① 能用U型壓力計測實驗室實驗時的大氣壓嗎如何測
可以。需要u型壓力計和尺子，
u型壓力計左端封死，注入水，使右端水面高於左端。左端空氣柱讀數x，右端液面與左端頁面相差為y（在壓力計平面內的）。
壓力計平面在豎直方向，測量一次，得到x1，y1
壓力計平面偏轉豎直方向z度，測量一次，得到x2， y2
P + rho*y1*g = P1
P + rho*y2*g*sin(z) = P2
P1*x1 = nRT
P2*x2 = nRT
四式聯立，解出P = rho*g(x1*x2 - x2*y2*sin(z))/(x2 - x1)
rho水密度，g重力加速度
② u型管測液體壓強探究方法
（1）液體壓強計就是利用U形管中液面的高度差來體現壓強的，壓強越大，U形管液面高度差越大；壓強計測量液體壓強時，就是通過橡皮膜來感知壓強的，通過橡膠管中氣體壓強的變化來改變U形管中液面高度差的．
（2）研究在同一深度，液體向各個方向的壓強是否相等，她應控制凡是影響液體壓強的其他因素：保證同種液體、同一深度，改變的是要研究的因素：金屬盒在液體中的方向，因而使探頭朝向各個方向．
（3）若要探究液體內部壓強與深度的關系，應將壓強計金屬盒放入水中不同深度，分別測出三次深度值，並同時記下相應的壓強值．
（4）實驗中將探頭放進不同密度液體中同一深度處，「不同密度液體中」說明改變液體密度這一因素，「同一深度處」說明這個因素不變，由此可知這是探究液體的壓強跟液體的密度的關系．
故答案為：（1）高度差；（2）各個方向；（3）不同深度；（4）液體的密度．
③ u型管壓強計怎樣做
1張透明的膜和1根吸管，把吸管弄成S型，另外一頭放上透明膜，把S側著看就是U。然後會有壓強。 查看原帖>>
④ 如何製作簡易壓力計
最簡易的壓力計是U型管液體壓力計，用一U型玻璃管加入水或水銀，根據兩管的高度差根據公式：P=pgh即可測壓力的大小
⑤ 設計實驗
材料：
氣壓計，U型管壓強計，大號燒杯，適量的水，刻度尺，
方法：
1．用大號燒杯裝半杯水，將U型管壓強計插入其中，用刻度尺也同樣插入其中，量出其插入長度，記下當時的U型管壓強計中的壓強，把氣壓計放在旁邊，同時也記下顯示值；
2．用大號燒杯裝一杯水，將U型管壓強計插入其中，用刻度尺也同樣插入其中，插入深度跟上次一樣，記下當時的U型管壓強計中的壓強，把氣壓計放在旁邊，同時也記下顯示值；
3．將兩者的結果做比較，相同為無關，不同則有關．（因為牽涉到讀數，並非數字顯示的結果，千萬要穩住視角，否則，即使無關也會得到有關的結論的）
⑥ 怎樣製做液體壓強計
由液體內部壓強公式P=ρ液gh
找一根玻璃管或透明的塑料管（不能太細）一端用橡膠模封住，
通過觀察在不同液體同一深度橡膠模凹進的程度，或觀察在相同液體不同深度橡膠模凹進的程度，可以比較液體壓強
可以將液體倒入管中，通過橡膠模凸出的程度比較液體壓強和深度，液體密度的關系
⑦ 用簡易∪形壓強計探究液體內部壓強特點
三幅圖壓強計的金屬盒朝向不同方向，U型管兩側都有高度差，說明液體向各個方向都有壓強；且深度相同時．液體向各個方向的壓強相同；
故答案為：（1）深度相同時，液體向左右和向下方向的壓強相同；
（2）深度相同時，液體向上和向下方向的壓強相同．
⑧ 自製一個「氣壓計」
一般的氣壓,晴天比雨天高,中午比早上高,但是早上晴天,中午下雨的就不好說了.你要不就去買一個氣壓表,實際測一下氣壓往上填.
或者你根據容易判斷高低的某天填上,根據你的自製氣壓表的原理,填上水位變化.
一般是一端封口的U型玻璃管內封空氣柱的方法,要是這種的,氣壓越高,開口端的液位越低.
建議樓主做一個試試看.不難的.
⑨ 微小壓強計在製作和使用過程中的注意事項有哪些
製作：微小壓強計是用來測量較小的壓強的．在U形管內裝有色液體，兩側液面都受大氣壓強的作用，兩側液面在同一高度．用橡皮管把扎有橡皮膜的金屬盒連到U形管一側。
使用時：注意氣密性要好,且細水管要豎直放置
⑩ 1、液體為何存在壓強2、液體的壓強有何特點3、U型壓強計的工作過程
1. 液體內部產生壓強的原因：液體受到重力且具有流動性。
2. 液體內部壓強的特點（或液體內部壓強的規律）：
（1）液體對容器底和側壁都有壓強，就是說液體內部向各個方向都有壓強；
（2）在同一深度，液體向各個方向的壓強都相同；
（3）液體的壓強隨深度的增加而增大；
（4）不同液體的壓強與液體的密度有關，在深度相同時，液體密度越大，壓強越大。
3. U型壓強計的工作過程：在金屬盒的橡皮膜上施加壓力，則在「U」形管中的液體會出現高度差，其高度差產生的壓強即為施加在橡皮膜上的壓力所產生的壓強。將U形管壓強計的金屬盒放入水中的一定深度，根據U形管兩邊水面的高度差，就可以知道液體內部的壓強。施加在橡皮膜上的壓力越大，U形管左右兩端液面的高度差越大——表明壓強越大。
希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~
祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)