自學英語的方法步驟

㈠ 自學英語的步驟及方法

1、突破音標；2、材料選擇；3、積累詞彙；4、聽說翻譯；5、找個靠譜的搭檔一起學習。

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㈡ 自學英語的方法步驟

先從音標和簡單的詞彙開始吧，你試試用英語老師給我建議的學英語的軟體來學習，很適合自學的，我用了一段時間，提高挺快的，是一套的角鬥士英語系列的，單詞、音標、語法、口語什麼的都可以學，比如背單詞，可以每天規定自己背多少個，每天都會根據艾賓浩斯遺忘曲線自動提醒該復習的單詞，如果是不熟悉的單詞，還會多次重復要求記憶知道會了為止，帶有查詞的詞典，不會的詞可以隨時查詞並保存下來復習，還可以做成單詞mp3播放隨身聽，你可以找一下角鬥士英語軟體的角鬥士我愛背單詞9（注意一定是角鬥士系列的flyenglish）下載試試看，是北大老師開發的，還有手機版的隨時可以學習很方便，和電腦版的還能同步，淘寶就有的你去找下。

㈢ 自學英語的方法

多聽，找些簡單的適合自己的材料聽吧。
英語學習的四項基本技能是「聽」、「說」、「讀」和「寫」。而在這四者中，「聽」排一位，由此可見，聽力的重要性非同一般。
據統計，人們在語言交際中45％的時間用於聽，說佔30％，讀佔16％，寫佔9％。
要想學好一門外語，不僅要進行閱讀和寫作能力的訓練，最首要的是對聽說能力的培養。而聽力則應放到第一位。
試想一下，聽力不好或聽不懂的話，口語表達再高級又有什麼用？
一定要按照這個順序：
聽到的再說，說出的再讀，讀出的再寫，然後背誦。先找些適合自己的聲音材料，

㈣ 自學英語的步驟

我是一名英語過了專八的學生，自學英語最有效的方法，分享一些方法你參考一下吧

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我們來看看英語是由什麼組成的。

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4.總結

從這兩段句子可以看到，不管我表達的意思如何變化，規律就只有一個，就是做完動作，再加狀態，顯然，我們學英語一直以中文的思維去學習英文，這樣你是永遠學不會的，我們詳細來學習一下英語只有3句：網頁鏈接

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5.關於尾聲

學英語靠的是堅持，不能三天打魚兩天曬網，只要堅持就會看到希望。如果不堅持，一輩子（100年）都學不會，如果堅持，半年後的英語就已經很厲害了。加油，祝你成功！

㈤ 英語自學的步驟

學習就應該study smart 並不是study hard。
盲目的學習 是幫助不了你提升你的課業。
你應該要有一個屬於自己，並且有效的學習方法。
興趣最重要···讓興趣來幫助你學習英文是個最好的方法。

學習語文不一定要靠補習。愛因斯坦說：「興趣是最好的老師。」是的，如果你對任何一件事情產生興趣，你會很輕易提升任何能力。有些學生會說：「我對英文/馬來文/華文沒興趣。」是的，你也許之前對某語文不感興趣，那麼，你覺得現在可以如何讓自己有興趣學習語文呢？
我們只需把自己有興趣的事物和學習語文聯系在一起，所謂「愛屋及烏」，就會不經意的提升我們的語文能力了。

如果你喜歡：
逛街，你可以多留意商品上的標簽，廣告的用詞等。因為這些標簽或廣告，用字精煉，一針見血，很好的提升詞彙能力。
運動，你可以閱讀相關報道或瀏覽相關網頁，看看最新體育動態，看看球員履歷、成就等。
娛樂，你可以留意娛樂新聞，流行歌曲歌詞等。
聊天，你可以上網與外國人聊天，了解不同國家的文化習慣。

當然，我不是建議你天天逛街或不斷的上網聊天，而是在進行自己感興趣的事物同時，學習並提升個人的語文能力，這不是一石二鳥嗎？

廣泛閱讀是學習語文最佳方法之一
當然，語文沒有常用，就會忘記。持續廣泛的閱讀，是所有語文專家的一致建議。如果你能習慣的大量閱讀，即使不刻意的去記單字，你的詞彙也會增加。只要透過文章內容的上下文來學，而不是死記，你會特別容易懂，也容易聯想和活用。
如果你在網上瀏覽時遇到生字，可以通過網路的翻譯網，按按兩下，解釋就出現，不必花時間去找字典，干擾閱讀的興致！

這是我給你提供的學習背單詞的方法：
語文最基礎就是字和詞，如果沒有掌握足夠詞彙，對學習語文有很大的障礙。
讓我來分享如何有效 記住單詞 的方法。

日常對談中 多運用 相關詞彙。

將生字延伸越多 聯想 越容易記住，把生字融合在生活中。
運用其它相同意義的生字， 重復使用 。
每天增加一個新生字，一星期即可學會 7 個生字。
如果學習程度許可，不妨一天學 2 個生字。
若易忘記，可以把生字 寫在紙上 作為家居裝飾，放在房間、浴室、廚房、客廳等，有助 於讓學習者記住生字的拼音。
一旦掌握了拼音，也了解它的意思，書寫或日常對談就可隨時派上用場。

而且，我建議如何選擇 適合的讀物 ：

選一本有興趣的書本，故事書、雜志、勵志小品，只要是學習者感興趣的書類皆可。
以每一單頁來測試本身的英文水平，至少要掌握百分之七八十。
你覺得以上的方法如何？你會嘗試嗎？我也常在文章里分享如何有效的記單詞
（ 一天 10 分鍾，學會一種語文 ）。我認為，方法沒有好壞，也沒有最好的方法，只有最適合的方法。

重點：好成績：態度X方法

㈥ 怎麼自學英語

你從頭學起 扎扎實實的學習 是可以考的。只是比別人花費更多時間咯。給你一些小建議。
去找入門的課本。學習最基本的句型 和最簡單的單詞。這是第一步。
這一步很容易。如果你每天花很多時間學習的話 很快就會掌握很多了。
之後就是跟進一步的 學習篇章 片語 還有單詞的用法 句型。進行簡單的造句。
再然後就要不斷加長閱讀的詞彙量 提高閱讀的速度。同時要進行精讀 就是具體的分析文章的句子結構 語法現象。
還有就是大量的讀英文鍛煉口語 培養語感。 建議大聲誦讀。
這是個大概的框架。
比較推薦你學習新概念的書籍 從第一冊到第四冊有明顯的梯度，很適合你這樣的人使用。 很多人都建議背誦那裡面的文章，可以提升英文水平，如果四冊全背過，出國水平就沒問題了。
不過你不能心急 ，一定要一步一步的踏踏實實的學習。
要在聽說讀寫這四個方面全面的進行 不要厚此薄彼

㈦ 成人自學英語的步驟有哪些

成人自學的步驟有：

1、英語在學習的過程中是需要開口的，如果只聽不練那就是在做無用功，既然要發音就需要將音標學好，並且需要不斷反復的練習，這樣在學習英語的後期才能快速的學習單詞和閱讀英文書籍。

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2、英文字句子是由單詞構成的，所以沒有一定的詞彙量也是不行的，那樣連一句完整的英文句子都說不出來，單詞的記憶需要記住讀音、拼寫、意思和詞性（是動詞還是名詞等）

3、英語中的語法就相似框架一樣，有框架之後就需要將自己學習的單詞放到相應的位置上去，所以在平時需要多看看英文的書籍，文章、美劇，從中學習語法，語法學習的越多英語提高就越快。

4、英語還需要聽力的輸入，從簡單的材料開始，學到的東西就需要多練習，跟自己的朋友或對著鏡子進行練習，聽多了說多了就自然會使用了。

大概就是這樣的，不過要提醒一句，自學除了時間要多，堅持也很重要，做不到的朋友，領取文中試聽課，報班吧。

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㈧ 如何自學英語安排步驟

明確學習目的。步驟：掌握單詞量，再者就是時態的變化了，接著是練口語。

㈨ 請教自學英語的方法，步驟

「自學」，顧名思義，就是不在學校學，也沒有老師經常指點，全靠自己學習。古今中外，在困難條件下，靠自己勤奮攻讀、深入鑽研而做出學問，甚至大有貢獻者，在文學藝術界、科學技術界均不乏其人。在外語學習方面，革命導師已為後輩留下了榜樣。馬克思曾自學幾種外語，其中包括英語及俄語。列寧同他的革命伴侶克魯普斯卡婭在共度流放生涯時也曾自學英語。在我國向「四化」建設和改革開放進軍的新長征途中，在落實「三個代表」重要思想的宏偉事業中，也已出現不少刻苦自學外語而有所成就的青年。事實證明，自學外語是可以做到的。
一、 創造英語環境
我們必須看到，語言歸根結底是人們交流思想以進行社會交往的工具。其本身的屬性，就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來學習。特別是當我們想要全面地學習一種語言，即從聽、說、讀、寫以至於譯五個方面來學習並掌握它，即達到「五會」時，若只是
一書（教科書）在手，毫無外界的條件，那是會很困難的。所謂外界條件，包括老師（或比
自己先走幾步的人）間或的指點（口頭或書面）、英語電視廣播節目、電腦網路資料、錄音
機及磁帶、收音機、參考書、工具書以及一定的閱讀材料等。我們知道，馬克思時常把自己
用英語寫的文章寄給恩格斯請他改正（當然也包括內容方面）；列寧和克魯普斯卡婭雖經過
一段認真的自學，但初到倫敦時卻發現自己所說的英語無人能懂，而當地人講的話他們也如聞天書，因而不得不通過各種途徑從頭學習口語。可以想像，要學習英語發音和朗讀，卻從來沒有聽到過任何人或人們通過機器（電腦、電視、磁帶或收音機等）發出這些聲音，單憑文字上對發音器官位置的描述，怎能正確地學好語音呢？沒有聽到英語的機會，如何學會聽懂英語？至於只以培養閱讀能力為目的者，至少要把自己所閱讀的東西在心裡念出聲音來吧（哪怕念得不準確）。否則，即使閱讀也是很困難、很緩慢的。因為所謂「看書」，即閱讀，其實就是不出聲地「念」。因此，關於如何自學外語，我的第一個意見就是：若要以「五會」為目標，就必須想方設法獲得或創造一定的外界條件，尤其是聽外語的條件。
二、 創造英語聽說機會
對自學英語者來說，倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網路等得到一定的「聽」的機會，則「說」英語的機會就更少了。在這種情況下，不妨試一試下述這些方法：
(一) 盡量將聽和說的練習結合起來。
在我們聽磁帶時，首先要把內容聽懂，切忌對意思還不太理解，就單純從學習語音語調
的角度去模仿。一遍不懂，可以多聽幾遍。在聽懂以後，就可以進行模仿。先是聽一句，說
一句；然後聽一段，說一段，最後達到復述全文。倘我們對語音要求比較高，就可以一句一
句地來模仿，直到惟妙惟肖。我們在聽一段對話或一段文章或故事時，要「身臨其境」地聽，一邊聽，一邊頭腦里有一幅所聽內容的圖畫或人物的形象。這樣，所聽的東西，就會在頭腦里留下深刻的印象，也就有助於把聽到的東西更好地轉化為自己口頭掌握的東西。
(二) 利用背誦提高口語
實在沒有他人一起來練習會話時，要想培養口語能力，就只好多用背誦的辦法。背課文，背對話（一個人充當幾個角色），背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上，而要逐漸轉為「說」，即在背誦的基礎上有所發展，逐漸由少而多地加入一些自己的話。內容和語言都可以有所變化，從「照本宣科」發展到靈活運用。這樣，就可以將課文或會話材料從書本和磁帶上的「死」的東西，逐步轉化為自己的「活」的語言。
(三) 選擇適用的口語教材
自學英語會話，就要選擇一本適用的口語會話課本。目前不少英語自學者選擇各種國外教材。這些教材，各有其特色及優缺點，都可以用。但對初學英語會話者來說，還是先用國內出版的、結合我們自己日常生活的會話課本為好。這種日常生活題材還可以包括我們在工作中接觸外國友人的場景等。這樣，題材內容比較熟悉，學到的語言也可以在實際生活和工作中加以運用，能夠獲得較好的學習效果。當然，我們決不排斥使用國外教材。相反，在我們學習外語的過程中，還應該盡可能早地接觸國外編寫的教材，由淺入深，逐步過渡到以原文教材為主。就培養聽、說能力而言，更必須通過磁帶等方式多聽到外國人的聲音，熟悉他們地道的英語語調及說話習慣。
三、 系統了解英語語法
自學英語者必須系統地學習一兩本英語語法書。
只靠教科書中的語法注釋和練習是不夠的。要把一本語法書從頭到尾讀一兩遍，對英語語法有一個全面的概念。然後，再一章一節地仔細閱讀，學習運用這些語法規則。這樣，在對英語語法的整體有一個全面了解的基礎上，再分別深入學習其各個局部，就會掌握得更為深入。更重要的是，要將語法規則運用到語言實踐中去，切忌死背語法規則條文，「為語法而語法」。總之，要以語法規則來提高我們語言實踐的水平，又要在實踐中更深入地掌握語法。
英語語法，一般分為詞法和句法兩部分；先敘述詞法，後敘述句法。在語言實踐中，這
二者是不可分割的。學習語法時，固然有必要將詞和句分章分節地學習，但必須注意詞和句
的關系。例如，在學習詞類時，就必須弄清楚什麼詞類在句子中可以擔當什麼成分，又如何因在句中所處的地位而引起什麼詞形的變化；而在學習句法時，也必須從句法的角度，來弄清什麼樣的句子成分需要什麼詞類的詞來擔當，以及所要求的詞形變化等。尤其重要的是，學習動詞就必須弄清不同的動詞所要求的句型（verb pattern）。舉個簡單的例子：
I asked him to do that.
我要（請求）他那樣做的。
動詞ask在這里所要求的句型是：
「及物動詞+賓語+動詞不定式（作賓語的補語）」。
同樣，tell（告訴），order（命令），beg（乞求）和want（要）等動詞都可以用這個句型。但是，換一個在漢語中和「請求」、「告訴」、「命令」、「乞求」和「要」等動詞在用法上同屬一類的詞「阻止」來表達「我阻止他那樣做」時，說I stopped him to do that 就大錯特錯了。在英語中，這句話的正確表達是：
I stopped him (from) doing that.
動詞stop在這里所要求的句型是：
「及物動詞+賓語（+介詞from）+動名詞」
同樣，和stop在本句中的意思「阻止」差不多的詞prohibit（制止）和prevent（阻止）都要求這個句型，而不能用和ask，tell，beg或want同樣的句型。然而，另一個和stop，prevent，prohibit意思也差不多的詞forbid（禁止、不準）卻又要求與ask，tell，beg和want等詞同樣的句型，而不是和stop，prevent，prohibit同樣的句型，即要說：
I forbid you to do that.
我不準你那樣做。
I forbade him to do that.
我當時禁止他那樣做的。
這些錯綜復雜的情況，的確有些使人不易理解。但任何英語動詞都有其習慣用法，都要求某些特定的句型，我們不能任意變動。舉這些例子，主要是說明詞法和句法實際上是不能
分開的。這在自學英語時要特別注意。
總之，自學英語者需要認真學習一兩本語法書。此外，在我們對英語掌握到一定程度之後，應該學習一本外國人用英語寫的語法書。在傳統的語法書中，C. E. Eckersley和J. M. Eckersley合編的 ?A Comprehensive English Grammar (for Foreign Students，譯為《綜合英語語法》)，雖似老一些，但卻是比較實用的一本。
四、 逐漸提高閱讀能力
(一) 閱讀要精泛並舉
精，就是精讀，要少而精；文章要短，要讀得細致。要利用辭典等工具書，把篇中主要詞語尤其是動詞以及動詞短語的含義、用法搞清楚，能夠復用，並學習篇中有用的句型和新的語法現象。更進一步，還可以寫寫段落大意、摘要(precis)等。所謂泛，就是大面積地閱讀。這時，不一定個個生詞都查字典，可以通過詞語在大量篇幅中、在不同的上下文中的重復出現來逐漸掌握其含義及用法。精讀材料可選用較難的；泛讀材料應較易，以利於快速大量閱讀。這樣，精泛並舉，雙管齊下，就可較迅速而扎實地提高閱讀能力。
(二) 要逐漸過渡到閱讀原文
要提高閱讀理解力，就必須閱讀原文，或從原文的簡寫本逐漸過渡到原文，而不是閱讀漢譯英的文字。翻譯文字，一則內容熟悉，二則譯文多少要受到漢語的影響，不能真正提高閱讀理解力。有時甚至會造成一定的假象，以為自己英語閱讀水平已經很高，實則遇到哪怕相當淺近的原文，就會感到困難，生詞全部查過，仍舊不知所雲。初學英語者，宜大量閱讀經過簡化的原文小說或故事、英美文學名著等。這些簡易讀物，雖經改寫，仍保持原作的風格，文字也力求多用原文。同時，它們改寫的程度不同，我們可以按其難易程度，由淺入深，按順序讀下去，逐漸過渡到讀原著。
(三) 關於精讀
要精讀一篇文章，首先要通讀一遍弄懂大意，然後就可以弄清詞語的含義。倘對某些句子理解有困難，就需要分析語法結構。而這兩者，如前所述，又是互相聯系的。在分析一個簡單句時，要根據詞類和詞形以及句子結構，找出主謂關系，再分析其他詞在句中的作用（
定語、狀語等）。倘是較長的復合句或主從句等，則應先把各個分句（clause）找出來，再按連接詞的情況以及各個分句的意思，來確定各分句之間的關系，弄清確切的含義。
有心人會注意到，在當代英語中，Mr.和Mrs.等頭銜後面的句號常常省去了。大寫的詞一般不是人名，就是地名。顯然Privet Drive是個街名。用植物的名稱來作地名、街道名的古今中外皆然。但作街道解的詞很多，有street，boulevard，avenue，path等。Drive作街道解，來自drive這個詞的動詞詞意。過去，趕著牲口去趕集，動詞是drive，慢慢地，這條專門趕牲口的道兒，就稱為drive（路、道）了。以後，兩邊蓋了房子，通了馬車，進而是汽車，就成了一個小城市的一條街了。這就是drive作街道解的來由。像北京的珠市口，是原來的豬市口的美稱（不過羊市大街沒改）。
下面文中，thank you very much是現代英語結構中的一種慣用法，即不帶引號的引語。Dursley夫婦倆既然常常驕傲地宣稱他們一家都是很正常的人，總是因為常常會有好心的鄰居們關心他們，因此「多謝各位（關心）」。
這里to be the last (people) to be (involved in...)是一個很有用的句型，意思是「最不會捲入到任何古怪神秘的事情當中去的人」。按此句型，我們可以說：
Wang Ping is the last student to be late for school.
王平是最不可能上學遲到的人。
She is the last person to become a surgeon, for she's afraid of seeing bleeding.
她看見流血就害怕，因此是最不可能成為一名外科醫生的。
查一查字典，可以知道to hold with意思是「贊同（某種說法）」，而用於像本句這樣的否定句中，意為「不能容忍」。hardly是一個很有用的詞，學會用這樣的詞，英文會長進一小步。當然，首先要弄清，它不是形容詞hard的副詞形式；hard本身也是副詞（He works very hard）。hardly是「簡直不、完全不」的意思，是一種語氣比較婉轉的否定說法。
例如：
I can hardly believe it!
真不敢相信！
在試讀了一下這篇當代作品的首段後，我們再選一段雖然寫在19世紀但屬古典派五、 自學英語的寫與譯
學習寫和譯，最好能有老師批改，但這在農村及邊遠地區是不易做到的。怎樣才能「無師自通」呢？這里推薦幾種方法。
(一) 模仿
模仿，也可以稱為「描紅」——像小學生初學寫字時用毛筆塗描紅字一樣。找一篇文字比較精練而自己也比較喜愛的短文（或長篇中的一段），在仔細學習了它的結構、筆法、修辭等之後，就類似的題材自己寫一個短文。例如，倘原作是對一個兒童的描述，則我們可取生活中熟悉的一個孩子為典型，模仿原作的文章結構、用片語句，自己來寫一篇。在古今中外文壇上，曾有不少大師在少年習作時採用過這個方法。英國19世紀文豪、膾炙人口的《金銀島》的作者史蒂文森（R. L. Stevenson，1850—1894）就曾說過他從這種習作方式中受益很多。
(二) 復述
在熟讀一篇或一段文章之後，丟開原文，憑自己對文章內容的記憶，用自己的語言將它復述下來。開始時可以是由單句列成的提綱，進而發展為內容摘要、故事梗概、較詳細的復述，甚至進而加上自己的評論。不要逐句照抄，那就成了「默書」。但開始練習復述時，可以較多地利用原文中的詞、句，逐步轉為更多地用自己的語言。例如，原文倘是用第一人稱（I，we）寫的，我們可以改用第三人稱（he，she，they）來轉達；直接引語可轉為間接引語；長句可拆為短句；倒敘處可以順過來；原作中省略的描述可以補充進來；次要的情節又可以省去。這種習作方法的好處，就是在內容和語言上均有所依據，不致憑空寫來，錯誤連篇，而又無人批改。這種將寫和讀聯系起來，在讀的基礎上練習寫作的方法，可使我們隨著讀物水平的提高，逐漸提高寫作的能力。至於將劇本內容用敘事體寫成故事，那就是很高深的寫作了。英國18世紀作家蘭姆姐弟（Charles Lamb和Mary Lamb）寫了不少小說和書信，今天卻主要是以他們的《莎氏樂府本事》（?The Tales from Shakespeare?）而為後人所知。
(三) 自我修訂
既乏老師批改，就要充分發揮自己的力量。寫好一篇習作後，應自己從語法、用詞、結構、內容等方面反復加以審析、推敲，改正錯誤，提高質量。不只訂正一遍，而是多遍。還可以把寫好的東西保存起來，在經過又一段學習之後，例如三兩個月，再拿出來，以自己有所提高的外語來修改自己過去寫的東西。
(四) 比較譯文
現在已經陸續出版了一些我國古典和近代小說的英譯本，還有不少英語雜志譯載政府文件、報刊文章和短篇小說等。我們在具備了一定的語法和詞彙基礎、並且進行了一段前面所建議的寫作練習之後，可以選一本內容比較淺近的小說（或其他文字），先不要讀它的英譯，而是選一段落自己學譯。在經過自己多次修改後，再和英譯本進行比較。不要僅只草草對比一下，而是要仔細研究別人的譯法比自己的譯法好在何處，或自己有何錯譯。然後，再把這段譯文當成讀物來學習，學習其中自己覺得新鮮的東西。在選材時要注意，即使今後自己准備從事政論或新聞文章的英譯工作，也不要急於選用報紙社論等體裁的東西來試譯。我個人意見，還是以選用文學體裁的東西為好。政論或新聞文章，要比文學作品容易翻譯得多；但文學作品的語言最為豐富，最接近生活，最能體現一個民族語言的特色與精華。學著翻譯文學作品，對提高英語水平是最扎實的訓練。當然，文學作品的文章也有淺近與高深之別。我們嘗試翻譯時，選材可由淺入深。例如，初學翻譯者不妨從兒童故事等文字淺顯的東西入手；貿然翻譯魯迅先生的作品，十之八九是要碰壁的。
以上建議的從「描紅」到比較譯文等學習寫、譯的方法，都是提供給實在找不到老師請教的自學者參考試行的。此外，現在出版了不少指導青年人如何學習寫作（漢語習作）的書，其中的道理對我們學習英語寫作也是有幫助的。
六、 善於利用工具書
在沒有老師的情況下，一本好詞典就是我們最好的、最起碼不可少的「良師」了。
使用詞典，要注意下述幾件事：
(一) 至少有一本「可用的詞典」
即使對初學英語者，一本所謂袖珍小字典，也是絕對不夠用的，有時甚至還會害人。同樣，我們也決不能單純依靠教科書里的「生詞表」。一般小字典或「生詞表」，只簡單地給一兩個漢語解釋，並不告訴我們怎樣使用一個詞，而後者卻是最重要的。一本可用的詞典，必須提供一個詞的讀音、詞形變化、詞類、基本詞義和各種轉義、與其他詞的搭配、與其他片語成的短語和習語以及例句等；倘是動詞，還必須指出它在句子中所要求的各種句型。（至於詞源，則不是每本詞典都必須註明的，初學者也不必深究。）有志學好英語者至少應當有一本這樣的詞典。
(二) 盡早使用「英英詞典」
必須盡早學習使用用英語解釋詞義的「英英詞典」。只用漢語釋義，有時不能說明一個詞的確切意義。舉一個詞smog為例。有的詞典只寫：smog 〔smog〕 n. 煙霧。根據這個釋義，我們倘在「會議中許多人吸煙，搞得屋子裡煙霧彌漫」或「廚師正在蒸饅頭，伙房裡煙霧騰騰」等句子中用smog這個詞，就要鬧笑話。因為，查一下英英詞典，例如最新出版的? Macmillan English Dictionary for Advanced Learners?（《麥克米倫高階英語詞典》）在第1351頁上就可看到：smog /smog/ noun 〔u〕 polluted air that is a mixture of smoke and fog（不可數名詞，屬於煙與霧的混合物的污濁氣體）。這樣，意思就清楚了，也不致錯用。當然，倘能進一步說明，從構詞法來說，smog就是smoke和fog兩個老詞的首與尾拼合成的新詞，就會更有利於我們理解和記憶了。
(三) 了解詞典特點以充分利用
要了解不同詞典的特點，充分發揮其長處。初用一本詞典，應當將其序言和編輯體例介紹等部分仔細閱讀一下，以便了解如何使用它。例如上文提到的Macmillan詞典，它的特點之一，就是在詞條的釋義中，所用的英語單詞不超出2500個。非常方便學習英語者使用，避免了釋義用語中又有生詞而需反復查證之累。此外，這本詞典中還特別附有「語言提示弊ㄒ常ü?2頁），就英語的慣用法、修辭手段、構詞法、口語話語、英美語差異，以及計算機用語等都作了簡要介紹。
又如?Oxford Advanced Learner』s Dictionary of Current English?（《牛津現代高級英語詞典》），其最大的特點就是將英語動詞在句子中所要求的句型分為25大類。在全書篇首的「動詞句型」（Verb Patterns）部分中列表舉例說明；又在詞典正篇每個動詞詞條里，將該動詞所要求的句型按25類中的號碼列出，並給出例句。可以說，要學習英語動詞的基本用法，這是最實用的一本詞典。
(四) 記住詞的多樣性
我們使用詞典，要時刻記住英語的詞的多義性。有的英語常用詞，包括有關的短語在內，詞義可以多達一百餘種。因此，查一個新詞，切忌只看詞條中最先給的一兩個解釋就以為掌握了詞義，而要先了解它的基本詞義，這樣才能更確切地理解它的轉義；要順序把詞條中所給的解釋一行一行看下去，直至找到這個詞在讀物的上下文中所表示的含意為止；而要學習一個詞尤其是動詞的用法，還必須將整個詞條從頭學習到底，例句也不要略過。對初學者來說，特別要注意不要「想當然」，即使對一個比較熟悉的、很普通的詞，也不能想當然。
例如，fast這個詞，是初學英語不久就會接觸到的。它可以是形容詞（a fast train），也可以是副詞（The train goes very fast）。有人在讀物里見到a fast friend，不去請教詞典，卻想當然地把它理解成「很快就熟了的朋友」。實際上，fast在這里是「忠實的、可靠的」的意思，是從「牢固的、緊的」這個詞義轉化而來的。
總之，我們要勤查詞典，也要會查詞典。
七、 專業外語學習
學習所謂專業外語，是為了能閱讀專業資料和書籍。有一個詞叫ESP，即English for Special Purposes（特種用途英語），類似於我們通常說的「專業英語」。此外，也有所謂「科技英語」（Scientific English）的說法。但我們知道，就語言的三個組成部分——語音、語法、詞彙——而言，無所謂一般英語語音和專業或科技英語語音；也不能分什麼一般英語語法和科技英語語法。只不過科技專業使用的英語，在句子結構等方面有一些自己的特點而已。例如，被動語態、動詞非人稱形式（不定式、分詞和動名詞）、引導詞it、定語從句（尤其是非限制性定語從句）等結構用得較多，句子比較長，而時態變化較少。但即使如此，也不能說存在著什麼不同於一般英語語法的科技英語語法。在詞彙方面，科技或專業英語的確有它大量非日常英語所需要的詞彙，但它仍然不可能脫離基本詞彙這個基礎。對任何ESP來說，基本詞彙都是共同的。更何況，許多所謂科技詞彙，也都是從基本詞彙轉義、合成或派生而來的。例如光學詞彙scatter（散射）其實就是常用詞彙scatter（散布，分散）的轉義；radioactivity（放射性）就是radio和activity二詞的合成；semi-conctor（半導體）就是由conct（引導）轉義之後再加後綴-or和前綴semi-派生而來。因此，不論我們最終目的是學哪一種ESP，我們仍要從基本語音、語法和核心詞彙學起。當然，倘僅以閱讀和翻譯科技文字為目的，則可不必在語音、語調以及聽說上花許多時間。把基本語法搞通，掌握一定常用詞語，就可以較快地進入ESP的學習。再經過一段專業詞彙的突擊，就可以閱讀和翻譯專業書籍和資料了。
小小忠告
最後，順便提一個小小的忠告：我們自學英語，千萬不要東敲一錘，西打一棒；今天搞這本書，明天見異思遷，又換一本，這樣就把時間浪費掉了。現在國內出版了很多英語課本；還有五花八門的國外教材。這些課本各有其特點。我們選定其中一種，就要堅持學到底，不要半途而廢。當然，這並不妨礙我們同時接觸其他教材（包括磁帶、光碟等）作為補充，但總要以一套書為主，不要頭緒過多或挑來換去。至於有人問：學外語有沒有什麼萬靈的葯方，有沒有捷徑？回答是：方法是有的，而且要講究方法。但是，萬靈葯是沒有的，也不存在捷徑，更不是什麼「瘋狂」一陣就可以把外語學好的。還是一句話：學習外語，只有「勤學苦練」！