求解某一問題的方法和步驟

① 解決問題有幾步驟呀

1.列表的策略。這種策略適用於解決「信息資料復雜難明、信息之間關系模糊」的問題，它是「把信息中的資料用表列出來，觀察和理順問題的條件、發現解題方法」的一種策略。如在學習人教版第7冊《烙餅中的數學問題》時，為了研究烙餅個數與烙餅時間的關系就可採用列表策略，如右圖。運用此策略時要注意：（1）帶領學生經歷填表過程；（2）引導學生理解數量之間的關系；（3）啟發學生利用表格理出解題思路，說一說自己的發現，感受函數關系。
2.畫圖的策略。這種策略適用於解決「較抽象而又可以圖像化」的問題，它是「用簡單的圖直觀地顯示題意、有條理地表示數量關系，從中發現解題方法、確定解題方法」的一種策略。如在學習人教版第5冊《搭配問題》時，為了能更直觀、有條理地解決問題就可採用畫圖策略，如右圖。運用此策略時要注意：（1）讓學生在畫圖的活動中體會方法，學會方法；（2）畫圖前要理請數量關系；（3）畫圖要與數量關系相統一。
3.枚舉的策略。這種策略適用於解決「用列式解答比較困難」的問題，它是「把事情發生的各種可能進行有序思考、逐個羅列，並用某種形式進行整理，從而找到問題答案」的一種策略。如在學習人教版第3冊《簡單的排列與組合》時，為了能做到不重復不遺漏就可採用枚舉策略，如右圖。運用此策略時要注意：（1）在枚舉的時候要有序地思考，做到不重復、不遺漏；（2）設計的教學活動應包括「引發需要——填表列舉——反思方法——感悟策略」等幾個主要環節；（3）要在反思中積累列舉技巧，引導學生進行整理、歸納與交流。
4.替換的策略。這種策略較適用於解決「條件關系復雜、沒有直接方法可解」的問題，它是「用一種相等的數值、數量、關系、方法、思路去替代變換另一種數值、數量、 關系、方法、思路從而解決問題」的一種策略。如學習人教版第6冊《等量代換》時，為了能把復雜問題變成簡單問題就可採用替換策略，如右圖。運用此策略時要注意：（1）把握替換的思路，提出假設並進行替換、分析替換後的數量關系；（2）掌握替換的方法，在題目中尋找可以進行替換的依據、表示替換的過程；（3）抓住替換的關鍵，明確什麼替換什麼、把握替換後的數量關系。

② 用一元一次方程解決實際問題的一般步驟是什麼

解應用題的一般步驟可以歸結為：「審、設、列、解、驗、答」。

1、「審」是指讀懂題目，弄清題意，明確題目中的已知量,未知量,以及它們之間的關系，審題時也可以利用圖示法，列表法來幫助理解題意。

2、「設」是指設元，也就是未知數。包括設直接未知數和設間接未知數以及設輔助未知數(較難的題目)。

3、「列」就是列方程，這是非常重要的關鍵步驟，一般先找出能夠表達應用題全部含義的一個相等關系，然後列代數式表示相等關系中的各個量，就得到含有未知數的等式,即方程。

4、「解」就是解方程，求出未知數的值。

5、「驗」就是驗解，即檢驗方程的解能否保證實際問題有意義。

6、「答」就是寫出答案(包括單位名稱)。

(2)求解某一問題的方法和步驟擴展閱讀：

一元一次方程解法：

（1）去分母：在方程兩邊都乘以各分母的最小公倍數；

（2）去括弧：先去小括弧，再去中括弧，最後去大括弧；

（3）移項：把含有未知數的項都移到方程的一邊，其他項都移到方程的另一邊；

（4）合並同類項：把方程化成ax=b(a≠0)的形式；

（5）系數化成1。

③ 計算機工程問題求解五個步驟

摘要 您好，為您找到以下方法：取指令，分析指令，執行指令，取下一條指令 指令的執行過程：首先是取指令和分析指令。按照程序規定的次序，從內存儲器取出當前執行的指令，並送到控制器的指令寄存器中，對所取的指令進行分析，即根據指令中的操作碼確定計算機應進行什麼操作。其次是執行指令。根據指令分析結果，由控制器發出完成操作所需的一系列控制電位，以便指揮計算機有關部件完成這一操作，同時，還為取下一條指令作好准備。

④ 在c語言中,解決某一問題的方法和步驟稱為什麼

再生語言中如果讓你解決某一問題的話，我不走的話，你可以嘗嘗進屋重慶的應用。我今天出去的應用。

⑤ 線性規劃問題的解題方法和一般步驟是什麼

答案： 解析： 解決簡單線性規劃問題的方法是圖解法，即藉助直線(把線性目標函數看作斜率確定的一組平行線)與平面區域(可行域)有交點時，直線在y軸上的截距的最大值或最小值求解． 解題的一般步驟是： ①設出未知數；②列出約束條件，確定目標函數；③作出可行域；④作平行線，使直線與可行域有交點；⑤求出最優解．

⑥ 用方程解決問題的一般步驟

列方程解決問題的一般步驟： （1）弄清題意,設未知數,一般用x表示；
（2）找出題中數量間的相等關系,列出包含x的等式；
（3）解方程；
（4）檢驗,寫出答案.
使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解。求方程的解的過程叫做解方程。必須含有未知數等式的等式才叫方程。等式不一定是方程，方程一定是等式。

⑦ 用優化方法解決實際問題的一般步驟是什麼

用最優化方法解決實際問題，一般可經過下列步驟：
①提出最優化問題，收集有關數據和資料；
②建立最優化問題的數學模型,確定變數,列出目標函數和約束條件；
③分析模型，選擇合適的最優化方法；
④求解，一般通過編製程序，用計算機求最優解；
⑤最優解的檢驗和實施。上述 5個步驟中的工作相互支持和相互制約，在實踐中常常是反復交叉進行。

⑧ 分析解決問題的方法

1.確定問題所在

首先最好確定需要解決的問題。

這意味著花時間全面評估情況，將症狀與原因分開。診斷的目的是了解痛點和原因。這需要時間，可能還要做些調研，揭示問題背後的潛在問題。

2.確定根本原因

確定問題所在之後，需要找出原因。

背後的原因是什麼？
是什麼原因導致的？
可否將其定量或定性？
核心層面發生了什麼情況？
因為在您努力解決問題過程中，您會想要找到一種可以治本而不只是治標的解決方案，對吧？ 所以，這也需要花時間調查情況。收集信息，分析調查結果，並改進診斷。

3.找到多種解決方案

要成為優秀的問題解決者，需要打破常規，創造性地思考。不要滿足於您找到的第一種解決方案。要全力以赴繼續尋找。找到盡可能多的備選解決方案。然後再找一些。

這可能意味著在不尋常的地方或從不尋常的來源尋找解決方案 - 與其他同事交流、保持開放的心態，或者樂於接受思想或觀點的交流。無論如何，在確定一系列備選解決方案後，要對它們進行分析。

4.找到最有效的解決方案

這一點是否說起來容易，做起來難？並非如此。我們可以按邏輯進行處理。回答以下問題：

此方案技術上是否可行？
此方案是否可擴展？
您是否擁有相應資源？
有何風險？能否設法應對風險？
您的解決方案是否會讓盡可能多的人受益？
效果可否進行衡量？如何衡量？
5.規劃和實施解決方案

這部分也需要認真考慮。制定嚴密的計劃來執行您的解決方案。 需要涵蓋實施計劃的人員、內容、時間和方式。

同樣重要的是，您需要考慮如何確定自己的解決方案是否成功，這就來到了最後一步。

6.衡量解決方案是否成功

如何根據您的目標進行衡量？是否已達到目標？是否控制在預算范圍內？工作是否已完成？能否看到可衡量的結果？

評估解決方案成功與否是至關重要也是經常被忽略的一步，因為它能清楚地展示您的解決方案是否正確，或者是否需要返回第一步重新來過。因為有效解決問題的一個關鍵環節是做好出錯的准備，並從錯誤中吸取教訓。

請記住，所有問題都只是有待解開的謎題。練習使用上述六個步驟，培養解決問題的敏銳度，您會發現您的能力深受重視。

⑨ 計算機解決問題的三大步驟是

1、分析問題。

用電腦來解決問題時，首先電腦要對問題進行定性、定量的分析，然後才能設計演算法。定性分析法是對問題進行「質」的方面的分析，確定問題的性質，定量分析法，是對要解決的問題的數量特徵、數量關系與數量變化進行分析的方法。

2、設計演算法。

演算法（Algorithm）是指解題方案的准確而完整的描述，是一系列解決問題的清晰指令，演算法代表著用系統的方法描述解決問題的策略機制。也就是說，能夠對一定規范的輸入，在有限時間內獲得所要求的輸出。如果一個演算法有缺陷，或不適合於某個問題，執行這個演算法將不會解決這個問題。

不同的演算法可能用不同的時間、空間或效率來完成同樣的任務。一個演算法的優劣可以用空間復雜度與時間復雜度來衡量。

3、編寫程序。

設計完演算法後，就要使用某種程序設計語言編寫程序代碼，並最終得到相應結果。編程的語言包括匯編語言、機器語言和高級語言。高級語言中最簡單、最常用的是Visual Basic語言和Pascal語言。

(9)求解某一問題的方法和步驟擴展閱讀：

人類解決問題：靠知識、見識、常識、經驗、直覺、甚至賭博；

計算機解決問題：靠知識庫、推理、推演、演繹、計算和預測以及概率分析。

人類會受外界因素和個人情感的干擾，導致同樣的條件不同的結果；計算機則不受干擾，滿足某個或某些條件，就會執行預先設定的命令。

利用計算機程序解決問題的基本過程：

了解利用計算機解決問題的基本過程。

了解問題分析與演算法設計之間的關系。

了解演算法的基本特徵。

能用自然語言、流程圖或偽代碼描述演算法。

了解程序設計語言產生與發展過程。