實踐方案設計模板思路步驟方法

⑴ 社會實踐活動方案怎麼寫

怎麼沒說清楚..關於哪方面的,或者有關方面的要求,,
附:一、活動主題：環保在我心中
二、活動背景分析
地球是人類共有的家園，大自然是我們的朋友，人類與環境和諧共處是我們生存與發展的必要保證。然而目前在全球范圍內都不同程度地出現了環境污染問題,20世紀初，世界人口只有約16億，1999年10月，世界人口已經突破了60億。隨著人口數量的激增，生活需求的擴大以及工業的迅猛發展，人類賴以生存和發展的環境受到污染，生態遭到破壞，環境問題已從地域性走向全球性，成為當今人類面臨的全球性問題之一，引起了世界各國的普遍關注。為了增強中學生的環境意識，樹立正確的環境觀，我們組織學生利用寒假，對菏澤市的環境污染進行一系列的考察和調查。
三、活動內容和目標
我們分別到東明縣勇越紙業有限公司、巨野花冠酒廠、菏澤綠源食品有限公司、山東億豐制袋有限公司和巨野海潤新型紡織有限公司以及三條河流東魚河、洙趙新河、萬福河實地調查，比較全面地了解我市環境問題的現狀和防治措施，從而正確認識人類經濟發展同環境協調發展的關系，自覺保護人類賴以生存的自然環境。
四、活動准備
1.學生自願組合，成立調查小組，民主選舉組長，確定調查線路，確定訪問對象。
2.聯系一些企業的負責人，請求配合學生的調查訪問。
3.搜集因企業違法排污而影響群眾生產生活的事例，通過真實的例子，培養學生環保意識。
五、活動方法和步驟
1.學習書本知識，理論聯系實際。認識當今環境問題的產生、現狀及其危害，並了解人們為解決環境問題而採取的一般措施。
2.進行實地考察。先後到東魚河看水體污染現狀，到市區看大氣污染現狀，到主要交通幹道及建築施工現場考察雜訊污染，到垃圾轉運中心觀看廢渣污染情況等。
3.記錄數據。我們重點走訪市環保委、市環境檢測站、排污站等單位，比較全面地了解我市環境污染和環境治理的情況。
4.談心得體會，撰寫《大氣污染與防治》《水污染與防治》《雜訊污染與防治》《固體廢棄物污染與防治》《環境與我們》等一系列文章。
預期達到的收獲與體會
1.開展地理調查活動是對學生進行素質教育的一個載體，學生參與地理調查實踐活動，能接觸到許許多多真實的、具體的自然地理和人文地理知識，有利於培養學生正確的資源觀、環境觀，促進學生科學精神和人文意識和諧發展，達到全面提高地理素質的目的。增進了學生愛護環境、保護環境的責任感和使命感。
2.培養學生團結協作的精神，地理調查活動絕大多數不是一個人所能承擔的，而是需由多人合作的。從問題的提出、實踐、解決，都要互相討論、商榷、修正，如果拋開團結協作的精神，地理調查活動是很難開展的。為了提高問卷調查表回收率，師生需多次到社區居民家中進行采訪。為了正確掌握水質、植被、土壤野外測定數據方法，促使地理調查小組的學生去查閱資料，動手動腦尋求更適當的方法，這些無疑培養了學生在課題研究過程中的吃苦耐勞和團結協作的精神。

⑵ 設計思路模板都有哪些

1、設計思路就是設想方案時對解決問題的著眼點，就是你在解決問題之前每個具體步驟，設計思路也就是你是怎麼想到用這種方式解決問題的。

2、簡單來說，設計思路就是你實現作品的具體步驟和方法，思路就是人們思考某一問題時思維活動進展的線路或軌跡。從寫作意義上來講，也就是作者為了深化和表達其思想認識而遵循的思維活動的線路。思路表現在文章中，就是作者為表達思想感情進行構思、謀篇布局的思維過程。

3、封面上的課題名稱如果研究方案里作了調整，這里封面上也需作相應調整；課題負責人，只填寫1個即可；完成時間，課題研究期限一般為一年，或1-2年，完成時間應填某年某月底，課題研究的正式開始時間早於申報填表時間。

成果形式寫一種即可，一般為報告，有調查報告、實驗報告、研究報告、結題報告等，而論文，為報告的高級形式；

4、單位及職務、職稱，一般填3個內容，實在沒有職務的，填單位、職稱2個內容；郵編、地址應填寫清楚、完整聯系電話一般填寫單位（自己辦公室）電話和本人手機電話號碼，便於我們之間的聯系。

5、第二面課題組其他面員的有關情況中的課題內分工，應填寫明確，尤其是誰負責課題的總體設計，誰承擔課題結題報告的執筆撰寫任務應予明確。

課題負責人所有單位意見，單位公章和單位分管領導的簽字，都不能少。如果課題已批准立題，而簽字蓋章都應該補上，否則你的研究得不到單位及領導的支持。

範文模板

【教學目標】

認知目標：通過想像和聯想感受詩歌的繪畫美。

情感目標：體會海外遊子拳拳的愛國之心，增強愛家鄉愛祖國的思想感情。

能力目標：學會抓住詩歌的意象去賞析詩歌。

【教學重點】

1. 學習現代詩的朗誦基本技巧，有節奏、有感情的朗誦詩歌。

2.理解本詩托物寄情的寫作手法。

3.激發和培養愛國主義情懷。

【教學難點】

透過意象去理解詩歌所表達的情理。

【課時安排】

一課時

【設計思路】

《鄉愁》是台灣當代著名作家餘光中先生20世紀70年代寫的一首小詩。詩歌用優美的意象、低沉的筆調譜寫的一首海外遊子思鄉戀國的凄美相思曲。是一首難得的思鄉愛國的教育詩篇。為此我的課程設計思路是：誦讀欣賞，想像體會，引申遷移。通過這三個步驟重點讓學生設身處地的感受「愛祖國」「愛家鄉」的深刻意義，進而激發和陶冶學生的愛國主義情操。

背景音樂貫穿整個教學過程是本課的一大特色。用與主題相關的背景音樂烘托一種氣氛，給學生思維的啟動構建一個平台，也為本詩的理解鋪設一個意境。

【教學過程】

一、導入新課。(在《流浪歌》的主旋律中初步感知遊子羈旅傷別之情。)

1.師：一曲《流浪歌》唱出了多少華夏兒女的心聲：「流浪的人在外想念你，親愛的媽媽。流浪的腳步走遍天涯，沒有一個家。冬天的風啊，夾著雪花，把我的淚吹下……」陳星的歌聲喚起了多少闊別家鄉的人們的心酸痛楚。其實，不光是歌聲，在中華文化的長廊中，一大批文人墨客用不同的藝術形式同樣表達了他們羈旅他鄉，心繫故土的感傷。同學們能舉幾個例子說說嗎?

2.生自由回答(如李白的《靜夜思》，馬致遠的《天凈沙秋思》……)。

3.師總結：人是故鄉美，月是故鄉圓。畢竟「洛陽雖好不如家」啊。今天我們要學習的一首詩也與思念有關，它就是餘光中的《鄉愁》。

二、作者簡介

餘光中，1928年生於南京，祖籍福建永春，當代詩人和評論家。1950年去台灣，由於特殊的政治原因，大陸和台灣長期阻隔，而詩人又經常流浪於海外，遊子思鄉之情是他的詩歌作品中的重要內容。今天我們學習的這首詩是他眾多鄉愁詩中最有代表性，也是流傳最廣的一首。

三、誦讀欣賞

(一)誦讀感知

1.默讀本詩，根據詩意推測體會本詩的誦讀技巧(包括節奏，重音，感情等)。

2.學生試讀。

3.學生就上位同學的誦讀情況批評指正。(從節奏，重音，感情等方面著手)

4.學生再次試讀。

5.老師評點：節奏應該和緩，感情低沉。

6.聽范讀錄音，生體會、模仿。

(二)品讀欣賞

1.在漫長的生活經歷中，對故鄉綿綿的思念一直縈繞在詩人的心頭，讓詩人悵惘嘆息不已，可以從哪些詞語看出來?

明：小時候，長大後，後來，現在四個表示時間順序的詞語，它們代表了詩人人生的四個階段，暗含著詩人客居他鄉而愁苦的一生。

2.四個時間序詞，代表了哪四個人生階段?四個人生階段又各因什麼而愁呢?

明：

小時候(少年) 因求學而母子離別 (母子別)

長大後(青年) 夫妻離別思戀嬌妻 (夫妻別)

後 來(中年) 生死隔離哀思難訴 (生死別)

現 在(老年) 國土分裂有家難歸 (家國別)

3.鄉愁本是非常抽象，不可捉摸的一種情感，詩人是通過什麼具體可感的東西來表達的?

明：詩中藉助郵票，船票，墳墓，海峽等四個具體的事物，把抽象的鄉愁變得可察可感。在這里，作者運用了托物寄情的方法。所謂托物寄情，就是通過對具體形象的描述，突出物體的特點，表達某種思想感情。這種方法可以增加詩作的藝術感染力。

⑶ 方案怎麼寫格式模板

方案寫作萬能模板如下：

為了×××，推動×××發展，保證×××，根據（依據、按照）×××文件的要求和部署（精神），結合×××實際，特製定本方案。

一、指導思想（總體思路）

以×××為指導（十九大），以×××為目標（達到目的），以×××為重點（重點內容），以×××為措施（手段、保證措施），××××，××××，實現×××目標，推動×××發展作出新貢獻（努力開創×××工作新局面）。

二、組織領導（也可以單獨作為附件，或者融合在有關要求中）

為保證×××工作落到實處（順利開展），特成立×××領導小組：

組 長：×××

副組長：××× ×××

成 員：××× ××× ×××

下設辦公室，主任：×××，成員：×××、×××

三、主要內容（具體任務）

（一）×××

（二）×××

（三）×××

四、時間安排（實施步驟）

（一）准備階段（時間）×××

（二）實施階段（時間）×××

（三）檢查驗收階段（整改階段）（時間）×××

五、工作方法（保證措施）

單獨成段，如聽，聽匯報，看，看材料，查，查檔案

或

（一）×××

（二）×××

（三）×××

六、工作要求

（一）提高認識，加強領導。×××

（二）精心組織，狠抓落實。×××

（三）強化督查，嚴格問責。×××

×××××（單位名稱）

××××年×月××日

規范方案寫作注意事項

一、洞察力

作為一個營銷策劃人員必須要有洞察力，這樣才能發別人發現和觸及不到的地方，才能更好地挖掘出用戶的需求。洞察力可以更好地找到營銷的邏輯點，並將用戶和產品很好的連接起來，從而可以讓用戶在某一場景下可以立馬想到產品。

二、策略

懂得運用策略才能更好地找到有效的解決之法，可以根據環境以及現有資源等去制定出一個最有效的策略來實現自己的目的。這就是為什麼現在不論是商業還是軍事都講究冰法以及策略。

而想要做出一個完整可行的策略就需要結合洞察力的思維，挖掘出最深層的需求並在節約成本的條件下取得最大的營銷效果。

三、創意

富有創意的內容總是最吸引人的，尤其在廣告上來講尤為重要。並且創意要與策略相結合，才能更好的時間出來並讓人們能在第一時間想到你的廣告。一個好的創意不僅能提升傳播效果，更能get到用戶的點。

四、訴求

做策劃方案的時候最終都是要將訴求傳播給用戶，而不論是以上所說的洞察力、策略還是創意目的都是能更好地將訴求傳播給用戶。更簡單的來說其實就是你想展現給用戶的核心思想是什麼，這就是訴求。

⑷ 論述綜合實踐活動的實施步驟

對於綜合實踐活動課，老師們高度的重視，制定了詳細的工作配檔，指導按工作配檔採取課時集中與分散相結合的方式，自主的組織活動，大部分學生參加了課題的研究。在活動中，強調學生的親身經歷，要求全體學生積極參與到各項活動中，在「做」、「考察」、「實驗」、「探究」、「設計」、「創作」、「想像」、「反思」、「體驗」等一系列活動中，發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。
在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知慾的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想像的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平台。在這一系列的活動中，學生了解了家鄉的實際，形成愛家鄉、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，學生不僅在活動中獲取知識，培養能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
綜合實踐活動是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯系學生自身生活，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現綜合性、整合性。在實施過程中，讓學生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發展。
綜合實踐學科基於網路環境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求，但學生還沒有完全體會到「資源共享」「信息量大」「傳輸速度快」等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去認識多彩的社會，觸摸社會發展的脈搏。
綜合實踐讓學生走進了社會大課堂，了解學校、社區、社會的現狀與發展。總之，綜合實踐課的產生確實向老師們提出了挑戰，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務於學生的大眾學科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎麼走，確實是值得我們大家深思的一個問題。
展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉化陳舊的教學模式，用開放性學習激發學生的研究興趣，激勵學生的研究功能，激活學生的研究思維。總之，我們希望通過這門新興學科，使大家明確一個根本問題，那就是------在新的起跑線，「我們和學生同成長」。

具體的範文模板
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⑸ 實驗方案設計六個步驟是什麼

(1)課題的涵義與表述

研究者要清楚准確地表述所要研究的課題（課題主要研究什麼的）

(2)研究的背景

與課題相關的研究背景，包括國內外研究的歷史和現狀。查閱與課題有關的文獻資料，了解此課題領域內他人的研究成果、研究方法、研究經驗等，從中明確自己研究課題的科學價值，找出實驗研究課題的突破點。

(3)研究的目的、意義

首先要表明這項課題研究的目的，即為什麼要研究；其次要說明課題研究的意義，兇手課題的理論意義和實踐意義。

(4)研究的范圍和內容

研究對象是指被研究的人、事或物等。研究內容的多少與課題的大小有直接關系。研究內容必須准確地體現課題，與課題相吻合。

(5)研究的理論依據和假設

研究者要指出自己所提課題的理論依據，並提出科學的假設。假設就是研究者自己對於某個問題的認識或解決某個問題的設想。研究者應根據課題的實際情況建立相應的假設。

(6)研究的方法和途徑

研究實驗過程中所採用的方法和措施。在這里要具體說明。如用調查法，可寫明調查方式是問卷還是訪談。教育科研方法很多，研究者要根據研究對象、研究內容來選取恰當的研究方法。在課題研究過程中，可以幾種方法並用，或以一種方法為主，其他方法為輔。

(5)實踐方案設計模板思路步驟方法擴展閱讀

研究課題選擇的誤區

（1)想法（idea)越多越好。

（2)一味追求革命性的、突破性的成果

（3)數學、理論和公式越復雜越好。

（4)追求史無前例。

科研設計常見錯誤

（1)研究的課題沒有陽性和陰性對照組。

（2)缺乏隨機組。

（3)缺乏雙盲的研究。

（4)樣本數量太少。

（5)觀測指標或樣本錯誤。

⑹ 模板設計的步驟有哪些

(1) 模板結構構件承載能力的設計或驗算：
1) 荷載計算：可以通過查表和計算求得荷載標准值，再乘上相應的分 項系數和折減系數（按相應的設計規范選用），求得荷載設計值。
2) 內力計算：可根據已知的荷載設計值和結構受力簡圖，$得所求構 件的內力值（N、O、M)，內力計算公式也可查相關書籍。
3) 構件設計或驗算：根據已知的內力值進行荷載組合，並用相關的 設計公式求得某些截面要素（W、J、A等），再進行構件選用；或者根據 已知的內力值進行荷載組合，並根據預選的構件進行驗算。
(2) 模板結構構件撓度的驗算：
其驗算過程的前二步同上，第三步不同的是選用的公式和各種結構構件的允許撓度值。允許撓度值可按上題選用。
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在軟體工程中，設計模式（design pattern）是對軟體設計中普遍存在（反復出現）的各種問題，所提出的解決方案。這個術語是由埃里希·伽瑪（Erich Gamma）等人在1990年代從建築設計領域引入到計算器科學的。
設計模式並不直接用來完成代碼的編寫，而是描述在各種不同情況下，要怎麼解決問題的一種方案。面向對象設計模式通常以類別或對象來描述其中的關系和相互作用，但不涉及用來完成應用程序的特定類別或對象。設計模式能使不穩定依賴於相對穩定、具體依賴於相對抽象，避免會引起麻煩的緊耦合，以增強軟體設計面對並適應變化的能力。
並非所有的軟體模式都是設計模式，設計模式特指軟體「設計」層次上的問題。還有其他非設計模式的模式，如架構模式。同時，演算法不能算是一種設計模式，因為演算法主要是用來解決計算上的問題，而非設計上的問題。
隨著軟體開發社群對設計模式的興趣日益增長，已經出版了一些相關的專著，定期召開相應的研討會，而且沃德·坎寧安（Ward Cunningham）為此發明了WikiWiki用來交流設計模式的經驗。

⑺ 如何書寫實驗設計方案

實驗設計方案可以按照以下模板寫：
1、引言
包括研究問題及假設，涉及研究什麼？為什麼研究？前人都做了哪些貢獻？在前人研究基礎上你提出什麼問題？具體假設是什麼？為什麼這么假設？
如果題目要求重點論述這一部分，按照如下順序：研究背景、前人研究貢獻、前人研究不足、本研究問題、本研究假設。如果沒有要求，則寫出研究背景、研究問題和研究假設即可。
2、方法
2.1被試：如何選擇和分配被試，對被試人數、年齡等人口統計學變數作簡要描述。
2.2實驗設計：採用什麼實驗類型。是被試內設計？被試間設計？還是混合設計？或者採用的是問卷法。同時需要對自變數和因變數做簡要說明。如本研究採用兩因素混合設計，自變數為……，因變數為……，控制了……等無關變數。
2.3實驗材料：實驗法可以說說實驗中需要用到哪些文本、視頻或實物材料；對於問卷法，用「測量工具」代替「實驗材料」，主要說明使用了哪些問卷，並對問卷作簡要介紹（名稱、題目數、信效度如何）。
2.4實驗程序：重點，也是難點。需要按①②③④……詳細描述實驗的流程。
3、結果
這里的結果肯定只能是預期的結果，但還是需要簡單說明下，通過上述的實驗設計或問卷調查能得出哪些研究結果。先說使用的統計分析方法，無外乎獨立樣本t檢驗、相關樣本t檢驗，單因素方差分析、多因素方差分析、回歸分析等。
然後就按①②③④……對預期結果作簡要說明，注意一定要結合研究假設進行說明。
4、討論
主要說明下研究的理論和實際價值，相比於以往研究有何創新之處？本研究還有哪些不足有待改進。
實驗法的話盡量不要說自己實驗設計有問題，可以說說本研究還有哪些變數沒有涉及到？有待進一步研究；或者變數之間的認知神經機制尚不明確，需要進一步研究。
學者想要更好的完成實驗設計可以選擇文華氏，文華氏可以為學者提供實驗的主題、方法與技術路線，實驗室執行實驗工作，並返還相關實驗的一切原始數據，視為完成實驗外包工作。

⑻ 小學綜合實踐課的設計方案

《第七周小學|小學綜合實踐|小學語文》網路網盤資源免費下載

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⑼ 設計思路怎麼寫萬能模板內容是什麼

寫作思路：設計思路就是設想方案時對解決問題的著眼點，就是你在解決問題之前每個具體步驟，設計思路也就是你是怎麼想到用這種方式解決問題的。

簡單來說，設計思路就是你實現作品的具體步驟和方法，思路就是人們思考某一問題時思維活動進展的線路或軌跡。

設計思路萬能模板如下：

1、設計來源。

2、設計的思路及人物是如何構思，為什麼會做這幅圖。

3、顏色說明，描述所用顏色的用意，比如綠色：環保，健康，無害等，以及顏色給人的感受，比如舒適啊放鬆心情什麼的。

4、底邊為什麼要用火焰，用火焰能襯托什麼，反映出背景或人物的怎麼特徵。

5、整體的排版的描述，整體排版是按照什麼格局，這樣的設計有什麼涵義所在。

6、所有設計說明要有一個中心點，由中心點向外擴散，再由外聚焦到這一中心點。