幼兒園跳跳偶的製作方法步驟

1. 幼兒園美術教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要准備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我幫大家整理的幼兒園美術教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標:

1、以手掌印畫為主題線索，進行地大膽想像、添畫。

2、體驗創意美術的快樂。

活動准備：

1、顏料盒、濕巾、垃圾盤、畫紙、黑色記號筆、手掌印畫圖片、小電風扇、桌布。

2、輕柔的背景音樂，播放設備。

活動過程：

一、手指游戲（土豆絲皮）激發幼兒興趣

1、提問：我們的小手真靈活，靈活的小手除了會做手指游戲還會做什麼？（請幼兒自由發言並及時表揚）

2、請幼兒欣賞手掌印畫的圖片

現在請小朋友欣賞一下米米老師用自己的手做出來的畫（幼兒欣賞）

提問：這些畫漂亮嗎？你們知道它怎麼做出來的嗎？（請幼兒自由發言並及時表揚）

總結：有的手掌印畫是單手印畫、有的是雙手印畫、有的是重疊印畫，你們願意嘗試做手掌印畫嗎？

二、教師講解作畫常規

那我們做手掌印畫時應該注意什麼呢？（請幼兒自由發言並及時表揚）

教師總結：

1、捲起袖子，小手蘸上顏料

2、找到合適的位置使勁壓下去，然後輕輕抬起小手

3、如果你想換顏色，要把小手擦乾凈再沾另一種顏色

4、手掌印畫結束後，請把它吹乾再進行添畫

三、幼兒作畫，播放輕柔背景音樂，教師隨機進行指導，引導幼兒想像並添畫

四、結束分享作品，交流感受。

教師：讓我們一起欣賞小朋友靈巧的小手做出來的手掌印畫

重點評價：色彩、構圖、整潔度.

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

1.通過觀察實物，組織線條表現形象。

2.創造性地運用不同的線、形表現同一物體形象，能夠將線、形密密地排列在圓形空間。

3.根據生活經驗聯想，構成有情趣的畫面。

4.有興趣參與線描活動。

活動准備

1.幼兒有一定的線描畫經驗。

2.捲心菜照片，視頻儀，電視機，用於欣賞的幼兒作品，白紙，勾線筆，黑板，展示作品的鏡框，農民伯伯木偶。

活動過程

1.觀察實物，自主造型。

（1）觀察捲心菜，自主造型。

師：有個農民伯伯種了棵圓圓的捲心菜，如果把捲心菜切開，裡面會是怎樣的呢？我們一起仔細看一看。

視頻播放捲心菜剖面，讓幼兒仔細觀察。

師：請你把它的樣子畫在紙上，要畫得大大的，撐滿整張紙。

幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的卷心造型，展示在大黑板上。

（2）視頻播放一位幼兒的捲心菜造型，交流：這個小朋友畫的捲心菜是怎樣的？

師小結：捲心菜的形狀是個大大的圓，我們可以用像樹干一樣的形狀畫出捲心菜的芯，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出捲心菜的葉子。

（3）視頻播放部分幼兒的捲心菜造型，引導幼兒運用不同圖式表現捲心菜。

師：捲心菜的芯可以畫成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎麼畫的；捲心菜的葉子也不；―定用弧線畫，看他們用了哪些線條。

2.欣賞範例作品，引導細致刻畫。

師：小朋友的捲心菜畫得非常棒，老師這里還有更漂亮的捲心菜。

這棵捲心菜裡面畫了很多不同方向的弧線，一圈一圈畫得很多很密，蝸牛、小蟲子在捲心菜周圍爬來爬去。

這棵捲心菜裡面有各種不同的線條、開關，畫得很多很密，畫滿了整棵捲心菜，蝸牛和螞蟻排著隊爬在捲心菜的上面。

3.教師指導，幼兒作畫。

（1）要求：請你也來畫一棵有著很密線、形的美麗的捲心菜。想一想：捲心菜種在地里的時候，會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動？

（2）指導：

①鼓勵幼兒根據觀察的感受組織不同的有變化的線條表現捲心菜，不要求寫實。

②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿捲心菜的內部；

③鼓勵幼兒大膽聯想，構成有情趣的畫畫。

教師及時介紹有創意的幼兒作品。

4.展示幼兒作品，欣賞評價。

（1）教師評價：將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中，教師操作木偶，以農民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。

（2）幼兒評價：你喜歡哪些捲心菜，為什麼？

（3）以幫助農民伯伯開汽車運捲心菜到菜場，結束活動。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。

2、培養幼兒對美術的興趣。

3、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動准備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二、出示範畫，引導幼兒觀察。

（出示範畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎麼話出來的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的'過程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水後就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、表揚幼兒作業，並將幼兒作業展出，外出繼續玩捉泡泡游戲。

幼兒園托班美術教案――吹泡泡（美術）

教學目的

1、培養幼兒的觀察能力，讓幼兒在吹泡泡的游戲活動中，認真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時的動作等。

2、讓幼兒把游戲活動中所觀察到的、體驗到的，大膽地用畫表現出來。

教學准備

1、讓幼兒自帶吹泡泡用具。

2、准備紅、黃、藍、綠、紫等水彩。

3、印好或畫好的趣味智力游戲圖「小丑少了什麼」。

4、幼兒添畫圖。

教學過程

1 、 戶外觀察活動

教師先引導幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會兒。然後，教師組織幼兒圍成圓圈，找一兩個會吹泡泡的幼兒到中間吹，其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題：

「剛吹出來的泡泡是什麼樣的？」

「泡泡的大小一樣嗎？」

「在藍天和陽光下，泡泡都是什麼顏色的？」

（幼兒看見小朋友吹出的泡泡後，歡呼跳躍，七嘴八舌地說：「泡泡吹出來是一串串的」；「泡泡有大有小」；「風一吹泡泡都飄起來了」；「泡泡有的飛得高，有的飛得低」；「泡泡有紅的、黃的、綠的，還有一半紅一半綠的」……）

2、教師適當總結幼兒的回答後，再引導幼兒分成幾個小組或讓他們自由結伴遊戲，彼此觀察對方吹泡泡時的動作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹，最好多吹出幾個大泡泡，讓幼兒感到驚喜，以調動他們的積極性。同時，教師提出要觀察的具體問題：「吹泡泡時嘴是什麼樣的？」「兩只手拿著什麼？」「身體是什麼動作？」幼兒觀察完了，也玩得差不多了，教師帶著他們回到教室。

師生對話

教師先讓幼兒閉上眼睛，趴在桌上稍加休息，邊休息邊動腦筋想一想：准備畫什麼？怎樣畫更有趣？鼓勵幼兒根據自己的感受和心中的想法去畫。

3、教師演示畫法

教師在黑板上演示，畫出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飛得高有的飛得低。

4、幼兒作畫

幼兒經過觀察、思考，急於要表達自己的想法。這時，教師鼓勵幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時教師不幹涉，讓幼兒自由地畫。

5、拍畫游戲

課後可讓幼兒分組做拍畫游戲（用圓形模具蘸上各種水彩，拍印在黑紙上或深色紙上，同時將畫好的人物剪下，貼在紙上）。在教師幫助下，幼兒邊玩邊集體創作大型壁畫吹泡泡（將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可）。壁畫可以張貼在畫廊里，也可以在教室中專門開辟一塊創造天地專欄，展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢於下筆的膽量，同時還可以鍛煉幼兒貼、拍等動手製作的能力。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、感受「碎蛋殼」花紋的特點，嘗試用折線裝飾「花瓶」。

2、感受線條與色彩相結合的藝術效果，進一步體驗油水分離的刷色樂趣。

活動准備：

1、課件：(1)蛋殼破裂的過程；(2)折線的畫法。

2、調好水粉顏料，准備好刷筆、「花瓶」輪廓圖、蠟筆。

3、成品畫「花瓶」。

4、幼兒有過油水分離作畫的經驗。

活動過程：

一、產生興趣

師：播放課件(1)。這是什麼?(雞蛋。)

師：呀，雞蛋怎麼了?(雞蛋裂開了／雞蛋碎了……)

二、感受「碎蛋殼」花紋的特點

1、觀察「碎蛋殼」圖案。

師：你在「碎蛋殼」上看到了什麼?(有一塊塊的圖形／有像角一樣的圖形／像冰塊碎了一樣／有許多線條像閃電。)

2、觀察「碎蛋殼」花紋的線條。

師：碎蛋殼上的線條是怎樣的?(彎彎曲曲的……)

師：誰上來畫一畫?(請一幼兒來畫。)

師：他是曲曲折折往下畫的。誰還有另外的畫法?

(請其他幼兒畫出不一樣的折線，教師及時小結。)

3、徒手練習畫折線。

師：我們一起來伸出手指畫一畫。曲曲折折往下畫，曲曲折拆往左畫，曲曲折折往右畫，還可以往上畫，斜斜地畫，向不同方向延伸。

三、學慣用折線裝飾「花瓶」

1、播放課件(2)，幼兒觀察折線的畫法。

(1)引出小魔筆。

(2)教師一邊播放小魔筆(刷筆)畫畫的課件，一邊口述畫畫要點：小魔筆畫折線，曲曲折折往下畫，曲曲折折往左畫，曲曲折折往右畫，一會兒上，一會兒下，畫了一條又一條，折線折線相連接，變出許多小圖形。

(3)教師提出操作要求及注意事項。

師：「碎蛋殼」花紋真的很漂亮，它可以畫在什麼上面呢?

師：(出示「花瓶」輪廓圖)今天我們就用這種「碎蛋殼」花紋來裝飾這只「花瓶」吧。大家可以選擇喜歡的彩色蠟筆在「花瓶」上畫折線，注意：把顏色畫得深一些，可以向任何方向隨意畫；折線與折線要相互連接，將整個「花瓶」畫滿。

(4)播放課件(2)，幼兒操作，教師巡迴指導。

四、給「花瓶」刷色，進一步裝飾「花瓶」

1、觀察分析教師提供的成品畫「花瓶」，體驗油水分離的奇妙效果。

師：老師這張畫與你剛畫好的畫有什麼不一樣?

師：老師這張畫除了有折線外，還有漂亮的顏色。這些漂亮的顏色是怎麼畫上去的呢?

2、討論操作要求。

師：請你們選擇自己喜歡的顏色，並把它刷到「花瓶」上，想想看，要怎麼刷才更好看?(要均勻。)

3、幼兒刷「花瓶」，教師巡迴指導。

五、展示、交流

1、請幼兒將自己的作品貼在展板上互相欣賞。

2、討論：你最喜歡哪一張，為什麼?

3、比較運用相同色和對比色的不同效果。

師：這兩個「花瓶」有什麼不一樣?

師：哪一個好看呢?為什麼?

師：這個「花瓶」用相同顏色來搭配，畫線條的顏色深一些，其他地方淺一些，看上去很乾凈、很柔和；另一個「花瓶」的兩種顏色看上去比較鮮艷、突出。它們的風格不同，給人的感覺也不同，但都很好看。

延伸活動：

師：除了今天看到的，你們還在哪些地方看到過這種花紋呢?請回家仔細找一找，再來和大家分享你的發現。（閔雯）

幼兒園美術教案 篇5

池塘中的荷花

【活動目標】

1，在繪畫荷花的基礎上，學會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點)

2，大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗水溶性蠟筆帶來的美感。(難點)

【活動准備】

材料准備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

認知准備：日常生活中認識荷花、荷葉。

【活動過程】

一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)

1、這是在什麼地方?(池塘)夏天池塘里有什麼花開了?

2、你最喜歡那幅畫?為什麼?

小結：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，不能都畫一樣的東西。花要有大有小，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。

二、繪畫蜻蜓(重點與難點)

1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什麼現象?

小結：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因為這里水氣很大。特別是當天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。

2，繪畫蜻蜓

觀察講述蜻蜓的外形特徵·示範繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓

師：在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓，蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫得大一點，地方小就畫的小一點。

幼兒作畫，老師巡迴指導

指導並幫助幼兒暈染池塘中的水

老師示範用水暈染池塘中的水

蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1.根據手形的變換聯想各種事物，並嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案，

2.通過讓幼兒繪畫、剪、拓印等形式來表現手型畫，激發幼兒對美術活動的興趣。

3.鼓勵幼兒的想像，大膽嘗試，發展幼兒想像力和創造力。

4.評價幼兒作品，讓幼兒發現同伴作品的優點，從而提高審美能力。

活動重點：

能根據手型的變換聯想各種事物，並將它通過繪畫、剪、拓印等形式變表現出來，體驗到多種表現形式的樂趣。

活動難點：大膽發揮想像創造出各種類型的手型畫。

活動准備：油畫棒、水粉顏料、水彩筆、卡紙、固體膠、剪刀、手型圖。

活動過程：

一、游戲導入，激發幼兒興趣。

1．師：小朋友們，大家好！今天老師帶來了一個好玩的手

指游戲，我們一起來玩一玩，好嗎？

小手，小手，變變變，變成剪刀剪剪剪。

小手，小手，變變變，變成SHOU槍啪啪啪。

小手，小手，變變變，變成小鳥飛飛飛

2.鼓勵幼兒大膽想像。師：咦，小朋友們，小手還能變成什麼呀？（幼兒回答：變成相機咔咔咔，變成噴泉噴噴噴、變成小兔跳跳跳）小結：哎呀，我們的小手真能幹，還能變出許多東西來

二、教師示範講解多種形式的手型畫，引導幼兒想像、探索。

師：昨天魔術師先生還教了我很多小手變變變的本領呢，小朋友們，你們想不想學呀？好的，那老師就來教教你們吧，認真看哦，我要開始變魔術嘍！

1.我的小手變變變，變成大樹結蘋果呀。

師：老師是怎麼讓小手變成蘋果樹的呀？哦，對了，先沿著小手的輪廓畫出小手的外形，再添上幾筆，枝幹、大樹就畫好了，小朋友們也可以變成桃樹、梨樹、其他各種各樣的樹。還可以添上自己喜歡的背景，塗上喜歡的顏色哦。

2.我的小手變變變，變成孔雀真美麗。

師：猜猜老師還能把小手變成什麼呢？

咦，小手怎麼出來的？哦，說的對，是印出來的。這是水粉顏料，手沾上顏料在紙上輕輕一拍，小手就出來了，小手小手小手變變變，變成孔雀真美麗。

3.我的小手變變變、變成小魚游游游。

師：小手小手變變變，呀，小手怎麼變出來了呀？真棒，就是先畫好手形，再用剪刀剪下來的，小朋友們可以在上面畫上自己喜歡的圖案哦，小手小手變變變，變成小魚，游游游，對了，可以把它黏貼在紙上，再添畫一些背景。

三、尊重幼兒的意願，鼓勵幼兒大膽創作意願畫。

師：小手厲害吧，能變出各種各樣的東西，小朋友們，下面你們也來當當小小魔術師吧，看看小手，還能變出什麼來。那邊老師准備了油畫棒、水彩筆、水粉顏料、卡紙、剪刀、固體膠、你們可以選擇自己喜歡的形式進行小手變變變

四、教師巡視指導。

五、評價作品。

師：都畫好了吧？好，我們一起來欣賞，平平，你喜歡哪一幅？哦，為什麼呢？顏色鮮艷，而且塗的很均勻。芳芳、你喜歡哪一副？哦，他添畫了許多背景。真不錯，你們看這幅。

六、總結。

幼兒園美術教案 篇7

繪畫目的：

能獨立完成自己的作品。

繪畫年齡：

學前班幼兒。

繪畫步驟：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

幼兒操作，鼓勵幼兒大膽動手進行。

老師巡迴觀察，對個別幼兒指導。

幼兒園美術教案 篇8

【活動目標】

1、初步嘗試在刮畫紙上作畫的興趣。

2、能連續的刮出直線和圓形。

【活動准備】

刮畫紙、刮畫棒

【活動過程】

1、魔術引出刮畫紙提高幼兒興趣

孩子們看，我智力有一張神奇的紙，他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界；再看這個神奇的小棒棒，他就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們畫出漂亮畫。

2、出示秋天的樹的圖片，讓孩子觀察樹的樹乾和樹枝是什麼形狀的，讓孩子說出來。

3、秋天的樹上結滿了果實，這些果實是什麼形狀的，讓孩子們用語言表示出來。

4、教師示範

現在老師先來變一個小魔術，用直線來表示秋天的樹，（教師在刮畫紙上刮出樹干樹枝），大樹出來了，樹上的果子我用圓形來表示（教師在樹枝上刮出果子）。

5、幼兒作畫教師指導。

幼兒進行刮畫，教師對個別孩子進行指導。

6、作品評價

請幼兒對自己的畫進行a簡單講解。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標

1、感受印畫的特點,大膽嘗試用不同的方法進行創作。

2、在印畫「蝸牛」的活動中,讓幼兒嘗試自主發現問題、解決問題。

3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。

活動准備 圖片資料, 顏料

活動過程

一、導入

通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝸牛。

它是身體很小的動物。

它總是背著自己的家。它是什麼呢?

二、展開

1、 談談關於蝸牛你有哪些經歷。

你見過蝸牛嗎?

你在哪兒見過的蝸牛?蝸牛長什麼樣子?

看過蝸牛後你有什麼感想?

2、談談身體小的動物。

① 准備好身體小的動物的圖片或照片。(蝸牛, 瓢蟲, 蝴蝶, 蜻蜓等等)

②你知道哪些身體小的動物?

③ 討論一下身體小的動物有哪些優點。

④ 一邊看身體小的動物的圖片一邊討論它們的特徵。

3、用准備的顏料裝飾出蝸牛。

① 用食指和中指蘸上顏料。

② 用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印,畫出蝸牛花花綠綠的家。

③ 給畫好的每一隻蝸牛起一個好聽的名字。

三、結尾

1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們

2、總結活動

幼兒園美術教案 篇10

活動目標： 學習由里到外畫不間斷的曲線。

活動准備： 圖片-蝸牛

活動過程

1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題。

從前，有一隻蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候，

蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。

2、教師在講解邊講邊畫時，強調由里到外地畫線條。

教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現構圖上的均衡、生動。

3、與幼兒一起數一數，蝸牛媽媽有幾個孩子。

4、鼓勵幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。

5、教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由里到外地畫曲線。

6、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

2. 幼兒園優秀教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要准備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是我整理的幼兒園優秀教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園優秀教案 篇1

1、樂意與人交談，講話禮貌；

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3、能清楚地說出自己想說的事；

4、喜歡聽故事、看圖書；

5、能聽懂和會說普通話。

內容要求

1、創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。

2、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。

4、引導幼兒傑出優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元號的興趣。

6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。

7、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂並學說普通話。少數民主地區還應幫助幼兒學習本民主語言。

指導要點

1、語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。

2、幼兒語言的發展與其感情、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒經驗，提供促進語言發展的條件。

3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別的關注，要與家長和有關方面密切配合，積極的幫助他們提高語言能力。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標

1、幼兒喜歡上畫畫。

2、鼓勵幼兒大膽地畫直線。

3、知道水彩筆和紙的名稱。

活動准備

經驗准備：幼兒知道棍子是直的。

物質准備：水彩筆、A4紙、長棒

活動過程

(一)導入部分：以游戲的形式進行導入

師：小朋友，知道這是什麼嗎?它是直的還是彎曲的?(呈現直的長棒)

幼:這是棍子，它是直直的。

師：是的，小朋友真棒，棍子還有另一個名字，它也叫直直的長棒，所以長棒是直線。那現在我們來變魔術，把長棒變到白色的紙上，好不好?

幼：好!(特別開心)

(二)基本部分：將長棒變到A4紙上

師：小朋友，小眼睛認真地看著老師，看看老師怎麼把長棒變到白色的紙上，等會老師會請小朋友起來回答。(教師邊畫直線邊講解畫法)

師：小朋友，我們一起讀下，「直線」。

幼：「直線」(三下)

師：小朋友，你們想不想變魔術啊!等會老師發給你們紙和筆，筆只能畫在紙上，不可以畫到桌子上，知道了嗎?

幼：知道了。

師:這是什麼?(分別呈現紙和水彩筆)

幼：紙、筆。

師：是的，真棒!但老師還知道它們另一個名字，它們叫A4紙和水彩筆。(分別呈現紙和水彩筆)

教師發給幼兒每人一張A4紙、一根水彩筆，讓幼兒自由地畫直線。

師：小朋友，請把長棒變到你們的A4紙上吧!(在幼兒創作作品時，教師要及時鼓勵、引導幼兒去畫直線)

(三)結束部分：表揚個別畫得好的小朋友，並給其他小朋友欣賞。

師：小朋友，今天我們在A4紙上畫了長棒，它直線，要記得它哦!

活動延伸：

1、讓幼兒把作品帶回家和爸爸媽媽一起欣賞。

2、針對個別握筆、繪畫能力不強的幼兒，要及時向該幼兒的父母交代，回家加強這方面的能力。

幼兒園優秀教案 篇3

教學目標：

1.初步理解和掌握學前兒童聽說游戲活動的設計和實施的基本層次、主要環節。

2.通過觀摩（周五進行）討論幼兒園教師示範的聽說游戲活動，掌握編寫教案的基本思路和上課的基本環節。

教學重點：

掌握幼兒園聽說游戲活動方案編寫的基本步驟與方法

教學難點：

掌握幼兒園聽說游戲活動組織實施的基本步驟與方法

教學時數：

4課時

課後作業：

1.課外選擇一個聽說游戲，課外在小組中展示，上課抽查。

2.小組合作編寫幼兒園聽說游戲活動方案

教學過程：

一、總體介紹本節內容

聽說游戲是一種特殊形式的語言教育活動，活動的目標是以培養兒童傾聽和表述能力為主，活動的內容主要集中在聽和說的理解和表達方面。它是用游戲的方式組織兒童進行的語言教育活動，含有較多的規則游戲的成分，能夠較好地吸引兒童參與到語言學習的活動中去，並在積極愉快的活動中完成語言學習的任務。使用游戲的方式來開展語言活動都能產生良好的效果，因為它能滿足兒童的學習需要，深受兒童的喜愛，並產生事半功倍的教育成效。

二、聽說游戲活動的基本特徵

(一)語言教育目標內隱於游戲之中

教師通過對聽說游戲活動的設計和實施，將近階段根據兒童語言發展水平和語言學習需要所提出的語言教育目標，內隱於聽說游戲活動的內容和過程中，落實到兒童接受理解和嘗試掌握的教育過程中去。

(二)游戲規則即為語言學習的重點內容

教師在設計聽說游戲時，根據具體的教育目標，選擇適當的語言學習內容，並將本次活動的語言學習重點轉化為一定的游戲規則，游戲的規則可能是競賽性質的，也可能是非競賽性質的。當兒童參與聽說游戲時，他們必須遵守一定的游戲規則，按照規則進行游戲，並在活動中鍛煉聽說能力。

如小班「商店裡的東西」游戲中教師制定的游戲規則是，「顧客」一定要對售貨員說清楚買什麼商品，售貨員才能將商品賣給他。如果發音不清楚，暫時不賣，直到說對了再賣給他。這就要求兒童必須發准「柿(shì)」、「石(shí)」、「車(cheē)」等音，才能順利地買到自己需要的「商品」。

(三)活動過程中逐步擴大游戲的成分

聽說游戲活動兼有游戲和活動雙重性質，從活動組織形式上看，具有從活動人手，逐步擴大游戲成分的特徵。由於聽說游戲活動帶有明確的學習任務，活動開始時，教師需要幫助兒童理解活動的內容，交待游戲的規則，並且示範游戲的玩法。然後教師帶領兒童開展游戲，在兒童熟悉游戲規則，逐步掌握游戲規則後，再放手讓兒童獨立進行游戲。應當說，聽說游戲活動開始時以活動的方式進入，而最後以游戲的方式結束，教師的主導作用在開始時體現得最為明顯，而後隨著兒童熟悉水平的提高而逐漸減少，直到兒童完全自主地進行游戲。

三、聽說游戲活動的主要類型

(一)語音練習的游戲

這類游戲是以練習兒童正確發音，提高兒童辨音能力為目的的一種活動。它的形式和結構都較簡單。在聽說游戲中，著重為兒童提供練習發音的機會，以利於兒童學習或復習鞏固發音。可以讓兒童著重練習他們感到困難的或容易發錯的語音，也可以組織兒童進行方言干擾音的練習、普通話聲調的練習、發聲用氣的練習等。但每次練習的語音不要過多，以免難點過於集中，影響兒童的學習效果。

(二)詞彙練習的游戲

這類游戲是以豐富兒童的詞彙和正確運用詞彙為目的的。學前階段兒童語言學習的一個重要方面是大量積累詞彙，增加口語表達的內容。應該說，學前兒童的詞彙是在日常生活經驗的積聚過程中逐步地增長起來的，幾乎沒有一個研究能確切地證明究競一個兒童每天能習得多少詞彙。用聽說游戲的活動方式幫助兒童學習詞彙，是專門考察兒童對詞彙敏感程度的機會，這類集中學習詞彙的游戲，著重引導兒童練習詞彙運用的經驗。

1．同類片語詞的經驗

2．不同類詞搭配的經驗

(三)句子和語法練習的游戲

學前階段在語言學習過程中，大量地積累句型，按語法規則組測成句，這是他們語法習得和發展的重要階段。一般來說，學前兒童將從簡單句過渡到復合句水平。要兒童理解和掌握並且熟悉運用都需要經過一定的練習。學前兒童在日常生活中可能獲得運用句法的機會，而聽說游戲是有意識地幫助兒童練習，可以讓他們通過專門的集中的學習迅速地把握某一種句法的特點規律，並在嘗試運用過程中提高熟練使用的水平。

(四)描述練習的游戲

這類游戲是以訓練兒童用比較連貫的語言，具體形象地描述事物，提高口語表達能力為目的。它要求兒童語言完整、連貫，具有一定的描述能力。如大班聽說游戲活動「金鎖銀鎖」，讓兒童念兒歌以對答的形式，幫助兒童學慣用簡短而有節奏的詞語形容和描述一件事物。這種游戲主要在大班進行。

四、聽說游戲活動設計與實施的基本結構

聽說游戲活動的設計與實施有其獨特的`規律，按照下列結構去沒計實施活動，可以產生更好的教育效果。

(一)創設游戲情景，引發兒童興趣

在聽說游戲開始時，教師需要調動一些手段去設置游戲情景。

1．用物品創設游戲情景

教師使用一些與聽說活動有關的物品，或者玩具、日用品等，布置游戲的情景，製造游戲的氛圍，引發幼兒參與游戲的興趣。

2．用動作創設游戲情景

教師用動作表演，讓兒童想像出遊戲的角色，或者游戲的場所，進而產生游戲情景的氣氛。

3．用語言創設游戲情景

教師通過自己所說的話，直接描述或指出遊戲中角色以及所處的環境。

(二)交待游戲規則，明確游戲玩法

在創設游戲情景之後，教師接著就要向兒童交待游戲的規則，這一步驟的目的是要兒童通過教師布置任務，講解要求，明確游戲的玩法。教師通過用講解和示範相結合的方式，引導兒童理解游戲的規則，

教師在交待游戲規則時，要注意：

第一，用簡潔明了的語言講解。在交待游戲規則時，切忌噦嗦、冗長的解釋，以免兒童抓不住要領，不能及時領悟理解游戲規則，影響游戲的進程。

第二，要講清楚聽說游戲的規則要點和游戲的開展順序。聽說游戲的規則要點一般都是游戲中兒童要按照規范說出的話，教師應當讓兒童基本明白說什麼和怎樣說，以便他們能夠在參與游戲時付諸實施。同時要幫助兒童清楚地理解游戲開展順序，先做什麼，後做什麼，什麼角色做什麼。這樣他們才能夠順利地開展活動。

第三，教師用較慢的語速進行講解和示範。教師在交待游戲規則時使用的語言應當是相對減慢速度的語言。尤其是針對游戲規則回答問題或說一句話時，一定要保證讓兒童聽清楚，因為這種語言帶有示範的性質。

(三)教師指導兒童游戲

教師指導兒童游戲，有利於兒童在活動過程中，熟悉游戲規則，進一步明確和掌握游戲的玩法，掌握在游戲中運用語言交往的基本思路，從而為獨立開展聽說游戲做好充分的准備。

(四)兒童自主游戲

通過前面三個步驟的活動，兒童已經比較熟悉和掌握游戲的規則和玩法，具備獨自開展聽說游戲的基礎。

游戲內容：猜朋友可愛的小動物水裡、地上照鏡子商店裡的東西水果在哪裡造火車猜謎學謎游戲請你告訴他我們要請一個人看誰說得多音樂和怪聲改錯

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標

1、初步感知兔子和狼不同形態的音樂，樂意用肢體表現音樂形象。

2、在跳跳玩玩中感受音樂游戲的快樂。

活動准備

活動ppt、音樂;小兔子頭飾若干、大灰狼頭飾;情景布置樹林。

活動過程

一、激發興趣——律動去樹林

聽音樂，開車子來到「樹林」

二、感知體驗——兔子和狼的音樂形象

(一)欣賞感受兔子的音樂

1、完整欣賞兔子的音樂一遍

這段音樂聽上去感覺怎麼樣?好像是誰來了?小兔子們在樹林里干什麼呢?

2、再次欣賞兔子的音樂，肢體展現兔子動作。

3、個別幼兒示範，集體學一學。

4、集體跟著音樂有節奏的表現。

：我看到了很多不一樣的小兔子，他們有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一起都非常開心快樂。

(二)欣賞感受狼的音樂。

1、傾聽狼的音樂

師：哎呀，誰來了?這段音樂聽上去怎麼樣?

2、再次傾聽狼的音樂，肢體展現狼的動作。

師：大灰狼怎麼走來的?小兔們該怎麼辦?

(三)完整欣賞，感知音樂

1、師放ppt，配樂講述故事

師：到底樹林里發生了什麼事情?我們一起來聽一聽。

2、：樹林里不僅有可愛的小兔子們，還有壞蛋大灰狼，大灰狼來了，小兔子就要快點躲到大樹後面藏起來，不能讓大灰狼捉住了。

三、幼兒游戲——兔子和狼的音樂游戲

1、出示頭飾，激發幼兒游戲的興趣。

提示：聽到大灰狼來了，要趕緊躲在大樹後面，不讓大灰狼看到。

2、幼兒在音樂聲中和老師一起做游戲。

(1)小兔音樂：小兔在樹林里蹦蹦跳跳做游戲。

(2)大灰狼音樂：大灰狼來了，小兔子們躲起來。

(3)小兔子音樂再次響起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子們跟著媽媽又出來游戲了。

師：小兔子們玩得開心么?有沒有被大灰狼發現呀?你們真是聽話、勇敢的兔寶寶。

3、活動延伸

師：樹林里還有許多其他動物朋友，我們一起也去和他們做好朋友玩游戲好嗎?

幼兒園優秀教案 篇5

【活動目標 】

1、引導幼兒學慣用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏。

2、培養幼兒大膽想像和動手能力，體驗製作帶來的快樂。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、培養幼兒的欣賞能力。

【活動准備 】

1、風箏ppt

2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。

【活動過程 】

1、謎語導入活動。

像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，

不怕大風吹，就怕雨水澆。（風箏）

2、欣賞「風箏博覽會」。

（1）師：春天是放風箏的季節，小朋友們有沒有放過風箏？你放過什麼樣子的風箏？

幼兒自由討論，回答問題。

（2）幼兒欣賞各種風箏的圖片，交流自己的發現。

老師這也有很多美麗的風箏，我們一 起來看一看。

提問：這些風箏有幾部分組成？（風箏面、尾巴、支架、線）

3、討論用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風箏

（1）你們想不想親手做一個風箏？

（2）教師示範吹畫方法：先用毛筆蘸上顏料，讓顏料滴幾滴在紙上，然後用吸管對著顏料往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像樹枝的形狀，用其他顏色也試試。然後用右手食指蘸上顏料，在空白的地方點上小花，把風箏裝飾的更美麗。

（3）介紹支架的做法：我們每個小朋友拿兩根紙棒，先橫過來貼上短的棒子，再豎過來貼上長的棒子，這樣我們的風箏支架就做好了。

（4）看看我們的風箏做完了嗎？看看風箏還缺少什麼？（尾巴）

示範：用兩條皺紋紙貼在風箏的尾部，做風箏的尾巴。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導。吹畫時要注意畫面干凈、整潔，點畫好後要在抹布上把手擦乾凈。

指導幼兒將畫好的風箏貼上支架、尾巴。

5、活動結束，幼兒互相欣賞風箏。

師：天氣好的時候我們拿著自己做的風箏，繫上線，一起去操場放風箏。

教學反思

幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。

幼兒在動手製作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。

小網路：風箏真正的考起源，現在已無法證。有些民俗學家認為，古人發明風箏主要是為了懷念世故的親友，所以在清明節鬼門短暫開放時，將慰問故人的情意寄託在風箏上，傳送給死去的親友。

幼兒園優秀教案 篇6

活動名稱： 大嘴巴比多少

活動目標：

1．第一層次：能正確判斷10以內數量的多少，並會用「〈」「〉」表示其關系；第二層次：嘗試用「〈」「〉」表示10以內數量的多少；第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數量的多少。

2．養成玩完活動後按類收拾的習慣。

活動准備：

教具：大的點點比較圖三張，方格紙 ，數字（1―9），符號「〈」「〉」。

學具：「大嘴巴比多少」（2組12套），每個幼兒2張，每張作業上包括點點比較圖和方格紙；符號「〈」「〉」；水彩筆6支；印台每組2個，數字章1―9。

配組學具：回形針拼圖形（1組）；數字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）。

活動過程：

一、玩游戲，復習有關數量關系

1．玩拍手數數游戲（1―20）：集體。

2．序數游戲（1―10的接數）：集體、小組、個別。

3．根據點卡上的點子數做動作：集體、個別。

二、介紹新游戲的玩法

1．出示「〈」和「〉」，知道其符號名稱，並知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

2．提出問題，引起幼兒學習的興趣。

「今天『點點比較圖』上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少？」（請幼兒個別回答）

3．介紹新游戲玩法。

根據點子數，知道相應的格子中應該用數字幾表示。再根據比較點子的多少，知道是用「〈」還是「〉」，並把符號放在數字之間。

4．請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法

1．介紹配組游戲。

「今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的『〈』和『〉』是直接擺放的，第二組中的『〈』和『〉』是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數字臉譜連線的活動。」

2．鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲，並抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們去玩難度高的一組新游戲。

3．提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。

四、循環游戲

教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況，有針對性地指導幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。

五、活動小結

1．教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。

2．再次強化幼兒新游戲的方法。

3．請幼兒為新游戲起一個名字。

幼兒園優秀教案 篇7

活動目標：

1、在看看說說的活動中理解繞口令所表述的內容，能初步學念繞口令「狗和猴」，進一步激發幼兒對繞口令的興趣;

2、懂得同伴間要相互謙讓。

活動准備：

課件製作、手指偶(狗和猴)、圓舞板等。

重點難點：

初步學念繞口令，分清字音「狗」「猴」「頭」。

活動過程：

一、看看說說，理解內容

1、引發話題：

今天老師帶來了一個小小的故事，我們一起來看看故事裡有誰?發生了一件什麼事?

2、播放課件，幼兒觀看、想像

3、幼兒交流：

(1)故事裡有誰?

(2)狗和猴之間發生了什麼事呢?

4、小結：原來狗和猴都想讓對方先過橋，他們互相謙讓，真是我們學習的好榜樣。

二、感知體驗

1、欣賞繞口令

(1)說繞口令的時候我們要注意些什麼呢?

(2)老師說繞口令

(3)你聽到了什麼?

2、老師戴上指偶，再次繞口令

2、在紙偶的提示下幼兒學念，幫助幼兒糾正字音

3、幼兒戴上紙偶練習繞口令

三、演演練練，快樂體驗

1、幼兒表演(自主選擇紙偶表演或圓舞板)

藉助於圓舞板打出節奏，引導幼兒逐步加快速度。

2、結伴練習

幼兒園優秀教案 篇8

准備：

1、場景布置：動物園用自製教具麻雀、鴿子、燕子、雞、鴨、蜻蜓、鯉魚、蝙蝠、、、小狗、老牛、鯨魚、海獅按會飛、會跑、回遊的生活習性分區域布置。

2、事先將幼兒已熟悉並掌握其雙語名稱和生活習性的小動物的胸飾放在場地的四周。

3、讓幼兒了解胎生和卵生的有關知識。

目的：

1、 通過觀察和比較發展幼兒的觀察和比較能力

2、 引導幼兒用觀察到的內容創編兒歌，提高幼兒的語言表達能力，初步培養幼兒的文學創做的興趣。

過程：

1、 引導談話：

以選擇自己喜歡的小動物為話題進行簡短的說話練習 ，如「我喜歡――。」讓幼兒挑選喜歡的胸飾。然後告訴幼兒去游動物園，以激發其興趣。

2、 參觀動物園：

幼兒隨音樂進入「動物園」，讓幼兒自由走動並說出相關動物的名稱。

游戲；「看誰做的快又好」讓幼兒以自己胸飾上的小動物為角色進行自我介紹

如：「我是小雞，我會跑。」然後按其生活習性歸類，如會飛的，會跑的，會游的。同時讓幼兒以卵生和胎生兩種不同的生殖方式分類並入坐（座位以不同的擺法分兩部分，胎生的坐小椅子，卵生的坐在墊子上）。教師和幼兒以問答的方式練習「什麼動物天上飛」？「什麼動物地上跑？」「什麼動物水中游？」 的對話。

3、 創編兒歌：

1）、以上述的過程引出「動物世界真奇妙」，點題，同時用自製動物圖片布置出下列情景

麻雀 燕子 飛 蝙蝠

小雞 駝鳥 跑 獅子、老牛

鯉魚 小蝦 游 海獅、海豚

讓幼兒按胎生、卵生分段，每段按天上飛 、地上跑、水中游的生活習性編三句並在前面加上一句，「動物世界真奇妙」，結尾加上：「卵生（胎生）動物真不少」。

2）、師生將編好的兩段兒歌齊聲朗誦兩遍。

幼兒園優秀教案 篇9

活動名稱： 秋天的水果

活動目標：

1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，並能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特徵。

活動准備：

1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、圖片一幅，籃子一個。

活動過程：

一、開始部分：

談話：小朋友你知道現在是什麼季節?(秋季)對，秋天裡樹上的葉子變黃了，變紅了被風一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天裡也是水果成熟的季節，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

二、基本部分：

1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察後提問：果皮是什麼顏色的?什麼形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什麼味道?(香甜)

2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察後說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

秋季里成熟的水果。

3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導幼兒認識。

(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什麼名字?是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?它是什麼味道的?引導幼兒認識。

(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什麼名字?是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?它是什麼味道的?引導幼兒認識。

(3)出示實物石榴，教師提問：這是什麼水果?它是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?去掉皮之後是什麼樣子的?石榴仔像什麼?什麼顏色?吃起來有什麼味道?(幼兒觀察後回答)

2、引導幼兒發散聯想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

3、引導幼兒討論：為什麼要多吃水果?教師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

4、出示圖片讓幼兒觀察後連線，教師放輕音樂。

5、做游戲：《猜猜我是誰》。

三、結束部分

教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!。

3. 跳跳糖是什麼做的，對孩子有害嗎

跳跳糖成分：

跳跳糖在糖果分類中屬於硬質糖果，與其他硬質糖果的成分相類似，都是由食用糖或糖漿加以適量的調味劑和色素等製成的，唯一不同的是跳跳糖的配料多了一個二氧化碳。

在製作跳跳糖時，需要將調制好的糖漿裝入容器中抽真空，然後泵入高壓的二氧化碳，這樣二氧化碳會形成一個個小氣泡分散在糖漿中，待糖漿冷卻變硬之後，打開容器釋放壓力。

大部分的二氧化碳被釋放出去並使糖塊崩解成小塊糖果，而這些小塊糖果中就包含著許多高壓的二氧化碳氣泡，也就製成了小孩愛吃的跳跳糖。

可能有些人的舌頭比較敏感，跳跳糖產生的氣泡對舌頭的刺激，加上跳跳糖里所含的檸檬酸等酸性物質的刺激，會使舌頭有刺痛感，但並無大礙。與吃其他類型的糖果一樣，過量攝入糖分對牙齒和身體健康均有危害。

(3)幼兒園跳跳偶的製作方法步驟擴展閱讀

小孩吃糖的壞處：

1、長齲齒

吃糖過多會給口腔內的乳酸桿菌提供有利的活動條件，便於它們把糖發酵而產生酸，而酸又會導致齲齒的形成。

2、營養不良

糖只能供給熱量，而無其他營養素價值。每天吃糖多時，吃其他營養素勢必減少，導致體內蛋白質、維生素、礦物質均缺乏，極易造成營養不均衡。

3、降低免疫力

一項研究發現，甜食會降低人體的免疫力。在正常情況下，人體血液中的一個白血球的平均吞噬病菌的能力為14，吃了一個甜點後會變成10，吃了一塊含糖的點心後，會變成5，吃了一塊奶油巧克力後會變成2。可見，甜食對免疫力是有一定影響的。

4. 幼兒園小班藝術蹦蹦跳跳教案怎麼寫

活動設計背景 如今獨生子女嬌生慣養，上樓有電梯，出門有小車，回家玩電腦，家長工作繁忙，很少機會帶孩子出去鍛煉身體。孩子少了許多活力和快樂。為了讓孩子即達到鍛煉身體的目的又收獲快樂。我設計了這個體育活動。 活動目標 1、練習協同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。 2、體驗與同伴協同做游戲的快樂。 教學重點、難點 1、幼兒探索跳躍動作，引導幼兒變換不同的姿勢。 2、幼兒合作探索跳躍動作。 活動准備 錄音磁帶；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。 活動過程 （一）開始部分 1.幼兒自由練習雙腳連續跳。 （1）教師：「今天老師請來了一位小客人，你們看看是誰呢？可小兔子不知道怎麼了，一臉傷心的樣子，小夥伴問她怎麼了它也不說，這可怎麼辦呢？ （2）幼兒自由發言出主意。 （3）選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習雙腳連續跳。 師：「我們一起帶小兔去玩吧，好不好？你們會學小兔跳一跳嗎？來，看看誰跳得最像。」（放音樂） 2.教師提醒幼兒起跳時有力，落地時輕輕地。 「小兔子說我們兔子起跳時很有力，落地時是輕輕的。」教師邊模仿小兔跳邊提醒說：「輕輕落地。」幼兒練習有力起跳，輕輕落地的動作要領。 （二）基本部分 1．幼兒探索跳躍動作，引導幼兒變換不同的姿勢。 （1）幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動作。 教師集合小朋友：「小朋友跳得真棒！來，快來聽聽小兔給我們說什麼悄悄話。」（幼兒自然圍在教師周圍。）小白兔說：「剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿勢跳，你們會嗎？」 （2）請跳得好的幼兒示範跳，其餘幼兒跟著學跳。 「小朋友跳得真好，來，我們找個地方坐下，老師請跳得好的小朋友出來跳一次. A、我們學短尾巴的兔子向上跳。（放音樂） B、學吃蘿卜的兔子蹲著跳。（放音樂） C、學長耳朵的兔子單腳跳等。（放音樂）

5. 列舉出你在學習和生活中珍惜時間的方法

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時間永遠不夠用，珍惜時間，一寸光陰一寸金。

時間有時候真的很快，還記的孩子們剛出生的樣子，都這么大了。

早上好，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。早起的鳥兒有蟲吃，早睡早起身體好。自從孩子們轉學，覺得時間尤其寶貴。比如孩子們要讀ieng英語打卡，喆爸規定姐姐必須達到1個小時，妹妹必須超過30分鍾，那感覺整天都在爭分奪秒，尤其是旅行的時候，在車上都在讀英語。時間就在你觀望中，或吃零食中流失了，如果你用碎片化學習，英語也好、中文也好，那就是抓住了時間。然後看英語的後台系統顯示，今天累計超過30分鍾了。印象中朋友說，孩子上了初高中後，時間特別緊張，閱讀的時間就在刷牙、上廁所的時候，貓著看會書，效率還很高，你是這樣嗎？

而我的時間，就是工作，陪孩子。每年的雙11前後，也是抓緊時間寫稿、伺候客戶。已經養成了固定思維模式，固定的時間工作，做自己該做的事，然後再利用時間，完成別的事。昨天孩子們學校運動會開幕式，去了一上午，很忙，結果耽誤了工作，中午一直加班到1點多才吃中午飯。有的事如果不及時完成，養成拖拉的習慣，就永遠完不成了，明天還有明天的事。

陪孩子一樣，如果時間沒規劃好，那會拖累很多事。比如依娜周六上午學芭蕾，下午學美術，姐姐周五晚上有國畫，周六晚上有英語和編程，如果時間稍微出錯，那肯定是趕不上課的。而課余時間，就是孩子們的自由時間，還要寫作業、出去玩…陪孩子其實周末比周內還辛苦的。有時候想偷懶，放鬆一下，好想去旅行。記得去新疆旅行的第一天，因為同行的租車出問題，耽誤行程，感覺頭一天的時候都在趕路，時間不夠用。再加上新疆跟我們有時差，總感覺一天當2天用。

時間真的很寶貴的，因此要從小培養孩子們的時間觀念，不過依娜還小，沒有太多時間觀念，最近也在學習時間啥的，貌似還沒到開竅的時候，倒是姐姐踩點很准。昨天在朋友家吃飯，因為趕著18:30的晚自習，吃飯時，感覺好趕，匆匆忙忙的吃飯，狼吞虎咽；所以要多陪孩子讀一些時間相關的書，讓孩子了解時間吧。比如：《與時間賽跑的大熊》、《時間簡史》…朋友建議做一個時間的書單，順便收集了幾本近期新書分享給大家；另外雖然不過萬聖節，但是關於萬聖節的圖書很多，孩子們喜歡不給糖果就搗蛋的味道，讀一些相關的繪本還是有必要的，多了解些無害處；

附時間、自我管理、萬聖節、10月新書書單如下：

《與時間賽跑的大熊》

《我是大偵探：時間國王失蹤之謎》

《時間小管家訓練寶典》

《樂悠悠啟蒙圖畫書系列——小元元，別忘了0-4歲》

《樂悠悠啟蒙圖畫書系列——怎樣叫醒胖小豬0-4歲》

《蝸牛騎士》

《巨人的時間》

《一遍又一遍》

《我會管理自己》全10冊

《好品格早養成系列》

《臭臭臉，萬聖節快樂》

《骨頭大劫案》

《逗趣小精靈：做內心強大的孩子》

《亮亮和晶晶魔法勇氣故事書》之《萬聖節大作戰》

《魔鬼的問候》

「愛·成長」系列繪本之《怕黑的女巫》

《女巫佩格》

《什麼都不怕的小婦人》

「子不語」系列

「貓法師系列」

《中村開己 奇趣彈跳紙玩偶》

《古生物探秘立體書》

《文明的進程》

《樂樂趣揭秘翻翻書認知版》

《人生模式——識別並優化你的核心認知》

《你的孩子不是你的孩子》

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《與時間賽跑的大熊》：

介紹：

會管理時間的孩子成長更輕松！

我認識一隻大熊，啥都好，就是愛遲到。它的一天就是從遲到開始的，起床就已經晚了，連早飯都沒來得及吃，上學還是遲到了。在學校里，它也總是比別人慢一拍。別人下課去活動時，它還不得不在教室趕作業。午飯當然也遲到，課外小組更別提了，就連放學，它都會因為遲到趕不上校車而步行回家！

一家人都為它著急，最終大家發現，大熊之所以遲到，是因為它不會看錶！不會看錶就不會有時間觀念！於是，這場與時間的賽跑就從教它看錶開始了……

編輯推薦：

時間管理對於處於不同年齡階段的孩子都是至關重要的。每位家長都深知時間管理的重要性，但在培養孩子時間觀念的同時，不僅需要了解孩子時間認知的發展規律，還需要在過程中加以引導。就像我們故事中的熊寶，由於不會認鍾表，導致來不及。這時，我們要像熊寶的家人那樣，一起想辦法解決問題，幫助孩子進行時間認知。如果在每天的「快點」催促中，增加一些「五分鍾以後……」的表述，能夠使孩子對「時間」這個抽象的概念有更好的理解。認知了時間，了解時間概念，才能引導孩子養成良好的生活習慣和獨立性。就像故事中的大熊那樣學會看錶的熊寶從「追著時間」跑的寶寶變成了「帶著時間」跑的寶寶！成為時間主人的熊寶成功地站到了最高的領獎台上……熊寶能做到，每個孩子就都能做到！

《我是大偵探：時間國王失蹤之謎》：

一本系統啟迪兒童心智的數學啟蒙游戲繪本，用好玩的故事開發孩子的邏輯思維能力，每個孩子都是「大偵探」！中國心理學會理論心理學專業委員會委員、心理學博士段海軍老師

中國西北地區首屆中小學課堂博覽會評課專家、課程與教學論（數學）博士田楓老師聯袂推薦

《我是大偵探：時間國王失蹤之謎》主要講述一天早上，大家發現時間國王失蹤了，時間王國里的時鍾都停留在了他失蹤的時刻——午夜零點，現在有6個嫌疑人，需要藉助鍾表、邏輯思維和關於時間的一些概念，通過6個關於時間的小調查找到6個嫌疑人的不在場證明，從而找出「綁架」時間國王的「兇手」。6個小調查分別涉及整點、半點、一刻鍾、分鍾、幾時差一刻鍾、幾時差幾分的時間概念，通過玩關於時間的游戲，讓孩子在游戲中學會認識鍾表和時間。充分調動孩子的閱讀興趣，在游戲中學習成長！

《樂悠悠啟蒙圖畫書系列——小元元，別忘了0-4歲》：

介紹：

小元元要和小夥伴們一起出去玩，可他總是忘記帶東西，一會兒忘記帶包包，一會兒忘記帶水壺，一會兒忘記戴帽子，一會兒忘記穿鞋子……故事通過小夥伴們和小元元之間的趣味互動，讓寶寶能夠了解出門遊玩需要帶什麼物品，從而提升寶寶的生活自理能力，培養寶寶的獨立性。

《樂悠悠啟蒙圖畫書系列——怎樣叫醒胖小豬0-4歲》：

介紹：

胖小豬睡著了，睡得好香，呼嚕聲好大，吵醒了小夥伴們。小狗搖起了鈴鐺，小兔子敲起了銅鑼，小刺蝟吹起了喇叭……都沒有叫醒熟睡的胖小豬。這該怎麼辦呢？最後是誰叫醒了胖小豬呢……

這是一個充滿樂趣的故事，通過小動物們用不同的方式想要叫醒睡覺的胖小豬，讓寶寶認知各種樂器及聲音，同時體會小動物們之間相處的樂趣，感受濃濃的友誼和美妙的聲音。

《時間小管家訓練寶典》：

讓孩子與家長相見恨晚的時間管理書！讓您的孩子從小拖拉變成小麻利 由小磨蹭變身高效王！《時間小管家訓練寶典》不僅是一套幫助兒童增強目標意識、強化時間觀念、提高做事效率的時間管理訓練系統，更是一套新穎獨特、寓教於樂、圖文並茂的親子讀物。

《蝸牛騎士》：

[法]吉樂·巴士萊 著/繪 劉春艷/譯

內容介紹：

蝸牛騎士有很多事情要做。 今天是個大日子。蝸牛騎士有一場針對他的敵人軟角騎士的大戰。但是在出發之前，實在是有太多事情要做了……哦，比如，要好好地吃一餐早飯，要去更新一下微博，要和妻子和孩子說再見。總算可以出發了，但是在路上也有很多事情啊……比如，要拯救一個公主，下一盤棋。總算到了戰場……呃，吃午餐的時間到了。於是，大家決定吃完午餐之後再開始大戰。但是，吃完午餐之後，還是要午休一下比較好吧，於是大家決定還是明天再開始大戰吧！

事情就應該這樣按部就班啊！

但第二天，還有……

· 法國精選拖延症治癒圖畫書，法國圖畫書大師名作

· 圖畫細節豐富、故事中穿插著故事

· 寓意深刻，選擇了蝸牛這樣獨特而有代表性的動物來闡述觀點

· 故事並沒有一個單一的結局，而是用發散性的思維方式帶給大家更多的思考

《巨人的時間》：

【西班牙】卡門·奇卡曼努埃爾·馬索爾/著

【西班牙】曼努埃爾·馬索爾/繪

黃茜/譯

內容介紹：

今天什麼也沒發生，過了一天, 還是什麼也沒有發生……一天天過去了，看似都沒有發生什麼，但是會一直這樣嗎？本書向讀者展示了一個富有詩意和哲理的故事，讓人們對時間、人生都有了新的思考。時間、記憶和一些生活中所被大家忽略的小事，事實上一直在我們的生活中扮演著重要的角色。

名家推薦：

《巨人的時間》文字不多，似乎一直在說「什麼也沒發生」,「看起來都一樣」,「只是一個夢」。但故事開始不久，我們就看到一隻飛蟲飛過巨人眼前，隨後這只飛蟲成了一條魚的眼睛。同時一對對成組的跨頁，又似乎在默默地暗示我們，看上去安安靜靜的畫面，其實一直都在悄無聲息地發生著變化，關鍵是我們要有一雙發現的眼睛。

——中國圖書榜評委、藝術推廣人 姬炤華

《一遍又一遍》：

[美]夏洛特·佐羅托著；[美] 伽斯·威廉斯/繪 周琰/譯

內容簡介：

從前有一個小女孩，她不明白什麼是時間。因此，她的媽媽決定幫助她，讓她期盼著一年中每一個特殊節日的到來——聖誕節、情人節和萬聖節。在最特別的日子——她的生日小女孩許了一個願，她希望所有一切都會再次出現。當然，正如她所願，周而復始，一切都會再次出現。

作者夏洛特·佐羅托為美國兒童文學巨匠，繪者加思·威廉斯為享譽全球的插畫大師；幫助孩子認識時間和各種節日的中英文雙語繪本。

《我會管理自己》全10冊：

內容簡介：

《我會管理自己》是一套奇妙的兒童自我管理繪本。系列共10冊，由臨床心理學家和兒童專家專為孩子創作。書中用簡單有效的言語和動作練習，引導孩子學會管理自己，培養良好性格。

★專業有效。將心理學理論化為簡單易學的操作方法，指導性強，孩子參與度高，方法操作立等見效。

★實用性強。讓孩子們在游戲中學會應對種種生活情境的方法，家長們也可以從中獲益不少。

★趣味直觀。柔和清新的色彩，簡潔的文字和可愛的插畫，讓所有的小練習都變得非常直觀易懂。帶給孩子愉悅的閱讀體驗。

★心理學教授、眾多閱讀推廣人聯合推薦，外媒讀者好評如潮。

《好品格早養成系列》：

《這是我的！》《你好！謝謝！再見！》《我們不是三隻小豬》《砰！乒！嘭！》《噩夢快走開》《是真還是假？》《開·關》

好品格決定孩子的好未來。7個童趣故事解決7個成長難題，學會分享，不怕黑，不沉迷手機，不撒謊……讓孩子擁有勇敢自信、樂觀陽光的品格。主題鮮明，實用性強；平裝小開本，便於閱讀攜帶，是孩子成長的好夥伴。

《臭臭臉，萬聖節快樂》：

內容簡介：

《臭臭臉，萬聖節快樂》又到了可以「搗蛋」的節日，但是臭臭臉卻十分緊張，他又開始擔心了。他擔心他的小夥伴們可能會「狀況百出」，沒辦法完成萬聖節的重要「使命」！可是，媽媽可不這么覺得。媽媽認為每一個孩子都很棒，他們都有自己神奇的魔法；小蝴蝶瑞絲，魔法師阿歷克斯，運動員瑞安，消防員喬丹，小超人伊桑，他們可都是很棒的小幫手！大家只要在一起什麼困難都可以克服！信任可是我們在交往中最重要的課程。

美國學樂出版社20年深度打造，《臭臭臉系列》全9冊，《紐約時報》暢銷書作家麗莎·麥考特圖畫書作品，美國插畫界大獎得主茜德·穆爾繪，童書譯界名家阿甲傾情翻譯。用孩子和媽媽問答對話的方式，從孩子的角度提出天馬行空，超乎想像的問題，以媽媽的身份給出溫暖智慧、正面積極的回答。每一個問題都體現孩子成長中的種種困惑、擔憂或好奇、冒險，每個答案都暖暖的、全然包容，是家長的回答範本。被稱為「圖畫書版的幼兒養育指南」「母愛聖經」「當代經典」。

《骨頭大劫案》：

內容簡介：

驚慌失措的骨頭人們、神秘失蹤的各種骨頭、頻頻作案的「偷骨大盜」，這一切都給骨頭城——骨斯坦丁籠上了令人膽寒的層層迷霧！洗衣工白小骨、骨醫生、骨屠夫……受害者名單在不斷增加！幸好有大偵探骨爾摩斯和他的神秘道具，謎底自會一一揭開。

隨書附贈大尺寸完整骨頭圖，等著你去發現！

大偵探骨爾摩斯重出江湖，一探骨頭城懸案。跟著骨爾摩斯進行又刺激又溫暖的探案之旅，化身充滿勇氣的小小偵探，了解骨頭人的超級剋星。附贈超大尺寸骨骼圖，讓孩子了解奇妙的人體！

《逗趣小精靈：做內心強大的孩子》：

作者：【法】雅克·迪凱努瓦

出版社：國家開放大學出版社

圖書介紹：

城堡里住著幾個小可愛，他們分別是亨利、露西、喬治、愛德華和巴哥。他們是小幽靈，但也就像普通的小孩子一樣，一起吃晚餐，一起玩游戲……不過，生活里也會經常發生一些令人膽小害怕的事。當聽到地下室傳來奇怪的聲音時，他們會壯起膽子一起去一探究竟；當城堡里沉睡的巨龍被驚醒，巴哥會鼓起勇氣戰勝它……故事從始至終都在探險和小害怕中流露著幽默感，讓孩子學會用幽默和勇氣化解害怕、恐懼的情緒。

這套書1994年發表並獲得了巨大成功，自上世紀九十年代初暢銷至今約30年，風靡法國小學和各大教育機構。此外這套書版權已輸出到全球幾十個國家，語言包括英語、西班牙語、繁體中文、韓語、日語、波蘭語、葡萄牙語等。

《亮亮和晶晶魔法勇氣故事書》之《萬聖節大作戰》：

萬聖節這天，莉亞和裝扮成人類的精靈姐妹來找扎克玩。扎克精心布置的要參加比賽的鬼屋卻在意外中被弄壞。莉亞請亮亮和晶晶幫忙重新裝飾扎克的房子，可是精靈把房子裝飾得像個蛋糕，一點兒都不恐怖。在莉亞的糾正下，鬼屋變出來了，但是多出一個真正的怪物來……怎麼辦？怪物會嚇到其他人嗎？扎克的房子能贏得鬼屋比賽嗎？

介紹：

《亮亮和晶晶》是尼克兒童頻道繼《汪汪隊立大功》之後重磅推出的又一部學齡前兒童動畫片，該片在美國學齡前動畫片中，收視率排名前列。在英國、巴西、澳大利亞等十多個國家的同類節目中，排名均躋身前十。該片引進中國後，在視頻網站的播放量也十分良好。

《亮亮和晶晶》在延續一貫優秀製作的基礎上，加入了更多女孩喜愛的元素和現代女孩應該具備的勇氣特質。片中講述了亮亮和晶晶剛剛成為實習魔法精靈，她們通過魔鏡找到了人類小女孩莉亞作為她們的小主人。每當莉亞陷入困境，她便會念起特殊的咒語，兩個魔法小姐妹會帶著她們的寵物，坐著魔毯從她們的精靈世界飛到人間，通過滿足莉亞的三個願望來幫她渡過難關。但是，由於魔法精靈對人類世界知之甚少，而且她們都還在實習期，所以在施展魔法的時候總會出一些問題，而每一個錯誤都造成更加瘋狂的冒險！

本系列包括《穿溜冰鞋的大象》《杯子大蛋糕》《魔幻電影夜》《天鵝湖之舞》《神奇魔術秀》《萬聖節大作戰》《滑板風波》《美人魚大冒險》共8個故事，每一個故事都講述了精靈和莉亞屢屢遭遇挫折，但是她們越挫越勇，最終能夠圓滿解決問題的曲折歷程。主線索一直在給孩子們傳遞著充滿勇氣的正能量，告訴孩子們要有勇氣去嘗試，有勇氣去接納，有勇氣去承擔，有勇氣去改變。

《魔鬼的問候》：

內容介紹

一個寂靜的早上，一條寧靜的街道，一座還沒有熱鬧起來的房子。突然，一陣可怕的叫聲傳來，打破了這里的寧靜。這是什麼聲音？一隻發脾氣的海怪？一條滑溜溜的大蛇？還是一隻生氣的魔鬼青蛙？只有小麗莎知道，發出這個聲音的，並不是一個魔鬼，……不管怎樣，今天又將是魔鬼般美好的一天！

「愛·成長」系列繪本之《怕黑的女巫》：

內容介紹

本冊書是兒童繪本，講述了一個關於怕黑的女巫的故事。女巫住在黑山腳下黑水湖邊大松樹下一座歪歪斜斜的木房子里，不怕蜘蛛、不怕蛇、不怕吸血蟲，可是一到夜裡，她就把門關得死死的，因為她唯獨怕黑。一天，女巫終於找到一條讓自己不再怕黑的魔咒。為了讓魔咒靈驗，她必須要收集齊一些奇怪的東西，還必須到黑水湖底去找一塊月光石，甚至在午夜拜訪一位幽靈。在這個過程中，她對黑暗的懼怕竟然不知不覺地消失了！很多孩子小時候都怕黑，本書通過女巫的心路歷程和行動試圖幫助怕黑的小朋友有勇氣面對黑暗，逐漸克服怕黑的心理。

《中村開己 奇趣彈跳紙玩偶》：

日本紙藝大師中村開己傾心力作，9件充滿趣味和想像力且稍顯驚悚的立體折紙玩具：機關紙玩具的邀請函、後空翻僵屍、南瓜燈、裂口女、死神、妖怪炸彈、死神、蘇醒的木乃伊、裂開的喪屍、變身吸血蝙蝠，這些形象一下子跳躍出來，相信一定能夠嚇人一跳，是不是有點小興奮呢，和小朋友們一起開懷大笑吧！

製作難度分星級標注，可以根據個人情況自行選擇挑戰製作，製作紙樣全部在圖書後半部分，只需裁剪下來後按照前面分步講解的步驟圖即可製作，所用工具都是家裡常用的剪刀、尺子等。挑戰一下吧，因為想要製作出完美的跳跳折紙玩具是需要十足的耐心和手腦配合精細度的，不過完成後的成就感也是不言而喻的，尤其是「嘭」地一下跳出來，哈哈！

《古生物探秘立體書》：

書名：挖恐龍

作者：[法]馬克思·杜科 著 黃丹青 譯

定價：188元/套

內容簡介：

一個小男孩和他的父親在散步途中無意中發現了一塊奇怪的石頭，於是父親叫來他的古生物學家朋友，經過鑒定，誰料竟然是一小塊恐龍化石。古生物學家帶領他的學生們繼續一點點進行挖掘。隨後，攝影師和電視台記者也都加入進來，對發掘活動進行了跟蹤報道。最終，經過大家的共同努力，恐龍化石被成功發掘出來，並送進了博物館進行修復和展覽。

新奇獨特的異型書形式，讓小讀者彷彿走進挖掘現場，一層一層翻開書頁，好似一點點拂去歷史的塵埃。恐龍骨架的大立體跨頁，高度還原復原後的化石效果，書的最後一頁還有詳細的恐龍化石形成說明以及復原步驟。小讀者可以跟隨古生物學家的腳步，了解挖掘方法和工具，滿足孩子的探索欲，培養孩子的科學精神。

隨書附送挖恐龍全套挖掘工具，讓孩子動手敲打、挖掘、拼裝，體驗真實的恐龍化石挖掘過程。像真正的古生物學家那樣，挖掘屬於自己的霸王龍！

《女巫佩格》：

[美]奧黛莉·伍德/著 [美]唐·伍德/繪 楊玲玲 彭懿/譯

內容簡介：

在一間簡陋的小房子里，住著一位貧窮的媽媽和她的七個孩子。孩子們乖巧聽話，媽媽答應會從集市買回孩子們各自想要的一份禮物。可是，媽媽剛離開不久，邪惡的巫婆佩格來到這里，閃亮亮的金子讓孩子們忘記了媽媽的囑咐，放女巫佩格進了家門。結果當然不出所料，七個孩子中了女巫佩格的魔法，並被帶走。當心急如焚的媽媽找到女巫佩格時，被變成食物的孩子們差點成了女巫佩格的晚餐。媽媽怎麼才能破解咒語，拯救自己的七個孩子呢？

凱迪克大獎得主伍德夫婦作品。濃濃的母愛表達了一種觀點：媽媽對孩子的愛，是世界上最強大的力量之一。

《什麼都不怕的小婦人》：

[美]琳達·威廉斯/著 [美]梅甘·勞埃德/繪 馬愛農/譯

內容簡介：

從前，有個小婦人，她什麼都不怕！
一個秋日的晚上，她在回家的途中相繼遇上了——

兩只鞋子在走路，咔嗒、咔嗒，

一條褲子在扭動，咕嘰、咕嘰，

一件襯衫在抖動，嘩啦、嘩啦，

兩只手套在拍手，噼啪、噼啪

一頂帽子在點頭，咯噔、咯噔

還有一個特別大、特別黃、特別嚇人的南瓜頭……
什麼都不怕的小婦人，真的什麼都不怕嗎？

★美國國會圖書館精選圖書

★美國賓夕法尼亞讀書會重點閱讀圖書獎

★美國國際閱讀學會/美國童書協會兒童評選zui愛圖書

★一個以勇氣、智慧戰勝恐懼的經典萬聖節故事。

★富有節奏的故事情節，歡樂有趣的擬聲詞演繹，吸引孩子主動跟讀。

★適合家庭親子間大聲共讀，幼兒園、繪本館開展延伸活動或演繹繪本劇。

★《哈利·波特》系列譯者馬愛農老師翻譯，譯筆精妙，極具趣味性與文學性。

★童書作家、教育實踐者粲然老師撰文推薦，獨特視角解讀勇敢無畏的成長力量。

★隨書附贈可手工塗色的南瓜面具；掃碼即獲三種萬聖節主題活動方案。

「子不語」系列：

分冊名：

《子不語·搗什麼鬼》

《子不語·搞什麼怪》

內容簡介：

本書是子魚老師為小學中高年段的孩子量身打造的趣味鬼怪故事「子不語」系列第二冊。作家從經典文學故事中挑選出特別的鬼怪朋友，改寫成十則有趣的故事。聰明鬼、好心鬼、膽小鬼……好鬼壞鬼都一起來搗鬼！本書逗趣又有點神秘，搭配上原文增加知識性，不但「裝神弄鬼」，還能讓讀者「神不知，鬼不覺」地愛上閱讀！

「貓法師系列」：

分冊名：

《菜鳥貓法師》

《神秘的寵物學校》

《尋找魔法師》

《貓法師保姆》

內容簡介：

「貓法師系列」是一部集冒險、魔法與貓狗寵物秘籍為一體的魔幻兒童小說。書中的主角貓法師為外星球上的一個小男孩，因為意外掉到了地球，從此，貓法師便以貓的形態、人的心理，活動於人類與動物當中。貓法師和小夥伴們為了實現目標，歷經艱難險阻，最終才得以達成所願。孩子在閱讀的過程中，可以體會到愛與勇氣，學會分辨善與惡，知曉挫折存在的必然性並學會知難而進的精神。可以說，這套圖書除了好玩有趣，還能給孩子一定的情商、逆商培養，集閱讀性和實用性於一體，非常適合小學中高年級孩子閱讀。

《文明的進程》：

單冊名：《船的故事立體書》

作者：[英] 埃里克·肯特利博士 文[英] 大衛·霍考克紙藝設計

[英]加里·沃爾頓圖 孫曉芳 譯

定價:298.00元/冊

內容簡介：

《船的故事立體書》內容豐富且充滿趣味，通過對世界上一些重要歷史時期船舶的發展進程、特點、代表性航海大事件以及船舶的描述，讓讀者了解船舶發展史及其在人類發展史中的重要意義。翻開本書，每個跨頁的中央都會立起一個超大的船舶模型，給讀者帶來超強的視覺震撼！每個跨頁中還有多個小型立體船，對文字內容進行補充說明，讓讀者們過飽眼福。

《樂樂趣揭秘翻翻書認知版》：

分冊名： 《樂樂趣揭秘翻翻書認知版 動物朋友》

《樂樂趣揭秘翻翻書認知版 我的生活》

作者：[英]莉比·瓦爾登 文 [英]菲奧娜·加洛韋 圖 程琦 譯

定價: 56.80元/冊 113.60元/套

內容簡介：

《動物朋友》介紹了家裡的寵物、森林動物、農場動物、動物的家等8大主題，讓孩子在豐富的場景中認知100餘個動物。《我的生活》介紹了操場、公園、食物、交通工具等7大主題，涵蓋了日常生活中常見的200餘個事物。

兩冊書中共有110餘個翻翻頁，每冊書中還有一個超大翻頁，易於引起孩子的好奇心和探索欲，小手翻一翻，看看山洞裡有什麼動物，看看沙坑裡有什麼……讓孩子加深對事物特徵的記憶。

《人生模式——識別並優化你的核心認知》：

內容簡介

本書是作者經過多年讀書、寫作、學習、創業、思考之後，總結出的關於人生所遭遇的種種問題背後的認知科學原理。作者常年工作在腦與科學認知研究的一線，書中將那些影響人生發展的關鍵總結為五大類二十四個人生模式。
——核心模式。那些容易被你忽略卻無處不在的知、情、意、行模式。
——行動模式。那些幫助你戰勝行動癱瘓、提升行動力的模式。
——讀寫模式。那些大幅提高閱讀與寫作效率，並且有助於你改善審美，形成個人風格的模式。
——人際模式。那些有助於你處理自己與他人關系的模式。
——關於模式的模式。當你思考任意一個問題，皆可進行「元、反、空」三種思想實驗操作。
全書列舉的智者如雲，思想深刻，有助於你做出更好的人生抉擇；作者文筆優美，金句迭出，也是一本值得收藏與反復閱讀的佳作。

《你的孩子不是你的孩子》：

聚焦當下社會典型的原生家庭教育問題，以紀實文學和短篇故事的形式，呈現在社會巨大教育焦慮之下扭曲的親子關系。作者將八年家庭教師的觀察與經歷，整理成九個震撼人心的真實家庭故事，不幸的人要用一生治癒童年，這世間最可怕的傷害，打的旗號叫「為你好」。

6. 湘版2年級下冊 《蹦蹦跳跳》教案

《蹦蹦跳跳》教案

教學目標
1.掌握紙彈簧的基本折疊和製作方法，了解紙彈簧的形態特徵
2.結合紙彈簧的形態特徵，創作有趣的玩偶形象。
3.體驗美術學習的快樂。
教學重、難點
重點：如何製作紙彈簧玩具。
難點：引導學生設計製作出各種有趣的.有特色的玩具及玩法。
教學准備：
教具：白色紙彈簧若干個，彩色紙條若干條，彈簧玩具2個，紙彈簧玩具7個，製作小丑的零部件，課件。
學具：紙條，彩色筆，剪刀，彩色紙，雙面膠等。
教學過程
一、激趣導入
1.師：今天老師給小朋友們帶來了兩位神秘的客人，你們猜猜會是誰呢？請兩位小朋友幫忙把它們請出來吧！
2.師：原來是小白兔和大青蛙，活蹦亂跳的，真可愛！我們送它們去參加蹦跳大比拼吧！（出示大比拼）
師：我們還要請別的動物來參加，還有什麼動物是蹦蹦跳跳的？生答。
3.師：其實我們能讓所有的動物.人物都蹦起來，跳起來，我們怎麼去實現他們蹦蹦跳跳的願望呢？這節課我們就來做蹦蹦跳跳的玩具。（出示課題）
二、觀察.探究「紙彈簧」的折法
1.師：老師還帶來了小猴子和小企鵝，觀察一下，它們會動的這一部分，輕
來，拉一拉還會動，很像生活中的哪樣東西？生：彈簧。師：是不是像這樣（師出示彈簧玩具），平時的彈簧都是用鐵絲.塑料做的，這里的彈簧紙做的，給它一個好聽的名字？生：紙彈簧
2.師：那這個紙彈簧怎麼折的呀？今天老師給小朋友請來了一位小老師，就是這些白色的紙彈簧，待會兒，兩個小朋友一個，你會怎麼向它學習？生：
3.學生拿出白色紙彈簧，觀察，探究學習折法。
4.請一位學生簡單介紹一下發現了什麼規律。
5.請一位小朋友來當小老師，學生嘗試折紙彈簧。
6.師：折好的拿在手上搖一搖，晃一晃。發現什麼沒有？
7.觀察思考，了解「紙彈簧」的應用
老師這里有幾組可愛的彈簧玩具，小朋友們仔細觀察，玩具的哪些地方用了紙彈簧？為什麼要用在這些地方？（課件出示2組彈簧玩具）
(1)一組是用紙彈簧做身體
(2)一組是用紙彈簧做身體的其它部位
小結：能活動的地方就可以用紙彈簧，不同的紙彈簧適合做玩具身體的不同部位。
8.請幾個學生說說剛才折的紙彈簧可以用在什麼地方？
三、觀察.演示紙彈簧玩具的製作方法

師：小朋友們說得真棒，老師迫不及待想嘗試一下了。我想做個可愛的小丑。已經准備好了紙彈簧和小丑的頭.四肢，誰來幫助我？
1.選擇大彈簧做身體，小彈簧做手.腳。還可以直接剪貼出手腳。
2.出示三個小丑頭部請學生選擇一個最合適的。
3.示範粘貼，注意粘連要牢固。
4.小結動物.人物要用誇張簡練的造型。
四、創設情境，學生實踐創作
1.創設作業情境
2.小組討論一下：你們打算做一個怎樣的彈簧玩具？把紙彈簧用在什麼地方？
3.提出製作要求：採用小組合作的方式製作紙彈簧玩具。
(1)設計紙彈簧 (2)用繪畫.剪貼等方法進行裝飾
(3)玩具形象生動有趣.新穎獨特
4.拿出剛才折好的紙彈簧把它裝飾成彈簧玩具參加蹦跳大比拼吧！
5.學生作業，師巡迴指導。
五、作業展評
1.每小組推薦幾個同學上台展評（自評.互評），評出「最佳創意」、「最佳形象」、「最佳製作」等。
2.請幾名學生用自己的彈簧玩具表演一下（自我介紹.蹦跳錶演等）
3.師生一起把彈簧玩具送去大比拼。（用粘.掛的方式把玩具放在展示台）
六、課後延伸
思考：紙彈簧玩具還可以怎樣做？怎樣玩？
1.師拿出一個用線拉著玩的和用木棒轉動玩的紙彈簧玩具。
2.有什麼不一樣？可以怎樣玩？簡單介紹。
3.師小結：其實紙彈簧玩具還有許多的做法和玩法，小朋友們可以開動腦筋，利用身邊的材料做出更多蹦蹦跳跳的紙彈簧玩具。

7. 幼兒園大班美術教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我幫大家整理的幼兒園大班美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班美術教案 篇1

一、活動目標

1、知道三月八日是婦女節，是女人節日。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過自己動手製作鬱金香，表達對媽媽的祝賀。

二、活動准備

1、一些歌曲音帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

2、紅紙、白紙、漿糊、油畫棒。

3、送給媽媽的一句話。

三、活動過程

（一）主持人引出活動

1、說說三·八婦女節的由來，讓孩子們知道三·八節是婦女的節日。

（二）慶祝活動

1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達對媽媽的愛。

2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。

3、老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來給媽媽說一句悄悄話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。老師記錄。

（三）製作禮物----鬱金香

說明"幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時製作禮物，送禮物都是情緒的延續。

1、在老師的指導下完成製作鬱金香

說明：幼兒在製作禮物的過程中，都是那麼的細心、持之以恆。每一個細小的動作都表達著對媽媽濃濃的愛。

（四）送禮物

本次活動的亮點：幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家裡要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。在製作禮物的環節中平時不願意動手的孩子在老師的鼓勵下，都能一步一步堅持完成，每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。

在送禮物的環節中，孩子們都為媽媽送上了自己製作的一份小禮物，並說了一句祝福的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。

以後，可製作一些幼兒的"我幫媽媽"紀事本，主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情，進一步關心媽媽。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、綜合運用剪、貼、折、畫等方法製作信封玩偶。

2、通過教師的示範及對自身的經驗，合理的安排手偶得五官及不同的臉部表情。

3、製作結束後，能將自己面前的材料收放整齊。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒初步的創造能力。

活動准備：

1、不同顏色的蠟光紙、剪刀、信封人手一份。

2、漿糊、抹布每組兩份。

3、做好的信封手偶一個。

4、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、出示信封，引出課題

1、這是什麼？他有什麼作用？

2、除了小朋友剛才講的用處，它還可以用來做手偶娃娃呢！（教師出示手偶娃娃和幼兒打招呼）小朋友好，我是信封娃娃。

二、引導幼兒欣賞幼兒用書上的信封玩偶。

說說：圖上有哪些信封玩偶，你能說說他們是怎麼做的嗎？

三、師生共同討論製作手偶的方法：

1、剪下幼兒用書上的信封材料，粘貼製成信封；

2、在白紙或彩色紙上利用多種方法：繪畫、剪貼裝飾自己喜歡的形象。

3、貼在信封袋子的上方。

四、激發幼兒創作思路

你想設計一個怎樣的信封玩偶？讓幼兒大膽說出自己的設想，開拓思路。

五、幼兒創作活動。

教師及時反饋幼兒新的創意，並對幼兒的製作活動給予必要的指導和幫助。

六、讓幼兒向同伴介紹自己的信封玩具。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1、藉助圖片和老師動作的表演，學慣用簡單的線條表現不同的人物動態。

2、嘗試用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的運動項目。

3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。

4、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動准備：

1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆；

2、老師示範動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張；

3、網上收索運動場景片段。

活動過程：

一、觀看錄像片段，引發討論：

（1）裡面的小朋友在做什麼？他們在做哪些運動？

（2）你們喜歡做哪些運動呢？你做過哪些運動呢？你來做做動作讓大家來猜一猜那是什麼運動吧。

二、觀察運動者的四肢動作，學習簡筆畫運動身姿的技能

（1）老師也喜歡運動，看，老師喜歡的是什麼運動？（老師示範跳繩的動作）

（2）仔細觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？

（3）你會畫跳繩時的老師嗎？怎麼畫呢？

幼兒講述自己的方法後老師出示範圖，講解簡筆畫運動身姿的要領：一畫腦袋注意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿注意彎直，四畫手臂看運動。

三、老師再次示範動作，個別幼兒上前示範，鞏固技能老師示範跑步的動作請幼兒上前示範，幼兒示範時老師用語言幫助提醒：側面的運動頭應該怎樣？腿呢？手臂是一個方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。

四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運動或者參加過的項目，教師巡視指導

（1）你喜歡什麼運動呢？你參加過什麼運動呢？趕緊把它畫下來吧。

（2）鼓勵能力強的畫幾個運動項目，注意能力弱的幼兒的個別指導

活動反思：

《大家來鍛煉》是第三單元「加減法(一)」的實踐活動課。目的在於通過綜合實踐活動，有效地檢驗學生對10以內加減法的掌握情況。通過大家來鍛煉這一生活情境，使學生體會到自己的生活中蘊涵豐富的數學問題。在教學中，從學生喜愛的運動項目出發，把體育鍛煉課與數學課結合起來，鼓勵學生在鍛煉中、游戲中去發現數學問題。先讓學生介紹學校和自己喜歡的活動，想一想從中可以提出哪些問題，然後再組織學生到校園中找數學題，把全班同學分成兩半，一半學生分小組進行不同項目的體育活動，另一半學生則仔細觀察找出數學問題並記在小卡片上，組織好學生按計劃進行活動。在教學中，還尊重學生的差異，對學生發現問題的難易程度不做硬性規定，對學習有困難的學生，允許有一個逐步提高的過程。最後讓學生觀察課本中的圖，引導學生根據圖意提出各種數學問題，並解決問題。整節課學生表現非常活躍，活動的積極性很高，思維反應很快。學生在愉快的活動中鞏固10以內的加減法。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發型特點。

2、學習正確的運用毛筆進行彩繪寫生。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動准備：

1、請幼兒互相觀察好朋友的長相、發型等主要的外形特徵。

2、顏料、毛筆、漱筆筒、調色盤、飯衣等作畫工具。

活動過程：

1、談話導入。

今天活動之前我們先唱首歌吧！（師生共同唱《拉拉勾》）

「你的好朋友是誰？他長什麼樣子？」

「你喜歡你的好朋友嗎，為什麼？」通過引導幼兒講述好朋友的`好，加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。

老師小結：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。

3、師生互動學習，畫好朋友。

（1）先畫一個大大的圓，這是什麼？這是好朋友的臉。我們親親她，對好朋友說：我親親你的臉。好朋友的臉是什麼顏色的？（引導幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特徵，學慣用不同的顏色平塗。）臉上還有什麼？是什麼顏色的？（引導幼兒添畫五官）

（2）好朋友的頭發是什麼樣子的？是什麼顏色的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平塗。

（3）整個主體完成以後，要將背景完成。在繪制背景的時候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫面更加的美麗。

4、幼兒繪畫,教師巡迴指導。

（1）運用水粉顏料畫出好朋友的主要特徵。

（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什麼變化和特點。

5、結束活動。

（1）幼兒作品展示，互相交流。

（2）將幼兒作品布置在主題牆上。

延伸活動：

可設計作品外框,做成照片形式並張貼於室內,讓幼兒互相欣賞,學習。

小網路：水粉畫是使用水調和粉質顏料繪制而成的一種畫。其表現特點為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標:

1、運用手的造型，想像創作意願畫。

2、通過想像，在手的造型上進行添畫，創造出不同形態的物體。

3、體驗創造、變化的快樂。

活動重點難點：

重點： 讓幼兒學會使用手掌的形狀來構造圖畫，發揮幼兒的想像力與創造力。

難點： 幼兒繪畫對於細節和色彩的描繪，需要耐心且細致。

活動准備：

1、範例畫，課件。

2、水彩筆、油畫棒、白紙。

3、輕柔的背景音樂，播放設備。

活動過程：

一、導入活動。

1、師：請小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什麼樣?小手能幹什麼?

(先自由觀察講述，再集體交流)小結：我們的手有10個手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。

2、游戲"我的小手變變變"師：小朋友，老師帶大家玩個游戲--"小手變變變"，教案出自：看看我們的小手可以變成什麼?請伸出小手和老師一起來。

我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

我的小手變變變，變成小魚游游游。

我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。

我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

我的小手變變變，變成……………師：看一看你們的小手，想想小手魔術師還能變成什麼?

師總結：小朋友的想像真豐富，我們的小手可以有很多的變化。

二、欣賞范畫，討論繪畫方法。

1、出示範畫師：今天老師帶來了幾幅有趣的圖畫，我們一起來看看圖畫里有什麼?出示圖畫幼兒欣賞。

師：小手變成了什麼?(小雞，大樹，小魚，娃娃)，原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

討論：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?

師示範：一隻手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上，教案出自：用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

2、示範完整的畫一隻小雞並添畫和塗色拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然後用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

教師小結：可以在手掌的裡面添畫，還可以在手掌的外面添畫。(啟發幼兒進行創造)

3、欣賞幻燈片

三、幼兒進行繪畫，播放輕柔背景音樂，幼兒進行添畫、塗色，教師巡視進行指導。

師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，再用油畫棒塗上顏色。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

四、分享作品，交流感受。

師：小魔術師們真了不起，變出來這么多好看的圖畫，我請小朋友說一說自己的"小手"變成了什麼?

師：我們的小手這么有趣，希望你們以後要愛護小手，讓小手變得更加的健康靈巧!

幼兒園大班美術教案 篇6

設計意圖：

國慶節是祖國的生日，在這樣的日子裡舉國同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本周通過升國旗這一活動激發熱愛國旗，熱愛祖國的情感。

活動目標：

1、了解側面站立人物的造型特徵，學畫人物站立時的側面像。

2、注意畫面整體布局及人物比例，嘗試合理構圖。

3、感受升國旗時的庄嚴，激發熱愛國旗的情感。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動准備：

1、彩筆、勾線筆、美術畫冊， ppt課件。

2、活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。

活動過程：

1、回憶講述升國旗的經歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等。)

2、欣賞ppt，討論升國旗時人們的動作、造型特徵。

3、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。

(1) 教師講解示範如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特徵。

(2) 鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態，為大家做示範。

(3) 幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

3、展覽、欣賞各自的作品。

引導幼兒從作品的動作、構圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。

教學反思：

本次活動幼兒先認識國旗，然後製作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經驗和帶來的國旗，引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星)，然後和孩子一起完成示範活動。通過這樣的方法使幼兒產生強烈的參與願望，較好地激發了幼兒參與活動的主動性，使幼兒能較好地掌握操作技能。

8. 幼兒園音樂活動教案

作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢？以下是我整理的幼兒園音樂活動教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園音樂活動教案 篇1

活動准備

1、影片《劉三姐》的VCD

2、對歌的掛圖

3、壯族音樂《小金風》、《什麼水面打筋斗》。

活動過程

1．復習壯族舞蹈《小金風》。

2．欣賞影片《劉三姐》片段，講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對歌的故事，了解廣西壯族人民愛對歌的風俗習慣。然後討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。

3．欣賞對歌的音樂《什麼水面打筋斗》。

(1)聽錄音，要求幼兒安靜仔細地聽。

(2)教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內容，如「什麼水面打筋斗」「什麼水面起高樓」「什麼水面撐雨傘」「什麼水面共白頭」。

4．學唱歌曲《什麼水面打筋斗》。

(1)整體教唱歌曲，要求幼兒唱好附點音符和切分音符。

(2)教師唱領唱部分，幼兒集體唱齊唱部分。

5．學習創編歌詞。

(1)教師示範創編歌詞，例如「什麼有腳不走路」……

(2)幼兒學習創編歌詞。

幼兒園音樂活動教案 篇2

活動目標：

1、樂意參加游戲活動，感受表演的快樂。

2、通過游戲初步嘗試創編歌詞。

二、活動准備；

音樂，各種動物的木偶。

三、活動過程：

（一）出示小兔子木偶激發幼兒的興趣。

問：小朋友你們看誰來了？你們知道我是怎麼走路的？你們和我一起來跳跳看吧。

（二）引導幼兒欣賞歌曲旋律。

1、請幼兒邊跳邊欣賞歌曲的旋律，並請幼兒注意看她跳時的動作要求。

你們看這個小朋友跳的可好了，她是一下一下輕輕地跳的。

2、請幼兒一起跳到教師這里來，並要求幼兒合著節奏一下一下輕輕的來跳。

（三）引導幼兒學唱歌曲。

1、用小兔子的口吻引導幼兒欣賞歌曲。

哦，這么好聽的音樂我都想唱歌了。

2、和小兔子一起唱歌。

現在請你們和我一起來唱唱歌吧。

3、集體唱歌給小兔子聽。

你們唱得真好聽，那現在請你們再唱一遍給我聽吧。

（四）創編歌詞

引導幼兒用自己喜歡的動物來創編歌詞。並按照動物的特徵來做動作。

1、小朋友你們除了會學小兔子跳到我這里來還能學什麼動物到我這里呢？

那現在就請你們來學學小烏龜爬，爬到教師這里來，爬的時候要和著音樂一下一下輕輕的爬。

2、你們可真能幹，那我們還能學學什麼動物到這里來呢？

那我們一起來學學小鴨子是怎麼游泳的，不過一邊學要一邊輕輕地唱哦，

3、我們還能學學什麼動物呢？

對了，我們一起學學蜜蜂飛吧，飛的時候可要小心了，不要碰到了別人，要和著音樂一下一下輕輕地跳哦，還要唱著好聽的歌呢。

4、你們可真棒啊，那現在我們把這些小動物都來唱唱好嗎？唱的時候要注意小肚子裡面要裝滿了氣哦。

五、活動結束

那我們現在學小兔子跳到外面去休息一下吧。

幼兒園音樂活動教案 篇3

活動目標：

1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。

2、了解集體游戲方法，體驗合作游戲的樂趣。

重點、難點：

感受音樂的節奏、結構;在音樂游戲的過程中學習輪流的合作方法。

活動准備：

1、旅行舞音樂：《庫乞乞》mp3、導游旗三面分別寫上數字「3」、「4」、「5」;大紙一張、記號筆一支;海邊遊玩和登山的照片。

2、幼兒14人，小椅子圍成半圓形。

活動過程：

1、說說快樂的旅行。

教師：「老師最喜歡出去旅遊了!你們喜歡旅遊嗎?你到過哪裡旅遊?那裡有些什麼好玩的地方?」

2、初步感受音樂，大家一起快樂地「庫乞乞」。

今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團，旅行的時候有首動聽的曲子，仔 細聽——播放音樂《庫乞乞》——

教師：「你覺得什麼地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰來學一學?」

請幼兒再次欣賞音樂引導幼兒注意裡面的「︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱」，並帶著孩子一起念音樂里的這個部分。

教師：「猜猜看，什麼是庫乞乞?」

教師：「旅行中玩得最開心的時候就會說︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱」。

教師：你覺得旅遊的時候什麼事情讓你感到最開心!

引導幼兒交流、分享或者想像自己旅行時候的快樂時刻，重點引導幼兒交流在海邊遊玩、和爬山登上山頂時的快樂。

教師：「海邊遊玩真開心，就讓我們一起到海邊做三件快樂的事，最開心的時候我們就一起說︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱」。(具體的事情從孩子們的交流中來，如「玩水」、「堆沙」、「游泳」等，引導幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現。)

教師：「登山時，登得越高，看得越遠!登上山頂望一望，你看到了什麼?」(教師可以播放一些圖片引導幼兒想像投入到登高望遠的情境中。)

教師：「登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時刻，讓我們大聲地說︱庫0︱庫0︱庫 乞︱乞-︱」。

3、通過圖譜和律動進一步感受音樂。

教師：現在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)

教師：「發現了嗎?音樂到哪裡我們開始上山?」(播放音樂，教師指圖譜引導幼兒感受音樂的結構)。

教師：「一共要爬幾次才到山頂?」

引導幼兒坐著，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想像成海邊的平地，身體想像成高山，並找找山腳、山腰、山頂等位置。

層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動——A段「海邊走走」、B段「登山」、C段「庫乞乞」。

層次2：教師指圖譜，幼兒律動。

層次3：個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。

層次4：請幼兒站起身大膽創編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優化動作。

4、合作游戲「快樂的旅行團」。

教師出示「導游旗」。

教師：「各位遊客大家好，歡迎來到音樂旅行團，我是你們的導游，今天我們游覽的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發吧——」

層次1：教師當導游領著孩子們一齊手拉手游戲。

層次2：把導游旗遞給個別幼兒教師引導幼兒根據旗子上的數字找到相應的遊客人數組團;出示另外兩面導游旗引導幼兒分別組團，在音樂聲中三個旅遊團一同出發。

層次3：教師提出問題——大家都想做導游怎麼辦?引導幼兒用輪流的方法合作游戲，並且明確在音樂進行到「庫乞乞」的時候進行輪換。三個旅遊團在音樂聲中游戲並輪換導游的角色。

5、提出新的旅行點，延伸活動內容，幼兒聽音樂往外走。

幼兒園音樂活動教案 篇4

二： 大班音樂活動——包餃子

活動目標：

1、積極參與活動，能創造性地用肢體動作表現擀麵皮、包餃子、煮餃子等過程中「餃子」的不同造型。

2、遵守游戲規則，體驗在音樂活動中的樂趣。

重點 ：

對音樂作品的理解感知的基礎上嘗試創編擀麵皮、包餃子、煮餃子

難點 ：

在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。

活動准備：

已有知識經驗，圖片，《喜洋洋》音樂，

活動過程：

一、圖片談話，引出課題

「小朋友你們看，這是什麼？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！」你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的`？

（擀餃子皮、包餡兒、煮餃子）。

二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。

1，聽聽有幾段，什麼時候開始變化的？曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?

三、分別學習三段曲子的動作及創編。

1，把自己變成一個小面團，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。

2，餃子皮變薄了後，張開餃子要包餡兒。（張開餃子皮，包起來）先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學習。多表揚，有創意的，和別人動作不一樣的小朋友。

3，餃子包好了還要。。（煮）餃子在鍋里煮的時候好像在干什麼呢？

先請個別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學習。

先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學習。

如果老師倒一碗冷水進去，會怎麼樣？

四、播放歌曲完整表演創編的舞蹈進行游戲。

請幼兒牽手，圍成一個小鍋子。不能黏在一起，餃子會破掉、（聲明紀律）破了的餃子，老師會把它撈起來放回碗里。

五、活動延伸

回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。

幼兒園音樂活動教案 篇5

一、活動目標：

1. 在熟悉歌曲《龍船調》的基礎上，嘗試用合乎情景的動作來創編和表現。

2. 大膽地表現對歌曲的理解，並進行合作表演。

3. 感受湖北民歌的趣味性，體驗音樂表演的快樂。

二、活動准備： 龍船調音樂、地面點位、幼兒座位擺成「八」字形。

重點：在理解歌曲的基礎上大膽表演。

難點：創編符合歌曲中人物形象的舞蹈動作。

三、活動過程：

（一）練習歌曲中有趣的對白。

1. 復習歌曲《龍船調》

2. 練習《龍船調》中的對白。

1） 妹娃來到河邊看見遠處有一個艄公，她會喊什麼呢？

艄公是怎麼回答的？

2）妹娃和艄公離得很遠，他們怎樣喊才能讓對方聽見呢？

（練慣用拖長音喊話、創編動作）

2. 分角色練習

（二）創編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動作。

創編妹娃動作。

討論前奏部份妹娃出門前的動作：妹娃出門拜年，真開心！聽著音樂想一想，妹娃出門前會做什麼准備？

幼兒聽音樂，創編動作。

創編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動作：妹娃是怎樣開開心心來到河邊的，聽著音樂學學妹娃做一做。

教師指導重點：能跟著音樂的節奏創編出不同的動作。

2. 創編艄公動作。

1）妹娃高高興興出門的時候，艄公是怎麼劃船的？

指導重點同前

3. 分角色表演。

（三）創編歌曲第二部份妹娃艄公動作

1. 討論妹娃上船的情景。

2. 創編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的動作。

3. 集體表演。

4. 個別表演，分享交流

（四）完整表演1－2次，結束。（蘇州新區新升幼兒園劉亦華）

幼兒園音樂活動教案 篇6

一、活動目標：

1、學唱歌曲《新年到》，引導幼兒感受歌曲中的節奏與情趣，並能創編身體動作。

2、根據節奏提示，嘗試用襯詞為歌曲伴唱。

3、在合作中，注意相互合作，協調演唱，體驗合作游戲的快樂。

二、活動准備：

1、歡快的樂曲磁帶。

2、背景圖畫。

三、活動過程：

（一） 師生隨歡快的樂曲入室。

教師在前面領舞，引導幼兒做一些敲鑼打鼓過新年的動作。

（二）師生圍坐，談話導入活動主題。

1、出示四幅圖片，自然引出歌詞內容。

師：你看到了什麼？你想到了什麼？新年到了我們最喜歡做些什麼呢？

2、看圖片有節奏地念歌詞：

「新年到，新年到，唱唱跳跳真熱鬧，

敲敲鑼，打打鼓，敲鑼打鼓放鞭炮。」

（三）學習歌曲《新年到》.

1、教師完整范唱一遍。

2、師生共同試著唱一遍。（無伴奏唱）

3、嘗試多種方法學唱歌曲。（小組唱、分男女唱、獨唱、齊唱……）

4、跟著琴聲表演唱，鼓勵幼兒大膽創編身體動作。

（四）學習分聲部合作演唱。

1、教師示範用襯詞伴唱：

師：現在老師想和你們用不同的方法合唱這首歌，你們還象剛 才一樣唱，但同時要聽一聽我唱了些什麼？（師生分聲部唱）。

師：誰聽到我唱的是什麼？（幼兒討論）

2、幼兒嘗試分聲部合唱。

3、引導幼兒創編襯詞。

師：我們剛剛用「唱唱跳跳、打打敲敲」為歌曲伴唱，這種方法叫襯詞，想想看！我們還可以用哪些襯詞來伴唱？（

幼兒討論並試唱）。

（五）創編游戲《放鞭炮》。

師生討論：根據「新年到」的音樂創編有趣的情節並開展音樂游戲活動。

活動反思：

新年快到了，我和孩子們一同布置活動室環境，張燈結綵，掛燈籠，放鞭炮，貼福字，敲敲打打可熱鬧了。於是，在他們的啟發下，我們共同創編了貼近他們生活的歌曲《新年到》。

此次活動是在鍾樓區業務園長評優課上的公開活動，活動中孩子們的情緒很好，歌曲的內容較簡單，難點在分聲部合唱上，這需要幼兒既能聽清他人的演唱，又能自己演唱，合作中因為有一定的難度，孩子們特別專心，練習的過程特別認真，多遍下來，孩子們唱得可真！與客人老師合作時，客人老師都比不過他們呢！

可見，幼兒對感興趣的課程特別容易接受，多聲部演唱又給幼兒有跳一跳才有收獲的感覺，這種歌唱形式，既增強了孩子的興趣，又能提高歌曲的演唱效果。這種歌唱形式可多給幼兒接觸，鍛煉耳、眼、口的協調功能。

幼兒園音樂活動教案 篇7

一、活動目標

1、感受歌曲《歌唱春天》歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。

2、在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。

3、體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂。

二、活動准備

1、復印放大幼兒用書中的圖譜《歌唱春天》（每人1張），放於幼兒座位下面。

2、幼兒已認識"春天"二字。

3、音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程

1、幼兒感受歌曲《歌唱春天》旋律。

幼兒聽音樂磁帶，熟悉歌曲旋律。

師：小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎？今天老師個你們帶來一首春天的歌曲，請小朋友們先聽一聽。聽了這樣首歌曲，你感覺怎麼樣？你覺得看到了春天的什麼景象教師隨音樂做舞蹈動作，幼兒欣賞。

師：老師為這首曲子編了幾個動作。你們看，這幾個動作表示什麼意思？

2、幼兒學唱歌曲。

教師清唱歌曲，幼兒傾聽。

師：下面聽老師來唱歌，注意聽歌曲里唱了什麼。

教師引導幼兒回憶曾經使用過的記憶策略。

師：歌里唱了什麼？你有什麼好辦法來學唱這首歌嗎？

教師出示幼兒用書上的圖譜，引導幼兒發現圖譜和歌詞內容的關系。

師：今天我們要用沒有用過的方法來唱這首歌，並且要靠小朋友自己去學，而不是老師教你們，你們有信心嗎？現在拿出你們座位下的圖，請小朋友們用手指著圖聽我再唱一次。

教師幫助幼兒理解圖譜的意思，引導幼兒發現將下面的小圖配在大圖上就是一幅完整的圖譜。

在教師的幫助下，幼兒嘗試將有關圖片逐幅配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。

師：有沒有好辦法把小圖片貼在相應的格子里？大家一邊唱一邊試著把小圖片配到大圖空白的地方，好嗎？

3、幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

師：有什麼辦法可以檢查自己貼得對不對呢？（再看圖完整地唱一遍）

4、教師引導幼兒反思。

師：今天我們用什麼方法記憶來學習唱歌的？（利用圖譜來記歌詞）它給了我們什麼幫助？（記不清歌詞時，可以看圖譜提示）看圖譜學唱歌--這個辦法真不錯，以後我們學唱歌時都可以利用它。

9. 小班幼兒適用什麼體育器械

可自己製造些創造性的 向易拉罐，讓幼兒用腳內側去踢。 幼兒園手工製作：易拉罐體育器械2 跳跳人 製作材料：松緊帶、易拉罐、豆子、繩子等。 玩法說明： 1、把跳跳人懸掛在高處（根據幼兒的能力確定懸掛高度），讓幼兒跳起來拍打或拽拉，松緊帶的彈性會使跳跳人上下跳動，並發出響聲。 2、可讓幼兒一手拿住松緊帶，用腳的內側或外側連續踢罐身。 適用班級：小中大班 答案補充 其實都是這個網站上的 http://www.jiaoke.com/youer/109788.html