤。 二、方法步驟 蚯蚓種類很多，形態結構不盡相同，此處以環毛蚓為例介紹蚯蚓的觀察和解剖方法。環毛蚓是環節動物門、巨蚓科、環毛蚓屬蚯蚓的統稱。環毛蚓一般個體較大，因體表剛毛環生得名。環帶位於第14～16節間，在第18節處有雄性生殖孔1對，第14節處有雌性生殖孔1個，第3～9節間有受精囊孔1～6對，是陸棲大型蚯蚓中分布最廣的一類。 （一）實驗中的技巧 1．解剖後插大頭針前，應該先將解剖好的蚯蚓靠近蠟盤長端放置，然後再插大頭針。因為這樣可以在用雙筒解剖鏡觀察蚯蚓內部結構時，被觀察的結構不會在視野之外。否則將難以用雙筒解剖鏡觀察。 2．在蠟盤上用大頭針固定解剖好的蚯蚓時，大頭針要以大約45度斜插在蠟盤上，大頭針傾斜的方向要與蚯蚓縱軸垂直。這樣可以插得牢固，同時又可以使蚯蚓身體兩側的大頭針之間有較大的操作空間。 3．插大頭針時要先從環帶正中開始。這樣就可以保證針是插在第15體節，然後再向前每5節插一根大頭針。這樣做的好處是因為蚯蚓的很多內部結構與體節的位置相關，解剖後可以根據大頭針的位置准確快速地判斷體節數，有利於盡快找到要看的結構。 4．解剖時和插大頭針時不要加清水，待插完大頭針後再加清水。這樣做的好處是容易操作。萬一蚯蚓的消化道被戳破，不會使消化道內的泥土在水中擴散，影響以後的觀察。 5．蚯蚓的循環系統是相對難觀察的，但是可以從顏色上判斷。蚯蚓的血液中有血紅蛋白，經甲醛固定後血管內呈紫黑色。根據顏色可以比較容易地找到循環系統。 6．插針和計算體節時要注意節間溝與體環的區別，不要把第一節誤計為兩節。節間溝是體節與體節之間的深溝，而體環是體節上的較淺的凹環。 （二）外部形態的觀察 1．將一條浸制的環毛蚓放在清水中洗去甲醛液，置於蠟盤中，用肉眼和放大鏡觀察外形，首先認出前、後端和背、腹面。性成熟的環毛蚓前端一般有環帶。環毛蚓的身體背面顏色較深，腹面顏色較淺。 2．用手從環毛蚓的前端向後摸，然後再用手從後端向前摸，可以感覺到剛毛著生方向的不同。環毛蚓的剛毛在體節上向後生長，用放大鏡可以看到每一體節中部生有一圈剛毛。如果將活的環毛蚓放在紙上，可以聽到蚯蚓運動時剛毛與紙的摩擦聲。 3．性成熟的環毛蚓在第14～16體節間有一個環帶，也叫生殖帶。 4．仔細觀察可以看到蚯蚓體表有一些孔。環帶的第一節，即第14節的腹面中央有一開孔，稱為雌性生殖孔。第18節腹面兩側各有一個乳突狀的雄性生殖孔。背中線的節間位置還有背孔，可以用紗布將蚯蚓身體擦於，然後用手指輕輕捏身體兩側，會有液體自背孔流出。 （三）內部結構的解剖 1．以左手中指和食指夾住蚯蚓前端，拇指與無名指夾住後段，讓蚯蚓的身體背面向上。用右手持解剖剪，在拇指與無名指夾住的部位略偏背中線的右側，將解剖剪插入蚯蚓體壁並稍向上挑，向前剪開體壁。剪到前2～4節時要特別注意，以免破壞腦神經節。 2．從剛才下剪處向後用同樣的方法剪開體壁後端。 3．將剪好的蚯蚓放在蠟盤中，先找到環帶的位置，將蟲體靠近蠟盤長端，用大頭針以45度向外傾斜插住環帶正中的一側於蠟盤上。用同樣的方法插住另一側。環帶正中是第15節，這時一邊用解剖刀劃開消化道與體壁之間的隔膜聯系，一邊向前每5節的兩側各插一根大頭針，插到前面的14節左右時節間隔膜越來越厚，肌肉很多，需用剪子將隔膜和肌肉剪開，再插大頭針。插完前端後，以同樣的方法向後每10節或每20節兩側各插一根大頭針，直至肛門。 4．完成上述步驟後，將清水加入到蠟盤內，水量以浸沒蚯蚓為宜。 （四）內部器官的觀察 1．消化系統 環毛蚓的消化系統是一條直管，從前向後依次為口、咽、食道、嗉囊、砂囊、胃、腸、盲腸、肛門 2．循環系統 蚯蚓是閉管式循環系統。解剖參環毛蚓可以看到一條背血管、一條腹血管和連接背腹血管的8對大血管弧，血管弧分別位於身體第5、6、7、10（兩對）、l1、12和13體節。一般稱其中4對血管弧（環狀血管）為心臟。不同種的環毛蚓心臟個數和位置可能有所不同。背血管位於消化道的背中線上，腹血管位於消化道之下，腹神經鏈之上，背血管和腹血管都是縱貫身體前後的血管。環狀的心臟連接背、腹血管，用鑷子向一側掀起砂囊即可看見。 3．生殖系統 蚯蚓為雌雄同體，在觀察完消化系統和循環系統後，用鑷子和剪刀小心地將食道至第20節之間的消化道去除，但要保留隔膜。這時可以看到雄性生殖器官，包括儲精囊、橢圓形的精巢囊、很細的輸精管、第18體節腹面的一對雄性生殖孔和花瓣狀的一對前列腺。還可以看到雌性生殖器官，包括：一對位於第13體節前隔膜後壁上的一對很小的卵巢；第13體節後隔膜上的兩個喇叭狀的卵漏斗；卵漏斗後接兩個很短的輸卵管，輸卵管穿過隔膜進入第14體節，在第14體節腹神經索下方會合，開口於第14體節的雌性生殖孔。屬於雌性生殖器官的還有2～3對受精囊，每一個受精囊由一個盲管和一個囊組成，共同開口於前一節的受精囊孔。 4.神經系統 蚯蚓的鏈狀神經系統包括咽上神經節、圍咽神經、咽下神經節和腹神經索。用解剖針和鑷子小心剝除咽部附近的肌肉，就可以看到第3節咽的上部有一個白色的咽上神經節，兩側有圍咽神經繞過咽，連接到腹面。用解剖剪將咽上神經節前的口腔管剪斷，用解剖針小心剝離咽上神經節與咽的粘連，然後從後端將咽抽出，若將後面的消化系統全部去掉，就可以看到完整的神經系統。在腹神經索上，每個體節都有一個膨大的神經節，由神經節發出的神經分支通到體壁和內臟器官。 三、教學建議 應該在解剖前向學生講清楚實驗中要注意的技巧，使學生懂得為什麼要這樣做。學生解剖時最好同步進行，這樣有利於教師統一檢查和輔導。實驗結束後，讓學生將解剖好的蚯蚓保留完整的生殖系統和神經系統，交給教師評分。
❹ 蚯蚓的實驗報告
將蚯蚓按不同部位切斷,得到有頭無尾,無頭無尾,無頭有尾三種不同的體節段,在室溫有土條件下培養,觀察其再生現象.結果發現蚯蚓從頭到尾都有再生能力,但不同體段,不同體節長度的蚯蚓再生能力不同.其中尾部的再生能力最強,再生速度最快,中間體段次之,頭部的最差.還觀察到按不同體節數剪切對蚯蚓的存活率有很大的影響,所剩體節數與存活率成正比關系.
關鍵詞:"太平二號"蚯蚓;再生;存活率
再生(regeneration)是生物個體或器官對非自然丟失部位的修補和復原,被認為是生物適應環境的最重要機制之一.人們很早就發現折斷損傷後的蚯蚓具有再生恢復的能力.2002年,中國科學院動物研究所三位專家(齊莉萍,戈峰,周曉東)在《應用與環境生物學報》上發表《蚯蚓再生能力的研究》,並指出蚯蚓的再生能力與切割部位有關以及存活率與體節數正相關等觀點,豐富了人們對蚯蚓再生能力的認識.近年來,隨著細胞生物學,分子生物學和神經生物學的興起和發展,為深入研究蚯蚓的再生機制提供了基礎.
"大平2號"蚯蚓在以牛糞為飼料,溫度23℃～24℃,相對溫度為60%的條件下飼養,卵期為14～18天;幼蚓期為40～45天,從具有繁殖節到產卵為5～7天."大平2號"的繁殖能力非常強,適合於做長期的實驗;切割後,一般不會出現壞死和死亡現象,為實驗提供了保證.本實驗通過對蚯蚓不同體節的切割和對不同體節數切割對存活率的影響,初步探討了蚯蚓再生的機制和對環境的適應性.
1材料與方法
1.1 材料來源 "太平二號"於深圳市華強北魚餌店購買,在直徑9cm培養皿培養,以蘋果皮為飼料.
1.2 培養與觀察 解剖鏡下"太平二號"的形態學觀察:總體節數為85—110節,生殖環為三節,位於體節的前端,生殖環後約2/3體節數.按照不同要求切割蚯蚓後,放入直徑9厘米的培養皿,在暗處培養,每天補充少量水分,隔日喂養蘋果皮,並每天上下午各觀察一次,記錄蚯蚓的死亡數.觀察蚯蚓的再生情況,並對再生現象明顯的拍下照片.
1.3 研究方法
1.3.1 二段分組 (1)取5條蚯蚓,分別平分頭尾2段;(2)取5條蚯蚓,分別在距離尾端四分之一體長的地方切成頭尾2段;(3)取5條蚯蚓,以環帶為界限,而後分切成頭尾2段,使含頭的那一段為無環帶;(4)取5條蚯蚓,以環帶為界限,而後分切成頭尾2段,使含頭的那一段為有環帶
(5) 取5條蚯蚓,分別平分頭尾2段,不切斷;(6) 把上面(1)-(4)所切成的蚯蚓片段,分別編號,放培養皿中飼養.
1.3.2 三段分組 (1) 取5條蚯蚓,把其等分長三段;(2) 取5條蚯蚓,以環帶為界限,將環帶和頭部作為一節,以距離尾端四分之一體長作為一節,中間為一節;(3) 取5條蚯蚓,以環帶為界限,使含頭的那一段為無環帶,以距離尾端四分之一體長作為一節,中間包括環帶的為一節;(4) 取5條蚯蚓,把其等分長三段,不切斷;(5) 把上面(1)-(4)所切成的蚯蚓片段,分別編號,放培養皿中飼養.
1.3.3 四段分組 取5條蚯蚓,把其等分成四段,分別編號,放培養皿中飼養.
1.3.4 五段分組 取5條蚯蚓,把其等分成五段,分別編號,放培養皿中飼養.
1.3.5 空白對照組 取5條蚯蚓,編號,放培養皿中飼養.
1.3.6 混和培養組 取5條完好蚯蚓和5條二等分的蚯蚓,編號,放培養皿中飼養.
2. 結果
2.1 不同體節不同程度的再生情況 結果表明不同切法所得的蚯蚓的不同體節都有不同程度的再生現象,其中尾部的再生能力最強,再生速度最快,中間體段次之,頭部的最差.
圖1-1 1-2的再生情況; 圖1-2,圖1-4 1-3的再生情況; 圖1-3 1-4的再生情況;
圖1-5 1-5的癒合情況; 圖1-6 剛切割的蚯蚓對照圖
2.2不同體節的存活率 對蚯蚓不同體節的13種切割的存活率分析(圖2)表明,1-3,1-5的存活率最高,第4組的存活率最低,大體趨勢為切割的段數越多,存活率就越低.但明顯有一組例外(1-2),可能是外界環境如濕度造成的.由此可以得出結論:體節越多的存活率越高,有頭無尾的比有無頭有尾的再生能力強,無頭無尾的存活率最低,再生能力也最弱.
圖2 不同切法的存活率圖示
2.3體節數和存活率的關系 通過對蚯蚓存活率與其體節數的分析(圖3),發現蚯蚓的存活率與其體節樹正相關,即體節數越多,蚯蚓的存活率越高.
圖3 體節數和存活率的關系
3討論
3.1實驗的整體進展情況 蚯蚓從切割開始,每天給少量水分補給,隔天餵食蘋果皮,生活生長情況良好,從第7天開始出現再生,先是在傷口出現形成一個顏色淺淡的環節,然後環節變粗顏色邊暗,與此同時,傷口癒合初長出嫩黃色的小牙,如圖1和圖四.以後小牙變長變粗,漫漫形成了原來剪切掉的部位.實驗進行了二十天,達到了令人滿意的效果.以前有很多師兄師姐做過類似的實驗,但都失敗了.當我們確定題名的時候,老師們嚴肅的告訴我們,這個實驗不好做,以前很多人做都失敗了.當時我們聽了也懷疑,但我們不放棄,誠懇請教了老師和師兄師姐,最後我們一致認為造成蚯蚓大量死亡而實驗失敗的可能原因是蚯蚓的培養過程.以前多是在無土培養條件實驗的,很可能蚯蚓因不適應這種新環境而死亡.鑒於此,我們做有土培養,並定時補充水分,盡量保持蚯蚓原來的生態環境,果然,蚯蚓存活率大大上升.我們由此意識到,做實驗要膽大心細,敢於創新,迎難而上.
3.2不同切割蚯蚓的再生能力 不同切割對蚯蚓的影響如圖2所示,從中可以看出,切的段數越少,蚯蚓的存活率相對越高
❺ 蚯蚓麻醉方法
為了上課時觀察和使用的方便，有時需選擇一些形態典型的蚯蚓製成標本，以便長期保存。大體步驟如下： (1)飢餓處理：先將采來的活蚯蚓置於盤內餓1～2日(最好用100瓦燈光照射，以防逃跑)，待糞便排盡後，再進行麻醉固定。 (2)麻醉：盤內加水少許，徐徐滴入酒精，待濃度達到10％時即可停止麻醉(或用70℃的熱水燙死亦可)，這是解剖蚯蚓前常用的麻醉方法。 (3)注射：蚯蚓被麻醉後，用底椎氏固定液或甲醛、酒精混合液作體腔注射，注射針頭應力求與體壁平行插入，不可過深，最好分前後兩段注射，直至蚯蚓完全硬直為止。 (4)固定：浸入上述液中固定4～6h，使蚯蚓硬化。 (5)保存：用細尼龍線將硬化了的蚯蚓固定在玻璃片上，轉入5％甲醛液中保存備用。 如果欲製作解剖的蚯蚓標本(以便觀察內臟)，亦可將解剖好的蚯蚓用細尼龍線固定在玻璃片上。尼龍線一般從消化管下的皮膚上穿過。製作解剖的蚯蚓標本，在剖開蚯蚓體壁時應注意剪刀頭稍向上，不能剪破消化 管，以免消化管中殘剩的泥巴進入固定液，而影啊標本的觀察效果。
❻ 觀察蚯蚓的步驟誰有~急急急
實驗步驟：
1.
用滴管往蚯蚓身上滴水，保證蚯蚓身體潮濕。
2.
在解剖盤的一端放一塊折好了的干紙巾，另一端放一塊濕紙巾。
3.
把手打濕，然後將兩條蚯蚓放到盤中，使每條蚯蚓的一半身子在干紙巾上，另一半在濕紙巾上，然後輕輕碰一下蚯蚓。
4.
5分鍾後，觀察蚯蚓是在干紙巾上還是濕紙巾上。設計表格，記錄實驗結果。
5.
重復步驟3和4共8次。
6.
實驗結束將蚯蚓放歸大自然，整理實驗台，洗干凈手。
不同實驗、不同環境下蚯蚓的移動情況記錄表
❼ 為了觀察昆蟲的循環系統,解剖時從身體的哪裡剪開
蚯蚓的內部結構的解剖具體步驟：
1．以左手中指和食指夾住蚯蚓前端，拇指與無名指夾住後段，讓蚯蚓的身體背面向上．用右手持解剖剪，在拇指與無名指夾住的部位略偏背中線的右側，將解剖剪插入蚯蚓體壁並稍向上挑，向前剪開體壁．剪到前2～4節時要特別注意，以免破壞腦神經節，蚯蚓的主要器官集中在身體的前部，可以只解剖蚯蚓的前半部分而舍棄後半部分．
2．從剛才下剪處向後用同樣的方法剪開體壁後端．
3．將剪好的蚯蚓放在蠟盤中，先找到環帶的位置，將蟲體靠近蠟盤長端，用大頭針以45度向外傾斜插住環帶正中的一側於蠟盤上．用同樣的方法插住另一側．環帶正中是第15節，這時一邊用解剖刀劃開消化道與體壁之間的隔膜聯系，一邊向前每5節的兩側各插一根大頭針，插到前面的14節左右時節間隔膜越來越厚，肌肉很多，需用剪子將隔膜和肌肉剪開，再插大頭針．插完前端後，以同樣的方法向後每10節或每20節兩側各插一根大頭針，直至肛門．
4．完成上述步驟後，將清水加入到蠟盤內，水量以浸沒蚯蚓為宜．綜上所述，選項ABC正確．
故選：ABC
❽ 七年級題目，你認為蚯蚓有哪些特點來適應環境還有一個是，觀察活動過程的過程應包括哪幾個階段
蚯蚓的體表可以分泌一種黏液,可使其在土壤深處呼吸,並且可以減少其在土壤中穿行時的阻力.
蚯蚓的腹面長有剛毛,可使其在土壤中支撐起它的身體,從而使其肌肉收縮和舒張,有利於它在土壤中蠕動.
蚯蚓的體表有一層角質層,可避免在土中蠕動時劃傷身體,保護身體.
蚯蚓可以自動修補傷口，生成新的非必要器官，可以增加生存幾率。
蚯蚓是雌雄同體，所以比較容易可以生產後代。
觀察的時候嘛
通過對蚯蚓的解剖和觀察，讓學生從感性上掌握環節動物的重要形態特徵，如動物進化到了環節動物時身體出現了分節現象和發達的真體腔；由於有了發達的真體腔，環節動物就有了比較發達的器官系統。同時，通過觀察和解剖，認識動物形態結構和功能是統一的，並學會使用解剖無脊椎動物的工具和一般解剖方法。
一、實驗准備
蚯蚓的體形大小相差很大，長度小於30mm的為小型，在30～100mm以之間的稱中型蚯蚓，大於100mm的為大型蚯蚓。一般大型蚯蚓適宜用來解剖。我國大型蚯蚓主要有鏈胃蚓科、正蚓科和巨蚯科的蚯蚓。其中分布最廣泛、種類最多的是巨蚓科中的環毛蚓屬的蚯蚓。環毛蚓屬蚯蚓的特徵是剛毛環生；環帶在第14～16節；雄性生殖孔位於第18節，雌性生殖孔位於第14節；砂囊一個，位於第7和8節之間至第10和11節之間，我國已經發現了133種環毛蚓屬的蚯蚓。另外我國養殖最多的蚯蚓是赤子愛勝蚓，屬於正蚓科，愛勝蚓屬。這種蚯蚓剛毛對生，每節只有4對剛毛，位於腹部兩側，每側兩對；環帶馬鞍形，在第25～33節，共佔9節；雄性生殖孔一對，位於第15節兩側，雌性生殖孔位於第14節。這兩類蚯蚓都可以作為解剖材料，但以大型環毛蚓為好。
溫帶地區蚯蚓在低溫時進入休眠狀態，到第二年春天隨著氣溫回升蚯蚓開始活動。一般說來每年4～5月及8～12月是蚯蚓最活躍的時期。北京地區4月底可以見到環毛蚓解除休眠，從6月底進入雨季後，直到11月初皆為蚯蚓的活動時期。即使在我國南方蚯蚓的活動也有季節性，例如，雲南地區的蚯蚓在5～10月的雨季最為活躍，當土壤含水量降到7％以下時，蚯蚓也要休眠。蚯蚓的活動溫度一般為5～30℃，最適溫度是20℃左右。
（一）採集和飼養
採集蚯蚓要根據當地的氣候條件，選擇溫暖和雨後的晚上或者清晨，在蚯蚓排泄物附近挖取。一般大雨後常常有較多的蚯蚓出現，採集到的蚯蚓可以放入容器內飼養。只要保持容器內的蚯蚓密度不要過分擁擠，並保持一走的濕度和投以樹葉或菜葉，或者投以豬、牛、羊的糞都可以使採到的蚯蚓正常生存。如果要進行蚯蚓的大量繁殖，可以參考有關書籍介紹的方法進行。
（二）購買
在沒有條件採集和飼養蚯蚓的地區，可以採取向標本廠購買的方式准備解剖用的蚯蚓。最好從南方郵購，並註明要買環毛蚓。郵購的蚯蚓一般是用塑料袋包裝經過甲醛處理的，買回後應該將蚯蚓取出，放入質量分數為5％的甲醛液中保存。
（三）實驗用標本的制備
可以用《九年義務教育三年制初級中學生物第一冊（下）教師教學用書》中介紹的方法，即讓生活狀態的蚯蚓在制備前24h或更長的時間內停止進食，待排出糞便後喂質量分數為10％的瓊脂（洋萊），再進行麻醉，也可以直接麻醉。麻醉時將蚯蚓洗干凈，放入清水中，逐滴加入酒精或白酒，在酒精的體積分數達到10％左右時，靜置1～2 h待蚯蚓麻醉後，用水洗去蚯蚓體表的黏液，直接用於解剖。如果沒有酒精或白酒，也可以逐漸給放有蚯蚓的清水加溫，使蚯蚓慢慢進入熱麻痹狀態，然後進行解剖。如果要長期保存標本，則應該用注射器將體積分數為70％的酒精和質量分數為5％的甲醛等量混合液向蚯蚓的體腔內注射，如果沒有酒精，只用質量分數為5％的甲醛注射也可以。然後將10條左右的蚯蚓平鋪在一張比蚯蚓略長的紙上，不要使蚯蚓身體彎曲，把紙捲起來，外面用線輕輕地捆紮好，放入質量分數為5％的甲醛液中保存。在上述過程中，不管是購買的還是自備的蚯蚓都應該盡量使蚯蚓垂直存放，不要讓蚯蚓身體彎曲，避免存放過程中將蚯蚓的身體壓扁，影響將來學生解剖。
（四）解剖用具
雙筒解剖鏡、放大鏡、鑷子、解剖剪、解剖針、大頭針、解剖蠟盤。
二、方法步驟
蚯蚓種類很多，形態結構不盡相同，此處以環毛蚓為例介紹蚯蚓的觀察和解剖方法。環毛蚓是環節動物門、巨蚓科、環毛蚓屬蚯蚓的統稱。環毛蚓一般個體較大，因體表剛毛環生得名。環帶位於第14～16節間，在第18節處有雄性生殖孔1對，第14節處有雌性生殖孔1個，第3～9節間有受精囊孔1～6對，是陸棲大型蚯蚓中分布最廣的一類。
（一）實驗中的技巧
1．解剖後插大頭針前，應該先將解剖好的蚯蚓靠近蠟盤長端放置，然後再插大頭針。因為這樣可以在用雙筒解剖鏡觀察蚯蚓內部結構時，被觀察的結構不會在視野之外。否則將難以用雙筒解剖鏡觀察。
2．在蠟盤上用大頭針固定解剖好的蚯蚓時，大頭針要以大約45度斜插在蠟盤上，大頭針傾斜的方向要與蚯蚓縱軸垂直。這樣可以插得牢固，同時又可以使蚯蚓身體兩側的大頭針之間有較大的操作空間。
3．插大頭針時要先從環帶正中開始。這樣就可以保證針是插在第15體節，然後再向前每5節插一根大頭針。這樣做的好處是因為蚯蚓的很多內部結構與體節的位置相關，解剖後可以根據大頭針的位置准確快速地判斷體節數，有利於盡快找到要看的結構。
4．解剖時和插大頭針時不要加清水，待插完大頭針後再加清水。這樣做的好處是容易操作。萬一蚯蚓的消化道被戳破，不會使消化道內的泥土在水中擴散，影響以後的觀察。
5．蚯蚓的循環系統是相對難觀察的，但是可以從顏色上判斷。蚯蚓的血液中有血紅蛋白，經甲醛固定後血管內呈紫黑色。根據顏色可以比較容易地找到循環系統。
6．插針和計算體節時要注意節間溝與體環的區別，不要把第一節誤計為兩節。節間溝是體節與體節之間的深溝，而體環是體節上的較淺的凹環。
（二）外部形態的觀察
1．將一條浸制的環毛蚓放在清水中洗去甲醛液，置於蠟盤中，用肉眼和放大鏡觀察外形，首先認出前、後端和背、腹面。性成熟的環毛蚓前端一般有環帶。環毛蚓的身體背面顏色較深，腹面顏色較淺。
2．用手從環毛蚓的前端向後摸，然後再用手從後端向前摸，可以感覺到剛毛著生方向的不同。環毛蚓的剛毛在體節上向後生長，用放大鏡可以看到每一體節中部生有一圈剛毛。如果將活的環毛蚓放在紙上，可以聽到蚯蚓運動時剛毛與紙的摩擦聲。
3．性成熟的環毛蚓在第14～16體節間有一個環帶，也叫生殖帶。
4．仔細觀察可以看到蚯蚓體表有一些孔。環帶的第一節，即第14節的腹面中央有一開孔，稱為雌性生殖孔。第18節腹面兩側各有一個乳突狀的雄性生殖孔。背中線的節間位置還有背孔，可以用紗布將蚯蚓身體擦於，然後用手指輕輕捏身體兩側，會有液體自背孔流出。
（三）內部結構的解剖
1．以左手中指和食指夾住蚯蚓前端，拇指與無名指夾住後段，讓蚯蚓的身體背面向上。用右手持解剖剪，在拇指與無名指夾住的部位略偏背中線的右側，將解剖剪插入蚯蚓體壁並稍向上挑，向前剪開體壁。剪到前2～4節時要特別注意，以免破壞腦神經節。
2．從剛才下剪處向後用同樣的方法剪開體壁後端。
3．將剪好的蚯蚓放在蠟盤中，先找到環帶的位置，將蟲體靠近蠟盤長端，用大頭針以45度向外傾斜插住環帶正中的一側於蠟盤上。用同樣的方法插住另一側。環帶正中是第15節，這時一邊用解剖刀劃開消化道與體壁之間的隔膜聯系，一邊向前每5節的兩側各插一根大頭針，插到前面的14節左右時節間隔膜越來越厚，肌肉很多，需用剪子將隔膜和肌肉剪開，再插大頭針。插完前端後，以同樣的方法向後每10節或每20節兩側各插一根大頭針，直至肛門。
4．完成上述步驟後，將清水加入到蠟盤內，水量以浸沒蚯蚓為宜。
（四）內部器官的觀察
1．消化系統
環毛蚓的消化系統是一條直管，從前向後依次為口、咽、食道、嗉囊、砂囊、胃、腸、盲腸、肛門
2．循環系統
蚯蚓是閉管式循環系統。解剖參環毛蚓可以看到一條背血管、一條腹血管和連接背腹血管的8對大血管弧，血管弧分別位於身體第5、6、7、10（兩對）、l1、12和13體節。一般稱其中4對血管弧（環狀血管）為心臟。不同種的環毛蚓心臟個數和位置可能有所不同。背血管位於消化道的背中線上，腹血管位於消化道之下，腹神經鏈之上，背血管和腹血管都是縱貫身體前後的血管。環狀的心臟連接背、腹血管，用鑷子向一側掀起砂囊即可看見。
3．生殖系統
蚯蚓為雌雄同體，在觀察完消化系統和循環系統後，用鑷子和剪刀小心地將食道至第20節之間的消化道去除，但要保留隔膜。這時可以看到雄性生殖器官，包括儲精囊、橢圓形的精巢囊、很細的輸精管、第18體節腹面的一對雄性生殖孔和花瓣狀的一對前列腺。還可以看到雌性生殖器官，包括：一對位於第13體節前隔膜後壁上的一對很小的卵巢；第13體節後隔膜上的兩個喇叭狀的卵漏斗；卵漏斗後接兩個很短的輸卵管，輸卵管穿過隔膜進入第14體節，在第14體節腹神經索下方會合，開口於第14體節的雌性生殖孔。屬於雌性生殖器官的還有2～3對受精囊，每一個受精囊由一個盲管和一個囊組成，共同開口於前一節的受精囊孔。
4.神經系統
蚯蚓的鏈狀神經系統包括咽上神經節、圍咽神經、咽下神經節和腹神經索。用解剖針和鑷子小心剝除咽部附近的肌肉，就可以看到第3節咽的上部有一個白色的咽上神經節，兩側有圍咽神經繞過咽，連接到腹面。用解剖剪將咽上神經節前的口腔管剪斷，用解剖針小心剝離咽上神經節與咽的粘連，然後從後端將咽抽出，若將後面的消化系統全部去掉，就可以看到完整的神經系統。在腹神經索上，每個體節都有一個膨大的神經節，由神經節發出的神經分支通到體壁和內臟器官。
❾ 八年級生物
步驟：
1）將紙巾用清水適當浸濕（用塑料管將水導引到紙巾上），把濕紙巾在解剖盤上鋪一層。
2）將解剖盤的一半用紙板遮光形成暗室，另一半不遮光形成亮室。
3）將蚯蚓均等分為兩組，暗室與亮室里各放一組蚯蚓，並用手電筒增加亮室亮度。同時看錶計時，每隔5分鍾記錄一次兩室中蚯蚓的條數。
實驗中要注意：
（1）實驗盡可能選在室內進行，可以避免因天氣、環境噪音、化學氣味等對實驗的影響。
（2）使用的實驗材料、用具要保證潔凈。
（3）捉蚯蚓時要特別小心，不要弄傷蚯蚓。
（4）紙巾上灑水不要太多，保證紙巾剛好被浸濕而又不會滴水為宜。
實驗後要注意：
1）把蚯蚓放回菜地或其他可以生存的自然環境中。
2）清理好實驗垃圾，清洗並整理好實驗器材。
❿ 如何解剖蚯蚓
從頭到尾一線切成兩半，這樣會死。在中間部位切一個圓柱形截面，就變成兩條蚯蚓了。