㈠ 測量的誤差是分為改進的測量方法精準度的測量工具多次測量取平均值的方法對吧
A、選用精密的測量工具不能避免誤差，可以減小誤差，該選項說法不正確；
B、誤差與錯誤是不同，誤差不可避免，錯誤可以避免，該選項說法不正確；
C、誤差可以減少，但是不能避免，該選項說法正確；
D、多次測量求平均值，可以減小誤差，但是不能避免誤差，該選項說法不正確．
故選C．
㈡ 測量長度時採用多次測量取平均值的方法就可以避免誤差。這句話對嗎
是錯的
誤差是不可避免的 最精密的儀器也會有誤差 永遠不能避免誤差
只能 用 各種手段 減小誤差
人為能避免的是 錯誤 操作上的錯誤 測量和記錄上的錯誤
誤差是不可能避免 只能 盡量減小
㈢ 測量求平均值是一般要測幾次
一般情況下，減小誤差的方法是：校準測量工具，改進測量方法，選用精密的測量的儀器，多次測量求平均值． 實驗中測量物體的長度，一般要測三次或更多次，這樣做是為了減小由於讀數時估計偏大或偏小而產生的誤差． 故A、B、D不符合題意． 故選C．
㈣ 測量--求兩個角度的平均值
多次測量求平均是一種測量方法。多次測量減少誤差是減少測量偶然誤差的一種有效措施。兩者的區別主要要看目的。有些時候，多次測量求平均可以減少偶然誤差，這個角度講，意思相當。但是，多次測量求平均，不一定是用於減小誤差。比如說，對於直流信號測量，多次測量求平均，並且平均的周期是交流電的周期的化，可以有效的消除干擾，這與減少誤差是有本質區別的。又如：對交流電進行高速采樣，求平均，得到的是交流電中的直流分量，這個平均的結果，不能用於表徵交流電的大小。
㈤ 物理實驗中求平均值的方法
新科教學設備為您解答：
還沒學「誤差理論和數據處理」嗎?,按照數據處理的算術平均值原理,以算術平均值作為結果時,可以比原始數據多保留一位有效數字,這位數字也是有精度的,所以13.550ma就可以.
同時,許多對精度要求不高的場合,測量值和最佳值保持同樣有效數字也是可以的,如果你的老師是物理老師,不是精密測量類的老師,你寫13.55ma也可以,這樣如果需要進一步分析誤差,數據處理量要小些.
也就是說如果你拿不準（就怕老師不懂算術平均值原理,沒學過數據處理）,你最好寫結果為「13.550ma（或者13.55ma）」這樣老師就會清楚你明白原理.
㈥ 在測量過程中，一般我們會採用多次測量取平均值的方法，這樣做的目的是（） A．提高准確程度 B．
| 所謂誤差，是在正確測量的前提下，所測得的數值和真實值之間的差異，由於人的眼睛不能估得非常准，所以存在誤差是不可避免的；而錯誤是由於不遵守測量儀器的使用規則，或讀取、記錄測量結果時粗心等原因造成的．所以，誤差和錯誤是兩個完全不同的概念．多次測量求平均值只能減小誤差，提高精確程度，而不能避免誤差，更不能避免，避免錯誤．故B、C不符合題意． 故選A、D． |
㈦ 平均長度是怎麼測量出來的
平均長度是多次測量，求平均值測出來得到計算而的，所以這是一個需要經過多次測量而得出。
㈧ 測量多個數據求平均的方法
是大學物理求轉動慣量吧，其實就叫求平均，老師也不會批你錯的
㈨ 如何測量平均速度…並舉例
在直線上選擇起始點A和終點B（可以是斜坡），測量AB兩點的距離L，然後再測物體通過AB兩點所有時間T。可以用秒錶，A點計時開始，B點計時結束，得到時間T。用距離L除以時間T就得到平均速度。