好方法哪裡來

⑴ 學習好方法有哪些

經驗一： 1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。 2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。 3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。 除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。 經驗二： 學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。 如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。 作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。 評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。 經驗三： 學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？ 第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。 提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想像力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。

⑵ 學習的好方法有哪些

高考狀元學習經驗：首先我認為，平時非常重要的就是集中精神及思維，我們班有些同學就是這樣子的，上課特別喜歡記筆記，然後老師在黑板上寫什麼 趕緊寫下來，還要用各種顏色的筆，粗細不同的筆 ，然後那筆記本打開跟那個什麼一樣，然後五顏六色的一塊一塊的拼在一起，看上去可好看了，然後我有一段時間也這么做。但是最後發現不行，我正在想呢，這句話用什麼顏色的筆，就發現已經不知道老師講到哪裡去了 然後這樣。總是在老師後面追的話，總是疲於奔命，總是在回憶老師講的倒數第三句話是什麼，倒數第二句話是什麼什麼意思。然後盡量的比老師快一步，盡量的趕在老師之前，搶先一步去思考，否則就是等於每天總是灌注很多知識，自己不消化，然後晚自習的時候去一點點把一整天積壓下來的東西把它處理掉，這樣會花費大量的時間。所以說，從此以後，我上課做筆記很少，而且我後來發現老師在長年的教學當中積累一些非常寶貴的經驗和一些解題的技巧。比如說數學當中貌似一個整式的變形，但是有時候可能你用常規的方法就是一步一步按部就班的變下來，可能會需要幾十步。但是老師有時候在看似很隨意的添了一項或是很隨意的乘了一個什麼就可以把這個式子很明爽的和你原來很費勁的得到的一樣的答案。然後 當然了，有得必有失，這樣做的壞處就是真正要換掉一樣東西的時候必須要到處亂翻，因為沒有一個筆記本 ，翻開之後就會一目瞭然，所以說一般這種時候的話，我都會去選擇去看 一些筆記做的很好的同學的筆記，其實大家可以這樣子，一節課下來回憶一下有沒有自己不理解不懂的地方，有的話馬上借一下同學的筆記借過來把相關的東西記下來，這樣的話用了很少的時間既聽了課又有了一本內容很簡潔的筆記。 ­

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我想講的第二點是，要堅持積累，這主要是對文科來講，文科的話需要一種狙殺神壇的力量。這樣的話，雖然在短期內看不出有什麼效果，但是長期下來，當你發現的時候它已經很強大了。如果不積累的話費了九牛二虎之力 還是沒有用。比如說你不記你不知道是什麼意思開始一分鍾大家還是沒有結果。想來想去想不出來是名句，現場編一個，例如什麼原奧斯托拉夫斯基曾經說過。這樣子其實我也曾經看過其實積累好的話，像英語那些單詞會自然而然的映入你的腦海，你要做的就是挑選出來那些好的，然後用簡練的語言去概括，然後做好他們的安排順序。當然積累不是沒有方法的，積累是要有條理的，這樣做的原因非常明顯，不能說你看到什麼東西就把它記到本子上。當你找的時候從第一頁翻到最後一頁。比如說我舉個例子，比如做語文中間的那個素材吧，看到一個好的素材，你首先要想他說明了什麼它能用在什麼樣的作文題裡面怎麼用，然後根據它的內容分類，然後記到一個相應的地方，到用的時候應用那些文學中的原話或是名人名言什麼的你就把那些什麼事什麼的就把它的大概的意思記下來就可以了，或是記什麼什麼人 在哪兒干嗎然後到寫的時候你自己再定一下。然後很多同學覺得高三了，再積累也來不及了 學習這么緊張還干這種事情，還不如多做幾套卷子呢。我想我自己在高考前做作業的時候，找一些哲理性，比較強的句子，到考試之前好幾張紙都雖然沒有用到今年幾個比較時尚的題目上。但是我覺得他對我提高作文水平還是有一定的幫助的 ­

我想第三點是，抓典型。這個特別是在物理方面。物理你發現做題多的時候計算題總是被提到，然後選修那部分呢，也沒有什麼花口，實驗題一隻手都能數的過來。所謂的新題都是從那些舊題中抽出來的。抽出來 兩三道題目，然後拼在一起，即可成為所謂的一道新題。大家可能知道要從頭創造一個題目非常困難，而且初創題目的話也都是基於高中知識和一些我們都熟知的一些陳題。突然老師看到一個題目然後忽然想到把這個題的結論作為已知條件，然後在去推條件，這樣就創造了一個新題目。或者說我乾脆什麼都不變，告訴你已知條件用一種很委婉的方法，這個有時候看上去很玄乎，題目看上去看半天看不懂。但是實際真正的理解他之後，把它做下來很簡單 所以大家一定要關注那些出現頻率比較多的經典的題目，這樣也是基本也是給新題難題打下了基礎，我在這舉一個例子，是今年高考物理最後一題。字面上有個磁場區，還有一個類似於"古" 字形的金屬 一個框架滑下來，古的上面是一根導線，下面口是個矩形的金屬框吧 相信這個形狀呢一般都沒有見過，但是通電直導線大家都比較熟悉了，還有一個金屬矩形框 而且這兩個東西在磁場中間的時候，一個在磁場中另一個不在對整體的話，在哪個洛倫茲力 在安培力上面。所以說，在那個矩形導體框先滑下 直導線在磁場中就把它當做直導線，然後再加上一個整體的能量和重量，當然他的重量是根據牛頓定律的累加，實際上都是一樣的 實際上這兩個東西都是大家很熟悉的模型。這個組合到一起做成一個新題目。如果熟悉這個模型的同學都可以解出來這道題。 ­

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我想見的第四點是，抓住每次測試的機會，反思總結，查明自己的知識漏洞，大多數同學都做過考試後的反思。他們的態度是這樣的，我這次考試不夠理想，這次考試我雖然發揮比較好但還有很多不足，接下來的是主要是因為有些地方太粗心，然後再下來列舉自己，哪一道題目看錯了，最後感慨，如果這些分數沒有丟，我的成績 會上一個檔次。下一次考試我一定要吸取教訓，好好努力爭取考更好的成績。然後老師在總結上批個閱字，然後發下來然後桌屜里一塞，然後下次考試再復制一遍類似的插曲。這樣的自我批評很泛濫也是很不誠懇，無價值的。粗心固然是丟分的原因之一 ，但是應該想想粗心的原因是什麼，有的粗心是因為眼皮跳了一下，有的粗心是不善於審題，有的是出於運算 運算的經驗不夠，運算能力比較欠缺。所以說我們千萬不能以這種方式來打發老師的辛勤，每次用粗心掩蓋自己知識上的漏洞 就可能在高考中設下了埋葬自己的陷阱。但是考究高考得失深層次的原因需要每次考試後做統計、分析這樣的工作，可能都是老是在做。可能大家 每次聽講評的時候老師會說哪道題我們班錯了多少人，下一段我們要重點做什麼，如果這時候後一般都張大嘴巴，啊，很多用這種方法發現自己班上這樣或那樣的問題。比如說我的化學老師有個外號叫 同濟，但是老師一般分析一個班，整個班整體的情況，他對個體是沒有辦法了解的 ，難道我們自己不能做這樣的工作嗎?我建議大家是拿一本專門的本子，從正面開始，因為到高三之後會有很多模擬考試，幾乎每次的模擬考試包括自己暴露出來的問題 記錄幾個比較典型的幾個有代表性的題目。最好能在發現問題的題目旁邊寫上自己解決的辦法 這樣就可以。大家進入高三之後會面臨越來越密集的考試，希望大家抓住每次的考試機會爭取在高考前把漏洞都補上。 ­

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第五點，自己做題目有針對性，難易結合。很大多數學生是不喜歡做題目的，包括我在內。但是做題的作用是無可取代的，說大一點，他可以讓你熟悉運用知識，技巧方面的能力。說小一點它可以提高你的成績，但是如果你盲目做題的話，帶來的好處更多的是難受。所以大家不要把做題當做是麻木痛苦的一種體力勞動，也不要在題海當中殺紅了眼。看見題目就急紅了眼。這樣的話，整天都是埋在題海之中，迷迷糊糊的得不償失。一定是要適當的做一些難題吧。我以前聽說過一句話"取乎其上 得乎其中"意思就是去追求最好的才能得到中等的。如果你去追求中等的話，可能就得不到中等的。也就是放在題目中等的話，撐死了你把中等的題目全部做對。但是如果你適當的去研究一些難題的話就算沒有做出來但是你在做的過程思考的過程中肯定是有收獲的。這種收獲就是可以在你下次做一些中檔題的時候有一些更簡便的方法做出來。但是基礎題的話，也不能放棄。因為 你需要大量的基礎題來保持自己的做題速度。至少你要在高考中有限的時間內把卷子做完吧 或者說在報紙上答案公布以後原來來答案是這樣的，這樣就太可惜了。另外不要自己擅長哪科然後自己感覺做那題特爽，然後就狠做狠做，然後自己最怕哪科，然後自己碰到那題就放到一邊。但是如果沒有插曲的話，現在高考總分很少。大家不要對自己弱勢的那些科目產生畏懼心裡，從小到大這門，從來沒有學好過然後高三突然冒出來了，應該換個角度來思考，自己強勢的那些科目，你要用自己最小的努力換取更大的進步，啟發我們的思維，開拓我們的視野。我去清華的話一些教授介紹說，他們那邊很重要的一點學科間互相滲透，說不要覺得自己以後學物理，然後單單就學物理就可以了。 ­

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學習要考慮到以後發展的需要。就我個人的話，我對這方面也有一些感受。我在高考之前最擔心的就是我的語文，今年高考我的語文成績是139，高考之前我一直在看語文，為了不落下這一科，花了很長的時間，現在看來在語文上花的時間是值得的。在以上幾點的基礎上，下面我想針對各學科的特點說一下。先說數學，數學因為分值特別大，分差也特別大，一直以來都是很受重視的科目，我想也沒有哪個學校哪個老師說過數學不重要吧。一道數學題對與錯就有十幾分的出入，在語文作文中十幾分是很大的分差。正是由於這個特點希望大家多注意一下運算方面的培養。有的同學，看答案、看試題分析、解題步驟之後恍然大悟，原來是這樣做的，但是運算的過程就完全不看了，覺得自己反正知道怎麼做，肯定做得出來，我勸這些同學在這個時候自己拿起筆算一下，有可能發現完全不是這么一回事。有些運算量比較大的題目，比如說一些解析幾何，做錯之後在算的話，很有可能知道怎麼算，但是算不出來。或者說，一些計算非常繁瑣，而且很容易出錯。這些都是運算上不同的表現。而且希望大家不要總是依賴筆算，心算很重要，特別是對於一個人運算的速度，如果在高考中一律筆算的話，可以說是絕對來不及的。下面是語文，語文的話可能對於理科生來說，特別是男生，有時候經常受到忽視。語文的話，怎麼說呢，我前面說了語文是一個很需要積累的學科。即使一段時間都提高不上去，就不管了。但是實際上在高考中間，理科生特別是比較優秀的學生，競爭的話反而要比的主要文，因為數學上分差確實比較小，比如說今年高考比較簡單，大家分數都能靠線，這時候語文上面十幾分的分差是數學上無法彌補的。 ­

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我想重點講一下作文吧，高考前有關作文的方法很多，我知道不少同學對高考作文是這樣一個態度，就是安全至上，拿一個保險分就算了，我覺得這種想法是不對的。確實，要做好一篇很好的作文是很難的，但是這不等於在高考中作文得高分是很難的，尤其是記敘文，高考中看的主要是那些亮點，記敘文的話，隨便加上點構思，比如說用點倒敘，用點插敘，或者是描寫的稍微細膩一點，多寫幾次眼神的變化，或者是什麼，來點側面烘托，寫什麼窗外的小鳥、什麼蕭瑟的晚風，其實都有可能被閱卷老師捕捉到，成為你文章中的亮點，一旦成為亮點，你的作文就上了一個檔次，也就是五到十分。 ­

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另一方面我就說一個有關語感的問題吧。因為語感我一直覺得很重要。我之前有一個學長來我們學校交流經驗，他說很多英語的題都是讀一遍，答案就出來了，如果答案沒出來就再讀一遍，就是單純憑語感做英語選擇題非常快而且准確率非常高，我是有一種感覺跟他一樣，就是做題的時候憑直覺選B，但是考慮再三還是選C吧，感覺C比較像，最後答案就是B。所以說大家考試的時候不要輕易改動自己第一次的答案。當然，語感不是天生有的，如果語感是反方向的那就不對了，所以說大家平時在學習中要刻意的去培養自己的語感，盡量多讀多寫，讀的話盡量多讀一些地道一點的，英語短文什麼的。可能也有一些名句什麼的有一些原文可能是太高深了吧，但是有些英語報紙上的短文還是很不錯的，寫的話可以自己模仿寫一些高頻句型。在讀寫之間漸漸鍛煉出自己的語感。 ­

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至於理化的話我想講的比較少，我是個學物理近代的，覺得物理只要你看到一個題目，然後分析，看到最後只要你對它的物理過程，對幾個重要時間，物理狀態，能清楚的了解，然後能自己把這些物理變化，狀態用方程表達出來然後解方程就可以了。所以說，到後來我覺得物理主要就是提防一些陷阱什麼的。有些同學覺得物理非常困難，覺得學物理中間有障礙，主要是沒有認清楚，沒有分析好這些過程。 ­

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化學的話在學習和考試的時候都是越細膩越好，就像我，在考試之後覺得自己考了一百分，但是試卷發下來只有八十多分，最主要都是自己在答題的時候不夠嚴謹，這些分被扣掉，雖然看上去只是文字表述上差一點點，但是根據嚴謹的原則，化學老師一般都會扣分。所以說細膩這兩個字一直都是我的化學老師所強調的。 ­

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以上是我個人的學習方法，但是我最後還想再說幾句吧，對那些即將升入高三的同學，考試很快就會成為你們學習生活中很重要的一個部分，你們也會司空見慣，見怪不怪，希望能盡快完成一個從學生到考生的一個轉變，學生的宗旨是學習知識，考生的宗旨是拿分，不擇手段。而且必須在，因為你們會面臨越來越多的考試，希望你們在對待考試的態度上，在重視和漠視之間，找到一個平衡點。考試之前不要翻來覆去睡不著覺，也不要一天到晚爬在桌子上睡大覺，考試之後不要被勝利沖昏了頭腦，也不會因為一次失敗遭受到沉重的打擊，覺得沒希望了，高考落榜了，這一輩子就毀了。考試除了個人能力之外，還有很多偶然因素，比如說天氣，比如說坐的位置，比如說批卷老師的心情什麼的。作為一個考生，在應考的時候要判斷自己所處的現境的情況下迅速做出取捨，比如說經常有同學很糾纏於一個問題，就是數學最後一題最後一問要不要做，這個對很多同學來說就是一個雞肋，使之無味棄之可惜啊，做起來不簡單，但是看它放在那邊實在是捨不得扔掉。在考試時應該評估一下自己還剩下多少時間，做這道題勝算有多少，做這道題有益還是檢查前面的題有益，然後做出決定。考試之後要拿得起放得下，理智的分析，這些都是以後成功的經驗。 ­

⑶ 有沒有更好理解的方法，求和那裡的4是哪來的

看一下你劃了波浪線的地方

也就是求和的時候，

第一個數A1+A3是2x4-4

最後一個數A57+A59是58x4-4

如果你前面沒出錯的話，我覺得還有一個-4x15

⑷ 哪種方法好有沒有其他方法

兩種方式那種更好，這不一定，我想你問這個問題是想表達那種效率更高吧！是吧，個人感覺要第2中效率較高。第一種需要遍歷資料庫！

第2個問題：沒看懂，也不知道在那裡。我舉個例子，例如你的QQ，即使你不連接網路，第2天他的登陸界面也會變(這個你應該有過經歷，重大節日的時候登陸界面就會變），我也思考過這個問題。。。。

⑸ 好的學習方法是怎麼來的

怎麼說呢？這個東西不能光學別人的，還要自己喜歡，要讓自己能體會到快樂

⑹ 你有哪些合理規劃未來的好方法

每個人對自己的一生都有良好的理想設計，這些設想有的可以實現，有的可能就不會實現。當一個人在一個單位工作時，如果這個單位的管理者能夠為他去進行設計，他就會有一種追求感。管理者給員工進行具體的設計時，要使他們的職業生涯計劃建立在現實的、合理的基礎上，並且通過必要的培訓、職務設計及有計劃的晉升或職務調整，為他個人的職業生涯發展創造有利條件。

⑺ 有什麼好的方法來保持學習專注

1）消除干擾。

當我競爭成為職業玩家時，我從未看過電視。曾經我向你發誓，我不知道2004年到2008年之間有哪些熱門節目，因為我減少了電視和其他無意識的干擾，為我提供了更多的時間練習游戲。消除干擾是必不可少的。

2）寫下你的目標

簡而言之：寫下您想要完成的長期和短期目標。每天，您的任務清單都應朝著這些目標努力。如果不是，那麼很容易看到您在哪裡花費時間，以便可以重新調整。

10）擺脫垃圾

我認為，這是專注於目標的最重要部分。花時間玩！如果您是畫家，則不要每天花很多時間認真地繪畫。如果您是一名作家，請不要每天都花時間奴役您的小說。拿起坐在房間角落的吉他，一個下午去造一輛10美元的模型車，在壁櫥里拿起那把塑料光劍，然後在後院與弟弟打架-我是說，在Tatooine上。做一些愚蠢的小事情，幫助大腦記住所有創造力都應該很有趣。不管您以多快的速度沖刺，都無法實現像太陽一樣大的目標。你必須飛，我的朋友。當頭上的垃圾消失時，你會飛翔，並且記得自己在做自己喜歡的事。

⑻ 想賺錢有什麼好方法

新人小白即可操作的互聯網創業月入過萬小項目

鴻蒙創業圈2018-11-29 13:22:39

3.利用工具變現。

還是先來看一個案例，QQ坦白說來源查詢，這是利用軟體來查詢具體是哪個人在用坦白說對用戶發信息，此軟體我們可以直接通過網路搜索、下載、安裝，有真有假，仔細分辨即可。

關於變現：一方面可以收費幫人查詢，一方面也可以賣軟體，一方面也可以組建社群教人製作軟體等。

從這個案例我們主要看的是思路，坦白說查詢軟體做的人比較多了，但新出來的軟體還有很多，只要經常關注，找到合適的軟體，那就可以操作。

而有的軟體是有注冊機的，這種軟體就可以買到注冊機之後開代理許可權，讓用戶自裂變引流，就拿頭條私信群發器來說，代理出售也是可以的，有注冊機的，如果拿到注冊機就可以自己招代理，給代理優惠或返利都是可以的。

⑼ 學習的好方法有哪些

1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。 2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。 3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。 除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。 我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。 如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂