① 能用U型壓力計測實驗室實驗時的大氣壓嗎如何測
可以。需要u型壓力計和尺子,
u型壓力計左端封死,注入水,使右端水面高於左端。左端空氣柱讀數x,右端液面與左端頁面相差為y(在壓力計平面內的)。
壓力計平面在豎直方向,測量一次,得到x1,y1
壓力計平面偏轉豎直方向z度,測量一次,得到x2, y2
P + rho*y1*g = P1
P + rho*y2*g*sin(z) = P2
P1*x1 = nRT
P2*x2 = nRT
四式聯立,解出P = rho*g(x1*x2 - x2*y2*sin(z))/(x2 - x1)
rho水密度,g重力加速度
② u型管測液體壓強探究方法
(1)液體壓強計就是利用U形管中液面的高度差來體現壓強的,壓強越大,U形管液面高度差越大;壓強計測量液體壓強時,就是通過橡皮膜來感知壓強的,通過橡膠管中氣體壓強的變化來改變U形管中液面高度差的.
(2)研究在同一深度,液體向各個方向的壓強是否相等,她應控制凡是影響液體壓強的其他因素:保證同種液體、同一深度,改變的是要研究的因素:金屬盒在液體中的方向,因而使探頭朝向各個方向.
(3)若要探究液體內部壓強與深度的關系,應將壓強計金屬盒放入水中不同深度,分別測出三次深度值,並同時記下相應的壓強值.
(4)實驗中將探頭放進不同密度液體中同一深度處,「不同密度液體中」說明改變液體密度這一因素,「同一深度處」說明這個因素不變,由此可知這是探究液體的壓強跟液體的密度的關系.
故答案為:(1)高度差;(2)各個方向;(3)不同深度;(4)液體的密度.
③ u型管壓強計怎樣做
1張透明的膜和1根吸管,把吸管弄成S型,另外一頭放上透明膜,把S側著看就是U。然後會有壓強。 查看原帖>>
④ 如何製作簡易壓力計
最簡易的壓力計是U型管液體壓力計,用一U型玻璃管加入水或水銀,根據兩管的高度差根據公式:P=pgh即可測壓力的大小
⑤ 設計實驗
材料:
氣壓計,U型管壓強計,大號燒杯,適量的水,刻度尺,
方法:
1.用大號燒杯裝半杯水,將U型管壓強計插入其中,用刻度尺也同樣插入其中,量出其插入長度,記下當時的U型管壓強計中的壓強,把氣壓計放在旁邊,同時也記下顯示值;
2.用大號燒杯裝一杯水,將U型管壓強計插入其中,用刻度尺也同樣插入其中,插入深度跟上次一樣,記下當時的U型管壓強計中的壓強,把氣壓計放在旁邊,同時也記下顯示值;
3.將兩者的結果做比較,相同為無關,不同則有關.(因為牽涉到讀數,並非數字顯示的結果,千萬要穩住視角,否則,即使無關也會得到有關的結論的)
⑥ 怎樣製做液體壓強計
由液體內部壓強公式P=ρ液gh
找一根玻璃管或透明的塑料管(不能太細)一端用橡膠模封住,
通過觀察在不同液體同一深度橡膠模凹進的程度,或觀察在相同液體不同深度橡膠模凹進的程度,可以比較液體壓強
可以將液體倒入管中,通過橡膠模凸出的程度比較液體壓強和深度,液體密度的關系
⑦ 用簡易∪形壓強計探究液體內部壓強特點
三幅圖壓強計的金屬盒朝向不同方向,U型管兩側都有高度差,說明液體向各個方向都有壓強;且深度相同時.液體向各個方向的壓強相同;
故答案為:(1)深度相同時,液體向左右和向下方向的壓強相同;
(2)深度相同時,液體向上和向下方向的壓強相同.
⑧ 自製一個「氣壓計」
一般的氣壓,晴天比雨天高,中午比早上高,但是早上晴天,中午下雨的就不好說了.你要不就去買一個氣壓表,實際測一下氣壓往上填.
或者你根據容易判斷高低的某天填上,根據你的自製氣壓表的原理,填上水位變化.
一般是一端封口的U型玻璃管內封空氣柱的方法,要是這種的,氣壓越高,開口端的液位越低.
建議樓主做一個試試看.不難的.
⑨ 微小壓強計在製作和使用過程中的注意事項有哪些
製作:微小壓強計是用來測量較小的壓強的.在U形管內裝有色液體,兩側液面都受大氣壓強的作用,兩側液面在同一高度.用橡皮管把扎有橡皮膜的金屬盒連到U形管一側。
使用時:注意氣密性要好,且細水管要豎直放置
⑩ 1、液體為何存在壓強2、液體的壓強有何特點3、U型壓強計的工作過程
1. 液體內部產生壓強的原因:液體受到重力且具有流動性。
2. 液體內部壓強的特點(或液體內部壓強的規律):
(1)液體對容器底和側壁都有壓強,就是說液體內部向各個方向都有壓強;
(2)在同一深度,液體向各個方向的壓強都相同;
(3)液體的壓強隨深度的增加而增大;
(4)不同液體的壓強與液體的密度有關,在深度相同時,液體密度越大,壓強越大。
3. U型壓強計的工作過程:在金屬盒的橡皮膜上施加壓力,則在「U」形管中的液體會出現高度差,其高度差產生的壓強即為施加在橡皮膜上的壓力所產生的壓強。將U形管壓強計的金屬盒放入水中的一定深度,根據U形管兩邊水面的高度差,就可以知道液體內部的壓強。施加在橡皮膜上的壓力越大,U形管左右兩端液面的高度差越大——表明壓強越大。
希望幫助到你,若有疑問,可以追問~~~
祝你學習進步,更上一層樓!(*^__^*)